VIDA LABORAL Y

RENDIMIENTO ACAD

MICO

DE UNIVERSITARIOS

Brito F, Navarro N, Vel

squez R

ABSTRACT

La presente investigaci

n tiene como prop

diferencias en el rendimiento acad

sito demostrar la existencia de

mico entre estudiantes que trabajan

mientras estudian en la universidad y estudiantes que no trabajan.

OBJETIVOS

Encontrar diferencias entre los estudiantes que trabajan y los que no, y
analizar la manera en que afectan otros factores asociados al agotamiento
que provoca el trabajo (menos tiempo para el estudio o descanso)

HIP

TESIS

- Existen una relaci

n negativa entre horas laborales y rendimiento acad

mico.

- Existen diferencias en el rendimiento dependiendo del tipo de empleo que hace el

estudiante.

- Los cronotipos de los estudiantes y tienen influencia sobre el rendimiento acad

se observar

mico, y

debido a que las personas que tienen cronotipos adaptados a su trabajo

poseen un mejor rendimiento acad

mico.

METODOLOG

La investigaci

n es de tipo relacional-descriptiva. Se realizaron encuestas a

60

estudiantes de la Facultad de Psicolog a de la Universidad Diego Portales. Se

aplic

el test de cronotipo de Horney y Ostberg, de calidad de sue

o de Pittsburg

y un breve cuestionario sobre los promedios de los estudiantes y del tipo de

trabajo que realiza.

RESULTADOS

- La variable rendimiento y la variable trabajo en la prueba t de student dieron una significaci

de

0 737
,

0 137

en los estudiantes que no trabajan

en los estudiantes que s

- La variable correspondiente al esfuerzo que desempe

- La distribuci

trabajan.

a el empleo de cada estudiante que

trabaja al compararlo con el promedio general dieron una significaci

- El cronotipo junto con el rendimiento acad

mico dan una significaci

n de
n de

0 662
0 185
.

n de ramos reprobados es la misma entre categor as de efecto del trabajo en el

RA con una significaci

n de

0 267
,

CONCLUSI

- El rendimiento acad

mico de estudiantes que trabajan es mayor que el promedio de los

estudiantes que no trabajan, aunque la diferencia no es significativa.

- El esfuerzo mental afecta m

s al rendimiento acad

mico que el esfuerzo f sico.

- Los estudiantes trabajadores de cronotipo vespertino tienen mejor rendimiento que los de
cronotipo intermedio.

- En relaci

n a la calidad de sue

o los alumnos trabajadores con mala calidad tienen mejor promedio

que los de buena calidad.

Como conclusi

n final se ve una muestra bastante homog

nea con diferencias poco significativas y

donde la mayor a tiene un cronotipo de tipo intermedio, lo que explicar a seg

tienen mayor flexibilidad a la adaptaci

influya el trabajo en el rendimiento acad

Se plantea realizar una muestra m

n el marco te

rico, que

n a diversos horarios, lo que explicar a que finalmente no

mico, como tampoco las otras variables que se estudiaron.

s grande para sacar otros posibles resultados.