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Bases Tericas
hardware
que
son
indispensables
Teclado
Monitor
Ratn (Mouse)
Disquetera (Floppy)
CD-ROM
para
el
correcto
Canaima
Es un proyecto socio-tecnolgico-productivo abierto, construido de forma
colaborativa por un conjunto de actores de la vida nacional que incorporan elementos de
orden tecnolgico, comunitario y estratgico, desarrollando herramientas y modelos
productivos basados en Tecnologas de Informacin (TI) Libres, sustentado en la
Comunidad CANAIMA, la cual est constituida por grupos de participantes
provenientes de diferentes instituciones pblicas y privadas, activistas de la comunidad
de Software Libre, estudiantes y ciudadana en general.
Recurso
Es algo que resulta til para cumplir un objetivo o que favorece la
subsistencia. Didctico, por su parte, es un adjetivo que hace referencia a la formacin,
la capacitacin, la instruccin o la enseanza.
Recurso Didctico
Pedagoga
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio la educacin con la intencin de
organizarla para cumplir con determinados fines, establecidos a partir de lo que es
deseable para una sociedad, es decir, el tipo de ciudadano que se quiere formar.
Pertenece al campo de las Ciencias Sociales y Humanas.
El objeto de estudio de la pedagoga es la educacin, tomada esta en el sentido
general, que le han atribuido diversas legislaciones internacionales, como lo referido en
documentos de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y
la Cultura (Unesco), la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (OEI) y los propios de cada pas (como las leyes generales o
nacionales sobre educacin). Tambin es posible encontrar la palabra formacin
como objeto de estudio de la Pedagoga, siendo educacin y formacin vocablos
sinnimos en tal contexto (existe un debate que indica que son trminos diferentes).
Enseanza
Es una actividad realizada conjuntamente mediante la interaccin de cuatro
elementos:
uno
varios
profesores o
docentes
facilitadores,
uno
Lectura
Es el proceso de significacin y comprensin de algn tipo de informacin y/o
ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algn tipo de cdigo,
usualmente un lenguaje, que puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema braille).
Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notacin o
los pictogramas.
Weber ha planteado tres definiciones para la lectura: