APARATO SEXUAL FEMENINO

Los rganos reproductores externos femeninos (genitales) tienen dos

funciones: permitir la entrada del esperma en el cuerpo y proteger los rganos
genitales internos de los agentes infecciosos. Debido a que el aparato genital
femenino tiene un orificio que lo comunica con el exterior, los microorganismos
que provocan enfermedades (patgenos) pueden entrar y causar infecciones
ginecolgicas. Estos patgenos se transmiten, en general, durante el acto
sexual.
Los rganos genitales internos forman un aparato que se inicia en los ovarios,
encargados de la liberacin de los vulos, y se sigue por las trompas de
Falopio (oviductos), donde tiene lugar la fertilizacin de un vulo; a
continuacin sigue el tero, donde el embrin se convierte en feto, y acaba en
el canal cervical (vagina), que permite el alumbramiento de un beb
completamente desarrollado. El esperma puede recorrer todo el aparato en
direccin ascendente hacia los ovarios y los vulos en sentido contrario
rganos externos:

La vagina es un conducto elstico de aproximadamente 10 cm de longitud, que

comunica al tero con el exterior. Su orificio est rodeado por los genitales
externos. En el momento del parto las paredes del tero se dilatan
enormemente permitiendo el paso del nio que est por nacer.
En la desembocadura de la vagina de una mujer que no se halla iniciado
sexualmente podemos encontrar un fino pliegue mucoso llamado "himen".
El orificio de la vagina recibe el nombre de introito y la zona con forma de
media luna que se encuentra tras ese orificio se conoce como horquilla vulvar.
A travs de diminutos conductos que estn situados junto al introito, las
glndulas de Bartholin, cuando son estimuladas, secretan un flujo (moco) que
lubrica la vagina durante el coito. La uretra, que transporta la orina desde la
vejiga hacia el exterior, tiene su orificio de salida delante de la vagina.
rganos externos:
La funcin primordial del tero es albergar a un nuevo ser, nutrirlo y protegerlo
en los distintos estadios que transcurren en una gestacin normal.
Es un rgano muscular hueco, de paredes gruesas. Tiene la forma de una pera
invertida y mide aproximadamente 7 cm. de longitud y pesa unos 50 gramos.
Por delante del tero encontramos la vejiga urinaria, y por detrs al recto y est
sujeto por seis ligamentos. Al trmino del embarazo el tero llega a pesar 6
kilos, de los cuales 3,5 kilos corresponden al bebe, kilo a la placenta, 1 kilo al
lquido amnitico y 1 kilo a las paredes del tero.

El tero se divide en dos partes: el cuello uterino o crvix y el cuerpo principal

(el corpus). El cuello uterino, la parte inferior del tero, se abre dentro de la
vagina. El tero normalmente est algo doblado hacia delante por la zona
donde el cuello se une al cuerpo. Durante los aos frtiles, el cuerpo es dos
veces ms largo que el cuello uterino. El cuerpo es un rgano con abundante
musculatura que se agranda para albergar al feto. Sus paredes musculares se
contraen durante el parto para impulsar al beb hacia fuera por el fibroso cuello
uterino y la vagina.
El cuello uterino contiene un canal que permite la entrada del esperma en el
tero y la salida de la secrecin menstrual al exterior. Excepto durante el
perodo menstrual o la ovulacin, el cuello uterino es en general una buena
barrera contra las bacterias. El canal del cuello uterino es demasiado estrecho
para que el feto lo atraviese durante el embarazo pero durante el parto se
ensancha para que sea posible el alumbramiento. Durante un examen plvico,
el mdico puede observar la porcin de crvix que sobresale y entra en el
extremo superior de la vagina. Al igual que la vagina, esta parte del cuello
uterino est recubierta de mucosa, aunque sta es de tipo liso.

APARATO SEXUAL MASCULINO

El aparato genital masculino est integrado por los testculos -gnadas con
funcin exocrina y endocrina-, un sistema de vas espermticas que evacua los
espermatozoides (tbulos intratesticulares, conductos deferentes, conductos
eyaculadores), las glndulas exocrinas anexas (prstata, vesculas seminales y
glndulas bulbouretrales) que facilitan la sobrevivencia de los espermatozoides
y un rgano copulador o pene. Filolgicamente, el sistema genital masculino
sirve a la cpula o coito, la reproduccin por tanto, la produccin de hormonas,
indirectamente, a la excrecin de orina, pues comparte algunas estructuras
anatmicas con el aparato urinario.
Los rganos sexuales masculinos se forman durante la etapa prenatal bajo la
influencia de la testosterona secretada por las gnadas (testculos). Durante la
pubertad los rganos sexuales secundarios maduran y llegan a ser funcionales.
El escroto es la parte de la piel que se ha adaptado para albergar los
testculos, forma un bolsa de piel posterior al pene, los epiddimos y los
cordones espermticos. Est constituido por varias capas de tejidos
superpuestas y vascularizadas, que contribuyen con la regulacin de la
temperatura local. Esto es un factor vital para que los espermatozoides se
puedan diferenciar adecuadamente. La funcin principal del escroto es encerrar
y proteger a los testculos.

Los testculos son dos estructuras ovaladas que se hallan suspendidas dentro
del escroto mediante los cordones espermticos. Estos son las gnadas
masculinas y producen los espermatozoides (espermatognesis) y el lquido
testicular; como funcin endocrina, liberan varias hormonas esteroidales
masculinas, como la testosterona. Cada testculo es un rgano ovalado
blanquecino que mide alrededor de 4 cm de longitud y 2.5 de dimetro.
El espermatozoide maduro, gameto masculino o clula de semen es una
clula en forma de renacuajo microscpico, con alrededor de 60um de longitud,
que consta de cabeza ovalada, un cuerpo cilndrico y una cola alargada.
La prstata es una glndula exocrina que rodea el cuello de la vejiga y la
porcin proximal de la uretra del hombre. Su funcionamiento est bajo el
control de las hormonas sexuales masculinas. Produce un lquido incoloro rico
en cido ctrico, fosfatasa alcalina y fibrolisina, que constituyen un vehculo de
transporte fluido para los espermatozoides y dan volumen al eyaculado;
adems es indispensable para la ereccin normal del pene. El tamao de la
prstata puede aumentar bastante despus de los 50 aos, produciendo
compresin sobre la uretra y haciendo difcil el paso de la orina.
Las vesculas seminales son dos estructuras tubulares situadas entre la vejiga
urinaria y el recto. Se unen con los conductos eyaculadores mediante
conductos que desembocan en la porcin de la uretra que atraviesa la prstata.
Las glndulas bulbouretrales o de Cooper, son dos pequeos rganos
secretorios que producen una secrecin mucoide y transparente que lubrica el
pene durante la excitacin sexual precoital y apoya la eyaculacin. Estn
situadas en la porcin proximal del pene donde drenan mediante conductos la
uretra.
El pene tiene la doble funcin de albergar la uretra masculina y servir como
rgano para la cpula. Est constituido por los cuerpos cavernosos situados
dorsolateralmente, y por el cuerpo esponjoso que rodea la uretra y termina en
una posicin distal agrandada que es el glande. La piel que lo cubre es laxa lo
que le confiere elasticidad, excepto en el glande, donde est firmemente

adherida. La ereccin se produce por el acceso de la sangre a los espacios de

los cuerpos cavernosos, desde capilares de la trabculas y de arteriolas, que
se abren directamente en las cavernas.
La Uretra es un tubo delgado que tiene dos funciones independientes: conducir
la orina hacia el exterior del cuerpo y permitir la salida del semen.
El epidimo es un conducto tubular y ondulado, situado en la superficie de cada
testculo. Su funcin es recibir los espermatozoides desde los tbulos
seminferos ubicados dentro de los testculos y mantenerlos all hasta su
maduracin.

ACTIVIDAD
Seala las partes indicadas, en cada dibujo:
Aparato sexual Femenino

Aparato sexual masculino

Investigacin:

Tambin llamadas enfermedades venreas, son enfermedades infecciosas que

se contagian por contacto sexual. Algunas se pueden transmitir tambin por va
no sexual, pero representan una minora del nmero total de casos.
Indaga sobre las enfermedades sexuales y haz un resumen de cada una de
ellas, en donde describas cmo se contagia, y cul es el tratamiento adecuado
en cada caso.

BACTERIAS

Divididos por grupos, se reparten fichas para responder las fichas all
indicadas.
Para responderlas se puede buscar informacin en libros,
enciclopedias o en Internet.

Qu es una bacteria?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________

Todas ellas son perjudiciales?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________

Qu enfermedades conocidas producen?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________

Cmo se las elimina?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________

MAPA DE LA BIODIVERSIDAD EN MEXICO

EL PLATO DEL BIEN COMER

Una herramienta que te puede ayudar a llevar una

buena alimentacin es el plato del bien comer,
Usndolo puedes llevar una dieta balanceada
Algunas veces, la rutina diaria y la falta de tiempo y otros factores hacen que
las personas no lleven una dieta balanceada y se olviden de consumir
alimentos que les den las cantidades necesarias de nutrientes para un buen
funcionamiento del organismo.
"El plato del bien comer. Una gua de alimentacin para la poblacin
mexicana, que ayuda a la orientacin alimentaria y fomenta buenos hbitos
de alimentacin en la poblacin para todos los grupos de edad".
En que nos ayuda?
Esta herramienta tiene como objetivo brindar orientacin y dar opciones
prcticas para integrar una dieta correcta, apropiada a cada cultura, a las
costumbres, las necesidades y posibilidades de cada individuo, para
aprender a balancear sus alimentos de una manera prctica y sencilla.
- Es una muestra grfica de las porciones que deben existir en cada comida.
- Nos proporciona una fcil identificacin de los grupos de alimentos para la

creacin de mens saludables.

- Y ninguno de los grupos se privilegia sobre otro.
Clasifica a los alimentos en tres grupos
Verduras y frutas: proporcionan vitaminas, minerales y fibra, as como color
y textura a la dieta. Como ejemplo de este grupo tenemos la naranja, el
pltano, la papaya, el brcoli, las zanahorias y la calabaza, entre otros.
Recuerda que es importante incluir en la dieta diaria cinco porciones de
verduras o frutas al da, de preferencia crudas y de la estacin.
Cereales: es la principal fuente de la energa que el organismo requiere para
la realizacin de sus actividades diarias por lo que su consumo es muy
importante para el buen funcionamiento orgnico. Este grupo incluye el maz,
arroz, trigo y avena.
Leguminosas y los alimentos de origen animal: es el grupo que aporta
protenas.
Entre las leguminosas encontraras: frijoles, lentejas y habas. Su consumo es
recomendable de una a dos veces por semana.
Los alimentos de origen animal proporcionan tambin grasa saturada
(colesterol), por lo que su consumo deber limitarse a una cuarta parte de tu
plato.
Cmo saber si se lleva una buena alimentacin?
Los siguientes puntos te ayudarn a encontrar tal respuesta:
Completa: que contenga todos los grupos de alimentos y por lo tanto todos
los nutrimentos. Esto se logra al incluir al menos un alimento de cada grupo
en cada comida.

Equilibrada: Los nutrimentos guardarn las proporciones entre s, al integrar

los mens de las comidas.
Suficiente: Se tienen que cubrir las necesidades nutricionales de cada
persona de acuerdo a edad, sexo, estatura, actividad fsica o estado
fisiolgico.
Variada: Que incluya distintos alimentos de los tres grupos en cada tiempo
de comida.
Higinica: Que se preparen, sirvan y consuman con limpieza.
Adecuada: Para los distintos gustos, costumbres y disponibilidad de los
mismos.
Puede sonar complicado, pero en realidad es ms sencillo de lo que parece.

ECOSISTEMAS

En los sistemas naturales tienen lugar intercambios de muchas clases, no slo

entre los organismos, sino tambin entre el mundo orgnico y el inorgnico.
Estos ecosistemas pueden ser de muchas clases, formando una de las
categoras de los distintos tipos de sistemas fsicos del universo que van desde
el universo como un todo hasta el tomo.

A veces la zona que se estudia puede ser muy pequea, como un rbol cado,
pero la verdad es que estas zonas no estn tan aisladas del resto, y por tanto
no son ecosistemas autnticos. De hecho todo nuestro planeta constituye un
solo ecosistema.
Biosfera
Llamamos biosfera al conjunto de seres vivos que habitan la Tierra. Sera por
tanto la biocenosis del ecosistema Tierra.

Hbitat y nicho ecolgico

Cuando hablamos de un ecosistema y de las especies que lo forman, debemos
distinguir entre estos dos conceptos.
Hbitat de una especie es el conjunto de lugares donde se suele encontrar
habitualmente. Es decir es un lugar fsico, palpable.
Nicho ecolgico de una especie es el conjunto de estrategias que desarrolla
para conseguir alimento, y su rango de tolerancia a los factores ambientales.
Podramos decir que es la funcin, el oficio que esa especie desempea en el
ecosistema. Es por tanto algo intangible.
Clasificacin de los ecosistemas
La clasificacin de los ecosistemas est determinada por sus caractersticas
fsicas. Se hace una primera gran divisin entre los medios terrestres y
acuticos, ya que los factores fsicos que influyen en cada uno de ellos es
diferente.
En distintos lugares terrestres puede advertirse la existencia de comunidades
diferentes de seres vivos junto a diferencias notables en el clima, el relieve, el
paisaje y los suelos. En las distintas regiones marinas hay tambin diferencias
notables de profundidad, luz, salinidad, temperatura y corrientes. Como
consecuencia, si bien se acepta que no existen ecosistemas perfectamente

cerrados en la Tierra y que la Tierra entera tampoco es un sistema cerrado,

puesto que al menos recibe luz del Sol, resulta til para su estudio e
interpretacin dividir la biosfera en una serie de grandes ecosistemas que
reciben el nombre de biomas
Actitud responsable en el cuidado del ecosistema
Llamamos medio ambiente al conjunto de factores biticos y abiticos que se
producen en un ecosistema y a las interacciones entre estos factores fsicos y
los factores sociales, econmicos, polticos, culturales y estticos. Por tanto
medio ambiente es una forma de entender la naturaleza desde el punto vista
del hombre.
Las sociedades humanas interactan con el medio natural. Como
consecuencia se produce un efecto mutuo. Se denomina impacto ambiental a
la modificacin, tanto directa como indirecta, que cualquier actividad humana
concreta provoca sobre el medio que la rodea.
Son impactos ambientales, por ejemplo, construir una autopista, o dejar los
restos de comida en el campo tras la excursin. Un impacto ambiental no tiene
por qu ser necesariamente negativo; as ocurre, por ejemplo, cuando se
restaura una zona quemada con vegetacin autctona.
Si los impactos ambientales constituyen agresiones al medio capaces de
originar una situacin que repercute negativamente en nosotros, se habla de
problema ambiental. Por ejemplo, la contaminacin urbana es un problema
ambiental provocado por continuos y variados impactos ambientales.

ESPECIES ENDMICAS

Cualquier rea contribuye a la diversidad mundial, tanto por el nmero de

especies presentes en ella como por la proporcin de especies nicas de esa
zona. Estas especies nicas se llaman endmicas. Se dice que una especie es
endmica de una zona determinada si su rea de distribucin est enteramente
confinada a esa zona (el trmino deriva de la medicina, que considera
endmicas a las enfermedades limitadas a cierto territorio y epidmicas a las
muy extendidas). As, las islas suelen tener menos especies que las zonas
continentales de superficie equivalente, pero tambin suelen albergar ms
especies que no se encuentran en ningn otro lugar. En otras palabras: a
igualdad de otras circunstancias, tienen menor riqueza de especies, pero
mayor proporcin de especies endmicas. Evaluar la importancia relativa de
estos dos factores y, por tanto, comparar la importancia de la biodiversidad de
las

reas

isleas

continentales

no

es

cosa

sencilla.

Las reas ricas en especies endmicas pueden ser lugares de especiacin

activa o de refugio de especies muy antiguas. Por definicin, las especies
endmicas de un lugar determinado no se encuentran en ningn otro. Cuanto
menor es el rea de endemismo, mayor es el riesgo de que las especies
endmicas sufran cambios de poblacin de origen determinista o aleatorio.
Aunque todas pueden ser vulnerables a un mismo episodio de modificacin del
hbitat, por el mismo motivo pueden tambin beneficiarse de una misma
medida conservacionista. Es deseable identificar estas oportunidades de
emprender

acciones

de

conservacin

rentables.

Los endemismos pueden tambin definirse en trminos de lmites nacionales.

Esto tiene una importancia enorme para la conservacin de la diversidad

biolgica, porque, casi sin excepcin, las acciones de conservacin y gestin

se aplican y mantienen a escala de poltica nacional. Esto es as con
independencia del origen del asesoramiento cientfico o el apoyo financiero de
las medidas adoptadas.
Animales Endmicos en el pas
Tortuga de bisagra
El zorrillo pigmeo.
Murcilago platanero
Peces Endmicos
Peces de Cuatrocinagas: Sardinita de Cuatrocinegas, Cyprinella xanticara
Cachorrito del Bolsn, Cyprinodon atrorus Cachorrito de Cuatrocinegas,
Cyprinodon bifasciatus Espada de Cuatrocinegas, Xiphophorus gordoni Dardo
de Cuatrocinegas, Etheostoma lugoi Mojarra de Cuatrocinegas, Cichlasoma
minckleyi Pez mosquitero, Gambusia longispinis
Animales en peligro de extincin en Mxico
El guila imperial
ibricaAye
Cacata filipina
Delfn de Hctor
Delfn de maui
Foca del caspio
Kiwi
Lince ibrico
Mono choro
Sapo de Per
Mxico alberga gran cantidad de especies endmicas. Considerado entre los
pases con mayor biodiversidad, es explicable que posea gran cantidad de
especies endmicas. Por ello, la responsabilidad sobre esas especies debe ser
mayor. Una vez que desaparezcan aqu, no se encontrarn en otro lado.

SISTEMA RESPIRATORIO

En el dibujo del aparato respiratorio escribo los nombres de cada una de las
partes indicadas.
1._______________________________________________________________
__________2.____________________________________________________
_____________________3._________________________________________
________________________________
Para qu inspiramos y para qu espiramos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________
Cual es la importancia biolgica de la respiracin?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
________________
Qu ocurrira a corto y largo plazo si el aire de una ciudad estuviera
contaminado?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________

EL SISTEMA SOLAR

En el centro del Sistema Solar hay una estrella: el Sol

El Sol es la estrella fuente de toda vida en la Tierra. Sin el Sol no podramos

vivir. El Sol es mucho ms grande la Tierra, tanto como 1.300.000, pero en
realidad es una estrella pequea. Todas las estrellas ms brillantes que vemos
por la noche en el cielo son ms grandes que el Sol, pero al encontrarse tan
alejadas de nosotros se perciben como simples puntos brillantes.

Nuestro planeta es La Tierra. Junto a l existen otros siete planetas ms,

adems de otros cuerpos. Un planeta es un cuerpo ms o menos
esfrico que sigue una rbita en torno al Sol y que ha conseguido
eliminar en esa rbita los otros objetos que pudieran haber estado
desplazndose en ella o cerca de ella.

Es una gran bola de roca, un poco achatada en los polos, y que da una vuelta
al Sol en 365 das y casi 6 horas. Ms de un 70% de la superficie est cubierta
por ocanos de agua lquida. La Tierra la habitamos millones y millones de
seres vivos y es el sitio desde el que estamos empezando a conocer el
Universo tal como es.
Los cuatro planetas que estn ms cerca del sol son cuerpos rocosos. Mercurio
es el menor planeta del Sistema Solar y tambin el ms cercano al Sol. Sus
dimensiones (dimetro) son: Mercurio, casi 4.900 km; Venus, 12.100 km; La
Tierra, 12.700; Marte, casi 6.800 km. Como podemos ver, La Tierra es el
mayor de los planetas interiores, y por supuesto el nico en el que sabemos
que hay vida de todo el Universo.
Encontraremos vida algn da fuera de la Tierra? Marte es un buen candidato
a ello, aunque hay otros cuerpos que tambin podran desarrollar vida en
nuestro Sistema Solar. Por cierto, estn descubriendo cientos de planetas en
otras estrellas, aunque estos planetas estn demasiado lejos como para poder
estudiarlos en detalle. Quiz no estemos solos en el Universo, pero por ahora
nadie ha podido demostrar la existencia de vida fuera de La Tierra.

La luna:

La Luna es el nico satlite natural de la Tierra. Su dimetro es de unos 3.476

km, aproximadamente una cuarta parte del de la Tierra. La masa de la
Tierra es 81 veces mayor que la de la Luna. La densidad media de la
Luna es de slo las tres quintas partes de la densidad de la Tierra, y la
gravedad en la superficie es un sexto de la de la Tierra.
Dado que la Luna gira alrededor de la Tierra, la luz del Sol le llega desde
posiciones diferentes, que se repiten en cada vuelta. Cuando ilumina toda la
cara que vemos se llama luna llena. Cuando no la vemos es la luna nueva.
Entre estas dos fases slo se ve un trozo de la luna, un cuarto, creciente o
menguante.

INVESTIGA Y RESPONDE
1. Cuntas fases tiene la luna, y cules son?
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__________________________________________________________
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2. Cuntos satlites tiene el planeta tierra y cmo se llaman?
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3. Cul es el nombre de la galaxia en donde est el planeta tierra?
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4. Con qu nombre se conoce el aparato que nos permite ver las estrellas y
el espacio exterior? Defnelo
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VIRUS

Qu es un virus?
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En qu se diferencia de una bacteria?
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Escribe algunas enfermedades ocasionadas por virus.
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Cmo se los combate?
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