TCNICAS

DIDCTICAS

EXPOSITIVA
Objetivo: Proporcionar informacin a los participantes de un curso, a travs de
la exposicin de algn tema en particular.
Material: Pizarrn, gis, borrador o marcadores y hojas de rotafolio.
Duracin: Ilimitado, sin embargo se recomienda no abusar de sta tcnica.
Tamao del grupo: Se recomienda no sea un grupo muy numeroso.
Desarrollo: El desarrollo de esta tcnica pasa por tres momentos:
1. Introduccin.- Es la presentacin del tema que se va a desarrollar. Debe
incluir un resumen del tema o actividad anterior y su relacin con otros
temas.
2. Desarrollo.- En este momento se proporciona la informacin detallada del
contenido, debe darse la explicacin clara y lo ms completa posible para
propiciar la comprensin de los contenidos. Se recomienda enriquecer la
informacin con otra bibliografa, desarrollar el tema paso a paso, destacar
lo ms importante, emplear apoyos visuales y propiciar la participacin para
enriquecer con comentarios.
3. Sntesis.- El instructor realiza el cierre de su exposicin a travs de la
elaboracin de cuadros sinpticos, haciendo una sntesis o de la forma
como considere conveniente, en este momento tambin puede resolver las
dudas que se presenten en el grupo.
Se sugiere hacer uso de un lenguaje sencillo y claro, no utilizar palabras
tcnicas o difciles de entender, usar un volumen adecuado de voz.
Dirigir la voz a todo el grupo y mantenerse siempre a la vista de todo el
auditorio, de esta manera es ms fcil tener el control del grupo y se puede
saber cuando empiecen a presentar fatiga o aburrimiento (si es que el tema es
muy extenso).

DISCUSIN EN PEQUEOS GRUPOS

Objetivo: Propiciar la participacin y creatividad del grupo a travs del
desarrollo de algunos temas, considerando los conocimientos, experiencias y
aportaciones de los participantes.
Material: Informacin previamente preparada de los temas a desarrollar, hojas
de rotafolio, marcadores de colores, revistas, tijeras, pritt, pizarrn, gises,
masking tape, etc.
Duracin: 40 a 60 minutos
Tamao del grupo: 15 a 45 participantes
Desarrollo:
1. El instructor dar una breve introduccin del tema y explicar que la forma
en que se va a desarrollar es a travs de pequeos equipos, para lo cual es
necesario integrarlos.
2. Una vez organizados, se entregar a cada equipo la informacin y el
material correspondientes para su desarrollo y exposicin.
3. Desarrollo del tema por parte de cada equipo.
4. Presentacin de los temas.
5. Discusin, aclaracin de dudas y cierre con conclusiones y sntesis del
tema por parte del instructor.
Para el desarrollo de esta tcnica se recomienda que el instructor tenga
habilidad para guiar la discusin grupal, evitar lo menos posible su desvo,
tener capacidad de sntesis y buen control de grupo.
Tener preparada previamente la informacin y el material que se utilizar en la
actividad.
Asegurarse de que participe en la actividad todo el grupo.

LLUVIA DE IDEAS
Objetivo: Organizar el conjunto de ideas o conocimientos que cada uno de los
participantes tiene sobre un tema y colectivamente llegar a una sntesis,
conclusiones o acuerdos comunes.
Material: Pizarrn, gises y borrador o rotafolio, hojas para rotafolio y
marcadores de colores.
Duracin: de 30 a 45 minutos.
Tamao del grupo: Se recomienda no sea un grupo muy numeroso.
Desarrollo:
a. El instructor o tutor debe hacer una pregunta clara donde se exprese el
objetivo que se persigue. Esta pregunta debe permitir que los participantes
puedan responder a partir de su realidad, de su experiencia.
b. Despus, cada participante debe decir claramente una idea a la vez sobre
lo que piensa acerca del tema.
c. Todos los participantes deben exponer por lo menos una idea.
d. Posteriormente, si el objetivo es conocer la opinin que el grupo tiene de un
tema especfico, el tutor anotar en el pizarrn o rotafolio las ideas que los
participantes van diciendo hasta que todos hayan participado. Se discute
para escoger aquellas que resuman la opinin de la mayora del grupo, o
bien, se elabora en grupo las conclusiones, realizndose un proceso de
eliminacin o recorte de ideas.
e. Si el objetivo es analizar los diferentes aspectos de un problema o hacer el
diagnstico de una situacin, es importante anotar las ideas con cierto
orden.
f. Al final se obtendrn varias columnas o conjuntos de ideas que nos
indicarn por qu se concentra la mayora de las opiniones del grupo, lo que
permitir profundizar cada aspecto del tema a lo largo de la discusin o
proceso de formacin.

LECTURA DIRIGIDA
Ejercicio para asimilar el contenido de la lectura, ejercicio de sntesis.
Objetivo: Descubrir ideas centrales de una lectura.
Material: Textos previamente seleccionados.
Duracin: Se recomienda de 20 a 30 minutos.
Tamao del grupo: de 20 a 30 participantes
Desarrollo:
En esta tcnica toda la atencin se centra en el grupo, el instructor participa
como coordinador de la discusin.
El instructor reparte el material seleccionado a los participantes y elige al azar a
quien iniciar la lectura.
El instructor interrumpe la lectura cuando considere necesario o bien al finalizar
cada prrafo, para que los dems participantes hagan comentarios al respecto.
El turno para continuar la lectura se realiza de izquierda a derecha, de tal forma
que la mayora de los participantes lean el documento.
Al finalizar la lectura se solicita al grupo que den las conclusiones al tema y al
ejercicio.
SUGERENCIAS
Preparar los documentos con anticipacin.
Elegir a varios lectores, as como preguntar a diferentes participantes sobre lo
ledo.

ROMPECABEZAS
Objetivo: Analizar la cooperacin y las actitudes que obstruyen la resolucin
de problemas de grupo.
Material: Un sobre que contenga un juego de rompecabezas para cada equipo,
un saln amplio, iluminado, y mesas donde se pueda armar cada
rompecabezas.
Duracin: de 45 a 60 min.
Tamao del grupo: Ilimitado, pero en mltiplos de seis.
Desarrollo:
El instructor debe comenzar el ejercicio con una discusin sobre la cooperacin
tomando en cuenta lo siguiente:
Cada persona debe comprender perfectamente el problema y cmo puede
contribuir a la solucin de ste.
Cada integrante del grupo debe darse cuenta del potencial de
contribuciones de los dems participantes.
Es necesario que se reconozcan los problemas de otras personas con
objeto de ayudarles.
Terminada la discusin, se forman equipos de seis participantes y se elige a un
observador para cada equipo.
El instructor explica las instrucciones y distribuye los sobres a los
observadores.
Se indica que cada equipo tiene material para formar cinco cuadrados, a cada
participante se le repartirn tres piezas con las cuales intentar formar su
cuadrado. El ejercicio debe realizarse sin que los participantes se comuniquen
hablando, nicamente podrn repartir sus piezas, si as lo consideran, pero no
solicitar alguna ni quitarlas.
Cuando se concluye el trabajo, ya sea por la formacin de los rompecabezas o
porque se agot el tiempo, los observadores emitirn sus comentarios y los
equipos discutirn la experiencia enfocndose a sus sentimientos.
Es importante que los equipos relacionen esta experiencia con sus situaciones
cotidianas.

Modelos para hacer el rompecabezas

Cada cuadrado debe medir 20 cm. por lado, las medidas de cada pieza se
indican en cada una de ellas.
10

10

20
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9
9 cm.

11cm.

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20cm.
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