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(UAPA)
Carrera:
Psicologa Industrial
Asignatura:
Psicologa General
Tema:
Unidad V
Presentado por:
Diego Martin Pea Fuente
16-8135
Facilitador:
Annery M Hiraldo
Retencin y
utilizacin de
la informacin
que el
individuo
Depende
Del
Entorno en
que se
desarrolla
el Individuo
Como yo lo hara
Diego Martin
Incorporacin
Pea
Los procesos
subjetivos de
captacin
Conceptos de
Aprendizaje
Segn Prez
Gmez
((1988)
Personas que
Nos rodean
que pueden
influir directa
oh
indirectamente
esto abarca
profesores
amigos y
Segn Zabalza
(1991:174)
Considera
que el
aprendizaje
se ocupa
bsicament
e de tres
dimensione
s
Como
constructo
terico
Como tarea
del alumno
Como
tarea de los
profesores
El Condicionamiento Clsico
El hombre aprende conductas nuevas a travs del condicionamiento clsico.
Ejemplo del condicionamiento clsico en el ser humano son las fobias que son
temores irracionales a ciertas cosas.
Condicionamiento Operante
Son conductas aprendidas cuyo fin es operar sobre el ambiente para lograr algo
deseado o evitar algo desagradable.
EL CONDICIONAMIETO CLASICO
Tipo de aprendizaje en que una respuesta producida naturalmente por un estmulo
llega a ser provocada por otro estimulo neutral.
Lo descubri casi accidentalmente Ivn Pavlov (1849-1936) filsofo ruso. Los
experimentos realizados por Pavlov en los perros marcan el inicio del estudio
formal del condicionamiento clsico.
ESTIMULO INCONDICIONADO:
Aquel que siempre hace que un organismo relacione de determinada manera.
RESPUESTA INCONDICIONADA:
Aquella que presenta un organismo siempre que ocurre un estmulo
incondicionado.
ESTIMULO CONDICIONADO:
Estimulo originalmente neutral que se parea con un estmulo incondicionado y que
termina por producir por s mismo la respuesta deseada en un organismo.
RESPUESTA CONDICIONADA:
Despus del condicionamiento, es la reaccin que un organismo produce solo
cuando se le presenta un estmulo condicionado.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Son conductas aprendidas cuyo fin es operar sobre el ambiente para lograr algo
deseado o evitar algo desagradable.
- CONSECUENCIA:
Que acompaa la conducta, y es lo obtenido despus de realizar lo aplicado,
como cuando un perro recibe una galleta por sentarse cuando se lo ordenamos.
- REFORZAMIENTO:
Un estmulo que cuando sigue a un comportamiento incrementa la probabilidad de
que este ltimo o conducta se repita. De lo contrario se da el nombre de estmulos
punitivos.
- ESTIMULO PUNITIVOS:
Aquel que cuando sigue a una conducta disminuye las probabilidades de que esta
se repita.
TIPOS DE REFORZAMIENTO:
- REFORZAMIENTO POSITIVO:
Todo evento cuya presencia aumenta la probabilidad de que se repita la conducta
actual.
-
REFORZAMIENTO NEGATIVO:
Ejemplos
CONDICIONAMIENTO CLASICO
Es cuando un estmulo se asocia a otro. El perro de PAVLOV ejecutaba una
conducta (salivar) cada vez que le tocaban la campanita de la comida. Haba
hecho una asociacin de estmulos.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
OPERA para conseguir un EFECTO.
.-Si despus de que un estudiante ejecuta correctamente una tarea recibe un
elogio del profesor es muy probable que esa conducta se fortalezca, en cambio si
no obtiene la respuesta correcta es probable que su conducta se debilite .