Tarea 3 didactica de la matematica

TCNICAS DE ENSEANZA (5)

Tcnica conjunto de procedimientos, tcticas o recursos de los que se vale una ciencia,
arte, un oficio o una profesin. Cuando se habla de educacin una tcnica de enseanza
es un tipo de accin concreta, planificada por el docente y llevada a cabo por el propio
docente y/o sus estudiantes con la finalidad de alcanzar objetivos de aprendizaje.
Las tcnicas de enseanza son variadas, se pueden adaptar a cualquier disciplina o
circunstancia de enseanza-aprendizaje y pueden aplicarse de modo activo para propiciar
la
reflexin
de
los
alumnos.Dentro
de
ellas
se
pueden
mencionar:
1. Tcnica expositiva, consiste en la exposicin oral por parte del profesor del asunto de
la clase, es la ms usada en las escuelas. Para que sea activa en su aplicacin se debe
estimular la participacin del alumno y el docente debe usar un tono de voz adecuado para
captar
la
atencin.
2. Tcnica biogrfica, se exponen los hechos o problemas a travs del relato de las vidas
de personajes que contribuyeron con sus descubrimientos y trabajo al conocimiento de la
humanidad.
3. Tcnica exegtica, es una lectura comentada y pretende comunicar e interpretar y se
puede
aplicar
en
todas
las
reas.
4. Tcnica de efemrides, se basa en el estudio de acontecimientos o fechas
significativas a lo largo del ciclo escolar. Las efemrides pueden ser aprovechadas en
asambleas
cvicas.
5. Tcnica del interrogatorio, consiste en plantear preguntas a los alumnos con el fin de
conocer las dificultades de los alumnos, conocimientos, conducta, manera de pensar,
intereses y valores. Al aplicar est tcnica, las preguntas deben apoyarse en procesos de
reflexin y dirigirse a la clase en general para que todos piensen en la posible respuesta y
luego el profesor sealar quien debe responder. Cuando un alumno no sabe responder,
el docente se dirigir a otro. En el caso de que la falta de respuesta persista, debe
preguntar a toda la clase quin quiere responder. El docente responder cuando est
convencido
de
que
la
clase
es
incapaz
de
hacerlo.
6. Tcnica de la argumentacin, es una forma de interrogatorio destinado a comprobar lo
que el alumno debera saber. Se encamina a diagnosticar conocimientos, por eso es un
interrogatorio de verificacin del aprendizaje. Est tcnica exige el conocimiento del
contenido que ser tratado y requiere la participacin activa del alumno.
7. Tcnica del dilogo, es otra forma de interrogatorio, cuyo fin es llevar a los alumnos a
la reflexin valindose de razonamientos. El principio bsico es que el docente propone
alguna cuestin y debe encauzar al alumno para que encuentre soluciones.
8. Tcnica de la discusin (debate), exige el mximo de participacin de los alumnos en
la elaboracin de conceptos y la realizacin de la clase. Consiste en debatir un tema por
parte de los alumnos bajo la direccin del profesor, para llegar a una conclusin. Para la
aplicacin de esta tcnica se debe ser un buen escucha y tener una actitud crtica y
respetuosa
con
respecto
a
ideas
opuestas
de
otro.
9. Tcnica del seminario, encuentro didctico donde se desarrolla un estudio profundo
sobre un tema, donde los participantes interactan con un especialista y todos elaboran la

informacin en colaboracin recproca. Puede desarrollarse en el horario de clases o en

horario
extraordinario.
10. Tcnica del estudio de casos, recibe tambin el nombre de caso-conferencia,
consiste en la presentacin de un caso o problema para que la clase sugiera o presente
soluciones
segn
convenga.
11. Tcnica de problemas, se manifiesta a travs de dos modalidades, una se refiere al
estudio de una cuestin desarrollada evolutivamente desde el pasado hasta el presente y
la otra propone situaciones problemticas que el alumno tiene que resolver.
12. Tcnica de la demostracin, procedimiento deductivo que se asocia a otra tcnica de
enseanza. Su finalidad es confirmar explicaciones, ilustrar lo expuesto tericamente,
propiciar un esquema de accin correcto y seguro en la ejecucin de una tarea.
13. Tcnica de la experiencia, es un procedimiento activo que procura que el alumno
reproduzca acciones, vivencias, comportamientos de manera eficiente y consciente. Una
experiencia puede demostrar, ejercitar o investigar. Para la aplicacin de esta tcnica se
deben
dar
instrucciones
precisas.
14. Tcnica de la investigacin, conjunto de actividades intelectuales y experimentales
que se abordan sistemticamente con la intencin de aumentar los conocimientos sobre un
tema.
15. Tcnica del descubrimiento, estimula el espritu de investigacin y trabajo, el alumno
es llevado a descubrir por propio esfuerzo la informacin. Esta tcnica se puede encaminar
formulando preguntas o generando dudas en los alumnos de tal manera que investiguen y
despejen
sus
dilemas.
16. Tcnica del estudio dirigido, el docente elabora guas de estudio, se componen de
introduccin, objetivo, el tema, conexin con otras ramas de estudio y un plan de
actividades que se deben realizar. Las instrucciones deben ser bien especficas y
explicadas.
17. Tcnica de laboratorio, consiste en una serie de preguntas en relacin a
un contenido, promueve destrezas organizativas, creativas, manipulativas y de
comunicacin, con el fin de aplicar todos los conocimientos a un caso o
situacin
en
particular.
18. Representacin de roles, los estudiantes ejecutan un papel asignado en
una actuacin, con el fin de entender situaciones reales.