DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SITIO WEB COMO MEDIO DE

COMUNICACION INTERACTIVA PARA PROMOCIONAR Y FORTALECER LOS

PROCESOS DE FORMACION PEDAGOGICOS DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL UTILIZANDO
DREAMWEAVER

BETTY DEL ROSARIO MEDRANO TIRADO

MARICELY VILLALBA BUELVAS

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA

CENTRO DE EDUCACIN A DISTANCIA
ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA Y TELEMTICA
COROZAL SUCRE
2009

DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN SITIO WEB COMO MEDIO DE

COMUNICACIN INTERACTIVA PARA PROMOCIONAR Y FORTALECER
LOS PROCESOS DE FORMACIN PEDAGOGICOS DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL UTILIZANDO
LA HERRAMIENTA DREAMWEAVER

BETTY DEL ROSARIO MEDRANO TIRADO

MARICELY VILLALBA BUELVAS

Trabajo de Grado presentado como requisito

Para optar al ttulo de Especialista en Informtica y Telemtica

Tutor:
Ingrid lvarez

FUNDACIN UNIVERSITARIA DEL REA ANDINA

FACULTAD DE EDUCACIN
ESPECIALIZACIN EN INFORMTICA Y TELEMTICA
COROZAL SUCRE
2009
2

DEDICATORIA

Al todo poderoso que nos ha dado

fuerza,

Energa,

valor

capacidad

aumentando el poder de voluntad

cada da y as enfrentar la tarea de
convivir y tolerar con fe, amor,
confianza y seguridad en todo lo que
realizamos mostrndonos el camino
del triunfo.
A nuestros compaeros permanentes
Valmiro y Luis Antonio, por su apoyo
y comprensin.

A nuestros hijos Jos David, Cesar

Augusto, Luis Antonio, Samuel Emiro
y Tahisnury para servirles como
ejemplo de superacin y progreso.

Betty y Maricely

AGRADECIMIENTOS

Los autores de este proyecto expresan sus sinceros agradecimientos a Dios,

por bendecirnos diariamente y darnos sabidura necesaria para plantear y
ejecutar este trabajo.

A la Fundacin Universitaria del rea Andina, por brindarnos la oportunidad

de hacer parte de esos grandes profesionales que ella promociona.

A la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, por darnos la

oportunidad de aplicar la propuesta pedaggica y brindarnos todo su apoyo
para la implementacin de sta.

A los especialistas que nos asesoraron en la investigacin con sus valiosos

aportes a lo largo de todo este proceso.

A nuestros compaeros y compaeras de estudio, con quienes compartimos

gran parte de esta meta, la cual hoy es una realidad.

CONTENIDO

Pg.
LISTA DE ANEXOS

INTRODUCCIN

10

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

11

1.1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

12

1.2. ANTECEDENTES

12

1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA

16

2. JUSTIFICACIN

17

3. OBJETIVOS

18

3.1. GENERAL

19

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

19

4. MARCO REFERENCIAL

20

4.1. MARCO TERICO

20

4.2. MARCO CONCEPTUAL

28

4.3. MARCO CONTEXTUAL

36

4.4. MARCO METODOLGICO

41

4.4.1. Tipo De Investigacin

43

4.4.2. Tipo de aplicacin

45

4.4.3. Herramienta de desarrollo

46

4.4.4. Tcnicas de recoleccin de la informacin

47

4.4.5. Anlisis estadstico

51

4.4.6. Objetivo del diseo

53

4.4.6.1. Tcnicos

53

4.4.6.2. Pedaggicos

53

4.4.6.3. Evidencias del diseo

54

4.4.6.2. Mapa de contenido

54

4.4.6.3. Mapa de navegacin

55

4.4.6.4. Interfaces y Guiones

56

7. BIBLIOGRAFA

63

8. ANEXOS

64

LISTA DE ANEXOS

Pg.

ANEXO A. FICHA TECNICA DE LA ENCUESTA

64

ANEXO B. MODELO DEL FORMATO DE LA ENCUESTA

66

ANEXO C. MATRIZ DE PLANEACIN DE OBJETIVOS

69

GLOSARIO

BANNER: Formato publicitario en Internet. Esta forma de publicidad online

consiste en incluir una pieza publicitaria dentro de una pgina web. Prcticamente
en la totalidad de los casos, su objetivo es atraer trfico hacia el sitio web del
anunciante que paga por su inclusin.

FLASH: Es una aplicacin en forma de estudio de animacin que trabaja sobre

"Fotogramas" destinado a la produccin y entrega de contenido interactivo para
diferentes audiencias alrededor del mundo sin importar la plataforma.
LINK:

Es un hiperenlace, referencia de un documento de hipertexto a otro

documento o recurso.
NUCLEOS INTERDISCIPLINARES: Espacios organizativos del profesorado desde
donde se reflexiona todo lo relacionado con el quehacer pedaggico y se dinamiza
el plan de estudio.

INTRODUCCIN

Hoy

da los sitios WEB se han convertido en una de las opciones de

mayor consulta y divulgacin para la sociedad actual, como tambin uno de los
medios de comunicacin rpidos y entretenidos. Es as, que el grupo investigador
vio la necesidad de dar a conocer a nivel mundial los diferentes procesos de
formacin pedaggica que se dan en la

Institucin Educativa Escuela Norma

Superior de Corozal, diseando un sitio Web, donde se observa una descripcin

relacionada de los diferentes espacios que hacen parte de la Escuela.
Tambin el sitio Web permite atraer y mantener una constante comunicacin con
los integrantes de la comunidad normalista, egresados y personas particulares que
de una u otra forma harn aportes en beneficio de los procesos de formacin de
los integrantes de la comunidad educativa normalista.
Con esta investigacin se pretende exhortar a todos los lectores para que les sirva
de consulta para posibles investigaciones, al mismo tiempo invitarlos a aportar sus
ideas para complementar el sitio Web. Es as, como se quiso disear este sitio
para que sea visitado en la red, por sucreos y personas de cualquier parte del
mundo, con el fin de promover y fortalecer a travs de la comunicacin interactiva
los procesos de formacin pedaggicos e incursionar en el uso de la comunicacin
a travs de medios tecnolgicos modernos y, de esta manera, contribuir al
fortalecimiento de la educacin en el mbito nacional e internacional.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Fruto de un estudio y seguimiento en el campo comunicacional basado en la

evaluacin institucional, POA (Plan de mejoramiento anual, dilogos con los
integrantes de la comunidad educativa, se ha podido identificar la necesidad
de un medio virtual que posibilite dar a conocer, los avances en los procesos
de formacin pedaggica en la institucin. A pesar del crecimiento
considerable de la poblacin estudiantil, el reconocimiento cualitativo de los
maestros, el impacto de los egresados en el mbito regional y nacional y la
produccin de documentos con aportes significativos para la comunidad
acadmica, es poco el conocimiento de estos avances debido a que an en
la escuela no se ha institucionalizado un espacio virtual especfico teniendo
la oportunidad, ya que cuenta con recursos humanos y materiales que
lastimosamente no se han aprovechado para mantener una informacin y
comunicacin permanente que contribuya a los procesos de formacin
pedaggica.

A pesar de que la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal

es conocida a nivel regional y nacional por su modalidad pedaggica,
complementada con una variedad de herramientas tecnolgicas como: una
sala de informtica, sala de bilingismo, un aula mvil e internet, las cuales
son asequibles por la comunidad normalista, carece de un medio tecnolgico
institucionalizado que promocione sus avances e innovaciones en los

10

procesos de formacin pedaggica y permita el uso de la comunicacin a

travs de los medios tecnolgicos modernos como un sitio Web.

1.2. ANTECEDENTES
Algunos docentes de la Institucin, como los que se mencionan a
continuacin, han demostrado inters por solucionar la problemtica de
informacin y comunicacin promulgando de forma individual a travs de
blogs y publicados por otros medios electrnicos:
Ldica y recreacin desde la ptica acadmica: conceptos
acadmicos.1
Cienciarica: salida de campo2
Exploracin de algunos conceptos no convencionales del tringulo de
Cabri.3
El hombre del polo: El por qu de la investigacin en el aula4.

Recreacin y ldica acadmica.blogspot.com/2009/02.

Conceptos-academicos-.htlm-61. Fecha de Consulta: Mayo 13

Ciencia rica.blogspot.com/200811/salida-de-campo.htlm-170k. Fecha de Consulta:

Mayo 13.

Mediateca-E.N.S.C.www.colombiaaprende.edu.
Mediateca/1607/propertyvalue-33011.htlm-27k-. Fecha de Consulta: Mayo 13

Elhombredelpolo.blogspot.com/2009/03/el-po-que-de-la-investigacin-en-el-.htlm.
Fecha de Consulta: Mayo 13.

11

Experiencia de aula sobre una generalizacin del teorema de

Pitgoras.5
Recuperacin, preservacin y promocin del patrimonio. Especialista
Rafaela Navarro6
PONENCIA Institucin educativa escuela normal superior de corozal.
Ncleo de humanismo y comunicacin. Primer foro institucional
RECOBREMOS LA PALABRA.7.

Tambin se encuentra en internet informacin de acontecimientos que

suceden en la Institucin, publicados en espacios (blogs) por personas
particulares, como son los siguientes:
Festival de Acordeoneros, Cantantes y Compositores8.
Video de la participacin de la Banda de Paz de la Institucin en el
municipio de Manaure, Cesar9
Escuela Normal, Premiada Por Investigacin De Educacin Rural. 3
Oct. 2006... La Escuela Normal Superior de Corozal fue premiada por el
Ministerio de... Centro Virtual de Noticias CVN.10

www.ribiecol.org/7/ini/nac/p013/pdf. Fecha de Consulta: Mayo 13

http:/www.freewebs.com/corozal/recuperacin,preservacin
patrimonio. Fecha de Consulta: Mayo 13

promocin

www.colombiaaprende.edu.co/html/.../articles-112026_archivo.doc.
Consulta: Mayo 13
8

Fecha

del

de

felipepaterninapayares.blogspot.com/-55k. Fecha de Consulta: Mayo 14

www.youtube.com/watch? RpV2jpdTOyO. Fecha de Consulta: Mayo 149 Acceso

a recursos e informacin, interactividad y servicios de apoyo para los docentes y
estudiantes.
10

www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/fo-article-109542.pdfFecha de Consulta:
Mayo 14 Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat -

12

Wikipedia la enciclopedia libre PLINIO LAMBRAO FLOREZ: docente

normalista, pintor y escultor reconocido regional y nacionalmente11.

Cita de peridico El meridiano de Corozal del da 8 de Mayo de 2009.

Corozal. Con un desfile folclrico arranc ayer en esta ciudad el... Lo
organiza la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal12.

En consecuencia de lo anterior, la Institucin amerita constituir como

producto nico de ella, todas aquellas elaboraciones que de una u otra forma
recopilen el resultado del quehacer pedaggico cotidiano de la comunidad
educativa.

1.3 FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo utilizar la herramienta Dreanweaver, en el diseo e implementacin

del sitio Web de la

Institucin

Educativa Escuela Normal Superior de

Corozal como medio de comunicacin interactiva

para promocionar y

fortalecer los procesos de formacin pedaggica de la comunidad educativa?

11

es.wikipedia.or/wiki/Plinio_Lambrao_florez-23k. Fecha de Consulta: mayo 14.

12

www.elmeridianodesucre.com.co/viernes/corozal/.htm Fecha de consulta: mayo

14

13

2.

JUSTIFICACION.

Para la Escuela Normal Superior de Corozal resulta pertinente solucionar el

problema de tipo tecnolgico virtual identificado, si se tiene en cuenta que:
A pesar del impacto que esta Institucin tiene a nivel regional y nacional, no
cuenta con un espacio en internet donde sus usuarios puedan acceder a la
informacin requerida acerca de su funcionamiento, avances, eventos, etc.
Es necesario sensibilizar a la comunidad del uso inadecuado que hasta el
momento se ha tenido de los medios tecnolgicos al alcance de la Institucin
y los beneficios que brindara para estar al alcance de una mejor
comunicacin.
La Institucin necesita recopilar la informacin de la comunidad educativa y
convertirla en producto nico para mostrarla a travs de un medio donde
todos puedan acceder a sta.
El desarrollo de este proyecto permitir a la comunidad educativa:
Conocer y comprender los cambios que significan en una comunidad
educativa las nuevas tecnologas de la informacin y las consecuencias
educativas de stos.
Utilizar los medios tecnolgicos para tener un acceso rpido y
actualizado a

informacin referida a la Institucin objeto de esta

investigacin.

14

Con este proyecto se busca proveer a la Institucin de una

herramienta virtual que le permita mejorar los ndices de comunicacin al
interior de la comunidad educativa y esta a su vez con el resto del
mundo.

Tambin permitir aplicar los conocimientos adquiridos en esta

especializacin mediante la realizacin de un proyecto de investigacin
tecnolgico aplicado.
En relacin con los alumnos, les permitir mantenerse actualizados de
los

cambios

acontecimientos

institucionales,

fortaleciendo

la

comunicacin.
La finalidad del presente proyecto es dotar a la Institucin de una
herramienta

tecnolgica

comunicativa,

que

le

permita

mejorar

la

comunicacin entre la comunidad normalista y promoverla a nivel

internacional, utilizando adecuadamente los recursos informticos de
comunicacin existentes, agilizar procesos acadmicos que faciliten el
quehacer pedaggico y fortalecer en los docentes habilidades y destrezas
para utilizar los medios tecnolgicos informativos para la cualificacin de su
trabajo y el perfeccionamiento de los procesos de formacin pedaggica.
Con la implementacin de este proyecto se busca beneficiar directamente a
la comunidad educativa normalista, ya que a travs de l se crearn nuevos
lazos de contacto y relacin con otras comunidades acadmicas y se har
presencia a nivel mundial de los procesos que en ella se dan. Cumplir con
una de las condiciones bsicas de calidad establecidas en el decreto 4790
del Ministerio de Educacin Nacional en su artculo 10, numeral 8. Tambin,
de esta manera incursionar y utilizar los recursos comunicacionales
15

tecnolgicos modernos y al mismo tiempo permitir mejorar el desempeo

institucional toda vez que tiene a su alcance medios de informacin y
comunicacin giles y rpidos para el uso en ambientes tecnolgicos de
comunicacin interactiva.
La puesta en prctica de este proyecto permitir a los alumnos tener un
mayor conocimiento de los procesos, proyectos y acontecimientos que
ocurren en su institucin, aplicando los aprendizajes en cuanto a la
comunicacin interactiva.

16

3.

OBJETIVOS

3.1. OBJETIVO GENERAL.

Disear e implementar un sitio Web mediante el uso de la herramienta

DREAM WEAVER para promocionar y fortalecer la comunicacin y los
procesos de formacin pedaggica de la Institucin

Educativa Escuela

Normal Superior de Corozal.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Identificar, analizar
bsicos de

y documentar tanto

los requerimientos

comunicacin de la comunidad educativa normalista

como la implementacin de un recurso tecnolgico moderno que

permita su cualificacin.

Elaborar un prototipo de un sitio Web mediante la herramienta

DREAMWEAVER que permita mejorar la comunicacin interactiva
en la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal.

17

Implementar

el sitio Web de la Institucin educativa en el

internet para promocionar y fortalecer los procesos de formacin

pedaggica de la institucin normalista.

18

4. MARCO REFERENCIAL

4.1. MARCO TEORICO

Actualmente es importante reconocer la importancia y el auge de los Sitios

Web para dar a conocer

y difundir

los procesos pedaggicos que se

adelantan en las instituciones educativas de un pueblo, pas y el mundo,

como tambin para realizar a travs de ellos intercambios educativos,
culturales, entre otros.

Un sitio web es un sitio (localizacin) en la World Wide Web que contiene

documentos (pginas web) organizados jerrquicamente. Cada documento
(pgina web) contiene texto y o grficos que aparecen como informacin
digital en la pantalla de un ordenador. Un sitio puede contener una
combinacin de grficos, texto, audio, vdeo, y otros materiales dinmicos o
estticos.

Cada sitio web tiene una pgina de inicio (en ingls Home Page), que es el
primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio web poniendo el
nombre del dominio de ese sitio web en un navegador. El sitio normalmente
tiene otros documentos (pginas web) adicionales. Cada sitio pertenece y es
gestionado y por un individuo, una compaa o una organizacin.

19

Como medio, los sitios web son similares a las pelculas, a la televisin o a
las revistas, en que tambin crean y manipulan imgenes digitales y texto,
pero un sitio web es tambin un medio de comunicacin. La diferencia
principal entre un sitio web y los medios tradicionales es que un sitio web
est en una red de ordenadores (Internet) y est codificado de manera que
permite que los usuarios interacten con l.

Todos los sitios web pblicamente accesibles constituyen una gigantesca

"World Wide Web" de informacin.

Los sitios web estn escritos en HTML (Hyper Text Markup Language), o
dinmicamente convertidos a ste y se acceden usando un software llamado
navegador web, tambin conocido como un cliente HTTP. Los sitios web
pueden ser visualizados o accedidos desde un abanico de dispositivos con
disponibilidad de Internet como computadoras personales, computadores
porttiles, PDAs y telfonos mviles.

Un sitio web est alojado en una computadora conocida como servidor web,
tambin llamada servidor HTTP, y estos trminos tambin pueden referirse al
software que se ejecuta en esta computadora y que recupera y entrega las
pginas de un sitio web en respuesta a peticiones del usuario. Apache es el
programa ms comnmente usado como servidor web (segn las
estadsticas de Netcraft) y el Internet Information Services (IIS) de Microsoft
tambin se usa comnmente.

20

Un sitio web esttico es uno que tiene contenido que no se espera que
cambie frecuentemente y se mantiene manualmente por alguna persona o
personas que usan algn tipo de programa editor. Hay dos amplias
categoras de programas editores usados para este propsito que son:
Editores de texto como Notepad, donde el HTML se manipula
directamente en el programa editor o
Editores WYSIWYG como por ejemplo Microsoft FrontPage y Adobe
Dreanweaver, donde el sitio se edita usando una interfaz GUI y el
HTML subyacente se genera automticamente con el programa editor.

Un sitio web dinmico es uno que puede tener cambios frecuentes en la

informacin. Cuando el servidor web recibe una peticin para una
determinada pgina de un sitio web, la pgina se genera automticamente
por el software como respuesta directa a la peticin de la pgina; Por lo tanto
abriendo muchas posibilidades incluyendo por ejemplo: El sitio puede
mostrar el estado actual de un dilogo entre usuarios, monitorizar una
situacin cambiante, o proporcionar informacin personalizada de alguna
manera a los requisitos del usuario individual.

El contenido esttico puede tambin ser generado de manera dinmica

peridicamente o si ocurren ciertas condiciones para la regeneracin para
evitar la prdida de rendimiento de iniciar el motor dinmico para cada
usuario o para cada conexin.

21

Hay plugins disponibles para navegadores, que se usan para mostrar

contenido activo como Flash, Shockwave o applets escritos en Java. El
HTML dinmico tambin proporciona para los usuarios interactividad y el
elemento de actualizacin en tiempo real entre pginas web , las pginas no
tienen que cargarse o recargarse para efectuar cualquier cambio),
principalmente usando el DOM y JavaScript, el soporte de los cuales est
integrado en la mayora de navegadores web modernos.

ltimamente, dado el compromiso social de las comunidades se recomienda

que los Sitios Web cumplan unas normas de accesibilidad para que stos,
puedan ser visitados y utilizados por el mayor nmero de personas posibles
independientemente de sus limitaciones fsicas o las derivadas de su
entorno.

Existen muchas variedades de sitios web, cada uno especializndose en un

tipo particular de contenido o uso, y puede ser arbitrariamente clasificado de
muchas maneras. para este caso cabe destacar el sitio web educativos en
el cual se

promueven procesos pedaggicos de formacin a

estudiantes, ex alumnos,

docentes,

asistencia tcnico pedaggica, permiten ver o

descargar polticas institucionales, eventos cultuales importantes del entorno

educativo, contenidos de asignaturas o temas , etc.

Para

el diseo e implementacin del sitio web, se utilizar la herramienta

Adobe Dreanweaver que es un editor WYSIWYG de pginas Web, creada

por Adobe (anteriormente por Macromedia). Es el programa de este tipo ms
utilizado en el sector del diseo y la programacin Web, por sus
22

funcionalidades, su integracin con otras herramientas como Adobe Flash y,

recientemente, por su soporte de los estndares del World Wide Web
Consortium. Su principal competidor es Microsoft Expression Web. Tiene
soporte tanto para edicin de imgenes como para animacin a travs de su
integracin con otras herramientas.

No obstante, Adobe ha aumentado el soporte CSS y otras maneras de

disear pginas sin tablas en versiones posteriores de la aplicacin.
Dreanweaver permite al usuario utilizar la mayora de los navegadores Web
instalados en su ordenador para previsualizar las pginas Web. Tambin
dispone de herramientas de administracin de sitios dirigidas a principiantes
como, por ejemplo, la habilidad de encontrar y reemplazar lneas de texto y
cdigo por cualquier tipo de parmetro especificado, hasta el sitio Web
completo. El panel de comportamientos tambin permite crear JavaScript
bsico sin conocimientos de cdigo.

Un aspecto de alta consideracin de Dreanweaver es su arquitectura

extensible. Es decir, permite el uso de "Extensiones". Las extensiones, tal y
como se conocen, son pequeos programas, que cualquier desarrollador
Web puede escribir (normalmente en HTML y Javascript) y que cualquiera
puede descargar e instalar, ofreciendo as funcionalidades aadidas a la
aplicacin. Dreanweaver goza del apoyo de una gran comunidad de
desarrolladores de extensiones que hacen posible la disponibilidad de
extensiones gratuitas y de pago para la mayora de las tareas de desarrollo
Web, que van desde simple efectos rollover hasta completas cartas de
compra.

23

Otra herramienta multimedia es Adobe FLASH (hasta 2005 Macromedia

FLASH) o FLASH se refiere tanto al programa de edicin multimedia como al
reproductor de SWF (Shockwave FLASH) Adobe Flash Player, escrito y
distribuido por Adobe, que utiliza grficos vectoriales e imgenes rster,
sonido, cdigo de programa, flujo de vdeo y audio bidireccional (el flujo de
subida slo est disponible si se usa conjuntamente con Macromedia Flash
Communication Server). En sentido estricto, Flash es el entorno y Flash
Player es el programa de mquina virtual utilizado para ejecutar los archivos
generados con Flash.

En versiones recientes, Macromedia ha ampliado Flash ms all de las

animaciones simples, convirtindolo en una herramienta de desarrollo
completa,

para crear principalmente elementos multimedia e interactivos

para Internet.

Entre tanto Un sitio Web (en ingls: website) es un conjunto de pginas

Web, tpicamente comunes a un dominio de Internet o subdominio en la
World Wide Web en Internet Una pgina Web es un documento
HTML/XHTML accesible generalmente mediante el protocolo HTTP de
Internet. Cada sitio Web contiene una pgina de inicio (en ingls Home
Page) que es el primer documento que ve el usuario cuando entra en el sitio
Web poniendo el nombre del dominio de este sitio Web en un navegador.

Al Ministerio de Comunicaciones le corresponde ejercer las funciones de

planeacin, regulacin y control de los servicios del sector de las
telecomunicaciones, en los servicios informticos y de telemtica, de los
servicios especializados de telecomunicaciones o servicios de valor
24

agregado, de los servicios postales etc. de acuerdo al numeral 1 de la Ley 72

de 1989.

En Colombia, el acceso y uso de los mensajes de datos y el comercio

electrnico estn regidos legalmente por la ley 527 de agosto 18 de 1999. A
partir de 1990 se establece de manera obligatoria para las instituciones
educativas, adoptar la informtica en sus programas de estudio actualmente
es una exigencia por parte del Ministerio de Educacin Nacional la
implementacin de los sitios web

en las instituciones

educativas como

medio de comunicacin interactiva en los procesos de formacin integral.

La comunicacin puede definirse como un fenmeno de carcter social que

comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se comunican
con sus semejantes para transmitir o intercambiar informacin. Comunicar
significa poner en comn e implica compartir.

La comunicacin inicia con el surgimiento de la vida en nuestro planeta y su

desarrollo ha sido simultneo al progreso de la humanidad. Se manifest
primero a travs de un lenguaje no verbal, evolucionando y complejizndose
conforme el hombre mismo evolucionaba.

Todos los das los seres vivos se comunican de diferentes maneras, pero
slo los seres humanos podemos hacerlo racionalmente; llevando a cabo
infinidad de actividades, tales como: conversar, rer, llorar, leer, callar, ver

25

televisin entre otras; por ello se dice que la comunicacin humana es un

proceso:
Dinmico: porque est en continuo movimiento y no se limita a una
relacin Emisor--->Receptor esttico, pues los roles se intercambian.
Inevitable: Pues es imposible no comunicar, incluso el silencio
comunica.
Irreversible: porque una vez realizada, no puede regresar, borrarse o
ignorarse.
Bidireccional: porque existe una respuesta en ambas direcciones.
Verbal y no verbal: porque implica la utilizacin de ambos lenguajes en algunos casos.

La comunicacin constituye una dimensin clave de la existencia humana.

Casi podramos decir que la totalidad de nuestras actividades o son
comunicacin directa o se asientan sobre algn hecho de comunicacin.

Todo proceso de formacin parte de un proceso de comunicacin, por lo

tanto la formacin pedaggica

de una institucin educativa

debe estar

cimentada en instrumentos interactivos que permitan cambios en la forma de

trasmitir y recibir informacin y abra

nuevas posibilidades de desarrollo

individual y colectivo supliendo necesidades de la comunidad

y adecuando

a sus miembros al ritmo que marca la sociedad.

Se debe tener la conviccin de que la escuela deber ser un espacio

movilizador de la capacidad intelectual, de la creatividad y del sentido
26

innovador de sus conocimientos generados en ella al medio social en el que

se halla inserta.

Promover la utilizacin del sitio Web, como herramienta tecnolgica con una
finalidad esencialmente pedaggica y de promocin , orientadora del "saber"
con el objeto de contribuir con el mejoramiento de la calidad de la Educacin,
que permita a la persona, mediante el manejo de las nuevas tecnologas,
entender el mundo en que vive, comunicarse con l ,adaptarse activamente a
la sociedad y conscientes de que la comunicacin es dinamizadora del
crecimiento y herramienta fundamental para el cambio y la transformacin
social.

A travs del sitio web se logra tener una comunicacin dinmica e interactiva
donde el usuario pueda tener acceso e informarse rpida y eficazmente
acerca de los procesos que suceden en el interior de una comunidad.

4.2. MARCO CONCEPTUAL.

El sitio web que se dise como herramienta de comunicacin interactiva

para promocionar y fortalecer los procesos de formacin pedaggica de la
Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal utilizando
Dreanweaver y estar conformado por:

a. Una pgina de inicio o home page, que a su vez incluye un sub men:
27

Un mdulo desarrollado a travs un banner dinmico, donde se

presenta el nombre de la institucin, el escudo institucional y los
principios

filosficos:

PEDAGOGIA,

TICA,

CIENCIA

HUMANISMO, al igual que imgenes con efectos de flash

relacionadas con muestras de la poblacin estudiantil y en la parte
inferior enlaces con entidades oficiales como:
Ministerio de Educacin Nacional.
Colombia Aprende.
ICFES.
En el men principal aparecern las opciones:
Chat.
Blogs institucional.
Calendario acadmico.

Un primer mdulo donde aparecern los link o enlaces que son

elementos de un documento electrnico, que hace referencia a
otros recursos. Estos se desarrollan as:

Institucional, aqu se

crean otros enlaces

que

muestran:
La resea histrica de la institucin: Se refiere a :
Misin.
Visin.
Filosofa
Valores institucionales
Smbolos Institucionales

28

En el primer enlace de este link (Resea histrica de la institucin) se

desarrolla un archivo de texto e imgenes con movimientos de los cambios
ocurridos en los espacios fsicos de la institucin.
En el segundo enlace (misin) se utiliza un archivo de texto alusivo a la
misin institucional acompaado con imgenes de la misma.
En el tercer enlace (Visin) se desarrolla mediante un archivo de texto e
imgenes de maestros en formacin en sus actividades de prctica
pedaggica.
En el cuarto enlace (filosofa), se desarrolla mediante un archivo de texto e
imgenes de la comunidad educativa, donde se esbozan los principios
filosficos de la institucin.
En el quinto enlace se describirn los valores institucionales mediante un
archivo de texto con imgenes que guan el actuar de la comunidad
normalista.
El sexto

enlace (smbolos institucionales) se

presenta el himno de la

institucin mediante un reproductor multimedia, el escudo y la bandera a

travs de imgenes con efectos de animacin.

EL segundo link

llamado oferta acadmica consta de:

Un hipervnculo denominado niveles

que a la vez

tiene otros enlaces que conducen a otra informacin:

Preescolar,

Bsica primaria

Bsica secundaria

Media acadmica
29

ciclo complementario de formacin superior.

El tercer link llamado P.E.I, mostrar a travs de otros enlaces

los contenidos:

Componentes:
Conceptual
Administracin y de gestin: comunidad educativa,
Gobierno

escolar,

Consejo

Directivo,

consejo

Acadmico, rector, tica de convivencia, cualificacin del

personal.
Pedaggico: Marco conceptual, lineamientos curriculares
institucionales, fundamentacin pedaggica desde el
enfoque crtico-social, estructura del currculo y plan de
estudios,

ncleos

interdisciplinares:

del

que

se

despliegan un enlace por cada ncleo y las reas

obligatorias y fundamentales afines que lo conforman
dando un orden coherente con los principios filosficos
institucionales. Tambin se utilizan imgenes con
movimientos alusivas a las actividades acadmicas
sobresalientes en la institucin

de cada una de las

disciplinas. Los ncleos se desarrollan por enlaces y con

el siguiente contenido:
Ncleo de pedagoga y prctica pedaggica.
Ncleo tico poltico y social.
Ncleo Ciencia y Tecnologa.
Ncleo de humanismo y comunicacin.
Ncleo ldico expresivo.

30

El primer contenido se presenta con un archivo de texto alusivo a la

definicin del mismo y las disciplinas que lo conforman:

Educacin y pedaggica

Investigacin formativa.

Prctica pedaggica investigativa.

Psicologa cognitiva

Procesos cognitivos,

Historia de la pedagoga y la educacin.

Epistemologa de la pedagoga

Antropologa pedaggica.

Estrategias de la enseanza y aprendizaje.

El segundo contenido se desarrolla mediante un

archivo de texto

complementado con imgenes de transparencia. Aqu se describe a groso

modo la intencin pedaggica del mismo y las disciplinas que de l hacen
parte:

Ciencias sociales.

Ciencias polticas y econmicas.

Filosofa.

Sociologa.

Religin.

tica y valores

Democracia.

En el tercer contenido se utiliza un archivo de texto acompaado con

imgenes con efectos de movimiento y donde se esboza de manera general
el fin de este ncleo. Tambin se presenta el listado de las disciplinas que lo
constituyen:
31

Matemticas.

Ciencias naturales.

Fsica.

Qumica.

Tecnologa e informtica.

El cuarto contenido se desarrolla mediante el uso de un archivo de texto e

imgenes en movimiento referidas a las actividades acadmicas que se
realizan en este ncleo y las disciplinas que lo integran:

Castellano.

Lecto - escritura.

Ingls.

El quinto y ltimo contenido se desarrolla a travs de un archivo de texto e

imgenes en movimiento, que muestran

diversas actividades organizadas

por este ncleo con la participacin de la comunidad educativa normalista

(Revista gimnstica, manualidades, juegos deportivos, etc.) y las disciplinas
que lo conforman:

Educacin fsica y recreacin.

Educacin artstica.

Proyeccin a la comunidad: aqu

se enumerarn las

actividades que se desarrollan en ste componente.

El cuarto link del tercer mdulo del sitio web se denomina servicios e
instalaciones y aparecern los link o enlaces desarrollados as:
Biblioteca
Administracin.
Pre escolar.
32

 Bsica primaria.
Bsica secundaria y media.
Ciclo complementario.
Tecnologa:

Aula mvil.

Sala de bilingismo.

Aula de informtica.

Aula mltiple.

Cafetera.
Enfermera.
Comedor escolar.
Canchas deportivas
Aula de artstica.
Laboratorios de qumica y fsica.
En cada uno de los anteriores contenidos se esboza la funcin de cada uno
de estas instalaciones y se desarrolla mediante el uso de un archivo de
texto correspondiente a cada instalacin y sus respectivas imgenes

con

efectos de movimientos de transparencia.

Proyectos y convenios. Es el quinto link de ste ltimo mdulo, el
cual se desarrolla utilizando un archivo de texto e imgenes y videos
de cada uno de los hipervnculos creados. Estos se refieren a:
Festival

de

acordeonistas,

estudiantiles.
Publicaciones.
33

cantantes

compositores

 Programas radiales.

El sexto link o enlace se dedica a la ciudad de Corozal, donde se

encuentra ubicada la Institucin Educativa Escuela Normal Superior
de Corozal. Este se desarrolla utilizando hipervnculos constituidos por
archivos de textos e imgenes con efectos de transparencia en PDF.
Estos hipervnculos son:
Resea histrica.
Ubicacin geogrfica.
Sitios de inters.
Actividades productivas.
Festividades.
Patrimonio cultural.

El sitio web de la Institucin Educativa Escuela Normal superior de Corozal

adems de buscar la promocin y el fortalecimiento de los procesos de
formacin pedaggica de la comunidad educativa est orientado hacia el
mejoramiento de

los procesos de comunicacin en el contexto de las

relaciones acadmicas, sociales, pedaggicas y culturales de los estamentos

educativos que lo integran, por lo que es claro que la comunicacin se
constituye en parte importante de la base organizativa de la sociedad actual
y fortalece La calidad de vida de las personas que pertenecen a ese entorno.
A travs de los medios interactivos de comunicacin se genera o se trasmite
variada e interesante informacin que circula por el mundo. El proceso de
comunicacin como tal necesita de medios que puedan hacerla efectiva y
llegue la informacin a lugares lejanos de forma inmediata Los medios de
34

comunicacin, de igual manera, hacen posible que muchas relaciones

personales se mantengan unidas o, por lo menos, no desaparezcan por
completo. La Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal est
iniciando su proceso de comunicacin interactiva

utilizando medios de

comunicacin digitales a travs de los cuales ha hecho aportes significativos

a la comunidad acadmica desde su el enfoque pedaggico, enriqueciendo
los procesos de enseanza- aprendizaje, pero sera de mayor impacto en la
sociedad si utiliza adecuadamente

los medios tecnolgicos y de

comunicacin interactiva y capacita a los miembros de su comunidad para el

perfeccionamiento de la aplicacin en el campo donde se desenvuelven,
como lo contempla el decreto condiciones bsicas de calidad establecidas en
el decreto 4790 del Ministerio de Educacin Nacional en su artculo 10,
numeral 8.

4.3. MARCO CONTEXTUAL

La Institucin educativa Escuela Normal Superior de Corozal es un

establecimiento pblico

que ofrece

los niveles de preescolar, bsica

primaria, bsica secundaria, media acadmica y ciclo complementario de

formacin

docente,

administrada

por

la

secretara

de

educacin

departamental, ubicada en la siguiente direccin: Calle 32 nmero 30-30.

La Escuela Normal

Superior de Corozal es una institucin educativa que

atiende formacin inicial de maestros para el ejercicio de la docencia en el

nivel de Preescolar y el ciclo de bsica primaria, desarrolla su proceso
educativo fundamentado en la pedagoga con orientacin crtico social,
35

para formar ciudadanos con sentido humanista, crtico, analtico, autnomo y

reflexivos que desempeen con idoneidad su labor profesional.

Los principios filosficos que orientan el ejercicio de la educacin en la

institucin son:

Antropolgicos: El hombre y la mujer son seres humanos en

permanente proceso de mutua construccin de sujetos culturales, que

controvierten, critican, crean y transforma su contexto socio cultural
para propiciar ambientes y generarse espacios para el crecimiento
social y personal.

Epistemolgicos: El conocimiento constituye la manera de

representarse, acercarse y construirse representaciones conceptuales

de la realidad, y una forma muy especial para constituir las ciencias,
muy a pesar de los diversos modos de pensarlas.

Axiolgicos: El hombre y la mujer tienen la misma perspectiva,

el derecho y el deber de generar sus propias dimensiones ticas para

la convivencia y la dignidad social humana sobre la base de una visin
crtica de sus relaciones.

La Escuela Normal Superior de Corozal, fue creada por la ordenanza de la

asamblea del departamento de Bolvar

en el ao de 1946 e inicia sus

labores a principios de 1947, como institucin formadora de maestros, en la

ciudad de Turbaco con 81 alumnos.

Al finalizar ese ao la Escuela Normal se traslada a la ciudad de Corozal. En

el ao de 1949 abre sus puertas en esta ciudad. Entre su reapertura y 1953,
36

poca de transicin, acomodacin organizacional, cambio de rectores y

problemas econmicos, ocurren dos hechos de vital importancia para la
institucin: Primero se logra su nacionalizacin y al finalizar el mes de
noviembre de 1953 la entrega a la ciudadana de Corozal los primeros once
graduandos.
Para 1959 la Escuela Normal Superior de Corozal ha conquistado en la
regin un espacio en el mbito de la formacin de maestros, por lo que las
instalaciones locativas, eran insuficientes para el momento histrico. Este
fenmeno sugiri la idea de conseguir nuevos terrenos para la construccin
de una nueva planta fsica, que permitiera adems del ejercicio docente, el
de internado. Fue as como personajes prestantes de la ciudad, se
organizaron y transfirieron a ttulo gratuito a favor de la nacin un lote de
cinco hectreas para la construccin del nuevo edificio.

Luego de un perodo de nueve aos,

el aporte de la ciudadana

y del

Gobierno Central se hizo realidad la construccin de la planta fsica.

La edificacin se inaugura el cinco de octubre de 1971 e inicia labores en

febrero del siguiente ao, bajo la direccin del Licenciado Lus Almanza
Martnez, quien en compaa de un selecto grupo de profesores conduce a la
institucin a conseguir uno de los niveles de formacin pedaggica ms
importantes de su historia.

A mediados de 1976, luego de algunos disturbios estudiantiles ocasionados

por el cambio de rector, falta de profesores, exceso de estudiantes, aulas
insuficientes, la institucin es cerrada por el Ministerio de Educacin Nacional
37

en el mes de Julio. Reinicia labores en febrero de 1977, previa

reestructuracin del personal docente al igual que un gran nmero de
estudiantes.

En adelante las promociones se han sucedido a travs de los aos sin

ningn tipo de interrupciones.

En el ao de 1995 se inici el proceso de reestructuracin de la Escuela

Normal Superior de Varones de Corozal para convertirse en Escuela Normal
Superior donde se ha favorecido la integracin pedaggica de la institucin
sobre la base de alcanzar la excelencia acadmica, idea que ha tomado
fuerza, si se tiene en cuenta, no solo el hecho de propiciar la investigacin
educativa, sino la produccin de saberes pedaggicos que permitan formar
un maestro superior acorde con las exigencias sociales y de desarrollo
educativo de la regin y la nacin.

La Escuela Normal Superior de Corozal, ha ofrecido en el ciclo

complementario los nfasis de Lengua Castellana y Ciencias Naturales.

Tambin, la visita externa con fines de acreditacin de calidad y desarrollo se

produjo del 13 al 17 de Octubre de 2003 otorgndole una valoracin general
de Sobresaliente.

38

El Ministerio de Educacin Nacional mediante resolucin nmero 3155 del

10 de Diciembre de 2.003, resuelve en su artculo primero: Acreditar por
trmino de cinco (5) aos contados a partir de la fecha de expedicin de la
presente resolucin. La escuela Normal Superior de Corozal, municipio de
Corozal, Departamento de Sucre, y los programas acadmicos de formacin
docente que ofrece. 13

La Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal, atiende

poblacin de los estratos 1 al 3 provenientes en su mayora de la zona
urbana y un porcentaje menor de la zona rural especficamente de los
corregimientos aledaos del municipio.

En la actualidad se encuentran matriculados en la institucin un promedio de

2.590 alumnos distribuidos en los diferentes niveles de educacin que la
escuela ofrece.

La institucin cuenta 95 docentes de los cuales solo dos son bachilleres

pedagogos y 93 son licenciados, quienes cada da propenden por la
cualificacin de su prctica pedaggica demostrado en el gran nmero de
especialistas en las distintas reas del conocimiento y algunos adelantan
estudios de maestras.

13

Ministerio de Educacin Nacional. Resolucin nmero 3155 del 10 de Diciembre de 2.003.

Artculo primero.

39

La planta de personal administrativo est integrada por 10 personas entre los

cuales se encuentra: Una secretaria, auxiliares, bibliotecarias, pagador y
personal de servicios de aseo y celadura.
Para el desarrollo de este proyecto

la institucin cuenta con recursos

tecnolgicos como: Salas de informtica con 24 computadores, dotadas del

servicio de Internet las 24 horas, Un aula mvil conformada por 18
computadores porttiles.

Tambin se cuenta con el apoyo del consejo directivo para designar los
recursos econmicos que garanticen el

pago oportuno del dominio y

mantener el sitio web activo.

Adems la Institucin cuenta con

blogs

un nmero aceptable de docentes con

y a travs de ellos publican documentos interesantes de sus

experiencias pedaggicas los cuales alimentarn posteriormente el sitio web

normalista.

4.4 MARCO METODOLGICO

4.4.1 Tipo De Investigacin

La lnea de investigacin para desarrollar este proyecto es la investigacin

tecnolgica aplicada entendida sta, como aquella que genera conocimientos
40

o mtodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el

fin de mejorarlo y hacerlo ms eficiente, o con el fin de obtener productos
nuevos y competitivos en dicho sector. Tambin puede concebirse como el
tipo de estudios cientficos orientados a resolver problemas de la vida
cotidiana o a controlar situaciones prcticas. Adems es un instrumento para
poder resolver problemas de la sociedad, la ciencia y tecnologa tienen como
causas las necesidades de que el ser humano viva con ms comodidad y
seguridad. Por todo lo anterior este tipo de investigacin es necesaria para
impulsar el desarrollo del mundo, de un pas y una comunidad en particular.

El fundamento epistemolgico de la investigacin aplicada est en la base

de distinciones tales como "Saber y Hacer", "Verdad y Accin", "Know-what y
Know-How", "Conocimiento y Prctica", "Explicacin y Aplicacin", "Verdad y
Eficiencia", etc.

La idea de fondo est en las relaciones de utilidad del conocimiento,

considerando que la funcin elemental del conocimiento en los organismos
va estrechamente asociada a sus necesidades de subsistencia mediante
mecanismos de adaptacin al medio y control del mismo. Aunque el
pragmatismo filosfico explot hasta sus lmites la nocin de 'utilidad' como
criterio mximo de 'verdad', ninguna otra posicin en la filosofa reciente
niega esa funcin esencial.

Este

tipo

de

investigacin

es emprendida

para

adquirir

nuevos

conocimientos, est orientada a conseguir un logro especfico prctico en

particular. Los resultados de esta investigacin tienen como fin ser vlidos

41

para fabricar un producto, concebir un proceso productivo, que d lugar a un

nuevo mtodo o a configurar un sistema.
Tambin puede dar origen a una invencin o a una innovacin o mejorar un
determinado producto o proceso.

Mediante la aplicacin de la investigacin aplicada, se abren las posibilidades

de crear nuevas ideas

cientficas que hagan aportes significativos a la

humanidad desde cualquier mbito.

4.4.2 Tipo De Aplicacin De Software Diseado

El tipo de aplicativo a desarrollar a travs de ste proyecto es el sitio web. A

travs de la implementacin de esta aplicacin se pretende promocionar y
fortalecer los procesos de formacin pedaggica que suceden en el interior
de la Institucin Normal Superior de Corozal para darla a conocer no solo en
el mbito regional sino tambin en el nacional, adems mejorar los procesos
de comunicacin mediante el uso del medio tecnolgico como lo es la
internet.

El diseo de este sitio est enfocado al uso de la comunidad educativa

normalista, la comunidad circundante y el pas en general.

42

Para el desarrollo de esta aplicacin se utilizar la herramienta Adobe Dream

weaver, la cul ser til para la creacin de este sitio, ya que proporciona
una combinacin de herramientas visuales y auditivas que hacen que ste
sea ms llamativo. La versin es CS4, El software de sta herramienta
pertenece a Adobe Systems y su tipo de licenciamiento es no libre.

Esta herramienta ser utilizada:

En la creacin de hipervnculos.
En el diseo grfico de las interfaces.
En las aplicaciones Web dinmicas.
Para reproducir imgenes en flash.
En la reproduccin de audio.
En la reproduccin de imgenes con transparencia.

4.4.3 Tcnicas De Recoleccin De La Informacin

Para recolectar la informacin que permitiera la validacin de esta propuesta

se utiliz la encuesta, la cual

consiste en obtener informacin de los

sujetos de estudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones,

actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de obtener informacin con este
mtodo: la entrevista y el cuestionario, aplicando en este caso el segundo de
manera individual, para la que se elabor una encuesta como instrumento de
estudio (Ver Anexos A y B).

43

4.4.4 Anlisis De Datos

4.4.3.1 Tablas
1. Posee computador con acceso a internet en su lugar de
trabajo o en casa?

Variable

Muestra

Frecuencia

Porcentaje

Si

70

40

57%

No

70

30

43%

2. Utilizas con frecuencia el internet en tu sitio de

trabajo o en tu casa?

Variable

Muestra

Frecuencia

Porcentaje

Si

70

40

57%

No

70

30

43%

3. Crees que existen diferencias entre un sitio web y una pgina web?

No

70

21

El sitio Web ofrece

interaccin y servicios

49

11

No sabe

21

18

Ninguna

21

30%

44

22,
45
%
85,
71
%
14,
29
%

4Consideras necesario la implementacin de un sitio web en nuestra

institucin como medio de informacin?

Variable
Si
No

Muestr
a
70
70

Frecuencia

Porcentaje

69
1

98,57%
1,43%

5. Te gustara acceder a la informacin de nuestra Institucin

Educativa por medio de internet?

Variable
Si
No

Muestr
a
70
70

Frecuencia

Porcentaje

69
1

100%
0%

6. Crees que mediante la implementacin del sitio Web de La

Institucin mejorara la comunicacin con la comunidad?

Variable
Si
No

Muestr
a
70
70

Frecuencia

Porcentaje

69
1

98,57%
1,43%

7. Has difundido algn documento, experiencia pedaggica,

proyectos pedaggicos u otros a travs de Internet?

45

8. Te gustara publicar tus experiencias pedaggicas a travs

del sitio web Normalista?

9. Al momento de disear el sitio web normalista, que aspectos

de la institucin consideras que deben mostrarse en este?

Variable Aspectos Muestra

Histrica
70
Normatividad
70
Experiencias
pedaggicas
70
Plan de Estudio
70
Proyeccin a la
Comunidad
70
P.E.I
70
Eventos Culturales
y Recreativos
Ncleos
Disciplinares

Frecuencia
23
2

Porcentaje
32,86%
2,86%

5
10

7,14%
14,29%

6
15

8,57%
21,43%

70

5,71%

70

7,14%

46

4.4.3.2 Representacin grfica de datos

1. Posee computador con acceso a internet en su lugar de trabajo o en

casa?

2. Utilizas con frecuencia el internet en tu sitio de trabajo o en tu casa?

3. Crees que existen diferencias entre un sitio web y una pgina web?

47

4. Consideras necesario la implementacin de un sitio web en nuestra

institucin como medio de informacin?

5. Te gustara acceder a la informacin de nuestra

Educativa por medio de internet?

6. Crees que mediante la implementacin

del sitio Web de La

Institucin mejorara la comunicacin con la comunidad?

48

Institucin

7. Has difundido algn documento, experiencia pedaggica, proyectos

pedaggicos u otros a travs de Internet?

8. Te gustara publicar tus experiencias pedaggicas a travs del sitio

web Normalista?

49

9. Al momento de disear el sitio web normalista, que aspectos de la

institucin consideras que deben mostrarse en este?

4.4.3.3 Anlisis estadstico de datos.

A travs de las tablas y la representacin grfica de los datos obtenidos, se

evidencia que el 57% de la muestra

poblacional encuestada poseen un

computador en casa o en su lugar de trabajo, y de stos el 43% tienen

acceso a internet, tambin se observa que el 70% de esta muestra tiene
saberes previos sobre las diferencias existentes entre una pgina web y un
sitio web. Estos conceptan que el sitio web contiene informacin
generalizada y ofrece espacios para interactuar con diferentes comunidades.
Mientras que el 30% de los encuestados considera que no hay ninguna
diferencia o no saben acerca de las diferencias existentes entre stos.

De acuerdo a la informacin obtenida el 98.57% de la poblacin considera

necesario la implementacin

de un sitio web en la Institucin Educativa

Escuela Normal Superior de Corozal, porque a travs de ste se logra tener

50

una

comunicacin permanente y la informacin circula ms rpidamente

entre la comunidad, adems permite compartir las experiencias pedaggicas

e investigativas al tiempo que stas se retroalimentan, y por ltimo; la
escuela utilizara los medios de comunicacin tecnolgicos actuales para
ofrecer la sistematizacin y oferta de los servicios educativos. Es importante
anotar que un 98.57%los integrantes de la comunidad educativa Normalista
le gustara acceder a la informacin referida a la institucin, porque adems
de lograr una comunicacin interactiva, permite estar a tono con los retos que
impone la sociedad del conocimiento. De acuerdo a los resultados de la
encuesta el 98.57% considera que mediante la implementacin de un sitio
web en la Institucin Educativa Escuela Normal Superior de Corozal,
mejorara la comunicacin entre la comunidad educativa porque se puede
tener acceso a ella en todo momento y desde cualquier lugar, conocer los
cambios en ella y hacer aportes significativos para el crecimiento
institucional.

Segn el anlisis de la informacin recolectada, el 31.4% de los encuestados

han realizado publicaciones en internet, relacionadas con experiencias
pedaggicas siendo utilizados los blogs en un 90.9%. Adems el 98.57% de
los creadores de stas publicaciones les gustara publicarlos a travs de un
sitio institucional y as contribuir con sus aportes al crecimiento y promocin a
nivel nacional de la comunidad acadmica normalista. En la encuesta
aplicada se consult acerca de los aspectos que la comunidad normalista
considera necesaria su difusin a travs del sitio web. Estos aspectos son:
Resea histrica 32.86%. PEI 21.43%. Plan de estudios 14.29%. Proyeccin
a

la

comunidad

8.57%.

Experiencias pedaggicas

7.14%. Ncleos

interdisciplinares 7.14%. Eventos culturales y recreativos 5.71% .La

normatividad 2.86%.
51

4.4.3.4 Conclusiones de anlisis

Segn el anlisis anterior, se concluye la necesidad que tiene la Institucin

Educativa Escuela Normal Superior de Corozal de implementar un sitio web
que contribuya al fortalecimiento de la comunicacin entre la comunidad
educativa y al mismo tiempo permitirle a otras comunidades el conocimiento
del quehacer pedaggico de sta. Tambin cumple con las exigencias de la
era actual en cuanto a la incorporacin de las nuevas tecnologas en el
proceso de las prcticas pedaggicas para acercar el desarrollo de las
competencias sobre todo

de los estudiantes a las dinmicas del mundo

contemporneo.

4.4.4 Objetivos Del Diseo

4.4.4.1 Objetivo tcnico

Elaborar
comunicacin

implementar

interactivas

herramientas

tecnolgicas

modernas en la Institucin

de

Educativa

Escuela Normal Superior de Corozal.

4.4.4.2 Objetivo pedaggico

Promocionar y fortalecer los procesos de comunicacin y
formacin pedaggica de la Institucin

Educativa Escuela Normal

Superior de Corozal en el contexto regional y nacional.

52

4.4.5 EVIDENCIAS DEL DISEO

4.4.5.1 Mapa de contenido

INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA
NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

Institucional

Resea
histrica

Oferta
acadmica

Niveles

PEI

Servicios e
instalaciones

Proyectos y
convenios

Administraci
n

Componente
s

Biblioteca

Misin
Preescolar

Conceptual

Visin

Filosofa

Bsica
secundaria

Administrativ
o y de
gestin
Pedaggico

Valores
institucional
es

Smbolos
institucional
es

Bsica
primaria

Proyeccin a
la comunidad

Pedagoga
prctica
pedaggica

Actividades
productivas

Programa
Cartilla
radial
Imanar

Festividades

Ciclo
complementa
rio

tico poltico
Tecnologa

Ciencia
tecnologa

Sitios de
inters

Media
acadmica

Media
acadmica

Ciclo
complementa
rio

Resea
histrica

Crculo
pedaggico

Bsica
secundaria

Ncle
os

Festival
de
Acordeonista
s
Publicaciones
:

Preescolar
Bsica
primaria

Corozal

Aula mltiple

Ldico
expresivo

Cafetera

Enfermera

Comedor
escolar

Canchas
deportivas

Aula
artstica

de

Laboratorio
de qumica y
fsica

53

Aula
bilingismo

Aula de
informtica

Patrimonio
cultural

Aula mvil

de

4.4.5.2 Mapa de navegacin

CONVENCIONES
Texto

Sonido

Fotografa

Dibujo

Link

Animacin

Video

Ir sin Volver

Ir y Volver

54

4.4.5.3 Diseo De Interfaces

Interfaz y Guin

Interfaz No. 1

55

Guin de interfaz N 1

NO.
1

OBJETO
BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN

ESTADO INICIAL
ACTIVO

2
3
4

MEN (BOTONES)
GRFICO
TEXTO

ACTIVO
NO ACTIVO
NO ACTIVO

Interfaz No. 2

56

EVENTO
POR
TIEMPO
CLICK
NINGUNO
NINGUNO

ACCIN
MOVIMIENTO
CLICK USUARIO
NINGUNO
NINGUNO

FUENTE

Guin de interfaz N 2

NO.

OBJETO

1
2
3
4

BANNER (TTULO DE LA INSTITUCIN

MEN (BOTONES)
GRFICO
TEXTO

ESTADO
INICIAL
ACTIVO
ACTIVO
NO ACTIVO
NO ACTIVO

Interfaz No. 3

57

EVENTO

ACCIN

POR TIEMPO
CLICK
NINGUNO
NINGUNO

MOVIMIENTO
CLICK USUARIO
NINGUNO
NINGUNO

FUEN
TE


NO.
1
2
3
4

Guin de interfaz N 3

OBJETO
BANNER (TTULO DE LA
INSTITUCIN
MEN (BOTONES)
GRFICO
TEXTO

ESTADO INICIAL
ACTIVO

EVENTO
POR TIEMPO

ACCIN
MOVIMIENTO

ACTIVO
NO ACTIVO
NO ACTIVO

CLICK
NINGUNO
NINGUNO

CLICK USUARIO
NINGUNO
NINGUNO

Interfaz No. 4

58

FUENTE

NO.
1

Guin de interfaz N 4

ESTADO INICIAL
ACTIVO

EVENTO
POR TIEMPO

ACCIN
MOVIMIENTO

OBJETO
BANNER (TTULO DE LA
INSTITUCIN
MEN (BOTONES)

ACTIVO

CLICK

3
4

GRFICO
TEXTO

NO ACTIVO
NO ACTIVO

NINGUNO
NINGUNO

CLICK
USUARIO
NINGUNO
NINGUNO

Interfaz No. 5

59

FUENTE

NO.
1

Guin de interfaz N 5

ESTADO INICIAL
ACTIVO

EVENTO
POR TIEMPO

ACCIN
MOVIMIENTO

OBJETO
BANNER (TTULO DE LA
INSTITUCIN
MEN (BOTONES)

ACTIVO

CLICK

3
4

GRFICO
TEXTO

NO ACTIVO
NO ACTIVO

NINGUNO
NINGUNO

CLICK
USUARIO
NINGUNO
NINGUNO

Interfaz No. 6

60

FUENTE

NO
.
1

Guin de interfaz N 6

OBJETO

ESTADO INICIAL

EVENTO

ACCIN

ACTIVO

POR TIEMPO

MOVIMIENTO

2
3

BANNER (TTULO DE LA
INSTITUCIN
MEN (BOTONES)
GRFICO

ACTIVO
NO ACTIVO

CLICK
NINGUNO

CLICK USUARIO
NINGUNO

TEXTO

NO ACTIVO

NINGUNO

NINGUNO

61

FUENTE

BIBLIOGRAFA

*MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL Ley general de educacin. Ley

115 DE 1994.

*MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL Decreto 4790, articulo 3, punto

6, criterios de calidad

*ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL. Proyecto Educativo

Institucional. Ficha de registro ante secretara de Educacin: Ao 2008.

Padrn G. Jos. Base de Conceptos de investigacin aplicada (o

investigacin aplicativa o aplicaciones). Caracas mayo 2 de 2006. Internet.
Fecha de consulta 19 de Mayo de 2009.

62

8. ANEXOS

63

ANEXO A

64

ENCUESTA FICHA TECNICA

PROPSITO: recolectar informacin

entre los miembros de la comunidad

Educativa Normalista que permita realizar un diagnstico sobre la necesidad

que tiene la institucin de disear e implementar un sitio web como
instrumento tecnolgico para mejorar la comunicacin.

POBLACIN: Est dirigida a directivos docentes, docentes, alumnos del nivel

medio y formacin superior y egresados de la Institucin Educativa Escuela
Normal Superior de Corozal.

MUESTRA: Ser aplicada al 100% de los directivos docentes, al 30% de los

docentes al 20% de los alumnos del nivel de formacin superior y al 10% de
los egresados de la institucin.

MARGEN DE ERROR: ser entre 1 Y 5%

FECHA DE APLICACIN: 13 al 17 de Abril 2009.

65

ANEXOS: B

66

FORMATO DE ENCUESTA

Objetivo: Identificar el uso de medios

miembros de la comunidad educativa.

y herramientas tecnolgicas entre los

1. Posee computador con acceso a Internet en su lugar de trabajo o en

casa?

S___

No___

2. Utilizas frecuentemente Internet en casa o en tu sito de trabajo?

S___

No___

Objetivo: identificar el conocimiento que tienen los miembros de la comunidad

educativa acerca de los aplicativos ms actualizados en el mbito tecnolgico y
de comunicacin.

3. Crees que existen diferencias entre un sitio Web y una pgina Web
Si ______ No ______
Escrbelas
____________________________________________________________
___________________________________________________________

4. consideras necesario la implementacin de un sitio web en nuestra

institucin como medio de informacin? Si_________ No _____
Por qu?
___________________________________________________________
5. Te gustara acceder a la informacin de nuestra Institucin Educativa por
medio de internet?

Si___

No___

67

6. Crees que mediante la implementacin del sitio Web de La Institucin

mejorara la comunicacin con la comunidad?
Si___

No___

Objetivo: Conocer las experiencias pedaggicas difundidas a travs de un

medio interactivo de comunicacin de los diferentes miembros de la comunidad
educativa normalista.
7. Has difundido algn documento, experiencia pedaggica, proyectos
pedaggicos u otros a travs de Internet?
En caso de una respuesta positiva escribe la direccin donde se encuentra
alojada.
S____ No_____
Cul?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

8. Te gustara publicar tus experiencias pedaggicas a travs del sitio web

Normalista? Si___________ No ________________ Por qu?
_______________________________________________________________

9. Al momento de disear el sitio web normalista, que aspectos de la

institucin consideras que deben mostrarse en este? Escrbelos
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

68

ANEXO C

69

MATRIZ DE PLANEACIN DE OBJETIVOS

A. Disear un sitio Web.

TAREA

ACTIVIDADES

Diagnstico

Encuesta

RESPONSABLES

Betty Medrano
Maricely Villalba
Identificacin y
requerimientos
de la
comunicad
educativa.

Tabulacin de la
informacin

Betty Medrano
Maricely Villalba

FECHA DE
EJECUCIN

13 al 17 de Abril
2009

13 al 17 de Abril
2009

Diseo de mapa
de contenido
Representacin
grfica del sitio
web

Diseo mapa de
navegacin

Betty Medrano
20 al 25 de Abril
Maricely Villalba

Diseo
interfaces y
guiones

70

B.

Elaborar el sitio web

FECHA DE
TAREA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES
EJECUCIN

Seleccin de
plataforma y
herramienta
informtica.

Instalacin de
Dreanweaver y
Flash como
herramienta de
desarrollo

Estructuracin
del rbol link

Seleccin de
plantillas para
estandarizar las
pginas del sitio
web.

Betty Medrano
28 al 30 de Abril
Maricely Villalba

Betty Medrano
5 al 8 de Mayo
Maricely Villalba
Betty Medrano

Seleccin de
textos e
imgenes del
sitio web.

Elaboracin de los
archivos del sitio
web.

Seleccin de
alojamiento de
sitio web

Seleccionar hostin
y dominio
adecuado para el
alojamiento del
sitio web

71

Maricely Villalba

Betty Medrano
Maricely Villalba

C. Implementar el sitio web

FECHA DE
TAREA

ACTIVIDADES

RESPONSABLES
EJECUCIN

Instalacin del
sitio web

Instalar el sitio
Web en el
servidor

Comprobar la
Pruebas y
funcionabilidad
ajustes del sitio
del sitio web y
web
realizar los ajustes
pertinentes.

Elaboracin
manual del
usuario.

Socializar a la
comunidad
educativa el
manual de usuario

72

Betty Medrano
Maricely Villalba
Betty Medrano
Maricely Villalba

Betty Medrano
Maricely Villalba