INSTTUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO

PBLICO HUARI DE HUARI

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE DE

EDUCACION FSICA
I. INFORMACIN GENERAL:
INSTITUCIN EDUCATIVA: Particular

Mons. Santiago

Mrquez Zorrilla-Huari

PROVINCIA: Huari
DISTRITO:
Huari
AREA: Educacin Fsica
CICLO: V
FECHA: 23/06/16
LUGAR: Huari
HORA: 10:45 - 12:15 am
DURACIN: 90
ALUMNO(A): MONTALVO FLORES, Clever B.

CICLO: V
NIVEL: Primaria
GRADO: 5to
SECCIN: nica
N DE EDUCANDOS: 12
TURNO: Maana
DAMAS:
04
VARONES: 08
PROFESOR COADJUNTOR: PANTOJA HUERTA, Keenit
FORMADOR DE PRCTICA PROFESIONAL: Mory Garay Csar Alejandro.
II. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
DENOMINACIN DE LA UNIDAD: Actividades de velocidad de desplazamiento con cambio de direccin en

distancias cortas
CONTENIDO TRANSVERSAL:
CAPACIDADES: comprensin

y desarrollo de la corporeidad y la salud

CONOCIMIENTOS: juegos y deportes

INDICADORES DE LOGRO (CAPACIDADES / EXPERIENCIAS/ CONTENIDOS)
APRENDIZAJE ESPERADO: los alumnos identifican las actividades de velocidad de desplazamiento

con

cambio de direccin.
PROCESO Y EJECUCIN: Analiza y ejecuta las actividades de velocidad de desplazamiento con cambio de direccin
VALORES Y ACTITUDES: Respeto: los

alumnos se quieren mutuamente

III. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS Y DE PROCESOS DE INTERVENCIN

PEDAGGICA:
FASES/ DESCRIPCIN DEL PROCESO
PEDAGGICO

FASE DE INICIO (15)

Reunir a los alumnos, Llamar lista,
Motivacin cuento Lluvia de ideas,
Calentamiento general del cuerpo,
Elongaciones y estiramientos

FASE PRINCIPAL (60)

Los alumnos analizan, identifican y
Ejecutan los juegos de velocidad con
cambios de ritmo y direccin de manera

ESTILO /
PROCEDIMIENTO Y
ORGANIZACIN

Explicativo.
Deductivo.
Demostrativo.
Mando directo.
Grupal e

Ordenada.

FASE DE FINALIZACION (15)

Retro alimentacin
Qu juegos has aprendido?
Cuntos juegos has aprendido?
Para qu sirve los juegos?
Aseo personal
IV. BIBLIOGRAFIA
www//hpp/.google.com.pe
DCN (2009) Ministerio de Educacin. Lima Per
Nuevo Enfoque Moderno

individu
al.

V. B

MEDIOS
MATERIALES,
INSTRUMENTOS,
AREA DE TRABAJO

Losa
deportiva.

Silbato.

Balones.

Conos
platillos.

Cronometro.

y/o

INDICADORES E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Ficha de
sesin de
aprendizaje.

Preparacin
cientfica.

Registro
auxiliar.

Lista de
cotejo.

Registro
anecdticos.

V.

OBSEVACIONES GENERALES (LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS)

PUNTAJE

EJECUCIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
SI

NO

MB

B
2

R
1

D
0

5.1. DISEO Y PLANIFICACIN DE LA SESIN:

5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4
5.1.5
5.1.6

Los contenidos guardan relacin con la programacin anual y unidad didctica.

La descripcin, grfico, organizacin de las actividades de sesin guardan
coherencias con las competencias, objetivos, temas, medios y estilos de enseanza.
Las actividades significativas muestran originalidad, complejidad y se adecuan al
nivel del educando.
Las actividades reflejan un orden de organizacin en cada una de las fases de la
sesin y se orienta los propsitos de las TIC.
Prevea medios, recursos, materiales e instrumentos a emplearse creativamente.
Precisa indicadores de evaluacin del educando.

5.2. OPERACIONALIDAD DE LA SESIN:

La sesin se activa, motiva, disciplina y es variada.
5.2.2
Los contenidos y actividades se correlacionan con las etapas de maduracin
evolutiva y se adaptan a las necesidades y diferencias individuales.
5.2.3
Participan plenamente los alumnos de manera individual y grupal.
5.2.4
El aprendizaje permite transferencia posible a la prctica.
5.2.5
Maneja y controla el tiempo de duracin de las fases de la sesin, demostrando
dominio y control pleno de las clases.
5.2.6
Hace uso de estilos y estrategias variadas, orienta la evaluacin integral de los
educandos segn los indicadores propuestos.
5.2.7
Las actividades estn enfocadas al ser total integral del educando y guardando
relacin con sus intereses y necesidades.
5.2.8
Es adecuada la dosificacin de las actividades en volumen, intensidad, alternativa,
pausa, progresin y frecuencia.
5.2.9
Respeta la libertad, espontaneidad, alegra y creatividad de los alumnos previendo
los peligros, riesgos y accidentes.

5.3. CUALIDADES PROFESIONALES:

5.3.1
5.3.2
5.3.3
5.3.4
5.3.5

Dominio cientfico y prctico del tema haciendo uso de principios psicopedaggico

y terminologas apropiadas.
Demuestra equilibrio emocional, tino pedaggico y madurez en su auto evaluacin.
Favorece el dilogo horizontal con los alumnos, demostrando tica profesional,
brindando afecto y seguridad.
promueve la prctica de la inteligencia emocional y valores con ejemplos.
Incentiva a los alumnos al desarrollo de la autoestima brindando afecto y seguridad.

PUNTAJE

PARCIAL
TOTAL
PROME
DIO

VI. OBSERVACIONES GENERALES (LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS):

..
..
..
......
VII. FICHA DE EVALUACIN:

Deficiente
Regular

= 0
= 1

.............................................

Alumno (a) practicante

..........................................................
Jefatura de Unidad Acadmica

EQUIVALENCIA:
Bueno
= 2
Muy bueno = 3

* Puntaje mximo = 60
* Promedio = Puntaje total entre 3

...............................................................
Director de la Institucin Educativa

..................................................
Formador de Prctica

PREPARACION CIENTIFICA
TEMA: Bsquet: Conduccin del baln con cambio de ritmo.

(Extensin, Meta
SALIDA (Proceso central)
cognicin, salida)

(proceso central) PROCESO

(Motivacin)INICIO

MOMENTOS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y/O ACTIVIDADES

TIEMPO

MATERIALES

Reunir a los alumnos

Llamar lista
Motivacin cuento Lluvia de ideas,
Calentamiento general del cuerpo,
Elongaciones y estiramientos

Los alumnos analizan, identifican y ejecutan los

juegos de velocidad con cambios de ritmo y direccin
de manera ordenada a la voz de mando del docente.
El guardin del tesoro. el guardin
se sita en el medio con los ojos vendados, con las
piernas cruzadas y con una piedra
dentro de una caja, a un par de palmos de las piernas
del guardin.
Variante: El ladrn habr de acercarse, sin hacer el
ms mnimo ruido y
tendr que volver con el tesoro a su sitio.
Palpar a ciegas. Los nios debern tener los ojos
vendados y sentarse formando una
fila.
Variante: Cuando lo haya tocado durante unos
segundos, ste se lo pasar al
segundo y recibir el segundo objeto.

15

60
Losa deportiva.
Silbato.
Balones.

Conos y/o
platillos.

Cronometro.

Retro alimentacin
Qu juegos has aprendido?
Cuntos juegos has aprendido?
Para qu sirve los juegos?
Trabajo para la casa.
Aseo personal.

-------------------------------Alumno practicante.

15

REGISTR AUXILIAR
DATOS PERSONALES DE LOS ALUMNOS DE VII CICLO DE EDUCACION FISICA

25 DE MAYO DEL 2016

01

Asencios Bautista, Lucas Linder

02

Caldern Nery, Armando.

03

Maguia Domnguez, Alex Alejandro.

04

Montalvo Flores, Vladimir Jhoner

05

Flores Romero Yulino Justino.

06

Saavedra Balmaceda Clever Artidoro

07

Sandoval Flores Moiss Anival

08
09

Cvico Snchez, Yhoner

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

-------------------------------Alumno practicante