MONOGRAFA

SOBRE EL EXISTENCIALISMO EN EL JUGUETE

RABIOSO DE ROBERTO ARLT
ALUMNA: ROCO PREZ
INSTITUCIN: COLEGIO NACIONAL DR. ARTURO U.
ILLIA
MATERIA: LENGUA
FECHA: 8 DE OCTUBRE DE 2014
DOCENTE: ANALA CARRIZO
CURSO: 6 1

RESUMEN
En este trabajo, a partir del anlisis de conceptualizaciones y de citas tanto de la
novela como de otros autores, demostramos que Arlt plantea en El juguete rabioso
que la esencia de una persona es construida por el medio que la rodea, esto es,
la sociedad. A su vez mostramos en este que, al ser el medio del protagonista una
sociedad que lo excluye por pertenecer a una condicin marginal, la esencia de este
queda definida como un vaco de oportunidades. En otras palabras, la esencia de
Silvio es la de ser un juguete de la sociedad, tornndose as incapaz de llevar a cabo
sus metas pues su medio le quita las posibilidades de hacerlo.

CONCLUSIN
Mediante el uso de conceptualizaciones y de citas de diversos autores, pudimos
encarar en el presente trabajo el anlisis de la filosofa que se encuentra implcita en la
novela. Este anlisis, basado en la relacin entre los conceptos que expusimos y lo
que se narra en la novela, nos permiti confirmar la hiptesis que planteamos. Esto es,
pudimos demostrar que segn Arlt, la condicin marginal del protagonista y los
prejuicios que esta tiene sobre l son los factores que contribuyen sobre el destino del
mismo. A su vez, comprobamos que esta influencia construye de manera destructiva,
esto es, la sociedad destruye las posibilidades del muchacho y construye as la
esencia de este como un vaco de posibilidades. En otras palabras, el accionar
negativo de la sociedad sobre el protagonista despoja a este de toda posibilidad de
concretar sus proyectos: es entonces un ser destinado al fracaso.
Si bien consideramos que esta mirada que hace el autor es demasiado pesimista, no
debemos hacer odos sordos a lo que nos est queriendo decir. La inseguridad es un
tema latente en estos das y escuchamos numerosos comentarios acerca de esto,
muchos de los cuales parecen no tener en cuenta lo que precisamente Arlt nos intenta
comunicar y hacer entender. Es claro que no podemos justificar la delincuencia y
menos si esta es ejercida con violencia llegando a extremos tales como el asesinato,
pero no debemos perder de vista qu es aquello que lleva a muchas personas, en
especial jvenes, a delinquir: una sociedad que no las incluye, sino que las margina y
no le ofrece oportunidades por lo que, al contrario de ser la opcin ms fcil, la
delincuencia en muchos casos termina siendo la nica va posible para subsistir.

Las partes de la monografa: estructura

La monografa tiene una estructura bsica que contempla tres grandes partes: la
introduccin, el desarrollo y la conclusin.
En esta materia se considera que las siguientes secciones sern de carcter
obligatorio

para

la

entrega

final:

portada;

ndice;resumen/abstract

del

trabajo;introduccin; desarrollo; conclusin;bibliografa1.

La portada
En ella se identificarn: los datos del autor/a; la institucin en la cual es
presentada; el contexto de la presentacin; la fecha de entrega; los datos del
docente a cargo; el ao y la divisin del autor/a.
El ndice
En l se sealan los nmeros de pginas en los que figuran los ttulos y subttulos
o las partes de carcter obligatorio- de la monografa: portada (podr no
mencionarse en el ndice), resumen, introduccin, desarrollo, conclusin y
bibliografa).
El resumen o abstract (extensin mxima: 150 palabras):
El objetivo del mismo es que el destinatario reconozca con facilidad cul es el
tema, de qu modo se abord y cules han sido los resultados obtenidos. Se
redacta aqu con la mayor precisin posible-: la hiptesis, el modo en el que los
argumentos se utilizan para demostrarla metodologa- y los alcances obtenidos
mediante el anlisis conclusin-.
Para su mejor comprensin, se sugiere recurrir a frases breves y evitar
tecnicismos.
La introduccin
En ella, se delimita el tema, se plantean los objetivos, tambin se puede exponer
alguna/s conceptualizacin o alguna ancdota que ha llevado a elegir el tema o
que ha influido para el planteo nodal del trabajo, por ejemplo- y se expresa la
hiptesis de trabajo. Es preciso aclarar que la redaccin de la misma no debe tener
en cuenta el orden de los apartados que aqu se consignan de modo separado, para
una mejor comprensin, sino que estos deben aparecer de forma conjunta y
orgnica en prrafos coherentes y cohesivos.
La hiptesis a confirmar o refutar- debe ser expuesta claramente en la
introduccin, es decir, se formular de forma explcita. Debe destacarse en
negrita. Por ejemplo: La hiptesis que se intenta demostrar en este trabajo es la
siguiente: Las temticas de varios de los relatos de El libro de arena, de Borges
refuerzan ciertas procedimientos propios del autor, como lo son la intertextualidad
y las reflexiones ontolgicas.

El tema de investigacin/variables. Es un conjunto de interrogantes -han

sido denominados en esta materia preguntas de indagacin- que se plantean en

1 Luego de la portada y antes de la introduccin va el resumen del trabajo (hasta 150

palabras como mximo y de carcter obligatorio).

relacin con un aspecto o temtica a abordar y que se respondern a travs del

anlisis del autor (es decir, usted) y la investigacin bibliogrfica. Por ejemplo: De
qu modo influyen los espacios urbanos en la narrativa cortazariana? Afectan el
accionar de los personajes?

Los objetivos. Se refieren a las metas y al alcance que pretende tener el

estudio monogrfico. Por ejemplo: determinar la influencia y operatividad de otros
textos en la obra de Borges. Se sugiere enunciarlos en la Introduccin del trabajo
y retomarlos en la Conclusin, explicando si se han podido cumplir.

Las conceptualizaciones. Son aquellas nociones que es necesario definir

explcitamente, porque resultan pertinentes para la investigacin. Por ejemplo: Se
denomina `postmodernidad al movimiento artstico y cultural de fines del siglo
XX, caracterizado por (rae.es). Algunas de las conceptualizaciones pueden
aparecer en la introduccin del trabajo, en forma sinttica, pero, es necesario que
estn en el desarrollo de la monografa.
El desarrollo
Tambin denominado cuerpo o corpus- del trabajo, contiene el anlisis de los
datos y la consideracin de las ideas que el autor desea exponer. Se har un
examen minucioso de la informacin obtenida
reafirman

confrontan

la

hiptesis

de

y se presentarn las ideas que

trabajo.

Suelen

utilizarse

aqu

conceptualizaciones y diversas estrategias argumentativas -para ratificar o

rectificar los argumentos expuestos-.
Se caracteriza por:

La particularidad: las ideas desarrolladas en la monografa intentan ser

personales. Se trata de exponer una nueva perspectiva, un modo de abordaje
novedoso con respecto a los anlisis literarios tradicionales. Con respecto a este
punto, no se pretende abrumarlos: deseamos que lo intenten, no exigimos que lo
logren.

El discurso expositivo: para desarrollar y validar la hiptesis se espera que el

trabajo evidencie

lectura,

anlisis,

seleccin y sistematizacin de fuentes

bibliogrficas vinculadas con el tema seleccionado.

El discurso argumentativo: a partir de la hiptesis presentada en la

introduccin, el autor/a presentar evidencias e indicios para sustentar sus
afirmaciones, valindose de una redaccin personal que tenga en cuenta las
estrategias escriturarias apropiadas.

La exposicin de nuevas ideas: todo trabajo monogrfico intenta avanzar en

la resolucin de los interrogantes. El autor/a

deber, por lo tanto, revelar su

anlisis y sus lecturas de trabajos relacionados con su hiptesis, proponiendo otra

mirada -o al menos una visin ms profunda y razonada- de la temtica abordada.
La conclusin
Despus de haber expuesto las referencias conceptuales y bibliogrficas (la parte
expositiva del trabajo) y de desarrollar y someter a confrontacin la hiptesis
propuesta (seccin argumentativa), se arriba a la conclusin. En general, se trata
de un resumen del anlisis realizado en el cuerpo principal. El autor/a deber
destacar los aspectos ms relevantes del trabajo, lo cual le permitir obtener una
sntesis de los resultados alcanzados. Asimismo, este apartado ser el espacio en el
cual el alumno/a pueda expresar sus apreciaciones y valoraciones, con respecto al
problema investigado.

La bibliografa
Incluye la totalidad de las fuentes que hayan sido consultadas para la realizacin
del trabajo, por riguroso orden alfabtico. Se aconseja separar, como se ha
hecho en este mdulo, la bibliografa impresa de la bibliografa con soporte
electrnico (Web).
Ser de carcter obligatorio consultar y citar al menos dos libros que se
encuentren disponibles en soporte impreso, es decir, que hayan sido editados.

Cmo citar la bibliografa

La bibliografa se consigna al final del texto, ordenada alfabticamente por
autor y, a su vez, por ao si se mencionan varios ttulos de un mismo escritor. En el
caso de coincidir el ao en ms de una publicacin del mismo autor, se coloca a y
b (minsculas) para diferenciarlos, al lado del ao de publicacin y sin dejar
ningn espacio.
Ejemplo: Vzquez, P. (2004a) Cmo mirar hacia el sur, Buenos Aires: Emec.
-------------------- (2004b) Sntesis de la noche. Buenos Aires: Emec.
En el ndice bibliogrfico, deben consignarse los textos que fueron utilizados en el
trabajo, no solo los que se citan de forma directa o indirecta en la monografa, sino
tambin otros que han sido consultados para el planteo de la hiptesis y el
desarrollo del escrito.
* En la cita de libros, novelas textos extensos- debern indicarse: apellido del
autor [coma] inicial/es del autor, entre parntesis el ao de la edicin utilizada
[coma o punto] ttulo en cursiva, [coma] lugar de edicin (ciudad), [dos puntos]
editorial (sin la mencin de la palabra "editorial") [punto].
Ejemplo:
Rodrguez, M. F. (2012).Introduccin a la literatura, Buenos Aires: Paids.

* En la cita de artculos, captulos o cuentos contenidos en libros constarn:

apellido del autor [coma] inicial/es del autor, entre parntesis el ao de la edicin
utilizada [punto], ttulo del artculo, captulo o cuento[coma], la palabra "en" y la
referencia completa como se indic en el punto anterior.
Ejemplo:
Rodrguez, M. F. (2002). Los formalistas rusos, en: Prez, J. y Fernndez,
S.Introduccin a la literatura, Buenos Aires: Paids.
Borges, J. L. (1974), La biblioteca de Babel, Ficciones, Buenos Aires: Emec.
* Cuando se trata de varios autores, si bien en el cuerpo del texto (en el caso de
la referencia indirecta) se utiliza la abreviacin et al (que, traducido del latn,
significa `y otros), en la bibliografa se enuncian todos los autores con su apellido
e inicial/es.
* Si el texto no tiene un autor definido, ya que se trata de una enciclopedia o libro
escolar; se coloca en primer lugar y en cursiva- el ttulo de la obra y luego se
contina como se seal anteriormente.

* Adems de los casos indicados para las referencias bibliogrficas, se utilizar

cursiva para palabras en ingls u otros idiomas diferentes del castellano,
independientemente de que su uso sea habitual (ejemplo abstract, software,
etctera). Tambin se utilizarn cursivas para resaltar conceptos y frases de
particular importancia, solo en la medida en que sea necesario.
Si

luego

de

leer

atentamente

las

anteriores

explicaciones

aun

desconoces cmo citar alguna fuente -porque no aparece en este

apartado o porque algo te resulta confuso- dispones de dos opciones:
A) Consultar la pgina Web que se considera vlida para el uso de citas de otras
fuentes que aqu no aparezcan enunciadas (como film, trabajos acadmicos, etc.):
Torres, S.; Gonzlez Bonorino, A. y Vavilova, I. (2013) La cita y la referencia
bibliogrfica: gua basada en las normas APA. Universidad de Ciencias Sociales y
Empresariales, Buenos Aires: recuperado de
http://www.uces.edu.ar/biblioteca/citas-bibliograficas-APA-2012.pdf[Consulta
11/03/ 2015).
B) Consultar la duda concreta a la docente en clase o por correo electrnico.
Anala Carrizo: analiacarr@gmail.com
Mara Cecilia Dngelo: ceciliadangelo@gmail.com

Acerca de la formulacin de hiptesis

La hiptesis debe estar relacionada con tcnicas disponibles aptas para su

comprobacin. Es decir, al formular una hiptesis, es necesario analizar si existen
herramientas de investigacin, para verificarla, si es posible desarrollarlas y si se
encuentran al alcance dichos instrumentos. Se puede dar el caso de que estn esos
datos, pero por ciertas razones no se tenga acceso a ellos. Por ejemplo: si se
tomar como eje de una hiptesis la desviacin presupuestaria en el gasto pblico
de un pas latinoamericano, pero al buscar informacin al respecto, no se
encuentran documentos confiables para confirmarla; esta hiptesis, aunque
tericamente sea vlida, no se puede probar con seriedad.
Recuperado dehttp://www.slideshare.net/silviatrujanonassar/formulacin-dehiptesis

Elementos de la hiptesis
a) Unidades de observacin: Son los elementos a investigar, en este caso sern
los textos literarios seleccionados y el material con el

que los relacionemos

-contexto de poca, personajes histricos, otros textos literarios, la filosofa, etc.-).

b) Variables: Son las caractersticas especficas del tema que se va a analizar.
c) Enlaces o conectores-: Son palabras que establecen la relacin entre las
unidades de observacin y las variables (por ejemplo: entonces, no obstante, por
eso, as es que, etc.)

Bibliografa
Soporte impreso
* Carlino, P. (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introduccin a
la alfabetizacin acadmica, Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.
* --------------- (2003) Alfabetizacin acadmica: un cambio necesario, algunas
alternativas posibles, en Educere, revista venezolana de educacin, Vol. VI, n 20,
Merida: Universidad de los Andes.
* Cassany, D. (2012) La cocina de la escritura, Barcelona: Anagrama.
*Kaufman, A.M. y Rodrguez, M. E. (2001), La escuela y los textos, Buenos Aires:
Santillana.
* Lengua y Literatura 2, (2001)La monografa. Buenos. Aires: Puerto de Palos.
* Lengua y Literatura para pensar 3, (2008) La argumentacin en la literatura,
Buenos Aires: Kapelusz.
* Marin, M. (2011) Una gramtica para todos. Buenos Aires: Voz activa.

* Mateo, S. y Vitale, A. (coord.) (2014) Lectura, crtica y escritura eficaz en la

universidad, Buenos Aires: Eudeba.
* Morales, O. A. (2008), Fundamentos de la investigacin documental y la
monografa, en: Manual para la elaboracin y presentacin de la monografa,
Mrida: Norelkys Espinoza y ngel Rincn, Editores.
* Nogueira, S. (2010a) Estrategias de lectura y escritura acadmicas. Buenos
Aires: Bilbls.
* ----------------- (2010b) Manual de lectura y escritura universitaria. Buenos Aires:
Bibls.
* Saer, J. J. (1991) El concepto de ficcin, en Revista Punto de vista n 6. Buenos
Aires.

Soporte electrnico
* InstitutoPolitcnico Grancolombiano. Gua para uso de cita y bibliografa (APA)
Bogot. Recuperado de
http://www.poligran.edu.co/comunica/Editorial/GuiaUsoCitasBibliografiaAPA.pdf
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* Revista FACES. Normas de publicacin. Facultad de Ciencias Econmicas y
Sociales (UNMdP), Mar Del Plata. Recuperado de
http://nulan.mdp.edu.ar/revistas/normas_faces.html [Consulta: 11/03/2015].
* Torres, S.; Gonzlez Bonorino, A. y Vavilova, I. (2013) La cita y la referencia
bibliogrfica: gua basada en las normas APA. Universidad de Ciencias Sociales y
Empresariales, Buenos Aires: recuperado de
http://www.uces.edu.ar/biblioteca/citas-bibliograficas-APA-2012.pdf [Consulta
11/03/ 2015).
* Universidad de Piura. Gua para uso de citas y bibliografa. Recuperado
dehttp://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/harvard_guia_citasbiblio
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