Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
MMPI Manual
MMPI Manual
MINNESOTA (M.M.P.I.)
DESCRIPCIN DEL TEST.
El inventario consiste en 550 afirmaciones que el sujeto debe clasificar como
Verdaderas o Falsas si es que son aplicables o no a si mismo. En la forma colectiva se han
duplicado 16 temes con el propsito de facilitar el cmputo mecnico.
Los resultados obtenido corresponden a su puntaje en cuatro Escalas de validez que
son No s, L, F y K y diez Escalas Clnicas que son Hs (Hipocondra), D (Depresin), Hy
(Histeria), Pd (Psicopata), Mf (Masculino - Femenino), Pa (Paranoia), Pt (Psicastenia), Sc
(Esquizofrenia), Ma (Hipomana) y Si (Introversin Social).
Actualmente, considerando la connotacin patolgica que tienen los nombres de la
mayora de las escalas clnicas y a que ellas demostraron no ser medidas puras de los
sndromes sealados por su nombre, se tiende ms bien a nombrarlas por un nmero. As,
Hs se seala como escala 1, D como escala 2, Hy como 3, Pd como 4, Mf como 5, Pa como
6, Pt como 7, Sc como 8, Ma como 9 y Si como 0
En esta forma las afirmaciones estn grabadas en una cinta y despus de cada una
de ellas se produce una pausa en la que se graba la respuesta del sujeto ya sea por si mismo
o por el examinador. Esta forma se usa preferentemente con sujetos analfabetos o con otras
incapacidades que no les permite responder al test en las formas ya mencionadas.
FORMAS ABREVIADAS.
Debido a la extensin del tiempo que necesita el sujeto para responder al test, se
han desarrollado algunas formas abreviadas de l, las que sin embargo, como cualquier
forma abreviada de cualquier test, implican una perdida de informacin.
La forma abreviada ms aceptada consiste en aplicar slo aquellos temes que
forman parte de las Escalas de validez y de las Escalas clnicas bsicas. Para este caso, en la
forma colectiva se instruye al sujeto para que responda los primeros 366 temes y 33 temes
adicionales que estn dispersos en el cuadernillo. Obviamente un procedimiento de este
tipo implica dificultades para el sujeto que puede confundirse y para el examinador, ya que
si agrupa juntos los temes que el sujeto debe responder, debe cambiar algunas plantillas de
correccin
INSTRUCCIONES.
Estas son las instrucciones que se usan para la forma de cuadernillo de tapas
blandas. Las instrucciones que se dan en las otras formas de administracin no son
esencialmente diferentes
Este cuestionario consta de un conjunto de afirmaciones y proposiciones numeradas. Lea
cuidadosamente cada una de ellas y decida, si aplicada a su persona es VERDADERA o
FALSA.
Usted debe marcar sus respuestas en la hoja de respuesta adjunta. Fjese en el ejemplo
que aparece a continuacin:
EJEMPLO DE ITEMES CONTESTADOS CORRECTAMENTE
1
F
4
X
11. Cuando dos o ms escalas tienen el mismo T o una diferencia de un punto, se subrayan.
12. Las escalas de validez se codifican a la derecha de las escalas clnicas, en la misma
forma que estas, considerando sus puntuaciones T.
Ejemplo.
Suponiendo que un sujeto hubiera obtenido los siguientes resultados:
ESCALA
PB
ESCALA
PB
?
L
F
KI
Hs
D
Hy
30
3
16
11
17
34
18
50
46
80
48
65
92
53
Pd
Mf
Pa
Pt
Sc
Ma
Si
16
22
3
40
37
8
28
43
53
35
85
78
28
53
INTERPRETACIN.
DESCRIPCIN E INTERPRETACIN DE LAS ESCALAS DE VALIDEZ
Escala No s (?)
El puntaje de esta escala es el nmero de reactivos que el sujeto ha dejado sin
responder. A pesar de que en las instrucciones se les seala a los sujetos que traten de no
dejar ningn tem sin responder, puede ocurrir que se omita responder a alguna de las
afirmaciones y que an en alguna de ellas haya marcado las dos opciones.
Esta no es una escala en sentido estricto ya que no esta conformada por un grupo
preciso de temes. Sin embargo se considera una escala de validez en la medida en que la
cantidad de temes que el sujeto deja de responder acorta artificialmente las otras escalas
ya que estos quedan excluidos del computo, lo que podra conducir a puntuaciones ms
bajas en el resto de las escalas. Algunos autores consideran que si un protocolo contiene
ms de 30 temes sin responder es un protocolo no vlido. Sin embargo, es recomendable
que an cuando el sujeto sobrepase el nmero mximo esperado, el examinador verifique a
cuales temes el sujeto ha dejado de responder, ya que puede existir algn rea especifica a
la que el sujeto evita dar respuesta.
Lo normal es que una persona deje entre 1 y 5 temes sin responder. Con esta
puntuacin es poco probable que el perfil aparezca distorsionado, aun cuando todos ellos
pertenecieran a la misma escala
En cuanto a las caractersticas psicolgicas asociadas a la falta de respuesta frente a
los temes, se pueden plantear diversas hiptesis interpretativas. Desde luego una cantidad
numerosa de respuestas omitidas puede estar determinada por escasa capacidad de
comprensin, una pobre habilidad lectora o confusin mental. Tambin puede responder a
una actitud defensiva, intencionada o no, que trata de evitar admitir aspectos no deseados
de su persona. Las personas indecisas, ambivalentes u obsesivas pueden tambin no
responder a un nmero importante de temes.
Escala L.
Esta formada por 15 temes que se refieren a actitudes socialmente reprobadas,
como sentimientos agresivos, malos pensamientos, prdida de control y la conformidad,
pero en las cuales la mayora de los individuos normales ha cado alguna vez. El puntaje en
esta escala est conformado por la cantidad de Falsos con que el individuo responde a estos
temes.
Es una escala de validez ya que se supone que la actitud con que el sujeto ha
respondido a este conjunto de temes ser semejante a la que ha mantenido a lo largo del
cuestionario. Por ello puede suponerse que mientras ms alta sea la escala L, ms baja ser
la elevacin de las escalas clnicas, ya que la negacin de caractersticas negativas afectar
a todo el registro del sujeto.
Los puntajes altos en esta escala sealan un intento ms bien burdo e ingenuo de
causar buena impresin y por ello son ms frecuentes en sujetos con un nivel cultural y
educacional ms bajo. Esto hace necesario considerar el nivel sociocultural del sujeto al
interpretar los puntajes
Los puntajes elevados se asocian tambin a caractersticas psicolgicas como
escrupulosidad, moralismo, convencionalismo, insight disminuido, conformismo y el uso
de mecanismos de negacin y represin.
Las puntuaciones bajas permiten suponer que el sujeto ha respondido con franqueza
y tiene la suficiente confianza en si mismo como para poder admitir fallas menores y
tambin que se trata de personas naturales y relajadas
Escala F.
Esta formada por 64 temes que fueron incluidos porque no ms del 10% del grupo
normativo los responde en la direccin significativa. Se refieren a pensamientos extraos,
experiencias peculiares, sentimientos de alienacin o aislamiento, creencias contradictorias,
etc.
presentan los pacientes que expresan su conflictiva psicolgica a travs sntomas somticos,
por lo que se puede afirmar que la escala es capaz de diferenciar entre la verdadera
enfermedad fsica y la alteracin hipocondraca.
Adems de la preocupacin exagerada por su funcionamiento fsico, las personas
con puntuaciones altas en esta escala se caracterizan por ser egocntricas, inmaduras, por
tener una capacidad de insight disminuida acerca de las bases de sus preocupaciones , por
su tendencia a controlar su entorno a travs de las quejas somticas y por el pesimismo.
Adems esta escala se correlaciona negativamente con la sofisticacin intelectual y
la inteligencia.
Las puntuaciones bajas tienen las caractersticas opuestas a las sealadas para las
puntuaciones elevadas; vale decir que las personas, adems de no estar excesivamente
preocupadas por el funcionamiento de su cuerpo, son sensibles y optimistas. Si el puntaje es
muy bajo, ellas se adecuan bien al mundo pero les falta calidez.
Escala 2 (Depresin - D)
Esta formada por 60 temes y pretende evaluar la depresin sintomtica que se
caracteriza por un estado de nimo bajo, perdida de esperanza en el futuro e insatisfaccin
general con el estado actual.
Como parece medir ms bien la depresin reactiva, resulta ser una medida ms bien
inestable, ya que vara en la medida en que flucta el estado de nimo de la persona. La
causa precisa de la depresin no puede ser inferida slo de la puntuacin en la escala y es
necesario considerar la elevacin de las otras escalas.
En 1955 Harris y Lingoes realizaron un estudio acerca del contenido de los temes
de algunas de las escalas del inventario. Este estudio mostr que la Escala D posee cinco
dimensiones de contenido que son: Depresin subjetiva (D1), Lentitud psicomotora D2),
Mal funcionamiento fsico (D3), Lentitud mental (D4) y Cavilacin (D5).
Las personas mayores tienden a tener puntuaciones ms altas en esta escala que las
personas jvenes.
Los puntajes ms bien bajos en esta escala pertenecen a personas descritas como
alertas, gregarias y activas.
Escala 3 (Histeria - Hy)
Consta de 60 temes y fue construida con el propsito de identificar a aquellas
personas que desarrollan sntomas de conversin con el propsito de evadir
responsabilidades o evitar conflictos.
Las puntuaciones elevadas se relacionan adems con egocentrismo, narcisismo,
manipulacin y demanda de atencin y tendencia a la negacin de las dificultades y
conflictos. Por ello ha sido llamada tambin la escala de la inmadurez.
El estudio de Harris y Lingoes identific cinco dimensiones en la escala Hy que son
Negacin de la ansiedad social (Hy1), Necesidad de afecto (Hy2) Sentimientos de debilidad
e incomodidad (Hy3), Quejas somticas (Hy4) e Inhibicin de la agresin (Hy5).
Las quejas somticas de la Histeria se diferencian de las de la Hipocondra en que
estas ltimas son ms vagas e inespecficas y no se utilizan para obtener ganancia
secundaria.
Esta escala tiende a ser ms alta en las mujeres que en los hombres
Las personas con puntuaciones bajas tienden a ser custicas, conformistas y a tener
una sociabilidad disminuida y un campo estrecho de intereses.
Los sujetos con puntuaciones moderadamente elevadas prefieren estar solos o con
pequeos grupos y con personas conocidas; son capaces de interactuar con los dems pero
prefieren no hacerlo.
Aquellos sujetos que obtienen puntuaciones bajas son extrovertidos y gregarios. Las
personas con puntuaciones muy bajas (menores de 35 T) pueden tener relaciones
interpersonales extremadamente superficiales.
Las dimensiones de contenido por las que est compuesta la escala son:
Inferioridad. Incomodidad personal (Si1) Incomodidad con los otros (Si2) Seriedad Rigidez
personal (Si3) Hipersensibilidad (Si4) Desconfianza (Si5) Preocupaciones somticas (Si6).
CARACTERSTICAS DE LOS PERFILES
Los perfiles pueden ser analizados de acuerdo con dos caractersticas diferentes: su
elevacin y su configuracin que son interdependientes entre s.
ELEVACIN .
La elevacin de un perfil est determinada por la puntuacin T de las escalas, de tal
manera que mientras ms alto sea el puntaje de las escalas ms elevado es el perfil.
El perfil tiene una lnea ms gruesa en el puntaje T 50 que corresponde al promedio
y una zona entre las puntuaciones T 30 y 70, zona que abarca 2 desviaciones del
promedio, la que se conoce como zona normal.
La elevacin del perfil refleja lo que Lachar llama el principio de intensidad, en el
sentido en que mientras ms alto sea el puntaje de una escala mayor es la probabilidad de
que el sujeto que obtiene ese puntaje se parezca a aquellos que forman el grupo a travs del
cual la escala fue construida.
Por otra parte la elevacin tambin se relaciona con la intensidad de la perturbacin
que percibe el sujeto y con lo egodistnicos que siente sus sntomas. En las alteraciones de
la personalidad mientras mayor es la elevacin, ms establecida est la patologa y ms
resistente al cambio ser
Desde el punto de vista de la elevacin se distinguen los siguientes tipos de perfiles:
Normal.
Son aquellos en que todas las escalas se encuentran cercanas a la lnea horizontal del
T 50. Este tipo de perfil no se encuentra en la poblacin psiquitrica.
Sumergido.
Es considerado tambin de elevacin normal y se caracteriza porque su punto ms
alto no sobrepasa o sobrepasa muy poco el T 50 y la mayora de las puntuaciones estn
entre 30 y 40 T.
Limtrofe.
Este tipo de perfil se caracteriza porque tiene varias escalas entre 60 y 70 T y an
algo por sobre 70. No debe tener ms de dos escalas elevadas, pero si puede tener
puntuaciones por sobre 54 T.
Elevado.
Se caracteriza por tener algunas escalas en la parte alta del perfil, especialmente
cuando el sujeto obtiene puntuaciones superiores a 80 T. Se puede tratar de algunas pocas
escalas que se encuentran en esa zona y las otras pueden tener puntuaciones ms bajas.
Un tipo especial de perfil elevado es el Flotante que se caracteriza por tener varias
escalas muy elevadas, tener la escala F con puntuacin entre 60 y 92 T, las escalas 1, 2 o 3
con puntuaciones superiores a 80 T y las escalas 7 y 8 con puntuaciones iguales o mayores
a 85 T.
CONFIGURACIN.
La configuracin se refiere a la forma que adquiere el perfil. De acuerdo con
Lachar la configuracin del perfil se relaciona con el principio de dominancia, el cual
seala que aquellas escalas que alcanzan las elevaciones ms altas representan los rasgos
ms caractersticos de esa persona y modifican la interpretacin de las otras escalas.
Algunas configuraciones de los perfiles que se han descrito son las siguientes:
Espiga.
En esta configuracin la mayora de las escalas se mantienen en un nivel semejante
y una o dos escalas tienen valores marcadamente elevados.
Curva difsica.
Estos perfiles tienen dos espigas aisladas, que pueden encontrarse en cualquier lugar
del perfil. A la curva difsica con elevaciones en las escalas 4 y 9 se le llama configuracin
de trastorno del carcter.
Sierra dentada
En esta configuracin las escalas 8 y 6 son las escalas predominantes del perfil; las
escalas 1, 2 y 3 son algo ms bajas que la escala 4 y la escala 2 es mayor que la 1 y la 3. De
esta manera con las escalas 2, 4, 6 y 8 ms altas, el perfil da la impresin de los dientes de
una sierra.
Este perfil puede sealar un desorden psictico severo.
Anticlinorium
En este tipo de perfil las escalas del centro son ms elevadas que las escalas de los
extremos. Es un perfil poco frecuente en las poblaciones clnicas y se encuentra con mayor
frecuencia en las poblaciones universitarias.
Sinclinorium
Este perfil es una variante del perfil difsico y se caracteriza por tener aumentos
notorios en las escalas 1 y 9, mientras que las dems escalas se mantienen uniformemente
bajas. Este perfil es relativamente raro.
Inclinacin negativa
Las primeras escalas son ms elevadas que las ltimas escalas del perfil. Cuando 1,
2, 3 y 4 aparecen ms elevadas que el resto se le llama perfil de la somatizacin. Los
sujetos que presentan este perfil se caracterizan por presentar ansiedad, depresin, estado
de nimo bajo, sintomatologa fsica y no aparecen distorsiones psicticas.
Inclinacin positiva.
Las ltimas escalas del perfil aparecen ms elevadas que las primeras. Cuando las
escalas 9, 8, 7 y 6 aparecen ms elevadas que el resto de le llama patrn hipomaniaco. Los
pacientes que presentan esta configuracin se caracterizan por tener un control disminuido
Escala L con T menor que 50; escala F igual o mayor que K y la escala K esta por
sobre 55 T.
El sujeto tiene problemas que se han mantenido en el tiempo, pero se ha adaptado a
ellos. Puede admitirlos y al mismo tiempo se siente bien.
Escalas L y K con T mayores a 60 y la escala F es igual o menor que 50 T
El sujeto niega problemas y sentimientos e impulsos negativos. Se presenta lo mejor
posible, es simplista y ve el mundo en trminos polares bueno - malo. Su ajuste social ser
adecuado y slo presentara desajustes leves.
Si las elevaciones de L y K aumentan, esta configuracin indica escasa capacidad de
insight por rigidez defensiva
Inclinacin positiva ( L< F < K; generalmente L = 40, F = 50 - 55 y K = 60 - 70)
Se trata de un sujeto normal que tiene recursos para enfrentar sus problemas y que
no est experimentando stress o conflictos en este momento. La escala K ser ms o menos
alta dependiendo del grupo de referencia socio cultural del sujeto.
Inclinacin negativa ( L > K > F; L = 60, F = 50, K = 40 - 45)
Esta configuracin muestra a un sujeto ingenuo y poco sofisticado, que intenta
aparentar estar bien. Este intento generalmente no le resulta y la triada neurtica aparece
elevada. Si la escala F aparece ms elevada, no sobrepasa los 70 T, lo que implica que el
sujeto est tratando de mantener una fachada de bienestar a pesar de admitir algunos
problemas.
OTROS INDICADORES.
ndice F - K.
Se calcula considerando los puntajes brutos de ambas escalas y permite tambin
examinar la validez del perfil.
Si el ndice F - K es mayor que +9 corresponde a un perfil de falseamiento negativo,
es decir el sujeto est aparentando tener alteraciones psicopatolgicas.
Si el ndice F - K es menor que 0 corresponde a un perfil de falseamiento positivo,
vale decir que el sujeto est negando la existencia de cualquier sntoma patolgico.
Cuando F - K esta entre 0 y +9 se trata de perfiles vlidos.
Este ndice es ms eficiente para identificar perfiles de falseamiento negativo. En
personas de nivel sociocultural alto no es conveniente usarlo ya que K tiende a ser ms alto.
Relacin entre la escala 7 y la escala 8.
Si tanto la escala 7 como la escala 8 son los puntos ms elevados del perfil, aumenta
la probabilidad de desorden psictico. En este caso, si la escala 7 es mayor que la escala 8
indica que la persona est enfrentando sus problemas y usando eficientemente sus defensas.
Si la escala 7 y la escala 8 tienen puntuaciones T mayores que 75 y la escala 8 es
mayor que la escala 7, indicara que el problema es severo y la persona no esta luchando
contra sus dificultades.
Cuando ambas escalas tienen puntuaciones de 70 o ms y la escala 7 es mayor en 10
T que la escala 8 el sujeto presentara ansiedad e indecisin como las caractersticas
2. Examinar el conjunto de los datos entregados por las escalas de validez y las
escalas clnicas.
Este proceso tiene por objeto detectar la informacin tanto consistente como
contradictoria que entregan las escalas.
Las inferencias o hiptesis en las que coinciden varias escalas son importantes de
considerar ya que pueden constituir rasgos centrales de la personalidad del sujeto.
Las contradicciones o inconsistencias, que no son infrecuentes de encontrar en el
anlisis de los perfiles, tambin son relevantes ya que deben ser resueltas en el proceso de
interpretacin.
3. Analizar e interpretar pares de escalas clnicas.
Esta forma de anlisis es la ms comn que sealan los autores y la ms simple
para analizar grupos de escalas clnicas .Para llevar a cabo el anlisis con este mtodo
algunos investigadores sealan que es necesario que ambas escalas que forman el par
tengan puntajes T de 70 o ms; otros autores consideran suficiente que slo una de las
escalas del par que presenta las puntuaciones ms altas tenga un T de 70 o ms.
Si existen diez escalas clnicas y no se considera el orden de las escalas dentro del
par, ya que la evidencia emprica ha sealado que slo en algunos pares es importante este
orden, existen 45 posibles pares de escalas . Sin embargo no todos se dan con la misma
frecuencia y por lo tanto no se dispone de la misma informacin acerca de todos ellos . Por
otro lado en un principio las escalas 5 y 0 no se consideraban en la codificacin, por lo que
la informacin acerca de las combinaciones de estas escalas con otras es ms escasa.
Tambin es importante considerar que se han encontrado evidencias de la influencia del
sexo y la edad en la frecuencia de los pares ms altos.
Una de las combinaciones ms frecuentes es 13/31, la que adems es ms frecuente
en mujeres que en hombres y ms frecuente en personas mayores que en jvenes. La
combinacin 12/21 no es demasiado frecuente en los normales pero es una de las ms
frecuentes en pacientes. El par 17/71 tambin es relativamente frecuente en el grupo de
pacientes. La combinacin 45 es ms frecuente en hombres que en mujeres.
En la mayora de los libros acerca del test se sealan numerosas caractersticas
psicolgicas para cada uno de los pares de escalas y el examinador debe seleccionar
aquellas descripciones que considera ms apropiadas, tomando en cuenta si el orden de las
escalas dentro del par determina alguna diferencia, el grupo criterio que se utiliz para
construir la descripcin y la elevacin que presentan las escalas del par.
Esta descripcin se debe comparar con las interpretaciones que ya se haban hecho
de cada una de las escalas, recordando que las coincidencias afirman la importancia de una
caracterstica en la personalidad del sujeto y las contradicciones e inconsistencias deben ser
resueltas.
Es necesario mencionar que en este anlisis es importante considerar tambin las
escalas clnicas ms bajas, las que frecuentemente son dejadas de lado, centrando el anlisis
en el par ms alto. Algunos autores incluso sostienen que las escalas ms bajas ( T 44 o
menos) se relacionan con aquellas reas de las cuales el sujeto se est defendiendo y no
quiere mostrar.
BIBLIOGRAFA
Dahlstrom, Welsh y Dahlstrom
Graham J.R.
Greene R.L.
Hermosilla Marta
Lachar D.
The
MMPI.
Clinical
assessment
and
automateinterpretation. Western Psychological Services.
1993.
Nuez Rafael
Nuez Rafael