Test de MMPI-2 (Inventario múltiple de personalidad de Minnesota)

Este Test es un test de personalidad que se usa Para el ámbito clínico, forense,
y laboral.

Como no se “caso” con ninguna escuela tienen su propia definición de

personalidad: “Se lo entiende como un constructo que incluye una cantidad
estable de características o rasgos de un individuo que influyen en el
comportamiento y la interacción con el contexto” (carpeta).

El test debe servir únicamente para generar hipótesis o inferencias sobre las
personas. Al interpretar estamos tratando con probabilidad. Por lo tanto, las
inferencias que se generan a partir de un protocolo deben ser validadas con
otras informaciones acerca del mismo individuo, integrando la información que
brinda con datos provenientes de otras técnicas.

No se pueden extraer conclusiones absolutas pero se pueden hacer

conceptualizaciones sobre la personalidad del sujeto, que llevan a cierto tipo de
inferencia. Por ejemplo: no es posible asegurar a partir de un protocolo que una
persona va a intentar suicidarse pero si se puede inferir de su perfil que la
persona se encuentra deprimida, con gran malestar emocional, que es
impulsiva, que muestra poca capacidad de juicio por lo que se puede suponer,
con alto grado de certeza, que presenta un alto riesgo de suicidio.

Objetivos

Indaga diferentes aspectos de la personalidad de un individuo (carpeta).

Antecedentes y posteriores

MMPI (1946) Starke R. Hathaway y J. C. McKinley. [Tiene un cuestionario con

566 ítems (Reactivos). Para una población de 16 a 65 años (internet)].

MMPI-2 (1989) Butcher, Dahlstrom, Graham Tellegen y Kaemmer.

MMPI-A (1992) James Butcher. Es para adolescentes de 14 a 18 años.

MIPS (1997) de Theodore Millon. Tiene como objetivo evaluar a la personalidad

de adultos que funcionan normalmente. Para una población de 18 a 65 años.
Puede administrarse individual o de forma grupal, también puede ser
autoadministrable. Tiempo de administración es de 30 min.

Materiales

- Manual para la aplicación y calificación.

- Protocolo de preguntas (ítems o reactivos).
- Grilla de respuestas.
- Interpretación de los perfiles.
- Lápiz.
- Goma de borrar.

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Población

[De 18 a 84 años. El nivel de lectura debe ser de una persona de segundo de

secundaria (Internet)]

Tiempo

No se registra el tiempo. Su ejecución lleva entre 60 y 90 minutos.

Un tiempo extremadamente largo podría indicar indecisión, retraso psicomotor,

confusión o resistencia pasiva a la situación de prueba. Un tiempo
extremadamente corto podría sugerir que el sujeto fue impulsivo al responder a
los ítems o no leyó y consideró con atención el contenido de cada uno de ellos.

Consigna

"Este cuestionario contiene una serie de frases. Lea cada una de ellas y decida
si, aplicada a usted mismo, es verdadera o falsa. Anote su contestación en la
hoja de respuestas".

“Tiene que marcar la contestación en la hoja de respuestas. Suponga que la

frase 1, aplicada a usted mismo, es verdadera o casi siempre verdadera, en
este caso se rellena con lápiz el espacio bajo la letra V (inicial de verdadero) y
si se la considera falsa o casi siempre falsa se rellena el espacio bajo la letra F
(Inicial de falso)”.

“Si el contenido de una frase no tiene aplicación en su caso o bien es algo de lo

que usted no podría decidir si es verdadero o falso, no haga ninguna señal y
deje los dos espacios en blanco”.

“(...) Si desea cambiar alguna respuesta, borre por completo la señal hecha
anteriormente y marque el otro espacio”.

Administración

Se puede aplicar de manera individual o colectiva.

Cuenta con un cuestionario de 567 (reactivos) ítems con opciones dicotómicas

de respuestas: verdaderas o falsas.

Antes de corregir las hojas de respuestas, debe tenerse en cuenta el sexo del
sujeto ya que las escalas tienen diferentes baremos para hombres y para
mujeres.

Hay que pedirle que no se saltee ítems. Luego de haber entregado la grilla de
respuestas, no hay que pedirle que conteste lo que no contesto. Hay que
verificar si lo que no contesto fue porque no quiso o porque lo salteo sin querer.
Los ítems omitidos o con dobles marcas deben ser anulados y tratados como
respuesta “no se (?)”

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 Para obtener los puntajes brutos (bruto: sin pulir o labrar, sin descuentos,
distinto de neto) de las escalas es necesario cotejar las respuestas con la tabla
de claves de corrección que figura en el apéndice A.

Se asigna un (1) punto por cada coincidencia observada entre la clave de

corrección para cada escala y lo contestado por el sujeto (Es decir, la tabla de
claves dice de cada escala cuales ítems deberían responderse como
verdaderos y cuales como falsos. Por cada respuesta verdadera o falsa que
coincida con la tabla de claves, se le asigna un (1) punto). El puntaje total por
escala resultara de la sumatoria de lo puntuado como verdadero y como falso.
Por ejemplo: Si en la escala (F) se observan 8 respuestas coincidentes como
verdaderas y 4 como falsas, el puntaje bruto de esta escala será 12.

Las siguientes 5 escalas clínicas se corrigen con una proporción de “K”

(corrección del factor “K”): 1 Hipocondriasis (Hs), 4 Desviación Psicopática
(Pd), 7 Psicastenia (Pt) ,8 Esquizofrenia (Sc) y 9 Hipomanía (Ma).

En la tabulación se utiliza el sistema de codificación de Welsh: Se ordenan las

escalas según su puntaje bruto (puntaje T), de mayor a menor.

El sujeto ideal es aquel que presenta una actitud seria y cooperativa y

responde de manera honesta y directa.

Es importante que se especifique cuál fue la actitud que tuvo el sujeto frente a
la prueba, ya que dicha actitud debe ser considerada al hacer inferencias sobre
el protocolo. Si bien este aspecto es importante, la fuente principal de
inferencias objetivas sobre la actitud frente al test, las brinda las escalas de
validez.

El primer paso al interpretar un perfil es tratar de analizar la actitud del sujeto

frente a la prueba. Si se llega a decir que esta actitud fue tal que invalida la
prueba (por ejemplo respondió al azar o exagerando marcadamente sus
síntomas) no debe continuarse con la interpretación.

Estructura (escalas)

o 7 Escalas de Validez.
o 10 Escalas Clínicas Básicas.
o 31 Subescalas Específicas.
o 15 Escalas de Contenido.
o 15 Escalas Suplementarias.

ESCALAS DE VALIDEZ (7)

Es un inventario autodescriptivo de la personalidad y no una técnica objetiva en

sentido estricto por lo que su validez y utilidad dependen en gran medida de la
cooperación que los sujetos brinden al responder y por lo tanto de la actitud de
respuesta que exhiban.

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Estas escalas de validez permiten, por una parte, realizar inferencias acerca de
si ha sido distorsionada la respuesta a punto tal de invalidar el protocolo y por
otra, brindar información acerca del tipo de defensa predominante y contribuir
así a una mayor precisión en la descripción sintomática.

Las personas pueden asignar distintas interpretaciones a una misma frase por
ejemplo el ítem “Tengo dolores de cabeza frecuentemente” puede ser
interpretado como una vez al día, una vez a la semana o una vez al mes y
responder en consecuencia como verdadero o falso. La ambigüedad inherente
a algunos ítems puede dificultar entonces una autodescripcion adecuada.

Los indicadores de validez fueron diseñados para evaluar no sólo la

aceptabilidad del protocolo sino también para orientar al clínico acerca de la
modalidad defensiva predominante o la tendencia a la deseabilidad social.

En resumen, la interpretación de las escalas de validez indica:

- La actitud del sujeto al responder el cuestionario.
- La disposición de la persona hacia su propia descripción.
- La tendencia del individuo a distorsionar las respuestas.
- El grado en que un sujeto percibe o no sus problemas.

? (Interrogantes)

Esta escala provee información acerca de la cooperación del sujeto en el

proceso de evaluación. El puntaje de esta escala es el número total de los
ítems no contestados y de los respondidos en ambas direcciones (verdadero y
falso).

Si un individuo omite la respuesta de 30 ítems dentro de los primeros 370 (los

correspondientes a las escalas básicas), el protocolo debe ser considerado
inválido. Si por el contrario los omite mayormente luego del ítem 370 entonces
pueden ser interpretadas las escalas básicas (de validez y clínicas) pero no las
de contenido ni las suplementarias.

L (Sinceridad)

Esta escala fue originalmente diseñada para evaluar el grado de franqueza con
la que los sujetos respondían el inventario. Informa cerca de la tendencia en los
individuos a cubrir sus faltas en pos de brindar una imagen socialmente justa.

La escala contiene frases que hacen referencia a fallos que cualquier persona
estaría dispuesta a admitir sin que eso menoscabe su valoración personal.

Los puntajes elevados dentro de esta escala están asociados con brindar una
semblanza favorable de sí, pero también puede indicar rigidez cognitiva,
escasa capacidad de comprensión de los problemas propios y poco nivel de
tolerancia ante situaciones de tensión ambiental o psicológica.

Es una medida de la cooperación y la disposición a reconocer fallos

razonables.

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F (Validez)

Construida para detectar la tendencia al fingimiento o a la exageración

sintomática, ya que esta conducta podría ser esperable en un inventario
autodescriptivo.

Es también un buen indicador de la respuesta al azar. Si un individuo contesta

a 30 ítems o más en la dirección de elevar el puntaje, la probabilidad de
respuesta al azar aumenta, ya sea por negligencia al contestar los errores en el
registro de las mismas (por ejemplo contestar en el casillero equivocado sin
querer).

Posibilita realizar inferencias respecto de la disposición y la habilidad del

individuo para brindar información relevante acerca de sí mismo.

K (Factor corrector o Corrección)

Fue diseñada como una medida de la defensividad al responder al inventario

con el objetivo de mejorar la clasificación de los pacientes.

Contiene ítems que evalúan tendencia defensiva y que resultan menos obvios
que los de la escala L (sinceridad).

Resulta un buen indicador de la defensividad para brindar información personal

a la vez que corrige la tendencia a negar dificultades. Como factor corrector
afecta a cinco escalas clínicas: 1 (Hs), 4 (Pd), 7 (Pt) ,8 (Sc) y 9 (Ma).

Esta escala está significativamente correlacionada con la inteligencia y con el

nivel de educación.

A los puntajes obtenidos en las escalas “L”, “F” y “K”, se les asignarán un signo
(+, - , +/-) de acuerdo al siguiente rango:

- Puntaje T de 44 o menos: - (menos)

- Puntaje T de 45 a T 69: +/- (mas - menos)
- Puntaje T 70 o más: + (mas)

(Ver combinaciones frecuentes en el manual de interpretación de los perfiles).

Hay que considerar especialmente el patrón de puntajes de las escalas de

validez. Si este patrón presenta un perfil que indica defensividad (escala L y K
bastante más elevado que la escala F) esto sugiere que el sujeto no parecería
estar muy dispuesto a reconocer sus problemas o síntomas y es posible que no
se muestre muy receptivo hacia las intervenciones terapéuticas.
Contrariamente un sujeto cuya escala F está mucho más alta que la escala L y
K estaría admitiendo que presenta problemas, síntomas y sufrimiento
emocional por lo que estaría motivado a iniciar y continuar un tratamiento.

Fb (F back)

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Diseñado para evaluar la posibilidad de respuesta al azar.

TRIN (True Response Inconsistency)

Es una escala de inconsistencia.

Fue diseñada para evaluar la tendencia a responder de un modo inconsistente.

Por ejemplo a "casi siempre me levanto por las mañanas descansado y como
nuevo" lo responde como verdadero y a "mi sueño es irregular, inquieto"
también lo responder como verdadero. Si responde a ambos ítems como
verdadero o falso, incurre en inconsistencias.

VRIN (Variable Inconsistency Response)

Es una escala de inconsistencia.

Es de utilidad para evaluar adecuadamente la escala F. Una evaluación de F

en conjunción con puntaje moderado en VRIN permite descartar la respuesta al
azar o estados de confusión mental.

ESCALAS CLÍNICAS BÁSICAS (10)

Escala 1: Hs (Hipocondriasis)

Muchos de los ítems dentro de esta escala reflejan síntomas particulares o

quejas específicas, mientras que otros ítems reflejan una preocupación
corporal general o una tendencia de los individuos a estar demasiado
centrados en sí mismos.

Los ítems de la escala se refieren a malestar general, debilidad, fatiga y mala

salud además de problemas estomacales, dificultades respiratorias, pobreza
visual y otros problemas sensoriales. También toman en cuenta las dificultades
en relación al sueño, mareos y entumecimiento general.

Escala 2: D (Depresión)

Los ítems reflejan no sólo los sentimientos de desesperanza, pesimismo y

desesperación que caracterizan al estado clínico psicológico de los individuos
deprimidos sino también las características comunes de personalidad, tanto de
responsabilidad excesiva como normas personales estrictas y tendencia a
sentirse frecuentemente culpable.

Tiene 5 subcategorías:
-Depresión subjetiva
-Retardo psicomotor
-Funcionamiento físico deficientes
-Torpeza motora
-Cavilación

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Escala 3: Hy (Histeria)

Algunos ítems reflejan quejas físicas o desórdenes específicos y otros reflejan

la negación (mecanismo de defensa preferido) de problemas en la vida
personal o la falta de ansiedad social frecuentemente observada en los
individuos con estas defensas.

Tiene 5 áreas de contenido:

-Negación de ansiedad social
-Necesidad de afecto
-Abandono-malestar
-Dolencia somática
-Inhibición de la agresión

Escala 4: Dp (Desviación Psicopatica)

Algunos ítems describen la propensión a reconocer dificultades con la ley y

otros reflejan falta de interés por la mayoría de los estándares sociales y
morales.

Tiene 5 subescalas:
- Discordias familiares
- Problemas de autoridad
-Falta de sensibilidad social
- Enajenación social
-Enajenación personal

Escala 5: Mf (masculinidad/feminidad)

Los ítems cubren un rango de reacciones emocionales, intereses, actitudes y

sentimientos sobre el trabajo, las relaciones sociales y los pasatiempos en las
que hombres y mujeres, por lo general, difieren.

Escala 6: Pa (Paranoia)

Los ítems reflejan una marcada susceptibilidad interpersonal y tendencia a

malinterpretar los motivos e intenciones de otros y hacerlos responsables de
sus problemas. El mecanismo de defensa es la proyección. En alguno de estos
ítems incluye también el estar centrado en sí mismo y la inseguridad personal.
Por lo general muy discutidores.

Tiene 3 subescalas:
-Ideas persecutorias
- Sentimentalismo
- Ingenuidad

Escala 7: Pt (Psicastenia)

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La escala en general refleja ansiedad y angustia (o emotividad negativa) así
como normas morales estrictas, tendencia a culparse porque las cosas no
salen bien y esfuerzos por controlar rígidamente los impulsos.

Está compuesta por ítem que se refieren a la desadaptación general que los
hace sufrir mucho psicológicamente.

Escala 8: Sc (Esquizofrenia)

El contenido de los ítems cubre un amplio rango de conductas excéntricas,

experiencias extrañas y susceptibilidad marcada.

Tiene 4 subcategorías:
-Enajenación social
-Enajenación emocional
-Carencia de conocimiento (cognoscitiva, conativa y de inhibición defectuosa)
-Experiencias sensoriales irreales

Escala 9: Ma (Hipomanía)

El contenido de los ítems cubre algunas de las conductas y características

asociadas de personas que padecen episodios maníacos o desórdenes
maníaco- depresivos como ambición exagerada, extroversión y aspiraciones
elevadas.

Tiene 4 áreas:
- Falta de moralidad
- Aceleración psicomotora
- Carencia de sensibilidad
-Sobre valoración de yo

Escala 10: Si (Introversión social)

La escala evalúa una dimensión bipolar de la personalidad en la cual los

puntajes elevados reflejan introversión social y los puntajes bajos revelan
extroversión social.

Tiene 3 subescalas:
-Timidez/autoconcepto
-Evitación social
-Enajenación de sí mismo y de otros

Para la interpretación de las escalas clínicas debe tenerse en cuenta la

evaluación del puntaje T:
- Un puntaje T mayor o igual a 65 se considera muy elevado.
- Un puntaje T de 60-64 se considera moderadamente elevado.
- Un puntaje T de 30-50 se considera bajo. Esto se puede dar en las escalas
“Hs”, “D”, “Hy”, “Pd”, “Pa”, “Pt”, “Sc” y “Ma”. No tienen significación especial, es
decir, no se interpretan como presencia de cualidades particulares. La
excepción la constituyen “Mf” y “Si” cuya significación es bipolar, o sea que en

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estas escalas se interpretan las puntuaciones bajas tanto como aquellos que
están dentro de rangos elevados.

Se toman en cuenta los dos puntajes más altos obtenidos. Por ejemplo un perfil
codificado como 2-7 significa que el puntaje más elevado corresponde a la
escala 2 y el que le sigue es la escala 7. La mayoría de estos códigos, las
escalas son intercambiables. Por eso los códigos están indicados en ambos
sentidos (en el caso anterior sería 27/72)

(Ver combinaciones de las escalas clínicas).

ESCALAS SUPLEMENTARIAS (15) [No hay nada en los textos]

ESCALAS DE CONTENIDO (15)

ANX (Ansiedad), FRS (Miedos), OBS (Obsesividad), DEP (Depresión), HEA

(Preocupación por la salud), BIZ (Pensamiento delirante), ANG (Hostilidad),
CYN (Cinismo), ASP (Practicas antisociales), TPA (Personalidad tipo A), LSE
(Baja autoestima), SOD (Incomodidad social), FAM (Problemas familiares),
WRK (Dificultad en el trabajo) y TRT (Rechazo al tratamiento).

Estas escalas tienen un valor considerable para precisar o refinar el significado

de los puntajes elevados en las escalas clínicas (Aclara las razones por la cual
se obtiene un puntaje elevado en alguna de las escalas clínicas). Por ejemplo,
una elevación en la escala 4 (Pd) puede tener varias posibilidades de
interpretación:

- El sujeto puede manifestar conducta antisocial.

- Podría ser inmaduro y actuar impulsivamente sin mostrar rasgos antisociales.
- Podría ser una persona inconforme y resistente a los roles más tradicionales,
sin mostrar conducta antisocial o delictiva.
- Etcétera.

Examinando la elevación relativa de la escala de contenido ASP (practicas

antisociales) se puede deducir que el puntaje obtenido en Pd (Desviaciones
psicopáticas) refleja prácticas o actitudes antisociales.