CAMPO FORMATIVO: - Lenguaje y COMPETENCIA:

ORGANIZACIN DIDCTICA:
Comunicacin.
- Utiliza el lenguaje para regular su conducta
Situacin Didctica
ASPECTO:- Lenguaje oral.
en distintos tipos de interaccin con los dems

APRENDIZAJES ESPERADOS: -Dialoga para resolver conflictos con o entre

compaeros.
-Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia
concreta, as como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y
temporales cada vez ms precisas.
-Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos, experimentos,
armar juguetes, preparar alimentos, as como para organizar y realizar diversas
actividades.
-Intercambia opiniones y explica por qu est de acuerdo o no con lo que otros
opinan sobre un tema.

TTULO DE LA
SITUACIN DE
APRENDIZAJE:

FECHA:

GRUPO:

02-Dic2016

3 D

Seamos
amigos

Diagnostico:
En el grupo de 3D los nios muestran un comportamiento agresivo entre ellos, puesto que la mayor parte del tiempo en clase se
pegan y rasguan obteniendo as que la maestra en cada momento les llame la atencin. A pesar de saberse el reglamento en
clase y de que la maestra ha estado trabajando la disciplina con ellos, no han mostrado mejoramiento en su comportamiento en
el aula.
Por lo tanto he decidido trabajar con el campo formativo de Lenguaje y comunicacin que nos dice que el lenguaje es una
actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad
y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos;
intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de otros; obtener y dar informacin diversa, y tratar
de convencer a otros.(PE 2011:41)
De acuerdo al enfoque comunicativo y funcional del campo de Lenguaje y comunicacin, pretendo que los nios favorezcan su
lenguaje a travs de actividades donde ellos puedan expresar sus ideas y conocimientos previos, adems de que interacten
entre ellos para llegar a una idea en concreto, esto se realizara con un tema de inters comn puesto que ser sobre la amistad.
Me apoyare de la teora sociocultural de Lev Vygotsky que nos dice que los nios desarrollan su aprendizaje mediante la
interaccin social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lgico de su inmersin a un modo
de vida.

DESCRIPCIN DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE:

Inicio: Se formaran equipos en el cual a los nios se les dar una tarjeta sobre un animal y tendrn que hacer el sonido, como
habrn animales repetidos sern con los que formaran equipo, adems de que en cada centro habr una imagen de un animal en
el cual si es igual a su tarjeta se sentaran.
Desarrollo: cada mesa representara un centro. El primer centro es Los Recuerdos aqu el nio platicara con su equipo algn
recuerdo que l tenga sobre el tema que quiera. El centro 2 es Lo que me gusta de ti donde cada miembro dir lo que le gusta
de s mismo y lo que le gusta de alguien ms. Un compaero empezar a decirle a otro que tenga del lado derecho, las cosas que
le gustan de l mismo y as sucesivamente, una vez que hayan terminado todos, ahora le dirn al compaero que tengan del lado
izquierdo, las cosas que ms le gusten de esa persona. El centro 3 es tu mayor miedo aqu se tendr hojas y materiales para
dibujar, se les explicara a los nios que van a dibujar las cosas a las que les tengan muchsimo miedo y que cuando acaben de
hacerlo, se lo presentaran a sus compaeros de equipo. El ultimo centro es resolviendo conflictos aqu cada integrante del
equipo hablara sobre lo que le molesta que le hagan y entre todos dialogaran para llegar a un acuerdo o solucin. Se har lo
mismo con cada integrante del mismo
Cierre: para concluir con la actividad a los nios se le va a pedir que se pongan de pie y que observen que en cada esquina del
saln o en determinado espacio del mismo se encuentran unas caritas: una feliz, enojado, triste, miedo. Y se les explicara que se
les pondr una cancin y ellos tendrn que ir a una carita dependiendo lo que les haga sentir la cancin.
Evaluacin:
Tcnica: observacin.
Instrumento: Lista de cotejo.

MATERIALES:

Tarjetas de animales
Hojas blancas
Colores, crayolas, plumones
Grabadora
Msica

ORGANIZACIN: en equipo.

ESPACIO:

TIEMPO:

Saln de clase

1 horas
Aproximadament
e