Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Tarea III (Valor 5 puntos)

Asignatura: PLANIFICACION EDUCATIVA Y GESTION AULICA

Grupo: VIRTUAL

Facilitador: Amalio Alcquiez

Participante TRINA ROSARIO AYBAR

Matrcula15-3554

Introduccion

Las situaciones de aprendizaje son momentos, espacios y ambientes

organizados por el docente, en los que se ejecuta una serie de actividades de
aprendizaje

evaluacin-enseanza,

que

estimulan

la

construccin

de

aprendizajes significativos y propician el desarrollo de competencias en los

estudiantes, mediante la resolucin de problemas simulados o reales de la vida
cotidiana. ee El desarrollo de situaciones de aprendizaje permite que los
estudiantes acten por s mismos, poniendo en juego sus aptitudes fsicas y
mentales; generando genuino inters por aprender, despertado la curiosidad
por

descubrir

cosas

nuevas,

provocando

acciones

que

permiten

el

razonamiento y la aplicacin de conocimientos como respuesta a sus

problemas, necesidades o intereses

Las situaciones de aprendizaje permiten que el estudiante movilice sus

conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales y los utilice en
escenarios simulados o reales,para resolver o afrontar convenientemente
diferentes situaciones, lo que le permite poneren juego el dialogo de saberes y
experiencias de aprendizaje que resulten significativas para los estudiantes. La
situacin de aprendizaje es la definicin de un escenario en el que un
estudiante debe aprender algo para poder realizar determinada accin. Desde
esta

perspectiva, la situacin implica la adquisicin de un aprendizaje, las co

Selecciona un contenido de tu rea de formacin y redacta dos situaciones de
aprendizaje en la que se evidencien todas sus partes y caractersticas.

area matematicas

contenido operaciones con polinomios

Situacion de aprendizaje 1

Polinomios- Operaciones de adicin ysustraccin

Iniciacion
Para reactivar los conocimientos previos, invito
a los estudiantes responden a lassiguientes preguntas:
a)Qu es un Polinomio?
b)Qu caracterstica debe tener unpolinomio?
c)Qu elementos observamos en elpolinomio?
d)Cmo se simboliza un polinomio enforma general?
A travs de la lluvia de ideas los alumnos exponen sus ideas.
La docente amplia y/o corrige conocimientos.

 Se plantea una pregunta a los estudiantes , con la finalidad de propiciar

lasituacin problemtica:
Ser un polinomio ordenado y completo elsiguiente polinomio?
2
Px= 2 x -x3+1

x 2 +3x+1

5
La docente orienta los aprendizajes con la participacin de los estudiantes, la
docentemenciona el tema que se desarrollara, as como los aprendizajes que
esperan logra
Adquisicion de los aprendizajes
a docente a travs de la situacin planteada promuevela participacin de los
alumnos y lo relaciona con eltema polinomios operaciones de adicin y
sustraccin.Presenta fichas visuales para relacionar la suma
demonomios y su resultado formando una figura, de igualmodo la sustraccin
de monomios.Luego tambin se hace lo mismo con suma depolinomios y la
sustraccin.
aplicacin otransferenciade losaprendizaje
Los estudiantes aplican los
conocimientosal desarrollar un listado de ejercicios(anexo1)La docente
promueve la participacin yorienta los aprendizajes
Retroalimentacion
- La evaluacin se realizara durantetoda la clase en forma oral y escrita.
Los estudiantes reflexionan y respondenunas preguntas sobre el
temadesarrollando (Metacognicin
Actividad de extension
Se evala a los alumnos por
suparticipacin en clase, mediante unaautoevaluacin
Finalmente los alumnos buscanidentificar los polinomios en la vida diaria.
evaluacion
Razonamiento y demostracin Resolucin deproblemas

Dentifica polinomios y los tipos de polinomios enuna ficha de aplicacin

Resuelve problemas que involucran operacionesde adicin y sustraccin con

polinomios en unaficha de aplicacin.

Actitudes y valores
Trabaja en equipo

SITUACION DE APRENDIZAJE 2
Cmo identificamos expresiones formales del algebra en el contexto
cotidiano?

Suma de polinomios algebraico

Para sumar dos polinomios se suman los coeficientes de los trminos del
mismo grado.
P(x) = 2x3 + 5x 3

Q(x) = 4x 3x2 + 2x3

1Ordenamos los polinomios, si no lo estn.

Q(x) = 2x3 3x2 + 4x
P(x) + Q(x) = (2x3 + 5x 3) + (2x3 3x2 + 4x)
2Agrupamos los monomios del mismo grado.
P(x) + Q(x) = 2x3 + 2x3 3 x2 + 5x + 4x 3
3Sumamos los monomios semejantes.
P(x) + Q(x) = 4x3 3x2 + 9x 3
Tambin podemos sumar polinomios escribiendo uno debajo del otro, de forma
que los monomios semejantes queden en columnas y se puedan sumar.

7X4 + 4X2 + 7X + 2
6X3

+8X + 3

7X4 +6X3 +4X2 +15X + 5

Resta de polinomios algebraicos

La resta de polinomios consiste en sumar el opuesto del sustraendo.

P(x) Q(x) = (2x3 + 5x 3) (2x3 3x2 + 4x)
P(x) Q(x) = 2x3 + 5x 3 2x3 + 3x2 4x
P(x) Q(x) = 2x3 2x3 + 3x2 + 5x 4x 3
P(x) Q(x) = 3x2 + x 3
Multiplicacin de polinomios
La multiplicacin de polinomios es una operacin matemtica que tiene por
objeto obtener un producto a partir de dos expresiones algebraicas
denominadas factores.
propiedad conmutativa
Axbxc=axcxb=bxaxc=
bxcxa=cxaxb=cxbxa

Al igual que para la suma en la multiplicacin el orden de los factores no

altera el producto, denominndose esta caracterstica propiedad
conmutativa.

(a.b)xc=ax(c.b)=bx(a.b)
propiedad asociativa

Los factores de una multiplicacin pueden agruparse de cualquier modo

demostrando con esto que la multiplicacin cumple la ley asociativa.

(-a )x(-a)=+a
(+a)x(+a)=+a
(-a)x(+a)=-a
Leyes de la multiplicacin

Para la multiplicacin se hace necesario tener en cuenta la ley de los

signos, la cual postula que signos iguales dan un producto positivo y
signos diferentes dan un producto negativo.

Cuando se multiplican expresiones con la misma denominacin es decir

la misma letra, el producto se obtiene dejando la misma letra y sumando
sus exponentes.

El producto de dos trminos es el producto de sus coeficientes es decir

los nmeros que acompaan a las letras.

Conclucion

Al estudiar este tema me he dado cuenta de la importancia que tienen en el

ambito estudiantil,las situaciones de aprendizaje proporcionan el logro de
aprendizaje efectivo y a la vez mucho mas facil,ya que se desarrollan en el aula
y mediante la interaccion y la participacion grupal este aprendizaje es mucho
mas factible,en las aulas se proporcionan de manera integra y interactiva a la
hora de estudiar los temas de cadas situaciones de aprendizajes planteadas en
las aulas.