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Planeacionesdeeducacionfisicaparapreescolar 141027182705 Conversion Gate02 PDF
Planeacionesdeeducacionfisicaparapreescolar 141027182705 Conversion Gate02 PDF
PROPSITOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Que los nios ordenen objetos de acuerdo a su tamao, a travs de la actividad fsica.
Que los alumnos ejecuten trayectorias y desplazamientos, tomando en cuenta las instrucciones del profesor (a).
Que los alumnos establezcan puntos de referencia convencionales para la ejecucin de actividades fsicas.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e
identifica para qu sirven algunos instrumentos de medicin.
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial.
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repeticin, crecimiento y ordenamiento.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
Gua de Activacin
Fsica para Educacin
Preescolar.
Pelotas de diferentes
tamaos (una para
cada nio). (Segunda
actividad)
MATERIAL
EVALUACIN
Los pequeos
muestran sentido de
cooperacin durante
las actividades?
Qu complicaciones
hubo durante el
desarrollo de las
actividades? Cmo
se resolvieron?
Los alumnos se
expresan libremente
durante la sesin?
Qu valores
pudieron observarse
durante la sesin?
Se lograron los
objetivos de la
sesin?
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REFERENCIA
Gua de Activacin
Fsica. Educacin
Preescolar. Pg. 25
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SECUENCIAS
Las secuencias consisten en caminar sobre una lnea 10 pasos (manteniendo el equilibrio), caminar en 4 patas durante 8 pasos, dar 5 brincos en un
mismo lugar y salir corriendo al punto de partida para que otro pequeo pueda realizar la actividad.
HACIA ATRS
Distanciados en la fila, uno de otro, debern pararse con las piernas abiertas, el primero deber caminar hacia atrs y darle la pelota al segundo,
pasndola sobre su cabeza; el segundo nio deber tomarla pelota y ponerse en 4 patas, al tiempo que sujeta la pelota, deber llevarla hacia el lugar del
tercer compaero, quien caminar hacia atrs y dar la pelota al cuarto, pasndola sobre su cabeza. La secuencia deber repetirse hasta llegar al ltimo
de la fila.
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PROPSITOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Que los nios realicen diversas actividades en las que se vea involucrada la cooperacin.
Que los nios valoren la importancia que tiene el ayudar a otros cuando no pueden realizar una tarea.
Que los nios valoren el trabajo de s mismos durante las actividades.
Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la
escuela y en la comunidad.
Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
APRENDIZAJES ESPERADOS
ACTIVIDADES
Gua de Activacin
Fsica para Educacin
Preescolar.
MATERIAL
Varios rompecabezas
del cuerpo humano
(uno para cada equipo)
EVALUACIN
Los pequeos
muestran sentido de
cooperacin durante
las actividades?
Qu complicaciones
hubo durante el
desarrollo de las
actividades? Cmo
se resolvieron?
Los alumnos se
expresan libremente
durante la sesin?
Qu valores
pudieron observarse
durante la sesin?
Se lograron los
objetivos de la
sesin?
REFERENCIA
Gua de Activacin
Fsica. Educacin
Preescolar. Pg. 26
ARMAR EL ROMPECABEZAS
El profesor pedir a los pequeos que hagan equipos de 5, a cada uno dar una pieza del rompecabezas de un cuerpo humano:
2 manos
2 pies
1 cabeza
1 torso
2 piernas
2 zapatos
El objetivo es que los pequeos logren armar el rompecabezas de manera correcta, para ello se colocarn detrs de una lnea (indicada por el (a)
docente). La base del rompecabezas deber estar colocada al otro extremo de la lnea.
A la seal del (a) maestro (a), los pequeos, debern salir brincando de cojito para colocar la pieza del rompecabezas que les haya tocado.
Cuando terminen de pasar en la primer ronda, debern tomar en sus manos otra pieza y a la seal del (a) docente, debern salir caminando en
cuclillas para colocarla en el lugar correspondiente.
Al final del juego debern conversar acerca de la importancia que tiene la colaboracin en la actividad. Tambin platicarn sobre la importancia
que tuvo el que cada uno colocara una pieza del rompecabezas, para ello el profesor (a) podr preguntar: Qu creen que habra pasado si cada
uno de ustedes no hubieran participado armando el rompecabezas?
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PROPSITOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Que los nios usen sus propios procedimientos para repartir objetos entre sus compaeros.
Que los nios relaciones objetos con cantidades.
Que los nios se apoyen entre s mismos durante el desarrollo de las actividades.
Que los nios calculen distancias a partir de la observacin.
Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
Usa procedimientos propios
para resolver problemas.
Comprende problemas
numricos que se le plantean,
estima sus resultados y los
representa usando dibujos,
smbolos y/o nmeros.
ACTIVIDADES
MATERIAL
Gua de Activacin
Fsica para Educacin
Preescolar.
Pelotas.
EVALUACIN
Los pequeos
muestran sentido de
cooperacin durante
las actividades?
Qu complicaciones
hubo durante el
desarrollo de las
actividades? Cmo
se resolvieron?
Los alumnos se
expresan libremente
durante la sesin?
Qu valores
pudieron observarse
durante la sesin?
Se lograron los
objetivos de la
sesin?
REFERENCIA
Gua de Activacin
Fsica. Educacin
Preescolar. Pg. 26
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STOP
Stop es un juego comn entre los pequeos, consiste en lo siguiente:
El profesor (a) deber dibujar un crculo en el piso, mismo que ser dividido entre el nmero de nios que vayan a jugar, en el centro del crculo
deber estar dibujado otro crculo pequeo que diga STOP.
Todos colocarn un pie dentro del espacio que corresponde a cada uno, mientras otro, dir la frase: "Declaro la guerra en contra de mi peor
enemigo que es (dice el nombre de un compaero) y todos salen corriendo menos al que escogieron con el nombre, mismo que deber colocarse
lo ms rpido posible dentro del crculo pequeo gritando STOP, en cuanto diga esto el resto de los pequeos se quedar en el lugar al que ha
llegado, es decir, no deber moverse ni un paso ms. El nio que ahora est en el centro deber elegir a uno de sus compaeros y calcular el
nmero de pasos que hay de distancia entre los dos. Si el nio adivina se le colocar un hijo simulado con una rayita en su espacio de juego.
Los pequeos que acumulen 5 hijos debern ir saliendo del juego.
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Ejemplo del Material de Planeaciones de Educacin Fsica para
Preescolar