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FUNDACIN INFANCIA Y APRENDIZAJE

REVISION DE MANUSCRITOS ACEPTADOS PARA PUBLICACION

Normas de formato ms importantes
1.- Las PRIMERAS PGINAS de su artculo deben contener lo siguiente: ttulo del
artculo, titulillo (abreviacin del ttulo si ste fuera muy largo), resumen y palabras clave todo ello tanto en castellano como en ingls-, direccin de contacto postal,
agradecimientos (si procede) y direccin de e-mail del autor responsable del trabajo.
2.- Las CITAS realizadas en el cuerpo del texto deben exponerse del siguiente modo:

Un autor: apellido y ao, ej.: (Hernndez, 1997).

Dos autores. Citar siempre a los dos, ej.: (Hernndez y Fernndez, 1999). Ntese el
uso de y, no de & (justamente al contrario que en la Lista de Referencias).

De tres a cinco autores: citar a todos la primera vez que aparezcan en el texto
(Hernndez, Fernndez y Rodrguez, 2000), y citar en las siguientes con la
abreviatura et al. (en cursiva y con punto, segn las normas espaolas de
abreviacin y de trminos de otras lenguas) (Hernndez et al., 2000). Con la
excepcin de que si hay otras referencias en las que el apellido del primer autor o
autores coinciden, se deben citar todos hasta que desaparezca la coincidencia, ej.:
(Hernndez, Fernndez y Rodrguez, 2000 // Hernndez, Campanas y Snchez,
2000, quedaran en el texto como Hernndez, Fernndez et al., 2000 // Hernndez,
Campanas et al., 2000).

Seis o ms autores. Ya la primera vez que aparezcan, se debe citar con el apellido
del primer autor y la abreviatura et al. Con la excepcin de que si hay otras
referencias en las que el apellido del primer autor o autores coinciden, se deben
citar todos hasta que desaparezca la coincidencia (vase punto anterior).

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Importante:

Cuando se agrupan varias citas, stas han de ordenarse POR ORDEN

ALFABTICO, no por ao de publicacin.

Es muy importante supervisar que coinciden exactamente los datos de las CITAS
(nombre/s, ao) con los datos de la lista final de REFERENCIAS, y que en dicha la lista
aparecen TODAS las citas efectuadas en el texto (incluidas las citas a pie de pgina, etc.) y
que no contenga ninguna que NO aparezca en el texto.
3.- Con respecto a la LISTA DE REFERENCIAS, es de especial importancia lo siguiente:
Prestar atencin a los aspectos de formato: uso de la letra cursiva (nunca subrayado),
versales, parntesis, puntos, comas, espacios, uso de &, ciudad de publicacin (con el
nombre castellanizado siempre que exista: Londres y no London), etc. (vanse ejemplos a
continuacin).
a)
Incluir SIEMPRE las pginas cuando se trata de captulos de libros y artculos.
Tambin el nombre del traductor, cuando se trate de versiones traducidas (vanse
ejemplos).
b)
Referenciar TODO aquello que ha sido citado en el texto (ni ms, ni menos).
c)
Escribir el/los apellido/s y la inicial del nombre/s de el nombre de TODOS los
autores (no usar maysculas).

Ejemplos:
Captulo de libro:
Lalueza, J. L., Crespo, I., Pall, C. & Luque, M. J. (1999). Intervencin educativa,
comunidad y cultura gitana. Una experiencia con nuevas tecnologas: la casa de
Shere Rom. En M. A. Essomba (Ed.), Construir la escuela intercultural (pp. 185194). Barcelona: Gra.
Nota: si el libro al que pertenece el captulo fue editado por varios autores, se escribe (Eds.)

Artculo de revista:
Garca, M. D. & Pastor, E. (2006). Dimensiones para el anlisis de la interaccin y la
gestin del juego compartido padres-hijos. Infancia y Aprendizaje, 29 (2), 177190.
Libro monogrfico:
McLuhan, M. (1964). Understanding media: The extensions of man. Nueva York:
McGraw Hill.
Libro editado:
Wertsch, J. V., del Ro, P. & lavarez, A. (Eds.) (1995). Sociocultural studies of mind.
Cambridge, MA: Cambridge University Press.

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Captulo de libro traducido:

Olson, D. (1997). La escritura y la mente (trad. de G. Snchez). En J. V. Wertsch, P. del
Ro & A. lvarez (Eds.), La mente sociocultural (pp. 77-97). Madrid: Fundacin
Infancia y Aprendizaje. [V.O.: Writing and the mind. En J. V. Wertsch, P. del Ro
& A. lvarez (Eds.), Sociocultural Studies of Mind (pp. 95-123). Cambridge, MA:
Cambridge University Press, 1995].
Captulo de libro original, pero del que existe traduccin al castellano:
Olson, D. (1995). Writing and the mind. En J. V. Wertsch, P. del Ro & A. lvarez (Eds.),
Sociocultural Studies of Mind (pp. 95-123). Cambridge, MA: Cambridge
University Press. [Trad. cast. de G. Snchez: La escritura y la mente. En J. V.
Wertsch, P. del Ro & A. lvarez (Eds.), La mente sociocultural (pp. 77-97).
Madrid: Fundacin Infancia y Aprendizaje, 1997].
Libro monogrfico en otro idioma, del que existe traduccin al castellano:
Karmiloff-Smith, A. (1992). Beyond modularity. Cambridge, MA: Cambridge University
Press. [Trad. cast. de J. C. Gmez & M. Nez, Ms all de la modularidad.
Madrid: Alianza, 1994].
Actas publicadas (igual que captulo en un libro editado):
Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1991). A motivational approach to self: Integration in
personality. En R. Dienstbier (Ed.), Nebraska Symposium on Motivation: Vol. 38.
Perspectives on motivation (pp. 237-288). Linconln: University of Nebraska Press.
Contribucin no publicada para un simposio:
Lichstein, K. L., Johnston, R. S., Womack, T. D., Dean, J. E. & Childers, C. K. (1990,
junio). Relaxation therapy for polypharmacy use in elderly insomniacs and
nonisomniacs. En T. L. Rosenthal (Presidente), Reducing medication in geriatric
populations. Simposio efectuado en la reunion del First International Congress of
Behavioral Medicine, Uppsala, Suecia.
Escrito no publicado y presentado en una asamblea:
Lanktreee, C. & Briere, J. (1991, enero). Early data on the Trauma Symptom Checklist for
Children (TSC-C). Documento presentado en la reunion de la American
Professional Society on the Abuse of Children, San Diego, CA, EEUU.
Trabajos recuperados de Internet:
Chou, L., McClintock, R., Moretti, F. & Nix, D. H. (1993). Techonology and education:
New wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures.
Recuperado el 24 de agosto de 2000, de: http://
www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newlinel.html

Formato para citar Tesis Doctorales no publicadas:

Autor (Ao). Ttulo de la tesis. Tesis doctoral no publicada, nombre de la Universidad,
ciudad (estado) y pas.