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Speaking Guide PDF
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Curso: Ingls 3
Temticas a desarrollar:
Nmero de semanas: 9
Fecha: Septiembre 14 a
Noviembre 16
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Momento de evaluacin:
Intermedia
Actividad colaborativa*
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
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Curso: Ingls 3
3. Additionally,
you
will
send
comments about two partners
videos. Then, you will make a
comparison chart writing the PROS
and CONS based on the videos.
Besides,
you
must
write
an
anecdote
where
you
tell
an
experience with a particular social
networking to support your PROS
and CONS.
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Cada miembro del grupo colaborativo elegir un Cada estudiante elegir uno de los
rol y cumplir con las responsabilidades siguientes roles:
Compilador:
Consolidar
el
correspondientes a esa labor.
documento que se constituye como
Es importante que se d la participacin e el producto final del debate,
interaccin de todos los miembros del grupo en el teniendo en cuenta que se hayan
foro teniendo en cuenta las
normas de incluido los aportes de todos los
convivencia establecida en la Netiqueta Virtual. participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no
se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito
cumpla
con
las
normas
de
presentacin de trabajos exigidas
por el docente
Evaluador:
Asegurar
que
el
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Curso: Ingls 3
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Tanto la portada y el contenido del trabajo debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos elementos sern evaluados. El
emplear este tipo de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas para todo su proceso de formacin profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus
ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
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Gramtica
Valoracin
Baja
No particip
en la
entrevista
Valoracin Baja
Valoracin Media
Valoracin Alta
Los errores en la
pronunciacin
obstaculizan la
comprensin de su
discurso.
8 a 15 puntos
16 a 20 puntos
Algunas dificultades
menores surgen al no
usar la gramtica
estudiada en los
contenidos del curso. Usa
estructuras simples
correctas aunque con
errores que no
obstaculizan los procesos
comunicativos.
Articula acertadamente y en
forma apropiada las estructuras
gramaticales propuestas en las
unidades
para esta actividad. Puede
presentar algunos errores poco
frecuentes; pero su mensaje se
entiende claramente.
0 puntos
1 a 7 puntos
No particip
en la
entrevista
No evidencia manejo o
estructuracin de
informacin personal.
El estudiante no
articula preguntas y
respuestas simples de
su entorno inmediato y
no es competente en la
construccin del
lenguaje pertinente a
Puntaje
Mximo
0 a 20
puntos
0 a 15
puntos
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situaciones acordes a
su nivel. Presenta
constantes errores que
impiden la
comunicacin.
Vocabulario
Escucha
0 puntos
No particip
en la
entrevista
1 a 6 puntos
Utiliza palabras en
forma errneaa< y
aislada, sin cohesin en
su discurso. La
escogencia inapropiada
de palabras o escaso
vocabulario
obstaculizan la
comunicacin.
7 a 11 puntos
Se evidencia un
vocabulario reducido.
Algunos errores menores
se presentan por no usar
el vocabulario adecuado.
12 a 15 puntos
Utiliza el vocabulario propuesto
en las unidades revisadas. El
mensaje es entregado
apropiadamente y con claridad y
cohesin.
0 puntos
No particip
en la
entrevista.
1 a 3 puntos
Se le dificulta entender
las preguntas e
instrucciones dadas. No
reconoce los sonidos de
palabras bsicas en
ingls relacionadas con
la actividad.
4 a 7 puntos
El estudiante reconoce las
instrucciones y responde
a la mayora de
preguntas
reconocindolas e
incorporndolas a su
respuesta.
Eventualmente requiere
repeticin de las
preguntas.
8 a 10 puntos
El estudiante responde a las
preguntas de manera pertinents
y apropiada; reconoce las
oraciones y las incorpora en la
conversacin. No se requiere
repetir preguntas. Reconoce las
instrucciones claramente.
0 a 10
puntos
0 a 10
puntos
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Fluidez
Participaci
ne
interaccin Foro-
0 puntos
1 a 3 puntos
4 a 7 puntos
8 a 10 puntos
No particip
en la
entrevista
El estudiante se
esfuerza mucho para
mantener la
conversacin y realiza
pausas muy largas que
afectan el desarrollo de
la comunicacin. El
estudiante pudo haber
estado usando
apuntes.
Se evidencian dificultades
menores para mantener
la conversacin. Se
generan pausas pero
cortas.
0 puntos
No particip
en el Foro.
1 a 3 puntos
Su participacin es
escasa y/o no envi su
video. Eligi un rol pero
no cumpli con las
funciones
correspondientes.
4 a 7 puntos
8 a 10 puntos
Las participaciones son
pertinentes y significativas. La
pronunciacin en el video fue
clara, el vocabulario usado fue
adecuado. Cumpli con las
funciones del rol elegido.
0 puntos
1 a 14 puntos
Las intervenciones en el
foro no son suficientes
y/o la pronunciacin en el
video hizo difcil
comprender el mensaje.
Cumpli parcialmente con
las funciones del rol
elegido.
15 a 25 puntos
TOTAL
0 a 10
puntos
0 a 30
puntos
26 a 30 puntos
95
PUNTOS
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