Guia Integrada de Actividades 2016 II 16-04

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente - ECAPMA

Programa: Ingeniera Ambiental
Curso: Principios y Estrategias de Gestin Ambiental
Cdigo: 358020
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basada en Proyectos (ApP), es una estrategia de enseanza que tiene sus races en el enfoque constructivista (Eduteka, 2013).
El modelo busca enfocar al estudiante en hacer algo travs de la planeacin, implementacin y evaluacin de propuestas que lleven a cabo para la aplicacin
en casos de la vida real.
Para la consolidacin de la construccin del proyecto se tienen los siguientes elementos:
Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
Claramente definidos, con inicio, desarrollo y final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
Se ocupa de problemas del mundo real.

Sntesis de las actividades:
Las actividades se desarrollarn aplicando la Estrategia de Aprendizaje Basada en Proyectos, organizada en 5 pasos para ser desarrollados en los diferentes
entornos del curso.
Durante el desarrollo de la estrategia, cada estudiante tendr la oportunidad de interactuar con sus compaeros en el foro de trabajo colaborativo y prctico y
presentar los avances, solicitados en las siguientes fases:
Fase I. Planificacin. Fase II. Anlisis. Fase III. Articulacin. Examen. Fase IV. Comprobacin y Fase V. Revisin y Entrega (POA).
Al finalizar el curso, cada estudiante entregar un proyecto en el cual analiza el ciclo de vida y huella ecolgica del producto seleccionado, como etapa I y
realiza el diseo de la eco etiqueta del producto seleccionado, como etapa II.
Temticas a desarrollar: Se revisarn los contenidos requeridos y complementarios que se encuentran en el Entorno de conocimiento.

Cdigo: 358020
Nmero de semanas: 2
Fecha: Del 24/08/2016 al 06/09/2016
Momento de evaluacin: Evaluacin

Inicial
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase I_Planificacin

Actividad individual
El estudiante, hace reconocimiento

general del curso, revisa contenidos,
agenda, fechas de inicio y cierre de
actividades. Adicional a ello el
estudiante debe desarrollar la
Gua Fase I Planificacin, la cual
encontrar ingresando por el Entorno
de Aprendizaje Colaborativo en el Foro
denominado Foro Fase I_Planificacin
En la cual el estudiante identifica los
aspectos relevantes del Departamento
en donde vive.
Productos acadmicos y
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
colaborativa
El peso evaluativo de la Fase Realiza comentarios a las participaciones Se evaluar el desempeo grupal
I_Planificacin es de 25 puntos y debe de sus compaeros con respecto a la de los integrantes, por ello es
tener la siguiente estructura:
identificacin
de
los
sectores necesario hacer aportes en el
Portada (1 pgina)
productivos en cada regin.
foro
que
evidencien
la
Capturas de pantalla:
apropiacin del conocimiento.
Perfil actualizado
Presentacin en el foro
Los aportes de los participantes
Fase I Planificacin
deben ser oportunos, es decir,
Participacin en las tres
no son vlidos como aportes
temticas
del
Foro
aquellos
que
participan
General del Curso (Foro
de Saludo y Bienvenida,
nicamente en los ltimos das o
Foro de dudas e
minutos al cierre de la actividad.
Inquietudes Acadmicas
y Foro de Soporte y
Problemas Tcnicos)
Aceptacin acuerdos del
curso
Crucigrama completo (5-6
pginas)
Con base en la lectura del Syllabus
del Curso y el video de Presentacin del
Curso cada estudiante redactar sus
apreciaciones en cuanto al enfoque del
curso as como sus expectativas al
mismo, lo que el estudiante considera
que el curso le aportar en su futuro
Productos acadmicos y ponderacin de
la actividad individual

Cdigo: 358020
ejercicio profesional. (1-2 pginas).
Identificacin de la Autoridad
Ambiental (CAR) de la regin en donde
vive, es decir con sus propias palabras
realizar una descripcin de los alcances
de la CAR. Posterior a ello debe realizar
la localizacin en un plano la jurisdiccin
de la Autoridad Ambiental, es decir
identifica y localiza todos los municipios
de la jurisdiccin de dicha corporacin.
(2-3 pginas)
Realizar un listado argumentativo de
los sectores productivos de la regin
en donde viven, es decir luego de la
exploracin documental de su regin
analizar
y
describir
argumentativamente y con sus
propias palabras una descripcin de
los sectores productivos de su
regin. (2-3 Pginas)
Bibliografa en normas APA (1
Pgina)
Es decir que la extensin mxima del
documento ser de 16 pginas, las
dems no sern tenidas en cuenta.
El formato del trabajo es el siguiente:
Hoja: tamao carta
Mrgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2,5 cm
Interlineado: sencillo
Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF

Cdigo: 358020
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Guas ambientales
Nmero de semanas: 4
Fecha: Del 07/09/2016 al 04/10/2016
Momento de evaluacin:
Evaluacin Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Evaluacin y Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase II_Anlisis


Participa en el foro de manera Se evaluar el desempeo individual de

significativa para lograr escoger entre los integrantes del grupo, por ello es
todos, y subsector especfico de las necesario hacer aportes en el foro que
la
apropiacin
del
Guas Ambientales previstas en el evidencien
conocimiento.
siguiente enlace dando Clic Aqu
Los aportes de los participantes deben
ser oportunos, es decir, no son vlidos
como aportes aquellos que participan
El grupo colaborativo desarrolla la
Gua Fase II Anlisis, la cual encontrar
ingresando por el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo en el Foro
denominado Foro Fase II_Anlisis.
Entre los integrantes del grupo,

realizarn un resumen ejecutivo de la
gua ambiental para el sector productivo
escogido, luego con ese resumen
ejecutivo y utilizando la herramienta
cmaptools, se elaborar el respectivo
Recuerden que para esta Fase el trabajo mapa conceptual.
es de tipo Colaborativo, sin embargo
deben tener en cuenta que se evala la
participacin individual al interior del
foro colaborativo con un puntaje
mximo de 15 puntos del trabajo, as
como la elaboracin de un ensayo
personal que posee un puntaje mximo
de 20 puntos.
colaborativa
El peso evaluativo de la Fase
II_Anlisis es de 100 puntos y
debe
tener
la
siguiente
estructura:
El trabajo debe tener la
siguiente estructura:
Portada. (1 pgina)
Ensayos personales de
cada participante
aportante (3 pginas por
cada participante)
(5 participantes = 15
pginas)
Resumen Ejecutivo. (3-4
pginas)
Mapa Conceptual. (1
pgina)
Conclusiones (1 pgina)
Bibliografa en normas
APA (1 -2 pginas)
Es decir que la extensin mxima
del documento ser de 24
pginas, las dems no sern
tenidas en cuenta.

Cdigo: 358020
El formato del trabajo es el
siguiente:
Hoja: tamao carta
Mrgenes:
superior,
inferior, izquierdo y
derecho: 2,5 cm
Arial 11 puntos
Recomendaciones Generales e
Importantes:
El
informe
deber
contener
toda la
informacin solicitada y
ser enviado nicamente
por el entorno de
Evaluacin
y
Seguimiento.
No sern tenidos en
cuenta los documentos
enviados por el foro.
Solo se deber entregar
un documento por el
lder del grupo.
Solo se evaluarn los
trabajos consolidados.
Solo permite hasta 5 Mb.

Cdigo: 358020
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Procesos de gestin ambiental aplicados

Nmero de semanas: 4
Fecha: Del 05/10/2016 al 02/11/2016

Intermedia
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase III_Articulacin_Examen

Revise la informacin de referencia,

bibliografa propuesta de la Unidad 2
Procesos de Gestin Ambiental
Aplicados. Cuando est preparado
presente la prueba objetiva por
preguntas (examen) en el espacio
dispuesto para este fin dentro del
entorno de evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Se evaluar el desempeo individual de

los estudiantes, por ello es necesario que
realicen
lectura
comprensiva
y
exhaustiva de la Unidad 2. Procesos de
Gestin
Ambiental
Aplicados,
permitiendo evidenciar la apropiacin
del conocimiento. Como producto se
evaluar el desempeo obtenido en el
examen.
Puntos de la actividad individual: 150
puntos (30%)
colaborativa
NA
NA

Cdigo: 358020
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Ecoetiquetas

Nmero de semanas: 4
Fecha: Del 03/11/2016 al 29/11/2016

Intermedia
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase IV_Comprobacin

Participa en el foro de manera
significativa para logar el objetivo de la
consolidacin del documento a
entregar.

Se evaluar el desempeo de cada uno
de los integrantes, por ello es necesario
hacer aportes en el foro que evidencien
la apropiacin del conocimiento. Los
aportes de los participantes deben ser
oportunos, es decir, no son vlidos como
aportes
aquellos
que
participan
minutos al cierre de la actividad. El peso
mximo
evaluativo
de
dicha
participacin es de 10 puntos, de igual
forma se evaluar de forma individual la
elaboracin de un Mapa Conceptual que
posee un mximo de puntaje de 20
puntos.
El grupo consulta y desarrolla la
Gua Fase IV Comprobacin, la cual
encontrar ingresando por el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo en el Foro
denominado
Foro
Fase
IV_Comprobacin.
El estudiante aplica los requisitos de las
normas tcnicas colombianas para el eco
etiquetado de productos. El objetivo de
las eco etiquetas es el de promover la
demanda de aquellos productos que
tengan un menor impacto ambiental
asociado.
colaborativa
IV_Comprobacin es de 100
puntos y debe tener la siguiente
estructura:
Portada (1 pgina)
Anlisis del cuadro (3-4
pginas)
Sello
Ambiental
Colombiano Pasos para
su obtencin (3 pginas)
Mapa Conceptual
cmaptools por cada
integrante participante,
teniendo como base el
documento Manual de
Condiciones de Gestin y
Uso del Sello Ambiental
Colombiano (5 pginas)
Sellos
Ambientales
Internacionales
(2-3
pginas)
Conclusiones (1 pgina)

Cdigo: 358020
APA (1-2 pginas)

del
documento
constar
nicamente de 19 pginas, las
dems no sern tenidas en
cuenta.
siguiente:
Hoja: tamao carta
Mrgenes: superior,
derecho: 2,5 cm
Arial 11 puntos
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje:
Nmero de semanas: 2
Fecha: Del 30/11/2016 al 13/12/2016
Participa en el foro de manera
significativa para logar el objetivo de la
consolidacin del documento a
entregar. Realiza Sustentacin del
trabajo elaborado a travs de la
aplicacin Screencast-O-Motic del
Anlisis del Ciclo de Vida y diseo de la
eco etiqueta.

Se evaluar el desempeo de cada uno
de los integrantes, por ello es necesario
hacer aportes en el foro que evidencien
la apropiacin del conocimiento. Los
aportes de los participantes deben ser
oportunos, es decir, no son vlidos como
aportes
aquellos
que
participan

Final
El grupo consulta la Hoja de Ruta y la
Gua Fase V Revisin y Entrega POA. Las
puede tambin consultar ingresando por
el Entorno de Aprendizaje Prctico en el
Foro denominado Foro Fase V Revisin y
Entrega Prueba Objetiva Abierta (POA)
Examen Final.
Aqu el estudiante, analiza el ciclo de
vida y huella ecolgica, como etapa I y
Entorno: Aprendizaje Prctico

colaborativa
V_Revisin y Entrega Final es de
125 puntos y debe tener la
siguiente estructura:
Portada (1 pgina)
Desarrollo anlisis ciclo
de vida del producto
seleccionado.
(3-5
pginas)

Cdigo: 358020
La Participacin individual del realiza el diseo de la eco etiqueta del

estudiante en el foro posee un peso producto seleccionado, como etapa II.
mximo evaluativo de 10 puntos, de
igual forma se evaluar de forma
individual la elaboracin de una
sustentacin a travs de un video clip
que posee un mximo de puntaje de
40 puntos.
Diseo de Eco etiqueta

(3-4 pginas)
Conclusiones
(1-2
pginas)
Enlaces de sustentacin
de cada integrante (1
pgina)
APA (1 pgina)

del
documento
constar
nicamente de 14 pginas, las
dems no sern tenidas en
cuenta. Favor entregar el
documento paginado.
siguiente:
Hoja: tamao carta
Mrgenes:
superior,
derecho: 2,5 cm
Arial 11 puntos
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

colaborativo

Cdigo: 358020
El participante debe diligenciar la Cuadro a diligenciar por cada participante:
informacin, con respecto al rol
asumido en cada una de las
Nombre
Rol
Tareas o funciones
actividades. Sustentacin a travs de
y
asumido
realizadas
la aplicacin Screencast-O-Motic del
Apellido
Anlisis del Ciclo de Vida y diseo de
Lder:
Responsable
de
la
la eco etiqueta
Comunica comunicacin entre el tutor y
dor
el equipo, como tambin de
El director o Tutor a cargo estar
presentar a su equipo la
pendiente del rol asumido por el
informacin que recoge de la
participante.
observacin - al desarrollo de
las actividades - hecha a los
otros equipos de grupo
Relator
Responsable de la relatora
de todos los procesos en
forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y
sistematizar la informacin a
entregar
al
facilitadordocente.
Controla el cronograma de
Viga del tiempo establecido, y es
Tiempo
responsable
porque
el
equipo
desarrolle
las
diferentes actividades dentro
del tiempo pactado.
Dinamizad Quien se preocupa por
or del
verificar al interior del equipo
proceso
que se estn asumiendo las
responsabilidades
individuales y de grupo,
propicia que se mantenga el
inters por la actividad y por
ltimo
cuestiona
La persona lder, es la persona encargada de entregar los

productos, esta persona deber rotar en cada una de las
actividades, es decir para cada entrega de producto
deber ser una persona diferente, el director o Tutor a
cargo debe vigilar esta actividad.
Rol asumido de lder y respectivas tareas o funciones
realizadas.
Nombre
y
Apellido
Rol
asumido
Tareas o funciones
realizadas
Lder:
Comunicad
or
Responsable de la
comunicacin entre el
tutor y el equipo,
como tambin de
presentar a su equipo
la informacin que
recoge
de
la
observacin
al
desarrollo
de
las
actividades - hecha a
los otros equipos de
grupo
La persona lder, es la persona encargada de entregar los

productos por el Entorno de Evaluacin y seguimiento.

Cdigo: 358020
Relator:
Utilero
permanentemente al grupo
para generar puentes entre
lo que ya se aprendi y lo
que se est aprendiendo
Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas
de acuerdo a las necesidades
del equipo para el desarrollo
de las actividades y/o
procesos.
Recomendaciones por el docente:

Los participantes deben tener presente buen uso de los foros y no olvidar las normas de comunicacin virtual correspondientes a la Netiqueta y Plagio de
informacin.
Es importante aclarar que el trabajo colaborativo es un proceso voluntario de un grupo de participantes para alcanzar objetivos especficos mediante
herramientas diseadas que facilitan dicho trabajo, por lo tanto se necesita realizar un reconocimiento de los integrantes del grupo.
Se debe consolidar la informacin personal de cada participante, para logra formar un equipo de trabajo integral
Un trabajo en grupo indica que debe ser realizado de forma responsable y consciente.
Es indispensable que el participante, lea cuidadosamente la gua integrada de actividades, desarrollando de manera ordenada las actividades propuestas.
Es importante que el participante, lea cuidadosamente la rbrica analtica de evaluacin; pues es ah donde encontrarn el peso evaluativo a sus actividades.
El participante debe imprimir la agenda del curso y llevar un seguimiento ordenado de las actividades, verificando las actividades a vencer.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
El estudiante puede consultar el uso de las normas APA, en el entorno de Gestin del estudiante.

Cdigo: 358020
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Guia Integrada de Actividades 2016 II 16-04

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente - ECAPMA

Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.

Claramente definidos, con inicio, desarrollo y final.

Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.

Se ocupa de problemas del mundo real.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fecha: Del 24/08/2016 al 06/09/2016

Momento de evaluacin: Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase I_Planificacin

El estudiante, hace reconocimiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Fecha: Del 07/09/2016 al 04/10/2016

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase II_Anlisis

Productos acadmicos y ponderacin de

Participa en el foro de manera Se evaluar el desempeo individual de

Entre los integrantes del grupo,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

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Temticas a desarrollar: Unidad 2. Procesos de gestin ambiental aplicados

Momento de evaluacin: Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase III_Articulacin_Examen

Revise la informacin de referencia,

Productos acadmicos y ponderacin

Se evaluar el desempeo individual de

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Temticas a desarrollar: Unidad 3. Ecoetiquetas

Momento de evaluacin: Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase IV_Comprobacin

Productos acadmicos y ponderacin de

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Es decir que la extensin mxima

Productos acadmicos y ponderacin de

Momento de evaluacin: Evaluacin

Entorno: Aprendizaje Prctico

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La Participacin individual del realiza el diseo de la eco etiqueta del

Diseo de Eco etiqueta

Es decir que la extensin mxima

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo

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La persona lder, es la persona encargada de entregar los

La persona lder, es la persona encargada de entregar los

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Recomendaciones por el docente:

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