CBT No 3 TECMAC

ACADEMIA DE INFORMTICA
FORMATO DE SEGUIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES VERBALES
RESUMEN
METODOLOGA DEL DR. JUAN FIDEL ZORRILLA ALCAL
Ciclo escolar 2016 2017
Profr(a):___Sonia Ramrez Chvez_________________Materia: ___________________________________
Estudiante: _____________________________________________________________________________
Grado y grupo: ____________

N. L. __________

Fecha: ______________

TEXTO NARRATIVO
Evoca la funcin potica, literaria o creativa, til para describir la
realidad en forma subjetiva, personal, original y creativa a travs de
la mirada del artista, quien selecciona y combina las palabras y
frases; adems de lo que se dice, es importante cmo se dice.
TEXTO ARGUMENTATIVO
Pretende expresar un argumento o contraargumento, probar o
demostrar una idea, refutar la contraria para persuadir o disuadir al
receptor, intenta demostrar, convencer o cambiar ideas, por ello
-adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos- aparece la funcin referencial, donde se expone la tesis.

TEXTO APELATIVO
Refleja la funcin apelativa, la cual trata de suscitar inters en el
receptor o de convencerlo de actuar. Se busca seguir una instruccin,
convence, sugiere, ruega, aconseja. Desarrolla el uso del verbo
condicional o imperativo.
TEXTO EXPOSITIVO
Representa la funcin referencial o pragmtica utilizada cuando se
quiere expresar clara y objetivamente un mensaje. Se relaciona con el
mundo real, con el contexto externo y expresa lo que sucede, las
acciones emprendidas por alguien, as como los resultados de
investigaciones. Ayuda a aprender a describir o clarificar algn
concepto, palabra o aspecto de un tema determinado.

Compaero Maestro. Te solicitamos de la manera ms atenta, seguir estos pasos para la elaboracin de tu evidencia.
Por tu valiosos apoyo, muchas gracias.
Sugerimos que guardes una copia para tu carpeta de evidencias.
Instrucciones:
1.- Leer el texto cuidadosamente.
2.- Enumerar los prrafos.
3.- Encerrar las palabras desconocidas y buscar su significado para formar el glosario.
4.- Localizar ideas principales en cada prrafo y subrayarlas.
5.- Utilizar conectores adecuados para unir las ideas principales y construir el resumen. (Estructurado en 3 prrafos)
Prrafo I. Introduces al tema.
Prrafo II. Desarrollas el tema.
Prrafo III. Cierre del tema.
6.- Desarrollar los siguientes puntos:
a) Tipo de texto: ______________________________________________________________
b) Ttulo de la lectura: _________________________________________________________
c) Tema: ____________________________________________________________________
d) Propsito del autor: _________________________________________________________
e) Aprendizaje adquirido: _______________________________________________________
f) Conclusin a la que llega el autor: ______________________________________________
g) Conclusin a la que llega el estudiante: _________________________________________
h) Fuentes de informacin: _____________________________________________________
Nota importante: anexar la lectura y las hojas necesarias para la elaboracin del resumen.
ESCALA DE EVALUACIN SUGERIDA
EXCELENTE

BIEN:

REGULAR:

DEFICIENTE:

AUTOEVALUACIN _____________ EVALUACIN DOCENTE ___________

CBT No 3 TECMAC
ACADEMIA DE INFORMTICA
FORMATO DE SEGUIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES VERBALES
RESEA

METODOLOGA DEL DR. JUAN FIDEL ZORRILLA ALCAL

Ciclo escolar 2016 2017
Profr(a):___Sonia Ramrez Chvez_________________Materia: ___________________________________
Estudiante: _____________________________________________________
Grado y grupo: ____________

N. L. __________

TEXTO NARRATIVO
Evoca la funcin potica, literaria o creativa, til para describir la
realidad en forma subjetiva, personal, original y creativa a travs de
la mirada del artista, quien selecciona y combina las palabras y
frases; adems de lo que se dice, es importante cmo se dice.
TEXTO ARGUMENTATIVO
Pretende expresar un argumento o contraargumento, probar o
demostrar una idea, refutar la contraria para persuadir o disuadir al
receptor, intenta demostrar, convencer o cambiar ideas, por ello
-adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos- aparece la funcin referencial, donde se expone la tesis.

Fecha: ______________

TEXTO APELATIVO
Refleja la funcin apelativa, la cual trata de suscitar inters en el
receptor o de convencerlo de actuar. Se busca seguir una instruccin,
convence, sugiere, ruega, aconseja. Desarrolla el uso del verbo
condicional o imperativo.
TEXTO EXPOSITIVO
Representa la funcin referencial o pragmtica utilizada cuando se
quiere expresar clara y objetivamente un mensaje. Se relaciona con el
mundo real, con el contexto externo y expresa lo que sucede, las
acciones emprendidas por alguien, as como los resultados de
investigaciones. Ayuda a aprender a describir o clarificar algn
concepto, palabra o aspecto de un tema determinado.

Resea. Es un documento que da cuenta de los contenidos de un libro, noticia, obra de teatro, pelcula o espectculo. Es necesario
partir del resumen y realizar una comparacin de dos textos.
Compaero Maestro. Te solicitamos de la manera ms atenta, seguir estos pasos para la elaboracin de tu evidencia. Por tu valiosos
apoyo, muchas gracias.
Sugerimos que guardes una copia para tu carpeta de evidencias.
Instrucciones:
1.- Leer el texto cuidadosamente.
2.- Enumerar los prrafos.
3.- Encerrar las palabras desconocidas y buscar su significado para formar el glosario.
4.- Localizar ideas principales en cada prrafo y subrayarlas.
5.- Utilizar conectores adecuados para unir las ideas principales y construir el resumen. (Estructurado en 3 prrafos mnimo)
Prrafo I. Introduces al tema.
Prrafo II. Desarrollas el tema.
Prrafo III. Cierre del tema.
6. Realizar una comparacin con otro texto, pelcula, conferencia, etc. donde se establezca un criterio personal
7.- Desarrollar los siguientes puntos:
a) Tipo de texto: ______________________________________________________________
b) Ttulo de la lectura: _________________________________________________________
c) Tema: ____________________________________________________________________
d) Propsito del autor: _________________________________________________________
e) Aprendizaje adquirido: _______________________________________________________
f) Conclusin a la que llega el autor: ______________________________________________
g) Conclusin a la que llega el estudiante: _________________________________________
h) Fuentes de informacin: _____________________________________________________
Nota importante: anexar la lectura y las hojas necesarias para la elaboracin de la resea.
ESCALA DE EVALUACIN SUGERIDA
EXCELENTE

BIEN:

REGULAR:

DEFICIENTE:

AUTOEVALUACIN _____________ EVALUACIN DOCENTE ___________

CBT No 3 TECMAC
ACADEMIA DE INFORMTICA
FORMATO DE SEGUIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES VERBALES
ENSAYO
METODOLOGA DEL DR. JUAN FIDEL ZORRILLA ALCAL
Ciclo escolar 2016 2017
Profr(a):___Sonia Ramrez Chvez_________________Materia: ___________________________________

Estudiante: _____________________________________________________
Grado y grupo: ____________

N. L. __________

TEXTO NARRATIVO
Evoca la funcin potica, literaria o creativa, til para describir la
realidad en forma subjetiva, personal, original y creativa a travs de
la mirada del artista, quien selecciona y combina las palabras y
frases; adems de lo que se dice, es importante cmo se dice.
TEXTO ARGUMENTATIVO
Pretende expresar un argumento o contraargumento, probar o
demostrar una idea, refutar la contraria para persuadir o disuadir al
receptor, intenta demostrar, convencer o cambiar ideas, por ello
-adems de la funcin apelativa presente en el desarrollo de los
argumentos- aparece la funcin referencial, donde se expone la tesis.

Fecha: ______________

TEXTO APELATIVO
Refleja la funcin apelativa, la cual trata de suscitar inters en el
receptor o de convencerlo de actuar. Se busca seguir una instruccin,
convence, sugiere, ruega, aconseja. Desarrolla el uso del verbo
condicional o imperativo.
TEXTO EXPOSITIVO
Representa la funcin referencial o pragmtica utilizada cuando se
quiere expresar clara y objetivamente un mensaje. Se relaciona con el
mundo real, con el contexto externo y expresa lo que sucede, las
acciones emprendidas por alguien, as como los resultados de
investigaciones. Ayuda a aprender a describir o clarificar algn
concepto, palabra o aspecto de un tema determinado.

El ensayo es una composicin de extensin moderada, escrita en prosa, desde una perspectiva personal, que diserta
sobre cualquier tema. El asunto elegido no pretende explicarlo exhaustivamente. Las limitaciones no obstan para
cualquier gnero ya sea literario, cientfico, filosfico o poltico. Los ensayos muestran argumentos convincentes y
atractivos para un lector letrado e inteligente
1.- Seleccionar el tema
2.- Investigar la bibliografa/o referencias de apoyo
3.- Adoptar una postura sobre el tema
4.- Estructura: Introduccin
a) Ttulo
b) Tesis o premisas
5.- Desarrollo
a) Argumentos
b) Refutacin
c) Ejemplos
d) Afirmaciones (citas textuales)
e) Parfrasis
6.- Conclusin
a) Posicin personal sobre el tema abierto o cerrado
7.- Integrar bibliografa
8.- Extensin mxima de dos cuartillas
ESCALA DE EVALUACIN SUGERIDA
EXCELENTE

BIEN:

REGULAR:

DEFICIENTE:

AUTOEVALUACIN _____________ EVALUACIN DOCENTE ___________