PLANEACIN DEL MES DE MARZ0 DE L 2013 J D N:GABRIEL FLORES GARCA CLAVE: 14DJN2032P TURNO: VESPERTINO

GRUPO: 2OA
MTRA. Rosa Mara Villalobos Limn
MTRA. ENCARGADA: Rosa Mara Villalobos Limn
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
CAPACIDAD: Identificar, diferenciar, expresar, Apoyar.
CONOCIMIENTO: Partes del cuerpo humano, genero.
ACTITUD: Solidaridad, trabajo en equipo, respeto

ASPECTO: Identidad Personal y Autonoma.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa,
de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias
y muestra Perseverancia en las acciones que lo requieren
.
SITUACIN DIDCTICA (SECUENCIA DE ACTIVIDADES) Cmo soy yo?
FECHA: 5 y 6 de Marzo del 2013
INICIO:
DOCENTE:
Escucha la cancin de la mane y coloca tu mano en la parte del cuerpo que te indica la
Cuestionar que observaron en el espejo.
Animar a los ms tmidos a participar.
cancin.
Establecer roles o turnos para hablar.
DESARROLLO:
Especificar partes del cuerpo que hayan omitido. A travs
Anteriormente se observa en un espejo.(casa)
de cuestionamientos
Comenta: Qu es lo que ms te gusta de tu cuerpo y lo qu no te gusta?
Toca la parte de tu cuerpo que no te gusta y si puedes obsrvala y comprala con la de tus
MATERIALES:
dems compaeros?
Papelotes.
Observa que todos somos diferentes y que todo nuestro cuerpo nos sirve para algo, piernas
Crayolas.
para caminar, odos para oler, ojos para ver, manos para tocar.
12 Hojas
Recuerda que parte dev tu cuerpo no te gusta y piensa que te pasara o qu harias si no la
EFEMERIDES
tuvieras
18 de marzo Expropiacin Petrolera.
Tocar cada parte de su cuerpo con la indicacin (manos arriba en la cabeza ojos, etc.)
21 de marzo natalicio de Benito Jurez.
Salir al patio y en un papelote y con ayuda de otro nio o la Mtra. Colocarse arriba del
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
papelote y calcar la silueta. Si no hay papelote dibujarse con gis sobre el piso.
Dentro del saln a cada silueta colocarle: partes de la cara, cabello, dedos, ombligo. etc. Si
Lectura de cuentos.
no hay papelote en la silueta del piso en el patio.
Baile libre.
CIERRE:
El arte a mi alrededor, juego de dados.
En plenaria: describir a los compaeros cmo son: de qu color son sus ojos, cul es su estatura sin
OBSERVACIONES:
son chicos medianos o grandes, de que genero son: nios o nias. Cmo se visten.
EVALUACIN:
Realizar un dibujo de su persona, describiendo cada parte que lo conforma.
Expresar su gnero: (nio o nia).
Comentar lo que los hace diferentes.
Hablar libremente sobre sus gustos o temores.
IMPREVISTOS:

PLANEACIN DEL MES DE MARZ0 DE L 2013 J D N:Jose Pablo Calvillo CLAVE: 14DJN2176l TURNO: Matutino
GRUPO: 3 B
MTRA. Rosa Mara Villalobos Limn
MTRA. ENCARGADA: Edith Concepcin Olmos Martnez.
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
CAPACIDAD: Identificar, diferenciar, expresar, Apoyar.
CONOCIMIENTO: Partes del cuerpo humano, genero.
ACTITUD: Solidaridad, trabajo en equipo, respeto

ASPECTO: Identidad Personal y Autonoma.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Habla acerca de cmo es l o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa,
de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias
y muestra Perseverancia en las acciones que lo requieren
.
SITUACIN DIDCTICA (SECUENCIA DE ACTIVIDADES) Cmo soy yo?
FECHA: 5 y 6 de Marzo del 2013
INICIO:
DOCENTE:
Escucha la cancin de la mane y coloca tu mano en la parte del cuerpo que te indica la
Cuestionar que observaron en el espejo.
Animar a los ms tmidos a participar.
cancin.
Establecer roles o turnos para hablar.
DESARROLLO:
Especificar partes del cuerpo que hayan omitido. A travs
Anteriormente se observa en un espejo.(casa)
de cuestionamientos
Comenta: Qu es lo que ms te gusta de tu cuerpo y lo qu no te gusta?
Toca la parte de tu cuerpo que no te gusta y si puedes obsrvala y comprala con la de tus
MATERIALES:
dems compaeros?
Papelotes.
Observa que todos somos diferentes y que todo nuestro cuerpo nos sirve para algo, piernas
Crayolas.
para caminar, odos para oler, ojos para ver, manos para tocar.
Hojas
Recuerda que parte dev tu cuerpo no te gusta y piensa que te pasara o qu harias si no la
EFEMERIDES
tuvieras
18 de marzo Expropiacin Petrolera.
Tocar cada parte de su cuerpo con la indicacin (manos arriba en la cabeza ojos, etc.)
21 de marzo natalicio de Benito Jurez
Salir al patio y en un papelote y con ayuda de otro nio o la Mtra. Colocarse arriba del
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:
papelote y calcar la silueta. Si no hay papelote dibujarse con gis sobre el piso.
Dentro del saln a cada silueta colocarle: partes de la cara, cabello, dedos, ombligo. etc. Si
Lectura de cuentos.
no hay papelote en la silueta del piso en el patio.
Baile libre.
CIERRE:
Alfabeto mvil
En plenaria: describir a los compaeros cmo son: de qu color son sus ojos, cul es su estatura sin
OBSERVACIONES:
son chicos medianos o grandes, de que genero son: nios o nias. Cmo se visten.

EVALUACIN:
Realizar un dibujo de su persona, describiendo cada parte que lo conforma.
Expresar su gnero: (nio o nia).
Comentar lo que los hace diferentes.
Hablar libremente sobre sus gustos o temores.
IMPREVISTOS:

CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo.

ASPECTO: Mundo Natural

COMPETENCIA: Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la

valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de
preservarla
CONOCIMIENTO: separacin de la basura.
CAPACIDAD: Clasificar y separar.
ACTITUD: respeto

APRENDIZAJES ESPERADOS:

SITUACIN DIDCTICA

Aprendamos a clasificar la basura?

Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de

la accin humana sobre el entorno natural.
Comprende que forma parte de un entorno que necesita y debe
cuidar
FECHA:
OBSERVACIONES:

INICIO:
Comenta: Sabes qu es la basura y a dnde va? Toda la basura la
pones dnde mismo?
DESARROLLO:
Observe la basura que desechan en su casa.
Comentar que basura hay en su casa y donde est depositada.
Haz observado que existen botes de diferentes colores para
poner la basura dnde los haz visto
Identificar la orgnica que es la de la cocina cascaras de frutas
verduras, comida. Verde.
Sanitaria: bao, paales y papel higinico. rojo
Inorgnica. Latas papeles. Azul.
Salir al patio y recolectar basura clasificndola y colocndola en
bolsas diferentes. Comentar cmo separamos la basura.

IMPREVISTOS:

CIERRE:
En una hoja didctica dibuja basura que va en el bote rojo, verde,
y azul; En casa comentar lo que aprendimos y empezar a separar
la basura si no tenemos botes remplazarlo por bolsas diferentes.
EVALUACIN:
Comentar: De qu sirve separar la basura? qu le va a pasar
al medio ambiente si no separamos la basura ..

CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo.

ASPECTO: cultura y vida social

COMPETENCIA Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de

otras, y muestra respeto hacia la diversidad

APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONOCIMIENTO: Expropiacin petrolera natalicio de Benito Jurez

CAPACIDAD: Escuchar comprender.
ACTITUD: respeto y tolerancia.
SITUACIN DIDCTICA

Qu sucedi el 18 de Marzo ?

Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o

grficos y objetos de museos, de qu significan y a qu se
refieren las conmemoraciones de fechas histricas

FECHA:
OBSERVACIONES:

INICIO:
Comenta: Sabes qu es sucedi el 18 de marzo?... y el 21 de marzo?...
DESARROLLO:
Escucha la narracin de la expropiacin petrolera. Y de Benito
Jurez.
Elabora una maqueta con ayuda de tus padres sobre la
expropiacin petrolera y los derivados del petrleo.
Coloca la maqueta alrededor del saln.
Invita a los compaeros de otros grupos a observar tus
maquetas.
Comentndoles de que se trata tu maqueta y que objetos pusiste
y por qu?

IMPREVISTOS:

CIERRE:
Exponle a tus compaeros tu maqueta y los derivados del
petrleo.
EVALUACIN:
Comentar:Qu fue lo que ms te gusto de la exposicin lo que
no te gusto y porqu y quin fue Benito Jurez?.