PROYECTO DE APRENDIZAJE N

I.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL

:
___________________________________________

1.2 I.E.I.

:
___________________________________________

1.3 DIRECTORA

:
___________________________________________

1.4 PROFESORA :
___________________________________________
1.5 SECCIN
II.

:
___________________________________________

NOMBRE DEL PROYECTO:

Conocemos nuestra comunidad y festejamos a Papito

DURACION

: Del al de Junio del 2016

III. NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

- Conocer las instituciones de su comunidad.
- Conocer y valorar a las personas que desempean un servicio en su
comunidad.
- Reconocer a San Jos como Padre ejemplar
- Conocer y valorar el rol que desempea el pap en la familia.
- Elaborar un regalito para su pap como muestra de agradecimiento por
todo su amor.
IV. JUSTIFICACIN:
Es necesario que los nios identifiquen las Instituciones de su comunidad, que
valoren a los trabajadores y la labor que cumplen, reconociendo a sus padres
como servidores de la comunidad.
PRODUCTO:
Elaboracin de tarjeta y manualidad para pap.
V. PRE-PLANIFICACIN DEL PROYECTO:

Qu har?
-

Planificamos
nuestro
proyecto
Recibir la
visita de un
papito.
Visitamos
las

Cmo la har?
-

Se pregunta a los nios:

Cmo es tu comunidad y
quienes la conforman?
Con ayuda de los nios,
respondemos a las
preguntas.
Vendr al saln el papito de
un compaero.

Qu necesitar?
-

Papelotes
Plumones
Un padre de
familia
La comunidad
Trabajadores de
la comunidad

Qu har?
Instituciones
de nuestra
comunidad.
Entrevistam
os algunos
trabajadores
de nuestra
comunidad.
Elaboramos
un regalo
para papito.
Actividades
psicomotrice
s.

Cmo la har?
-

Qu necesitar?

Visitaremos las instituciones

de nuestra comunidad.
Actuamos para pap.
Un regalo para papito.

Cartulina,
plumones,
papelotes, trajes
para bailar.
Materiales
diversos

VI.APRENDIZAJES ESPERADOS:

PERSONAL SOCIAL

REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

5.- COMPETENCIAS
VINCULADAS AL
EJERCICIO DE LA
CIUDADANA

5.3.- SE
RELACIONA
INTERCULTURALM
ENTE CON OTROS
DESDE SU
IDENTIDAD
ENRIQUECINDOS
E MUTUAMENTE
2.2.- MANIFIESTA
SUS EMOCIONES Y
SENTIMIENTOS A
TRAVS DE
GESTOS Y
MOVIMIENTOS.
ESTOS RECURSOS
EXPRESIVOS LE
PERMITEN
COMUNICAR,
GOZAR Y
RELACIONARSE
CON LOS DEMS,
LO QUE
CONTRIBUYE A
FORTALECER SU
IDENTIDAD Y
DESARROLLAR SU
CREATIVIDAD.

2.- COMPETENCIAS
VINCULADAS AL
DESARROLLO
PSICOMOTOR Y
CUIDADO DEL
CUERPO

INDICADORES
-

Participa
con
satisfaccin
de
actividades y fiestas
caractersticas de su
pueblo o comunidad.

Disfruta la sensacin
que le genera su
cuerpo en movimiento
repitiendo
sus
acciones en variadas
situaciones de juego.

REA
C

COMPETENCIAS
2.- SE EXPRESA
ORALMENTE

INDICADORES

CAPACIDADES
2.3.- Utiliza
estratgicamente
variados recursos
expresivos.

4.- PRODUCE
TEXTOS ESCRITOS

4.1.- Se apropia del

sistema de escritura

2.- ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES
DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.

2.2.- COMUNICA Y
REPRESENTA
IDEAS
MATEMTICAS

Pronuncia
con
claridad,
de
tal
manera que el oyente
lo entienda.
Se apoya en gestos y
movimientos al decir
algo.
Escribe a su manera
siguiendo la linealidad
y direccionalidad de la
escritura.
Expresa las relaciones
de
parentesco,
relaciones
entre
objetos
de
dos
colecciones
con
soporte concreto y
grfico.

VII.- SECUENCIA DIDCTICA

Fecha
Lunes

Actividades

Estrategias

Actividades permanentes de entrada:

- Formacin
- Saludo a Dios
- Saludo a la bandera
- Marchan alrededor del patio.
Jugando en
Utilizacin Libre de los Sectores:
los sectores
- Planifican a qu jugarn.
- Juega compartiendo con sus
compaeros los materiales
- Al terminar ordenan el material o
juegos utilizados.
- Representan grficamente lo que
hicieron.
- Verbalizan sobre lo que ms les
gust de esta actividad.
Planificacin Ejecucin del Proyecto:
del proyecto
- La docente invita hacer un recorrido
con los nios
por la comunidad, se ponen de
acuerdo sobre lo que observarn
durante todo el recorrido: casas,
calles, parques, algn afiche, los
nmeros de las casas, los nombres
de las calles, etc.
- Durante el recorrido la docente va
preguntando a los nios:
Qu

Recursos

Buenos das
jardincito!

T.
20

CD
Bandera
Sectores

45

30
Papelote

Fecha

Actividades

Estrategias

observan? Cmo son sus casas?

Qu otras cosas ven? Qu
lugares nos brindan algn servicio?
Qu les gusta de lo que han
observado?
Qu no les gusta?
Conocen otras comunidades?
Luego de realizado el recorrido y ya
en el aula, los nios socializan lo
que vieron, la docente les invita a
ver un panel con fotos de distintas
comunidades e invitan a los nios a
describir lo que ven y a relacionarlo
con su comunidad.
Realizamos la planificacin con los
nios.
Por qu lugares hemos recorrido?
Qu hemos conocido?
Cmo es tu comunidad? Quines
trabajan en tu comunidad? En que
trabaja tu pap?
Planificamos el proyecto con los
nios en un papelote.
Incorporamos las propuestas de los
nios a lo que planificamos.

Recursos

T.

Comunidad
Fotos
Lminas
(MED)

Q uh ar emo s? C mo l o har em os? Qu neces it am os?

Elaboramos
una maqueta
de nuestra
comunidad

Actividades de Aseo, Refrigerio y

Recreo:
- Acciones de rutina.
Ejecucin del Proyecto:
- La docente motiva a los nios, a
reunirse en equipos para elaborar
una maqueta de la comunidad.
Solicita
sus
opiniones
y
sugerencias, les ofrece materiales
diversos
(preferentemente
materiales
para
reciclar
y/o
provenientes de la naturaleza:
ramitas, piedras, etc.).
- Dialogamos sobre lo que les
gustara hacer y cmo piensan
hacerlo.
- Mientras
van
elaborando
la
maqueta,
la
docente
va
acompaando el proceso de cada
grupo. Comenta las relaciones

60

60
Objetos de
la
naturaleza
Juguetitos
de cotilln
Goma

Fecha

Actividades

Qu
instituciones
hay en mi
comunidad?

Estrategias

espaciales que se van dando entre

los objetos mientras se va
acomodando... Por ejemplo que han
colocado
dentro
del
parque,
Dnde est el centro de salud?
Qu carros estn cerca del
semforo?
Al finalizar invitamos a todos los
grupos a realizar un recorrido por
todas las mesas, para observar
como quedaron sus trabajos.
Los nios desarrollan la ficha: Mi
Comunidad, colorean utilizando
diversos materiales.

Actividad Grfico Plstica:

Motivacin:
- La docente cuenta a los nios el
siguiente cuento:

Recursos

Libro MED
pg. 77 N
1
Pag 79 N 1
B

Siluetas
Cinta

INSTITUCIONES DE MI
COMUNIDAD
En un barrio haban tres amigos:
Mara, Alex y Javier. Ellos fueron a
la Iglesia a escuchar misa, al
terminar la misa fueron a jugar al
parque y posteriormente se
pusieron a comer con las manos
sucias.
A la maana siguiente, cuando iban
al colegio, Javier se enferm y sus
amigos con la ayuda de un polica lo
llevaron a la posta mdica, as
Javier pudo aliviarse.

Preguntamos a los nios: A dnde

fueron Javier y sus amigos? Quin
estaba en la iglesia? Por qu se
enferm Javier? Quin lo llev a la
posta? Quin lo cur?
Desarrollo:
- Explicamos a los nios que en
nuestra comunidad, hay muchas Cajas
instituciones: iglesia, comisaria, Papeles de
posta mdica, colegio, a las que colores
-

T.

45

Fecha

Martes

Actividades

Buenos das
jardincito!
Juego trabajo
Adivina,
adivinador!

Estrategias

Recursos

podemos
recurrir
cuando Goma
necesitemos ayuda.
- A cada grupo se le entrega cajas
para que elaboren las instituciones
de su comunidad, con la ayuda de
la tcnica del rasgado.
Evaluacin:
- Los nios exponen sus trabajos,
verbalizando que servicio nos
presta cada institucin.
Salida.
Actividades permanentes de entrada:
Acciones de rutina.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Sectores
Acciones de rutina.
Ejecucin del Proyecto:
- La docente, presenta a los nios
adivinanzas de los oficios y
profesiones:

Papelotes
:
Rojo, rojo llevo mi vestido

Siluetas

rojo, rojo lo prefiero yo,

una manguera y una escalera,
siempre estn junto a mi
Quin ser? Quin ser?,

Yo tengo un amigo
que siempre me ayuda
y cuando trabaja
Viste un uniforme.
Que es de color verde Sabes quin es?

Conociendo

La docente organiza con los nios

una salida a la comunidad, en la

Comunidad.
Micrfono

T.

20
45

Fecha

Actividades

Estrategias

las
profesiones y
oficios.

que observarn a diferentes

trabajadores, se acercan a ellos y
les hacen algunas preguntas sobre
su trabajo. La docente lleva un
micrfono de juguete para imitar a
un reportero.
- Al regresar a la institucin,
formamos un circulo , al centro se
coloca una caja conteniendo
siluetas de los trabajadores de la
comunidad y herramientas o
instrumentos que utilizan , les
preguntamos: De qu manera
podemos agrupar las tarjetas?
Escuchamos a los nios, agrupan
las tarjetas de las herramientas que
le corresponde a cada trabajador,
comparan y establecen semejanzas
y diferencias entre las
agrupaciones.
Actividades de Aseo, Refrigerio y
Recreo:
Acciones de rutina.
- Realizamos a los nios la siguiente
pregunta: Por qu es importante la
labor que realizan los trabajadores
de la comunidad?
- Desarrollamos una ficha de los
Trabajadores de la Comunidad
Actividad Literaria:
Motivacin:
A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza,
el mdico le ha puesto
una corbata negra.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta,
el mdico le ha puesto
Una bufanda blanca.
A mi burro, a mi burro
le duelen las orejas,
el mdico le ha dado
un jarro de cerveza.
A mi burro, a mi burro
le duelen las pezuas,
el mdico le ha dicho

Mi Burrito
enfermo

Recursos

T.

Cajas
Siluetas

60

Libro MED:
Pag. 85
Papelote

Fecha

Mircoles

Actividades

Buenos das
jardincito!
Juego trabajo
Nos visita un
Padre de
Familia.

Qu rol
desempea el

Estrategias
que cene dos lechugas.
A mi burro, a mi burro
le duele el corazn
el mdico le ha dado
Jarabe de limn.
A mi burro, a mi burro
ya no le duele nada,
el mdico le ha dado
jarabe de manzana
Desarrollo:
- Despus de la cancin realizaremos
un juego en el que los nios se
dividirn en tres grupos; uno de
ellos ser la ambulancia, a los que
colocaremos en la espalda una cruz
roja. Otros harn de enfermos y el
tercer grupo de mdicos. El juego
consistir en que los nios que son
la ambulancia tendrn que recoger
a los enfermos para llevarlos hasta
el mdico, que los curar
Evaluacin:
- Por ltimo se repartir una ficha de
trabajo en la cual los nios tendrn
que asociar las dos profesiones con
sus respectivas herramientas de
trabajo.
- Nota: Enviar una fotografa de
Papito.
Salida
Actividades permanentes de entrada:
Acciones de rutina.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Acciones de rutina.
Ejecucin del Proyecto:
- Recibimos la visita de un Padre de
Familia, l nos cuenta que rol
desempea dentro de la familia.
- Los nios por turno realizan
preguntas al padre de familia:
Cmo se llama? Cuntos hijos
tiene? En que trabaja? Cmo
ayuda en casa?
- Despedimos al Padre de Familia,
agradecindole por su visita.
- Pedimos a los nios que muestren

Recursos

T.

Cruz roja de
papel
Camilla
Instrumento
s

Ficha
Plumones

20
Materiales
de los
sectores

45
60

Un Padre de
Familia
Silla

Fecha

Actividades
pap?

A jugar!
Jugamos en
el sector del
hogar
Cruzar el rio

Estrategias
las fotografas de sus papito, salen
a exponer sus caractersticas, en
que trabaja, etc.
- Pegan la fotografa de sus papitos
en un mural, preparado por la
docente con anterioridad.
- Proponemos a los nios y nias
dibujar la labor que realizan sus
padres y con qu herramientas
trabajan. Los invitamos a exponer
sus trabajos.
Actividades de Aseo, Refrigerio y
Recreo:
- Acciones de rutina.
- Proporcionamos a los nios,
prendas de vestir y enceres que
utilizan los miembros de la familia,
los invitamos a dramatizar.
Actividad Psicomotriz:
Inicio:
- Pedimos a los nios que corran
libremente por el patio.
Desarrollo:
- Los nios/as han de cruzar un rio
por encima de unas piedras que
sern representadas por folios o
papel de peridico colocados en el
suelo.
- Los nios se situarn en fila india
encima de los folios quedando un
papel libre que el
- ltimo nio de la fila deber ir
pasando al de delante y este al de
delante suyo hasta que llegue al
primer nio de la fila que la colocar
en el suelo avanzando sobre ella.
Toda la fila avanzar un sitio,
volviendo a quedar libre el ltimo
folio que tendr que ser pasado de
nuevo.
- Se pueden hacer dos filas de 12
nios y hacer una carrera para ver
quien cruza antes el rio.
Cierre:
- Somos piedras de ro.
- Acompaados por msica, con
ambiente tranquilo y luz tenue, les
diremos a los nios, que estarn
tendidos supino y con los ojos

Recursos

T.

.
Panel
Fotografas
Cinta
Hoja
Colores

60
Prendas de
vestir
Enceres
60
Hojas de
papel
peridico

Grabadora
cd

Fecha

Jueves

Actividades

Buenos das
jardincito!
JuegoTrabajo

Estrategias

Recursos

cerrados, que son piedras y que por

tanto pesan mucho, mucho y cada
vez se van hundiendo ms en el ro
Salida.
Actividades permanentes de entrada:
- Acciones de rutina.
Utilizacin Libre de los Sectores:
Juguetes
- Acciones de rutina.
Ejecucin del Proyecto:
- La docente muestra un papelote
con la cancin para Pap:
TENEMOS UN AMIGO
Tenemos un amigo,
un amigo de verdad,

Tenemos un
amigo

Papelote
Cinta

Hacemos muchas bromas

y siempre dice as:
iQu nios tan traviesos!
y se pone a rer.
Qu lindo, qu lindo
ser amigo de pap.
Como mi papito
no encuentro otro igual.

Qu lindo
mural!

Realizamos
las
siguientes
preguntas a los nios:
Cmo se llama tu papito? Es tu
amigo? Por qu?
Con anterioridad solicitamos a los
padres o abuelos, que enven sus
fotos dentro de un sobre, (pero que
los nios no lo vean). Con las fotos
armamos un rbol en la pizarra y lo
cubrimos
con
una
tela.
Preguntamos a los nios y nias:
Qu habr detrs de la tela?,
finalmente solicitamos a un nio o
una nia que retire la tela.
Indicamos que observen y digan
quienes estn en las fotos y
preguntamos Qu es lo que ms
te gusta hacer con tu papa o con tu
abuelo?

20
45

60

y ese amigo
es mi pap.

T.

Fotos
Cinta

Cartulina
blanca
Cinta
Tempera

Fecha

Actividades

Estrategias
-

Elaboramos
la tarjeta para
papito
-

San Jos
Padre
ejemplar

Recursos

T.

Recordamos a los nios que se Plumn

acerca el Da de la Padre, por lo
cual elaboraremos una tarjeta para
Papito.
Elaboramos una tarjeta Eres mi
sol
Para
Papito.
Seguimos
las
instrucciones de la ficha.

Actividades de Aseo, Refrigerio y

Recreo:
- Acciones de rutina
Actividad de Religin:
Ver:
- Presentamos a los nios la imagen
de San Jos y con ayuda de los
nios,
mencionamos
sus
cualidades.
Juzgar:
- Contamos a los nios dos
acontecimientos de la vida de
Jos: .Narramos la aparicin del
ngel de Dios en sus sueos,
contndole que Mara tendra un
hijo
y
lo
llamara
Jess.
Comentamos sobre la actitud de
obediencia de Jos, al buscar a
Mara, casndose con ella.
- Narramos el pasaje de la Biblia,
cuando Jess a los 12 aos fue al
templo con sus padres y de regreso
Jos y Mara se dieron cuenta que
Jess no regreso con ellos.
Contamos la preocupacin con que
Jos busco a Jess durante tres
das y finalmente lo encontr en el
templo.
Actuar:
- Nos
comprometemos
a
ser
obedientes y no dar preocupaciones
a nuestros padres.
Salida

60
Lamina
Alimentos
Imagen de
San Jos

Laminas
Cinta

Fecha

Actividades

Estrategias

Viernes

Buenos das
jardincito!

Actividades permanentes de entrada:

Acciones de rutina.

Juego trabajo

Utilizacin Libre de los Sectores:

- Acciones de rutina.

Ejecucin del Proyecto:

- Explicamos a los nios, que se
acerca el da del padre, as que
prepararemos un regalito para
agradecerle todo lo que hace por
nosotros.
- Pintamos con tmpera blanca los
tubos de Papel higinico.
- Pegamos palitos de chupete en la
base.
- Corrugamos papel crepe para los
detalles (nariz, brazos y patas),
segn se observa en la ficha.
Actuacin por Actuacin por el da del padre
el da del
- En el patio participamos en la
Padre
actuacin por el da del padre.
Salida
Elaboramos
un regalito
para pap

III. EVALUACIN:

Tcnica: Observacin
Instrumento: Lista de Cotejo

Recursos

T.
20

Materiales

30
30

2 tubos de
papel
higinico
Palitos de
chupete
Tmpera
Papel crep