GuiaIntegradaActividades 301308 291

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Curso: Anlisis de Sistemas
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 301308
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: APB-Aprendizaje por problemas
En esta estrategia la actividad acadmica se desarrolla en torno a una situacin problema de la vida real. El aprendizaje surge de las posibilidades que
tiene el estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en evidencia el estudio de los referentes tericos permitindole aplicarlos en la
solucin del problema y que le marcan el derrotero para realizar anlisis de sistemas
En esta estrategia el mayor peso lo lleva la actividad individual con el nimo de que el estudiante interiorice los referentes tericos, los practique y luego
a nivel grupal pueda reforzar lo aprendido. La estrategia se desarrollar comenzando con una actividad inicial que permite reconocer el curso y
evidenciar los pre saberes y 4 fases, las cuales se abordaran as:
Fase 0: Actividad inicial, reconocimiento del curso y pre saberes (Individual) - 25 puntos
Fase 1: Identificacin de Informacin (Individual y Grupal) - 100 puntos (70 y 30)
Fase 2: Determinacin de requerimientos (Individual y Grupal) - 100 puntos (70 y 30) + Actividad individual manejo segunda lengua - 25 puntos
Fase 3: Modelo de Anlisis (Individual y Grupal) - 100 puntos (70 y 30) + Actividad individual lectura crtica individual - 25 puntos
Fase 4: Evaluacin Final (Grupal) - 125 puntos
El curso propone una metodologa general de 4 fases para realizar anlisis de sistemas sin asociarse con ninguna tcnica de anlisis, comenzando por
determinar una necesidad y concluyendo con el documento de requerimientos o SRS, donde se propone trabajar el formato IEEE norma 830 para la
especificacin de requerimientos.
En ese orden de ideas a travs de las siguientes actividades se desarrolla el curso:
Fase 1: El problema
a. Determinar el problema del contexto dado
b. Identificar la empresa donde se desarrolla el contexto y se presenta el problema
c. Interpretar lo que se presenta actualmente. La situacin actual
Fase 2: Requerimientos
a. Levantamiento de informacin
b. Falencias
c. Requerimientos
Fase 3: Modelado
a. Modelo funcional
b. Modelo dinmico
c. Modelo de objetos
Fase 4: Evaluacin final
a. SRS Documento de requerimientos
b. Prototipo
Calendario acadmico 24 de agosto al 25 de diciembre, en la ltima semana de este calendario se realizan las habilitaciones y supletorios
Este curso por ser terico tiene la posibilidad de ser habilitado siempre y cuando su nota quede entre 2.0 y 2.9 o entre 200 y 299 puntos,
previa cancelacin de los derechos pecuniarios.


Cdigo: 301308
PROBLEMA A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO

Seleccin Talento Humano
La empresa de reclutamiento de personal Mi primer empleo, es una
empresa dedicada a buscar los candidatos ptimos para ocupar las
diferentes vacantes que le solicitan sus clientes en diversos sectores
econmicos del pas, es decir, de cualquier tipo de empresa.
La empresa propone 3 candidatos que son los que enva a la empresa
cliente para la entrevista final.
Mi primer empleo debe publicar los anuncios en prensa y otros medios de
difusin, recepcin y radicar las hojas de vida, seleccionar las que
realmente cumplan con el perfil solicitado, hacer las pruebas psicotcnicas
y / o profesionales segn corresponda al perfil, es decir, para los cargos de
alta gerencia no aplica pruebas psicotcnicas sino profesionales, a todos
los dems cargos s.
Cada candidato debe pasar por dos entrevistas, una con la psicloga y la
otra con la seora jefe de talento humano.
2


Cdigo: 301308
Un candidato ptimo se considera cuando cumple en su totalidad con el

perfil solicitado y adquiere en las pruebas igual o ms a 80 puntos sobre
100
Los 3 candidatos que se envan a la empresa cliente salen de los de
mayor puntaje obtenido.
La situacin que se presenta en la empresa mi primer empleo es que se
reciben tantas hojas de vida que a veces no se revisan todas, dejando de
tomar candidatos acordes, fuera de que a veces no se tiene con exactitud
el puntaje obtenido por cada candidato en las diferentes etapas del
proceso de seleccin.
La gerente de la empresa doa Rafaela Rakosky lo contrata a usted como
analista de sistemas para que le realice una propuesta tcnica de un
software de cmo mejorar su proceso de seleccin de personal.
Se le sugiere seguir todo el proceso del curso anlisis de sistemas y
3


Cdigo: 301308
plasmar la propuesta final en el documento de requerimientos formato

IEEE-830
FASE 0 - Reconocimiento
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso y Conceptos previos
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Dos (2).
Individual: 24 Ago 2016 6 Sep
Inicial
Aprendizaje Colaborativo
2016
Seguimiento y Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: No aplica Fase 0
El objetivo es que el estudiante se familiarice con el curso, revisando lo que ofrece cada entorno y con qu cuenta.
De igual forma que el estudiante de muestra de los presaberes, conocimientos previos para abordar el curso
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
El estudiante resolver tres actividades,
1. Cuestionario: Reconocimiento del
as:
curso
No Aplica
No aplica
Bajo el nombre de:
1. Cuestionario:
Actividad inicial
El estudiante deber revisar uno a
Entorno
de
evaluacin
y
uno cada entorno que conforma el
seguimiento
curso en Ambiente Virtual de
2. Actualizacin del perfil del curso
Aprendizaje (AVA), para luego
Perfil
responder las preguntas puestas en
3. Participacin en el foro general del
el entorno de evaluacin y
curso
seguimiento
Foro general del curso
De igual manera en el mismo
Entorno inicial
cuestionario responder preguntas
relacionadas con los conceptos
Esta actividad tiene un peso evaluativo de 25
previos que debe traer el estudiante puntos.
antes de abordar las fases que
sigue el curso.
La actividad debe ser realizada en la fecha
2. Actualizacin del perfil en el curso
establecida de acuerdo a la agenda del curso.
3. Participacin en el foro general del
curso, realizando su presentacin
Los puntos alcanzados los puede consultar por
personal y compartiendo los datos
el
enlace
de
calificaciones
y,
la

de contacto.
El estudiante en el Entorno de
Evaluacin y seguimiento , encuentra
el cuestionario para el desarrollo de la
actividad.
retroalimentacin, una vez se cierre la

actividad, por el entorno de evaluacin y
seguimiento.
La actualizacin del perfil se hace

dando clic sobre su nombre que
aparece en la parte superior derecha
de la pantalla una vez se autentique
para ingresar al campus virtual y antes
de ingresar a algn curso, de tal forma
que le queda actualizado para todos los
cursos inscritos.
La presentacin personal se hace en el
foro general del curso que est en el
entorno inicial
El perfil y la presentacin se presentan
como invitacin sin peso evaluativo

Cdigo: 301308


Cdigo: 301308
FASE 1 El Problema
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Introduccin al anlisis de Sistemas
El recurso de la informacin
Los sistemas de informacin
El anlisis de sistemas
Nmero de semanas:
Fecha:
Dos (2) Individual
Individual: 7 sep 2016 20 Sep
Intermedia
Dos (2) Grupal
2016
Grupal:
21 Sep 2016 4 Oct
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 Identificacin del problema, necesidad a solucionar
Objetivo: En qu consiste el problema, a qu se debe que se presente y cul es la posible solucin
individual
Actividades previas:
Cada estudiante, a travs del
Actividades a desarrollar:
Entorno de Seguimiento y
El grupo de trabajo colaborativo deber
1.
Estudio de las
Evaluacin en el link Taller 1 interactuar , debatir y llegar a acuerdos
fuentes bibliogrficas
Individual - Fase 1,
sobre:
requeridas de la Unidad 1,
presentar las respuestas al taller
1. Cmo se aplican las
que se encuentran en el
1
caractersticas o atributos de la
entorno de conocimiento.
informacin en el problema a
2.
Dar lectura detallada Esta actividad tiene un peso de 70
resolver, puesto en esta gua?
de las actividades a
puntos.
2. Si se tuviera que construir un
desarrollar planteadas en
sistema de informacin, cul
esta gua
sera y por qu?
3. Si se tuviera que construir un
Actividades a desarrollar:
aplicativo, cul sera y por qu?
Cada estudiante de forma
4. Qu modelo de anlisis
individual, a travs del
aplicara en el problema dado?
Entorno de Evaluacin y
seguimiento en el foro de
Taller 1 - Individual - Fase 1
Esta actividad, debe ser desarrollada,
debe:
Entorno:
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
El grupo de trabajo colaborativo, a travs
del Entorno de Seguimiento y Evaluacin
en el link Entrega documento final - Fase I
- Grupal Unidad 1 har entrega del
documento final, de acuerdo a las
siguiente condiciones:
Formato:
Pgina: carta
Formato de entrega: Word o pdf
El documento final, con el desarrollo de la
actividad debe tener:
1. Portada
2. Objetivo(s) de la actividad
3. Desarrollo
de
la
actividad
Respuestas a las preguntas

4. Conclusiones

Parte 1:
- Descargar el taller
- Resolverlo
Parte 2:
Consignar las respuestas
del taller en el entorno de
evaluacin y seguimiento
en el enlace con el nombre
de:
Taller 1 - Individual - Fase 1

Cdigo: 301308
-aportes significativos - consensos y

armado directamente en el curso virtual,
en
el
Entorno
de
Aprendizaje
colaborativo
Tema: Construccin Colaborativa - Fase
I - Unidad 1.
La entrega del documento final la hace el
lder de grupo por el entorno de
evaluacin y seguimiento.
5. Bibliografa en formato APA

El archivo se debe subir con el siguiente
formato de nombre:
EntregaFinal_FaseI_NmeroGrupo
.doc (o .pdf)
Esta actividad tiene un peso de 30 puntos.
La actividad debe enviarse en la fecha Nota: el grupo de trabajo colaborativo

establecida en la agenda del curso.
delegar un integrante del grupo que
deber subir el archivo al Entorno de
Seguimiento y Evaluacin.
Se valora de acuerdo a la
Rubrica integrada de actividades
El tutor de curso, atiende sus

inquietudes a travs del chat
del curso y va Skype de
acuerdo a los horarios
establecidos en la agenda
de acompaamiento, todo
visible por el entorno inicial
As mismo se atiende por el
correo interno y mensajera
interna


Cdigo: 301308
Autoevaluacin Unidad 1
Temticas a desarrollar: Cierre de la Unidad 1.
Nmero de semanas: Media (1/2). Fecha: 1 Oct 2016 4 Oct 2016
Formativa
Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Autoevaluacin

Actividad Previa: Cada
estudiante a nivel interior
debe analizar sus avances,
fortalezas y dificultades en
el desarrollo de su proceso
de aprendizaje en la unidad
1.
De igual forma analizara su
desempeo personal y el de
sus compaeros de grupo
colaborativo frente a los
trabajos en equipo
individual
El estudiante debe realizar en el
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento:

No Aplica
No aplica
a. La co-evaluacin de la
unidad 1
b. En e-portafolio, registre sus
avances,
fortalezas
y
dificultades en el desarrollo
de
su
proceso
de
aprendizaje
correspondiente a la unidad
1.
Actividad a desarrollar:
Cada estudiante, en el
Estas actividades son
de tipo formativo y no
Evaluacin,
de
forma tiene peso evaluativo.
individual a travs del link
del
link E-portafolio
registrar
sus
avances,
fortalezas y aspectos a
mejorar.
Tambin por el enlace Coevaluacin
Unidad
1
realizar el proceso de coevaluacin diligenciando la


Cdigo: 301308
encuesta propuesta
FASE 2 - Requerimientos
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Levantamiento de Informacin y Determinacin de Requerimientos
1. Anlisis y especificacin de requerimientos
2. Actividades de la determinacin de requerimientos
3. Documento de requisitos Estructura de una especificacin de requerimientos
Nmero de semanas:
Fecha:
Entorno:
Dos (2) Individual
Individual: 5 Oct 2016 18 Oct 2016 Intermedia
Dos (2) Grupal
Grupal: 19 Oct 2016 1 Nov 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Determinacin de requerimientos
Objetivo: Conocer el problema a profundidad para lo cual se aplica una tcnica de recoleccin de informacin, se establecen las falencias y se proponen
los requerimientos que dan solucin a las falencias
individual
Para la unidad 2 se plantean dos
Como producto de la Fase 2, el grupo de El grupo debe delegar una persona,
1.
Estudio de las
actividades de carcter individual, trabajo colaborativo, debe hacer entrega encargada de subir el archivo final grupal
a saber:
de un documento final con:
de acuerdo a las siguientes condiciones:
1. Cuestionario
caractersticas de los
- Parte 1: Listado de Falencias. Citar al Formato:
requerimientos
menos 10.
Pgina: carta
2.
Dar lectura detallada
2. Taller levantamiento de Falencia: Dividir el problema en sub
informacin
problemas
El documento grupal final, con el
desarrollar
Del trabajo individual consensuar de
desarrollo de la actividad debe tener:
3. Realizar actividades
Para el primer punto el estudiante acuerdo a las conclusiones obtenidas
Portada
individuales
ingresa al Entorno de evaluacin de la aplicacin de la tcnica de
Objetivo(s) de la actividad
y seguimiento y desarrolla el levantamiento de informacin,
Desarrollo:
Se presentan dos
cuestionario
acerca
de
las cules son los problemas pequeos
- Falencias
actividades de carcter
caractersticas
de
los concretos encontrados o situaciones
- Requerimientos
individual
requerimientos en el idioma ingls que deben ser solucionadas para

Peso evaluativo: 25 puntos
1. Resolver el cuestionario
que se ha colocado en el
entorno de evaluacin y
seguimiento sobre las
caractersticas de los
requerimientos en el idioma
ingls.
Se aconseja primero revisar
el glosario del curso
2. Realizar un estudio de
campo a un
establecimiento asociado
con el problema
propuesto o revisar por
internet si es factible
acoplar a lo solicitado y
realizar:
a. Seleccionar una
tcnica de
levantamiento de
informacin
b. Crear el instrumento
c. Aplicar el instrumento
d. Registrar los
hallazgos en una
tabla
e. Generar estadsticas
f. Determinar falencias,
los pequeos
problemas hallados
que conforman el
gran problema. Citar
al menos 5
g. Crear las tablas de
requerimientos
indicando la falencia
Hacer el envo de
archivos
solicitados
saber:

Cdigo: 301308
resolver el gran problema propuesto?

Sinergia
Para el segundo punto cada

estudiante de forma individual, a
travs del Entorno de Evaluacin
y seguimiento en el enlace:
Levantamiento de informacin
Fase 2 - Individual encuentra el
taller a resolver. Y debe:
-
los
a,
Conclusiones
Bibliografa (se debe incluir todas
las
fuentes
de
informacin
Parte 2: Requerimientos funcionales
consultadas para el desarrollo de la
y no funcionales. Citar al menos 10
actividad en formato APA.)
Requerimiento: Solucin a una
Envo de la actividad: desde la opcin
falencia
Entrega documento final - Fase II
Del trabajo individual consensuar de
Grupal Unidad 2 en el entorno de
acuerdo a las conclusiones obtenidas Evaluacin y Seguimiento del aula, se
de la aplicacin de la tcnica de
debe subir un nico archivo por el grupo.
levantamiento de informacin, cmo Tamao mximo del archivo a subir: 2 MB,
se va a solucionar los problemas
en formato word o pdf.
pequeos concretos encontrados o
situaciones que deben ser satisfechas El archivo se debe subir con el siguiente
para resolver el gran problema
formato de nombre:
propuesto?
a. El instrumento
b. El muestreo - aplicacin del
instrumento
Se debe citar 10, de los cuales 7
c. El registro y las grficas requerimientos deben ser funcionales
anlisis de datos
y 3 no funcionales
d. Las falencias
e. Los requerimientos
Se recuerda que los requerimientos
- Cada estudiante, debe deben dar solucin a una o un grupo
hacer entrega de un de falencias
documento
con
las
Esta actividad, debe ser desarrollada,
siguientes condiciones:
-aportes significativos - consensos y
armado directamente en el curso virtual,
Formato:
en
el
Entorno
de
Aprendizaje
Pgina: carta
colaborativo Tema:
Formato de entrega: Word,
Construccin Colaborativa - Fase 2
Excel o pdf
Unidad 2.
El documento final, con el
desarrollo de la actividad debe
tener:
Portada
La entrega del documento final la hace el

lder de grupo por el entorno de
La actividad debe enviarse en la fecha
10
EntregaFinal_FaseII_NumeroGrup
o.doc (o .pdf)

establecida en la agenda del curso y debe
ser entregada en forma grupal.
Esta actividad tiene un peso evaluativo de
30 puntos.

o falencias a
solucionar Se debe
citar 4 requerimientos
funcionales y 1 no
funcional
El formato de tabla
de requerimiento lo
puede consultar en la
internet
Cada estudiante de forma
Entorno de Evaluacin y
seguimiento en el enlace:
Levantamiento de
informacin Fase 2 Individual encuentra el
taller a resolver.

Cdigo: 301308
establecida en la agenda del curso.

tem o tems solicitados
como a, b, c, d, e, citados
en el prrafo anterior
Conclusiones
Bibliografa (se debe incluir
todas las fuentes de
informacin
consultadas
para el desarrollo de la
Finalmente el estudiante
realiza el proceso de
autoevaluacin en el mismo
enlace
del
taller,
de
acuerdo
a
la
tabla
establecida
La actividad debe enviarse en la

fecha establecida en la agenda del
curso y debe ser entregada en
forma individual.

inquietudes a travs del chat
Esta actividad tiene un peso
del curso y va Skype de
evaluativo de 70 puntos.
acuerdo a los horarios
establecidos en la agenda
de acompaamiento, todo
visible por el entorno inicial
As mismo se atiende por el
correo interno y mensajera
interna
11


Cdigo: 301308
Nmero de semanas: Media (1/2). Fecha: 29 Oct 2016 1 Nov 2016
Formativa
Entorno:

2.
trabajos en equipo
individual
No Aplica
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento:
unidad 2
avances,
fortalezas
y
de
su
proceso
de
aprendizaje
2.
12

No aplica


Cdigo: 301308
Cada estudiante, en el Estas actividades son de tipo

Entorno de Seguimiento y formativo y no tiene peso
Evaluacin,
de
forma evaluativo.
del
link E-portafolio
registrar
sus
avances,
mejorar. Tambin
por el
enlace
Co-evaluacin
Unidad 2 realizar el
proceso de co-evaluacin
diligenciando la encuesta
propuesta
FASE 3 - Modelado
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Modelo de Anlisis Orientado a Objetos
1. Anlisis Orientado a Objetos (AOO)
2. Modelo funcional
3. Modelo de Objetos
4. Modelo dinmico
Nmero de semanas:
Dos (2) Individual
Dos (2) Grupal
Fecha:
Entorno:
Individual: 2 Nov 2016 15 Nov
Intermedia
2016
Grupal:
16 Nov 2016 29 Nov
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Modelo de Anlisis
Objetivo: Realizar los diagramas ms comunes de UML que permita esquematizar la solucin que se propone al problema propuesto
individual
13

1.
Estudio de las
2.
Dar lectura detallada
desarrollar
Se presentan dos
actividades de carcter
individual
1. Dar lectura de manera
atenta al archivo pdf y
responder el cuestionario
puesto en el entorno de
El archivo es referente al
paradigma orientado a
objetos
El enlace es:
Fase 3 individual Cuestionario Lectura critica
2. Cada estudiante de forma
Entorno de evaluacin y
seguimiento en el enlace
Taller interpretacin de
diagramas - Fase 3
individual debe:
Descargar el taller de
interpretacin de diagramas
y resolverlo despus de

Cdigo: 301308
Para la fase 3 individual se tiene Como producto de la Fase 3, el grupo de

dos actividades:
trabajo colaborativo, debe hacer entrega
de un documento final con el diseo de
Primero:
los diagramas del Modelo Funcional, de
Cada estudiante debe hacer Objetos y Dinmico, as:
entrega de las respuestas del
cuestionario frente a la lectura
1. Modelo Funcional
dada por el entorno de evaluacin
a. Diagramas de caso de
y seguimiento.
uso nivel 3
b. Plantillas
2. Modelo de Objetos
a. Diagramas de clase
Segundo:
b. Diagrama de objetos
Cada estudiante debe hacer
3. Modelo dinmico
entrega de las respuestas del
a. Diagramas de secuencia
Taller
de
Interpretacin
de
b. Diagrama de Estados
Diagramas por el entorno de Esta actividad debe ser resuelta
directamente en el curso virtual, en el
entorno de Aprendizaje colaborativo
Mayor informacin en la hoja de Tema: Construccin Colaborativa ruta del aprendizaje practico.
Fase 3 Unidad 3.
El grupo debe delegar una persona,

encargada de subir el archivo final grupal
Formato:
Pgina: carta
El documento grupal final, con el
Portada
Requerimientos
Modelo Funcional
Diagramas de caso de uso
hasta nivel 3
Plantillas
La actividad debe enviarse en la

fecha establecida en la agenda del
curso y debe ser entregada en
forma individual.
Esta actividad tiene un peso

Evaluativo de 70 puntos.

inquietudes a travs del chat del
curso y va Skype de acuerdo a los
horarios establecidos en la agenda
de acompaamiento, todo visible
por el entorno inicial
Modelo de Objetos
Diagramas de clase
Diagrama de objetos
Modelo dinmico
Diagramas de secuencia
Diagrama de transicin de
estados
Conclusiones
Bibliografa (se debe incluir todas
las
fuentes
de
informacin
Envo de la actividad: desde la opcin

Entrega documento final - Fase III
Grupal Unidad 3 en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento del aula, se
debe subir un nico archivo por el grupo.
Tamao mximo del archivo a subir: 2 MB.
14

haber estudiado las
referencias bibliogrficas
correspondientes referentes
a los temas de UML y
Anlisis orientado a objetos.

Cdigo: 301308
As mismo se atiende por el correo

interno y mensajera interna

formato de nombre:
EntregaFinal_FaseIII_NumeroGrupo.d
oc (o .pdf)
Esta actividad tiene un peso evaluativo de
30 puntos.
Posteriormente por el
Evaluacin en el tema
Taller interpretacin
Diagramas Fase 3
individual, resuelve el
cuestionario que se
presenta colocando la
respuesta a cada pregunta
del taller
Nmero de semanas: Media (1/2). Fecha: 26 Nov 2016 29 Nov 2016
Formativa
Entorno:

3.
individual
No Aplica
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento:
unidad 3
avances,
fortalezas
y
15

No aplica

trabajos en equipo

Cdigo: 301308
de
su
proceso
de
aprendizaje
3.
Cada estudiante, en el
Estas actividades son
de tipo formativo y no
Evaluacin,
de
forma tiene peso evaluativo.
del
link E-portafolio
registrar
sus
avances,
mejorar. Tambin
por el
enlace
Co-evaluacin
Unidad 3 realizar el
proceso de co-evaluacin
diligenciando la encueta
propuesta
FASE 4 Evaluacin Final
Evaluacin Final: Prueba Objetiva Abierta (POA) en relacin con la estrategia de aprendizaje: Estudio de Caso
Nmero de semanas:
Fecha:
Dos (2)
30 Nov 2016 12 Dic 2016
Final
No Aplica
ponderacin de la
actividad individual
No Aplica
Entrega del Documento final de Requisitos de
forma grupal
Actividades a Desarrollar

Entrega del documento final, por un
delegado del grupo en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento en el link
denominado Entrega documento final Evaluacin Nacional (25%),
Consolidacin grupal
A travs del Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el
foro de Trabajo Colaborativo en el Tema Consolidacin
Evaluacin Final 25% los estudiantes del grupo
El
16
Entorno:
documento
grupal
final,
con
el


Cdigo: 301308
deben consolidar el documento final (Documento de

Requisitos) para lo cual se debe
1. Descargar el archivo con la plantilla de SRS
bajo la norma IEEE830. Que encuentra en el
entorno de aprendizaje prctico.
2. Diligenciar el formato
Tener en cuenta:
Realizar el prototipo no funcional de la solucin
propuesta, pantallas que muestre como va a
quedar la solucin y se coloca en el tem de
interfaces del formato IEEE-830
En el tem de apndices del formato colocar el
modelado, casos de uso, diagrama de clases,
objetos, secuencia y estados
En el tem de funcionalidad, va la descripcin de
la solucin y la especificacin de requerimientos
3. Recomendaciones
4. Conclusiones
5. Bibliografa (se debe incluir todas las fuentes de
informacin consultadas para el desarrollo de la

1. Portada
2. Objetivo(s) de la actividad
3. Documento de requisitos IEEE
830
4. Recomendaciones
5. Conclusiones
6. Bibliografa (se debe incluir todas
las
fuentes
de
informacin
formato de nombre:
EvaluacionNacional_NumeroGrupo.do
c (o .pdf)
Autoevaluacin Formato IEEE-830
y mensajera interna

Realizar la auto evaluacin del formato

IEEE-830. Cada estudiante es el
Esta actividad debe ser resuelta directamente en el encargado de diligenciar el cuestionario
curso virtual, y entregar el documento final en el que aparece en el entorno de evaluacin y
Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el tema: seguimiento para tal fin
Consolidacin Evaluacin Nacional
El tutor de curso, atiende sus inquietudes
Finalmente Realizar la autoevaluacin del formato
a travs del chat del curso y va Skype de
IEEE-830
acuerdo a los horarios establecidos en la
agenda de acompaamiento, todo visible
Cada estudiante debe diligenciar su autoevaluacin por el entorno inicial
respondiendo las preguntas que encuentra en el
enlace
As mismo se atiende por el correo interno
Que encuentra por el
Entorno de evaluacin y seguimiento
17


Cdigo: 301308
Esta evaluacin solo podr ser diligenciada por los

estudiantes que participaron, aportaron de manera
significativa antes de las 48 horas de cierre y,
estuvieron pendientes.
Al infringir estas reglas y se diligencia la auto
evaluacin el estudiante incurre en una falta tica,
falta de honestidad y ser aplicado el reglamento
estudiantil y la nota que obtendr esta actividad
final ser de 0
S usted no decide hacer esta evaluacin por lo que
no desea o no cumple con lo anteriormente
descrito y participo en la actividad, el tutor le valora
de acuerdo a la rubrica
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
Se presenta el siguiente modelo para la Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre
planeacin del trabajo colaborativo de los todos los integrantes del grupo los siguientes roles
estudiantes al interior del grupo.
para la etapa de elaboracin del trabajo grupal,
esto es:
aportes, desarrollo, interaccin,
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, complementos y consolidacin del producto final
acuerden responsables y plazos para cada del grupo:
actividad, as planifican mucho mejor sus
compromisos al interior del grupo y pueden
Tareas
o
funciones
Rol asumido
cumplir con las responsabilidades individuales y
realizadas
grupales:
Responsable
de
la
Gerente:
comunicacin entre el tutor y
Actividad
Cronograma
Responsables
Comunicado el equipo, como tambin de
de trabajo
r
presentar a su equipo la
18
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Una vez llegue la etapa de preparacin de
entregables, los integrantes del grupo deben
organizar los siguientes roles. Es decir, todos
deben ser responsables durante la etapa de
preparacin formal del producto final y de su
entrega:
Roles
Compilado
r
Funcin
Consolidar el documento que
se
constituye
como
el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de

Lectura de los
recursos
tericos
Del da-mesaohora al
da-mes-aohora
Preparacin y Del da-mesentrega de los aohora al
aportes
da-mes-aoindividuales
hora
Interaccin
Del da-mesdel grupo con aohora al
base en los
da-mes-aoaportes
hora
individuales
Preparacin
Del da-mesde los
aohora al
entregables
da-mes-aohora
Revisin de
Del da-meslos productos aohora al
da-mes-aohora
Preparacin
Del da-mesde los
aohora al
entregables
da-mes
de acuerdo
con la norma
establecida
(segn la
versin que
se maneje)
Analista:
Viga del
Tiempo:
Auditor:
Programador
:

Cdigo: 301308
informacin que recoge de la

observacin - al desarrollo de
las actividades - hecha a los
otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el
producto final
Responsable de la relatora
de todos los procesos en
forma escrita. Tambin es
responsable por recopilar y
sistematizar la informacin a
entregar al facilitador-docente.
Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es
responsable por que el equipo
desarrolle
las
diferentes
actividades dentro del tiempo
pactado.
Quien se preocupa por
verificar al interior del equipo
que se estn asumiendo las
responsabilidades
individuales y de grupo,
propicia que se mantenga el
inters por la actividad y por
ltimo
cuestiona
permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo
que ya se aprendi.
Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas
de acuerdo a las necesidades
del equipo para el desarrollo
de
las
actividades
y/o
procesos.
Revisor
Evaluador
Entregas
19
todos los participantes y que

solo se incluya a los
participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de
las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les
incluir en el producto a
entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin
de
trabajos
exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los
integrantes
sean
elaboraciones conceptuales
propias (no copias textuales o
plagios) y que las citas y
referencias
bibliogrficas
estn completas y adecuadas
a las normas APA. Avisa a la
persona de alertas para que
informe a los integrantes del
equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre
estos aspectos.
Asegurar que el documento
contenga
los
criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los dems
integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y


Cdigo: 301308
Alertas
20
enviar el documento en los

tiempos
estipulados,
utilizando
los
recursos
destinados para el envo, e
indicar
a
los
dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento.


Cdigo: 301308
Recomendaciones por el docente:

El trabajo final de grupo, para cada una de las fases establecidas, debe obtenerse a partir de la discusin, revisin, complementacin y consolidacin
de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una dinmica de interaccin permanente y de aportes significativos al interior
del grupo, de acuerdo al rol asumido por cada integrante tanto en el desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables
(producto final del grupo).
Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo. La idea es que presenten un documento con la consolidacin de los consensos o
acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales, que es diferente a la unin (copie y pegue) de todo lo enviado y tambin diferente a la
presentacin de slo uno de los aportes individuales enviados.
Entrega del producto final del grupo por cada fase:
El producto final obtenido en cada fase, una vez haya sido complementado, consolidado y armado en el respectivo foro de trabajo colaborativo,
deben entregarlo en el Entorno de evaluacin y seguimiento del curso. Slo el integrante del grupo que asumi el rol de Entregas debe subir el
producto final del grupo, es decir por cada grupo debe ser entregado un slo producto final. Si varios estudiantes del mismo grupo entregan en dicho
enlace varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso
se entrar a verificar en el foro cmo fue la dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso
slo un trabajo final ser revisado por grupo.
E-portafolio, Auto y co evaluacin por cierre de cada unidad
Finalizando cada una de las unidades, cada estudiante debe realizar el respectivo auto evaluacin de su desempeo en el desarrollo de la misma. Al
igual debe presentar una co evaluacin de un compaero del grupo (a quien desee co evaluar), esto como oportunidad de verificacin y mejora en el
proceso de aprendizaje y autoregulacin. Para ello dispondrn a lo largo del curso de un e-portafolio, ubicado en el Entorno de evaluacin y
seguimiento, el cual estar activo y visible durante todo el desarrollo del curso, para que all, vayan registrando sus logros y dificultades evidenciando
su desempeo en el proceso.
Por ltimo por favor tener en cuenta:
- Estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo establecido para entrega
de aportes individuales, tiene calificacin de 0.0. Igualmente el grupo debe enviar el documento final, una vez lo realicen, lo revisen y lo
consoliden con base en los criterios de la gua integrada de actividades.
- Si el estudiante envi su trabajo individual despus de la fecha lmite establecida para ello, tendr una calificacin total de 0 puntos en el trabajo
colaborativo y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo de grupo slo se le
aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
- Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el trabajo colaborativo de 0
puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- De acuerdo a la directiva rectoral 6808, no se aceptan aportes en las 48 horas finales antes del cierre de la actividad, las ltimas 48 horas finales
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Cdigo: 301308
son para el armado del trabajo final con las personas que participaron con anterioridad. Los aportes en 48 horas finales no sern tenidos en
cuenta
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin. La cual pueden consultar en el Entorno de
gestin. Los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, los cuales se tienen en cuenta en la rbrica de evaluacin para cada fase
son los siguientes (Tomados de la norma APA, versin 3 en espaol como traduccin de la versin 6 en Ingls).
Se espera que los estudiantes tengan en cuenta uno a uno los pasos e indicaciones presentados y descritos anteriormente para cada fase y que
entreguen un slo producto de manera grupal desde los siguientes criterios:
(1) Editor de texto MS Word para Windows (.doc o .docx)
(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (1.5).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y
metodolgico a su trabajo de investigacin.
(9) El trabajo debe presentarse acorde a las indicaciones tanto a nivel individual como grupal, en el espacio indicado para ello.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
22


Cdigo: 301308
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
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GuiaIntegradaActividades 301308 291

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