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Guia Portage 13 PDF
Guia Portage 13 PDF
Educacin Preescolar
NOMBRE DEL
NIO
FECHA
NACIMIENTO
CURSO
LISTA DE
OBJETIVOS
EDA
D
ao
s
mes
es
TUTORA/
OR
CENTRO
OTROS DATOS
REGISTRO DE INFORMACIN
EDAD
ACONTECIMIENTOS
FECHA
Comentarios
Fic
OBJETIVO
Objeti
Fecha
Comentarios
de
Edad
Beb
vo ya
domin de logro
ado
ha
1
2
3
4
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6
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9
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18
19
20
21
22
Fic
ha
25
26
27
28
29
30
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32
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41
42
OBJETIVO
Patea fuertemente mientras est acostado boca arriba
Abre la boca y empieza a succionar antes de que el chupn o
el pezn le toquen la boca
Mantiene contacto visual durante 3 segundos
Tendido boca abajo, mueve la cabeza hacia arriba, hacia abajo
y de un lado a otro
Da manotadas hacia un objeto
Mientras est boca abajo, sostiene la cabeza levantada
durante 5 segundos
Sigue un objeto con la vista a travs de un rea de 180
Busca un sonido volviendo la cabeza en direccin a ste
Controla la cabeza y los hombros cuando se le sienta reclinado
en una almohada
Se arrulla y gorjea cuando est contento
Trata de alcanzar objetos y asirlos
Sostiene la cabeza erguida y firme cuando se le lleva en
posicin vertical
Sostiene un objeto por 30 segundos asindolo con la palma de
la mano y lo suelta involuntariamente
Repite su propio sonido
Sostiene la cabeza y el pecho erguido mientras est boca
abajo y apoyado en los antebrazos
Abre la boca cuando ve una cucharada de comida
Se re
Muestra que reconoce un miembro de la familia, sonriendo o
dejando de llorar
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad
0-1
Fic
ha
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1-2
13
14
15
16
17
18
OBJETIVO
Succiona y traga un lquido
Come alimentos licuados, por ejemplo cereal para beb
Extiende las manos hacia el bibern
Toma alimentos colados cuando lo alimenta uno de los padres
Sostiene el bibern sin ayuda mientras bebe
Se lleva el bibern hacia la boca o lo rechaza empujndolo
Toma alimentos en pur cuando se los da uno de los padres
Bebe en taza que sostiene uno de los padres
Come alimentos semi-slidos cuando se los da uno de los
padres
Se da de comer l solo con los dedos
Bebe en taza y la sostiene usando ambas manos
Se lleva a la boca una cuchara llena de alimento cuando se le
ayuda
Extiende los brazos y las piernas cuando se le viste
Come solo con una cuchara
Bebe en taza sostenindola con una mano
Mete las manos en el agua y se da palmaditas en la cara (con
manos mojadas) imitando al adulto
Se sienta en una bacinica (orinal) infantil durante 5 minutos
Se pone un sombrero y se lo quita
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
2-3
26
AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad
Fic
ha
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
OBJETIVO
Toma una toalla de las manos del adulto y se seca las manos y
la cara
Sorbe lquido de un vaso o taza usando una paja
Excava en la comida con tenedor
Mastica y traga nicamente sustancias comestibles
Se seca las manos sin ayuda cuando se le da una toalla
Avisa que quiere ir al bao, aun cuando sea demasiado tarde
para evitar accidentes
Aprende a no babear
Orina y defeca en la bacinica (orinal) 3 veces a la semana
cuando lo sienta en ella
Se pone los zapatos
Se cepilla los dientes imitando al adulto
Se quita ropa sencilla que ya est desabrochada
Usa el bao para defecar; slo tiene un accidente diurno por
semana
Obtiene agua de la llave (grifo) sin ayuda, cuando se le
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
40
41
42
43
44
45
46
47
3-4
48
49
50
51
52
53
54
proporciona un banquito
Se lava las manos y la cara con jabn cuando el adulto regula
el agua
Avisa que quiere ir al bao durante el da con tiempo para
evitar accidentes
Pone su abrigo en una percha colocada a la altura del nio
Permanece seco durante las siestas
Evita peligro como las esquinas de los muebles, escaleras sin
barrancal
Usa una servilleta cuando se le recuerda
Ensarta la comida con un tenedor y se la lleva a la boca
Sirve lquidos de una jarra pequea (1/4l.) (6-8 oz.) al vaso, sin
ayuda
Se desabrocha la ropa
Se lava los brazos y las piernas cuando se le baa
Se pone los calcetines
Se pone el abrigo, el suter, la camisa
Encuentra la parte delantera de la ropa
Come por s solo toda la comida
Se pone camisas cerradas y ropa que tiene broches si se le
ayuda
AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad
Fic
ha
55
56
57
58
59
60
61
OBJETIVO
Se limpia la nariz cuando se le recuerda
Se despierta seco 2 de cada 7 maanas
Los varones orinan de pie en el bao (inodoro, excusado)
Se viste y se desviste completamente, pero no se abrocha, el
75% de las veces
Se abrocha los ganchos y los broches de la ropa
Se suena cuando se le recuerda
Evita peligros comunes (cristales rotos)
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
4-5
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad
Fic
ha
80
81
82
OBJETIVO
Se abrocha y desabrocha las hebillas del cinturn de los
vestidos o pantalones y de los zapatos
Se viste completamente y hasta se abrocha los broches
delanteros pero no se amarra las cintas
Se sirve mientras uno de sus padres le sostiene la fuente con
la comida
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
5-6
AUTOAYUDA
Nivel
de
Edad
Fic
ha
102
103
104
OBJETIVO
Abre un envase de cartn de 1/4l. que contiene leche o jugo
Coge, lleva y coloca en la mesa una bandeja con comida
Se amarra las cintas de la capucha
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
10
DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad
0-1
Fic
ha
OBJETIVO
1
2
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
11
DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad
Fic
ha
OBJETIVO
Objeti
Fecha
vo ya de logro
domin
Comentarios
12
ado
28
29
30
31
32
33
34
1-2
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Fic
ha
OBJETIVO
Objeti
Fecha
vo ya de logro
Comentarios
13
domin
ado
Edad
2-3
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
Camina solo
Baja las escaleras gateando hacia atrs
Se sienta en una silla pequea
Se pone en cuclillas y vuelve a ponerse de pie
Empuja y jala (tira de) juguetes mientras camina
Usa un caballito de mecer o una sillita mecedora
Sube las escaleras con ayuda
Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse
Imita un movimiento circular
Ensarta 4 cuentas grandes en 2 minutos
Da vueltas a las perillas de la puerta, manijas, etc.
Salta en un sitio con ambos pies
Camina hacia atrs
Baja las escaleras caminando con ayuda
Arroja una pelota a un adulto que est a metro y medio (5)
de distancia sin que el adulto mueva los pies
Construye una torre de 5-6 bloques
Vuelve las pginas de un libro una por una
Desenvuelve un objeto pequeo
Dobla un papel por la mitad, imitando al adulto
Arma y desarma un juguete de piezas colocadas a presin
Desatornilla juguetes que encajan unos dentro de otros
Patea una pelota grande fija
Hace bolas de arcilla o de plastilina
Empua un lpiz entre el pulgar y el ndice apoyndolo en el
dedo medio
Da un volantn (maroma, vuelta de campana) hacia delante
con apoyo
Clava 5 de cada 5 tarugos
DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
Fic
OBJETIVO
Objeti
Fecha
Comentarios
14
de
Edad
ha
3-4
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
4-5
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
vo ya
domin de logro
ado
Arma rompecabezas de 3 piezas o un tablero de figuras
geomtricas
Corta con tijeras
Salta desde una altura de 20 cm. (8)
Patea una pelota grande cuando se le rueda hacia l
Camina de puntillas
Corre 10 pasos coordinando y alternando el movimiento de los
brazos y los pies
Pedalea un triciclo una distancia de metro y medio (5)
Se mece en un columpio cuando se le pone en movimiento
Sube a un tobogn (resbaladero) de 1.20 a 1.80 m. (4-6) y se
desliza
Da volantines (maromas, vueltas de campana) hacia adelante
Sube las escaleras alternando los pies
Marcha
Coge una pelota con las 2 manos
Traza con plantillas (patrones) siguiendo los contornos
Corta a lo largo de una lnea recta de 20 cm. (8) apartndose
a lo ms 6 mm. (1/4) de la lnea
Se mantiene en un pie sin ayuda de 4 a 8 segundos
Cambia de direccin al correr
Camina en una tabla manteniendo el equilibrio
Salta hacia adelante 10 veces sin caerse
Salta sobre una cuerda suspendida a 5 cm. (2) del suelo
Salta hacia atrs 6 veces
Hace rebotar y coge una pelota grande
Hace formas de plastilina uniendo de 2 a 3 partes
Corta curvas
Atornilla objetos con rosca
Baja las escaleras alternando los pies
Pedalea un triciclo y da vuelta a una esquina
15
DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad
Fic
ha
108
109
110
111
5-6
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
OBJETIVO
Salta en un pie 5 veces consecutivas
Recorta un crculo de 5 cm. (2)
Dibuja figuras simples que se pueden reconocer como una
casa, un hombre, un rbol
Recorta y pega formas simples
Escribe en letra de imprenta maysculas grandes, aisladas en
cualquier parte del papel
Camina sobre una tabla y mantiene el equilibrio hacia delante,
hacia atrs y de lado
Brinca
Se mece en un columpio iniciando y manteniendo el
movimiento
Dobla los dedos y se toca uno por uno con el pulgar
Puede copiar letras minsculas
Trepa escaleras de mano o la escalera de un tobogn
(resbaladero) de 3 m. (10) de altura
Golpea un clavo con un martillo
Hace rebotar una pelota y la controla
Colorea sin salirse de las lneas el 95% de las veces
Recorta figuras en revistas o catlogos sin desviarse ms de
6mm. (1/4) del borde
Usa un sacapuntas
Copia dibujos complejos
Arranca figuras simples de un papel
Dobla un papel cuadrado 2 veces, diagonalmente, imitando al
adulto
Coge con una mano una pelota suave o una bolsa de semillas
que se le tira
Puede saltar la cuerda por s solo
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
16
DESARROLLO MOTRIZ
Nivel
de
Edad
Fic
ha
135
136
137
138
139
140
OBJETIVO
Conduce una patineta (patn del diablo), empujndose con un
pie
Salta y gira sobre un pie
Escribe su nombre con letra de imprenta en papel escolar
usando las lneas
Salta de una altura de 30 cm. (12) y cae en la punta de los
pies
Se mantiene en un pie, sin apoyo, con los ojos cerrados por 10
segundos
Se cuelga durante 10 segundos de una barra horizontal
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
17
SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad
Fic
ha
0-1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
OBJETIVO
Observa a una persona que se mueve directamente dentro de
su campo visual
Sonre en respuesta a la atencin del adulto
Gorjea en respuesta a la atencin de otra persona
Se mira las manos, sonre o gorjea con frecuencia
Cuando est dentro del crculo familiar, responde sonriendo,
gorjeando o dejando de llorar
Sonre en respuesta a los gestos faciales de otros
Se sonre y gorjea al ver su imagen en un espejo
Le da palmaditas y le jala (tira de) las facciones al adulto
Extiende su mano hacia un objeto que se le ofrece
Extiende sus brazos a personas conocidas
Extiende sus brazos y da palmaditas a su imagen reflejada en
un espejo o a otro nio
Sostiene y observa un objeto que se le da, por lo menos
durante un minuto
Sacude o aprieta un objeto que se le pone en la mano
produciendo sonidos involuntarios
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
18
SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad
Fic
ha
25
26
27
28
1-2
29
30
31
32
OBJETIVO
Aprieta o sacude un juguete para producir un sonido, imitando
al adulto
Manipula un juguete o un objeto
Extiende un juguete u objeto al adulto y se lo da
Imita en el juego los movimientos de otro nio
Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender las
mantas en la cama, sostener los cubiertos)
Juega cuando hay otro nio presente, pero cada uno realiza
por separado su actividad
Toma parte en juegos con otro nio, empujando cochecitos o
haciendo rodar pelotas, de 2 a 5 minutos
Acepta la ausencia de los padres continuando sus actividades,
aunque puede protestar momentneamente
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
19
2-3
44
45
46
SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad
Fic
ha
47
48
49
50
51
OBJETIVO
Dice por favor y gracias cuando se le recuerda
Trata de ayudar a los padres en las tareas domsticas
haciendo parte de ellas (sujeta un recogedor de basuras)
Juega a disfrazarse con ropa de adulto
Escoge cuando se le pide
Muestra que comprende los sentimientos expresando amor,
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
20
3-4
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
4-5
64
65
66
67
68
69
70
71
72
SOCIALIZACIN
Nivel
de
Edad
Fic
ha
OBJETIVO
Objeti
Fecha
vo ya de logro
domin
Comentarios
21
ado
5-6
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
LENGUAJE
Nivel
de
Fic
ha
OBJETIVO
Objeti
Fecha
vo ya de logro
Comentarios
22
domin
ado
Edad
0-1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1-2
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Nombra 4 juguetes
Produce el sonido del animal o emplea el sonido para nombrar
al animal (vace es "mu u, mu u)
Pide allgn tipo de alimento comn nombrndolo cuando se le
muestra (leche, galleta, pan)
LENGUAJE
Nivel
de
Edad
Fic
ha
26
27
28
2-3
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
OBJETIVO
Hace preguntas elevando la entonacin de la voz al final de la
palabra o frase
Nombra 3 partes del cuerpo en una mueca o en otra persona
Responde a preguntas de alternativas si/no con respuesta
afirmativa o negativa
Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de dos
palabras ( pelota silla) (mi pelota)
Combina el sustantivo con el verbo en oraciones de dos
palabras (paP VA)
Emplea una palabra cuando necesita ir al bao
Combina el verbo o sustantivo con "all-i", "aqu", en
expresiones de 2 palabras (silla aqu)
Combina 2 palabras para expresar pertenencia (auto pap)
Emplea "no" en su lenguaje
Responde a la pregunta: "Qu est haciendo ...?" para
referirse a actividades comunes
Responde apreguntas de "Dnde?"
Nombra sonidos familiares del ambiente
Entrega ms de un objeto cuando se le piden, utilizando la
frmula plural (bloques)
Al hablar se refiere a s mismo por su propio nombre
Seala la ilustracin de un objeto comn cuyo uso se describe
(llega hasta 10 objetos)
Indica su edad con los dedos
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
24
LENGUAJE
Nivel
de
Edad
Fic
ha
50
51
52
53
54
55
56
57
3-4
58
59
60
61
62
63
OBJETIVO
Emplea "es" y "est" al construir oraciones simples (sta es
una pelota) (la pelota est aqu)
Dice: "yo, m, mo", en lugar de su propio nombre
Seala un objeto que "no es" (no es una pelota)
Responde a la pregunta "Quien?" dando un nombre
Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de pap)
Emplea los artculos: "el, la, los, las, un, una, unos, unas, " al
hablar
Emplea algunos nombres de grupos (juguete, animal, comida)
Usa con pocas equivocaciones los verbos "ser" "estar" y
"tener" en el presente
Describe los objetos diciendo que estn "abiertos" o "cerrados"
Emplea correctamente "es" y "est" al iniciar una pregunta
Presta atencin durante 5 minutos mientras se le lee un
cuento
Lleva a cabo una serie de dos rdenes que no se relacionan
Dice su nombre completo cuando se le pide
Responde a preguntas simples de "Cmo?"
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
25
4-5
69
70
71
72
73
74
75
LENGUAJE
Nivel
de
Edad
Fic
ha
76
77
78
79
80
81
82
83
84
OBJETIVO
Cuando se le pide puede encontrar la parte de "arriba" y la de
"abajo" de los objetos
Emp`lea el condicional (podra, sera, hara, etc. ) al hablar
Puede nombrar cosas absurdas en una ilustracin
Emplea las palabras "hermana, hermano, abuelito, abuelita"
Dice la ltima palabra en analogas opuestas
Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones
En una ilustracin nombra el objeto que no pertenece a una
clase determinada (uno que no es animal, etc.)
Dice si 2 palabras riman o no
Dice oraciones complejas (Ella quiere que yo entre porque ...)
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
26
5-6
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
COGNICIN
Nivel
de
Edad
Fic
ha
01
1
2
3
4
5
OBJETIVO
Se quita de la cara un trapo que le tapa los ojos
Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo
visual
Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro
de esta
Mete un objeto en una caja imitando al adulto
Mete un objeto en una caja cuando se le pide
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
27
12
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
23
25
26
27
28
COGNICIN
Nivel
de
Edad
Fic
ha
OBJETIVO
Objeti
Fecha
vo ya de logro
domin
Comentarios
28
ado
34
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
29
COGNICIN
Nivel
de
Edad
Fic
ha
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
OBJETIVO
Sigue la secuencia o patrn (tamo, color) que se le da con
bloques o cuentas
Copia una serie de trazos en forma de V conectada
(VVVVVVVVVVV)
Aade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un
hombre
Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo error
Nombra objetos que son iguales o diferentes
Dibuja un cuadrado imitando al adulto
Nombra 3 colores cuando se le piden
Nombra tres formas geomtricas ( , , )
Escoge el nmero de objetos que se le piden
Nombra 5 texturas
Copia un tringulo cuando se le pide
Recuerda 4 objetos que ha visto en una ilustracin
Dice el momento del da en relacin con las actividades
Repite poemas familiares
Dice si un objetos es ms pesado o ms liviano (menos de una
libra)
Dice qu falta cuando se quita un objeto de 3
Nombra 8 colores
Nombra 3 monedas de poco valor
Junta smbolos (letras y nmeros)
Dice el color de los objetos que se le nombran
Relata 5 hechos importantes de un cuento que escuch 3
veces
Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco, 4
extremidades)
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
30
COGNICIN
Nivel
de
Edad
56
Fic
ha
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
OBJETIVO
Cuenta de memoria del 1 al 20
Nombra la primera, la del medio y la ltima posicin
Cuenta hasta 20 objetos y dice cuntos hay
Nombra 10 nmeros
Dice cul es su derecha y su izquierda
Dice en orden las letras del alfabeto
Escribe su propio nombre con letra de imprenta
Nombra 5 letras del alfabeto
Ordena objetos en secuencia de ancho y largo
Nombra las letras maysculas del alfabeto
Pone los nmeros del 1 al 10 en la secuencia apropiada
Nombra la posicin de los objetos: primero, segundo, tercero
Nombra las letras minsculas del alfabeto
Junta la letra mayscula con la minscula
Seala los nmeros que se le nombran del 1 al 25
Copia un rombo
Completa un laberinto simple
Nombra los das de la semana en orden
Suma y resta combinaciones hasta el 3
Dice el mes y el da de su cumpleaos
Reconoce a la primera vista 10 palabras impresas
Objeti
vo ya
Fecha
domin de logro
ado
Comentarios
31