MTODO DE ESTUDIO DE LA FLAUTA DULCE

Este es un progresivo mtodo de estudio que posibilita trabajar semanalmente al alumno

tanto el solfeo como la digitacin y la ejecucin de partituras con la flauta dulce.
PARA QUE EL MTODO PROPORCIONE RESULTADOS HACE FALTA:

Que el alumno cuente con todo el material necesario (una libreta de msica con
pentagramas, un cuaderno de cuadritos, el libro de texto y una flauta dulce
soprano) y tenga sus apuntes de clase (canciones, partituras...)
Que el alumno-a estudie todos los das de la semana de 10 a 20 minutos reales.
El estudio no debe comenzar con la flauta sino que a continuacin se describe el
trabajo que el alumno realizar dependiendo del da de la semana.

PRIMER DA El alumno-a realizar una prelectura de la partitura siguiendo el mtodo

Kodaly (Ta- titi) durante 10 minutos. Repetir tantas veces este ejercicio como le d
tiempo en diez minutos.
SEGUNDO DA 15 minutos. Solfear la cancin. Para esto es importante que el
alumno tenga delante la partitura, y vaya mirando el nombre de las notas que an no
tenga memorizadas.
Nunca se copiar el nombre de las notas debajo en la partitura. No es importante que la
partitura quede completamente estudiada (puede estudiarse slo la mitad), sino que lo
ledo quede bien aprendido.
TERCER DA Volver a solfear la cancin tantas veces como le sea posible en 15
minutos. Este da puede ampliarse el tiempo de estudio a 20 minutos si el nio-a quiere.
CUARTO DA El alumno-a practicar las notas que va solfeando sobre la flauta, muy
lentamente. Todava no debe soplar sino que se colocar la flauta en la barbilla.
Mientras va solfeando va tapando los agujeros segn la nota que deba tocar en cada
momento.
QUINTO DA El quinto da se vuelve a repetir el mismo proceso que el cuarto (flauta
en la barbilla y solfeo). El horario de estudio de este da puede estar entre los 15
minutos y los 20 min.
SEXTO DA El alumno soplar por fin las notas en la flauta. Ahora se trata de tapar
bien los agujeros y de corregir el soplo para que el sonido sea bello y no se produzcan
pitidos. Este da es muy importante ir lento.
SPTIMO DA El alumno-a volver a interpretar la obra a la flauta, cuidando mucho
ms el apartado esttico, la belleza. Se trata aqu de imprimir a la obra el carcter que
tenga (alegre, lenta,)
Aunque puede haber canciones para cuyo estudio basta una sola semana, lo normal
es que yo detecte algunos errores en clase y pida al alumno que repase otra vez la
cancin (que corrija los pequeos fallos, que no se trabe).
El mtodo explicado tiene sus ventajas y sus inconvenientes. Por una parte ayuda a que
el nio-a se organice, se vea obligado a cuidar su material, adquiera hbitos de estudio,
no tenga que pegarse el atracn de estudiar sino que distribuya su esfuerzo en el
tiempo y adquiera constancia y paciencia en el trabajo. Tambin facilita al profesor las
explicaciones ya que stas irn en funcin de las dudas reales de los alumnos y puede
dedicar ms tiempo a otras actividades menos trabajosas pero igual de importantes
Miguel Salazar Nogueira. Maestro de Educacin Musical.

como son el aprendizaje de canciones, la instrumentacin con percusin, juegos, bailes

y danzas, audicin de obras
Los inconvenientes tambin existen. Si el alumno no va estudiando diariamente, el
mtodo es prcticamente intil. Por supuesto, si el alumno no cuenta con todo el
material necesario, lgicamente, no podr progresar.
Dicho todo esto, ahora que usted tiene conocimiento de cmo debe estudiar su hijo-a, le
ruego que durante unas semanas supervise su estudio. Que estudie y que lo haga de esta
forma.
El estudio de la msica tiene una ventaja; cuando el alumno ha arrancado y es capaz de
tocar un par de canciones, entonces quiere aprender ms, comprende que tocar la flauta
no es tan difcil ni algo al alcance slo de unos privilegiados y, sobre todo, que es una
diversin y no una tarea tan pesada como puede parecer a aquellos alumnos que an no
la han tocado.
ESCALA DE DO MAYOR (Imprescindible para el estudio del solfeo y la flauta)

DIGITACIN (POSICIONES EN LA FLAUTA. (Mano izq. arriba. Mano der.

Abajo). Alumnos zurdos: (Mano. Izq. abajo. Mano der. Arriba). Los alumnos zurdos
requieren de una flauta separable en tres partes (marcas; Honner, Hamelin, Yamaha...).

NOTA: Esta hoja puede servir como hoja de estudio para los alumnos.

Miguel Salazar Nogueira. Maestro de Educacin Musical.