Una de las deficiencias analizada en los últimos años es que la enseñanza de música a

nivel escolar en todo el Perú presenta una falla fundamental en la sociedad peruana, en
el curso denominado arte el cual debería de encargarse de desarrollar la sensibilidad, la
creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes debido a que se viene realizando
de manera superficial y poco compleja en donde lo que se aprende de música es muy
relevante asi mismo un desconocimiento de una serie de efectos beneficiosos que
produce la música en la formación integral del individuo, que son difíciles de asumir para
quien no haya sido educado musicalmente.
Para que los niños puedan adaptarse a las diversas acciones del mundo exterior deben
poseer una conciencia, el conocimiento, el control y la organización dinámica de su
propio cuerpo en relación al espacio que le circunda, es necesario motivarlos de forma
pertinente y adecuada sin provocar un rechazo frente a dicho aprendizaje y así obtener
resultados eficientes, ante ellos se planteó la siguiente interrogante ¿Cómo influye el
aprestamiento musical en el proceso de aprendizaje mediante los métodos dalcroze y
kodaly?
¿Cómo influye el aprestamiento musical para el desarrollo del aprendizaje mediante los
métodos dalcroze y kodaly?
Partiendo de esta interrogante se considera que es necesario motivarlos de forma
pertinente y adecuada sin provocar un rechazo frente a dicho aprendizaje y así obtener
resultados eficientes debido a que en el nivel primario no se ha podido apreciar los
movimientos corporales y la coordinación motora que realizan los alumnos en
diferentes ámbitos o actividades escolares, en el aspecto intelectual se ha observado un
aprendizaje lento en las actividades de los alumnos ya que llegan sin fortaleza músical.
Es más, los padres de familia no estimulan a sus niños en aprender debido a la falta de
una buena educación musical por consiguiente estas carencias no han sido abordadas
profesionalmente hay pobreza en el aspecto rítmico musical y sensorio auditivo de los
estudiantes.
La música ha sido integrada como disciplina artística para el desarrollo psicológico,
sociológico, psicomotor e intelectual en diversos países a través de proyectos que
buscan la inclusión de los niños y jóvenes a la comunidad con la finalidad de buscar en
las artes una estrategia para el desarrollo de la sensibilidad, la creatividad y la visión
ética de la vida, a través del trabajo transversal entre educación, cultura y desarrollo del
sentido humano.