DOSSIER DE EXPERIMENTOS

EXPERIMENTO 1: ESPUMA INTERMINABLE

NECESITAMOS:
- Medio vaso de agua
- 2 cucharadas de vinagre
- 2 cucharadas de bicarbonato
- 2 cucharadas de detergente

QUÉ HACER:
1. Se añaden al vaso de agua, el vinagre, el detergente y por último el
bicarbonato.
2. Empieza a salir espuma que se desborda del vaso como consecuencia
de la reacción química.

QUÉ SUCEDIÓ:
Se produjo la siguiente reacción química:
Vinagre + Bicarbonato sódico ----> Dióxido de carbono + Agua + Acetato de
sodio

EXPERIMENTO 2: EL AGUA QUE NO CAE

NECESITAMOS:
- Un vaso de agua
- Un cuadrado de cartulina
Soltamos lentamente la cartulina.
QUÉ OCURRIÓ:
El trozo de cartulina no se cae y evita que el agua se derrame. Este
QUÉ HACER:
1. Recortamos un cuadrado de cartulina que cubra completamente la boca del
vaso.
2. Llenamos el vaso de agua hasta el borde.
3. Lo tapamos con el cuadrado de cartulina.
4. Suavemente y sin retirar la mano de la cartulina, le damos la vuelta al
vaso.
experimento demuestra que la presión atmosférica se ejerce en todas las
direcciones, siendo el factor que impidió que cayeran la cartulina y el agua
del vaso.

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EXPERIMENTO 3: ELECTRICIDAD ESTÁTICA

NECESITAMOS:
- 1 globo
- 1 trozo de lana
- papelitos
- bolígrafo

QUÉ HACER:
Frotamos el globo inflado con la lana. Lo acercamos al pelo de alguna niña
que lo tenga largo, para ver con más claridad, lo que sucede.
Frotamos el bolígrafo con la lana, y pescamos papelitos.

QUÉ OCURRIÓ:
Electricidad estática.

EXPERIMENTO 4: PATATA PINCHADA

NECESITAMOS:
- 1 patata cruda mediana
- 2 pajitas de plástico

QUÉ HACER:
1. Coloca la patata sobre una mesa. Coge una de las pajitas sin tapar el
orificio e intenta clavarla en la patata. Observa lo que ocurre.
2. Tapa el orificio superior de la otra pajita con tu dedo pulgar. Elevala
10 o 12 cm por encima de la patata y clávala con firmeza. Observa el
resultado.

QUÉ OCURRIÓ:
La primera pajita se tuerce y no entra en la patata. La segunda si entra en
la patata, como resultado del aire que contiene y que por el movimiento
rápido, aplica la presión suficiente para romper la cáscara de la patata.

EXPERIMENTO 5: PARACAÍDAS MULTICOLORES

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NECESITAMOS:
- 3 cuadrados de papel de seda de 30cm de lado y otros tres de 20cm.
- Hilo.
- Cinta adhesiva.
- 8 clips.
- 1 silla.

QUÉ HACER:
1. Pega un hilo de 15cm en cada espquina de los cuadrados.
2. Ata juntos los cuatro hilos de cada cuadrado. Los extremos donde
pusiste la cinta adhesiva deben quedar por fuera.
3. Inserta dos clips enganchados en cada nudo de los paracaídas.
4. Sube a la silla y con los brazos lo más arriba que puedas, déjalos caer.
5. Observa lo que ocurre.

QUÉ OCURRIÓ:
La gravedad tira de cada paracaídas hacia abajo, pero el aire que queda
atrapado bajo el papel lo hace frenar, por lo que cae despacio. Los grandes
caen aún más lento. Si se agregan más clips, los paracaídas tendrán mayor
estabilidad y su caída será más lenta.
La gravedad es la fuerza que atrae unos objetos hacia otros. Todos los
objetos tienen gravedad.

EXPERIMENTO 6: ¿QUÉ PESA MÁS?

NECESITAMOS:
- 1 balanza.
- Pesas.
- Distintos objetos de la clase seleccionados por los niños y niñas.

QUÉ HACER:
1. Jugamos con la balanza y las pesas. Aprendemos el nombre y su
funcionamiento. ¿Dónde podemos encontrar balanzas?
2. Vamos pesando parejas de objetos y preguntamos a los niños y niñas
cuál creen que pesará más. Escriben su nombre en un folio y luego
comprobamos si la respuesta es correcta.

QUÉ OCURRIÓ:
Aprendemos que no siempre los objetos con mayor volumen y tamaño, pesan
más.
EXPERIMENTO 7: DISCO DE NEWTON
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NECESITAMOS:
- Cartulina.
-Compás.
-Lápices de colores.
-Regla graduada.
-Transportador de ángulos.
-Tijeras.

QUÉ HACER:
Cogemos la cartulina y en ella dibujamos un círculo de unos 15 cm de
diámetro.
Lo dividimos en siete sectores iguales, dibujando en ellos cada uno de los
siete colores del espectro: rojo, anaranjado, amarillo, verde azul, añil y
violeta.
A continuación, recortamos el círculo y lo hacemos un orificio en el centro.

Por último, utilizando uno de los lápices que estén más desgastados, lo
afilamos, cortamos de él, por la parte de la punta, unos dos o tres
centímetros y lo introducimos por el orificio del centro de la cartulina. De
este manera habremos fabricado con el disco una especie de peonza, que
podremos hacer girar con gran velocidad.

QUÉ OCURRIÓ:
Entonces veremos el disco de color blanco. En la experiencia que acabamos
de realizar, se produce el proceso contrario al que tiene lugar cuando
aparece el arco iris.

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EXPERIMENTO 8: EL HUEVO BAILARÍN

NECESITAMOS:
- 1 huevo crudo
- 1 huevo cocido
- 1 plato llano

QUÉ HACER:
1. Coloca el huevo crudo sobre el plato.
2. Haz girar el huevo.
3. Toca el huevo suavemente con el dedo para que se detenga.
4. Quita el dedo en cuanto el huevo pare.
5. Observa lo que ocurre.
6. Repite los mismos pasos con el huevo cocido.

QUÉ OCURRIÓ:
Cuando tocas el huevo detienes el cascarón, pero la inercia hace que sigan
girando la clara y la yema. Al retirar el dedo, su contenido líquido provoca
que el huevo vuelva a girar. El huevo cocido no vuelve a girar porque su
contenido es sólido.

EXPERIMENTO 9: ¿SE ROMPE O NO SE ROMPE?

NECESITAMOS:
- 1 trozo de goma elástica
- Objetos de la clase no elásticos

QUÉ HACER:
1. Preguntamos a nuestros niños y niñas, qué creen que pasará si
estiramos los diferentes objetos que tenemos.
2. Lo comprobamos.

QUÉ OCURRIÓ:
Los cuerpos elásticos no se rompen, los demás sí, dejando ver las
características de dichos objetos.

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EXPERIMENTO 10: EL COLADOR QUE NO CUELA

NECESITAMOS:
- Aceite
- 1 colador
- 1 vaso con agua
- 2 recipientes medianos

QUÉ HACER:
1. Vierte el aceite en uno de los recipientes hasta llenarlo.
2. Sumerge un colador en el recipiente con aceite durante cuatro
minutos.
3. Golpea ligeramente, para que las perforaciones queden libres de
aceite.
4. Coloca el colador sobre el otro recipiente.
5. Vierte el vaso con agua lentamente sobre el colador.
6. Observa lo que ocurre.

QUÉ OCURRIÓ:
Cuando se vierte el agua en el colador, ésta se llena debido a la tensión
superficial de las gotas de agua ya que el aceite contribuye al recubrir
ligeramente la tela metálica del colador, disminuyendo el espacio que hay
entre los huecos de la tela.

EXPERIMENTO 11: EL AGUA SE EVAPORA

NECESITAMOS:
- 50ml de agua
- 1 taza
- 4 cucharadas de sal de mesa
- 1 brocha delgada
- 1 cuadrado de cartulina negra de 30cm de lado
- 1 secador de pelo

QUÉ HACER:
1. Vierte el agua en la taza.
2. Agrega la sal al agua y remueve hasta que se disuelva.
3. Moja con el agua salada las cerdas de la brocha.
4. Utiliza la brocha para pintar el cuadro negro con el agua salada.
5. Moja la brocha las veces que sea necesario.
6. Seca la cartulina con un secador de pelo.

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QUÉ OCURRIÓ:
En la cartulina quedaron pegados diminutos cristales de forma cúbica. Esto
se debió a la separación de la sal del agua. Al calentar el agua salada con el
secador, ésta se convirtió en gas y se esfumó del cartón dejando
únicamente la sal.

EXPERIMENTO 12: ¿QUÉ COCHE CORRE MÁS?

NECESITAMOS:
- 1 alfombra
- 1 trozo de lija
- Tres coches de juguete pequeños.

QUÉ HACER:
1. Preguntamos a nuestros niños y niñas, sobre qué superficie creen que
correrán más los coches.
2. Lo comprobamos haciendo una carrera.

QUÉ OCURRIÓ:
Las diferentes superficies hacen que los coches se deslicen con más o
menos rapidez.

EXPERIMENTO 13: ¿SE CAE O NO SE CAE?

NECESITAMOS:
- Juego de piezas de construcción

QUÉ HACER:
1. Colocamos las piezas de diferentes formas comprobando si se
caen o no se caen.
2. Hacemos nuestras propias construcciones.

QUÉ OCURRIÓ:
La colocación de las piezas influye en la estabilidad de la construcción.

EXPERIMENTO 14: ¿DÓNDE ESTÁ EL AGUA?

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NECESITAMOS:
- 1 frasco de vidrio con tapa.
- 1 frasco de vidrio sin tapa.
- 1 plato extendido
- Agua

QUÉ HACER:
1. Llena todos los utensilios con agua.
2. Marca con el plumín el nivel del agua en cada uno de los utensilios
3. Déjalos a la intemperie durante dos días.
4. Marca nuevamente los niveles del agua.

QUÉ OCURRIÓ:
En este experimento se demuestra la diferencia de valores de la
evaporación del agua. Hay valores más altos cuanto mayor es la superficie
de agua en contacto con el aire. Por tanto, hubo mayor evaporación en el
plato extendido, luego en el frasco sin tapadera y nula en el frasco con
tapadera.
Para que haya evaporación es necesario que el agua esté en contacto con el
aire.

EXPERIMENTO 15: SIN ARRUGAS

NECESITAMOS:
- 30 pasas
- 300ml de agua
- 2 vasos transparentes

QUÉ HACER:
1. Coloca 15 pasas en cada vaso.
2. Observa la apariencia de las pasas con una lupa.
3. Llena con agua uno de los vasos.
4. Deja pasar un día.
5. Observa las pasas de cada vaso y comenta los cambios.

QUÉ OCURRIÓ:
Al iniciar la actividad, todas las pasas se veían arrugadas. Conforme pasó el
tiempo, las pasas del vaso con agua fueron cambiando poco a poco. Su
tamaño aumentó, su forma se redondeó y la piel se fue desgarrando.
Cuando las pasas se remojaron sus células se llenaron de agua y recuperaron
su forma original.

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EXPERIMENTO 16: LA LUPA

NECESITAMOS:
- 1 lupa
- hojas de árboles, pequeños insectos, diferentes cosas que los niños y niñas
encuentren en el patio.

QUÉ HACER:
1. Observamos con la lupa las diferentes cosas.
2. Sacamos conclusiones sobre la utilidad de este instrumento.

EXPERIMENTO 17: ¿DÓNDE ESTÁ MI SOMBRA?

NECESITAMOS:
- Nuestro propio cuerpo.
- Marionetas de palo.

QUÉ HACER:
1. Salimos al patio para ver nuestra sombra. Observamos cómo es, y
como cambia de posición al mismo tiempo que nosotros.
2. Hacemos sombras chinescas con nuestras manos dentro de la clase.
3. Jugamos con marionetas de palo haciendo teatro de sombras.

QUÉ OCURRIÓ:
Aprendemos qué es la sombra, por qué se produce y cómo producir sombras
con distintos objetos.

EXPERIMENTO 18: EL PAPEL QUE NO CAE

NECESITAMOS:
- Una pajita
- Un cuadrado de papel de 5cm de lado

QUÉ HACER:
1. Introduce en tu boca un extremo de la pajita.
2. Tapa el otro extremo con el papel.
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 3. Sostén el papel para que no caiga.
4. Aspira con fuerza.
5. Suelta el papel y observa la reacción.

QUÉ OCURRIÓ:
El papel no cae, porque al aspirar, la presión interna en la pajita se retira y
la del exterior empuja al papel. Este experimento demuestra que la presión
atmosférica se ejerce en todas direcciones.

EXPERIMENTO 19: HOJAS CON FIGURAS

NECESITAMOS:
- Una planta con hojas anchas.
- Tres estrellas de cartón negro.
- Tres alfileres o grapas.
- Agua.

QUÉ HACER:
1. Fija las estrellas con los alfileres o grapas, en tres hojas diferentes
de la planta.
2. Expón la planta a los rayos solares durante una semana.
3. Riégala con agua cada tercer día.
4. Quita las estrellas de las hojas.
5. Observa los resultados.

QUÉ OCURRIÓ:
Se advierte que donde estuvieron colocadas las estrellas, las hojas
perdieron su color verde, adquiriendo un tono amarillento.
Este mismo fenómeno se observa en el otoño, en las hojas de algunos
árboles, ya que durante esta estación los días se acortan y los árboles
reciben menos cantidad de luz solar. Esto hace que el verdor de las hojas
desaparezca y se tornen amarillentas, pues la luz solar es necesaria para las
funciones clorifilianas de las plantas.

EXPERIMENTO 20: EL PAPEL SECO

NECESITAMOS:

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- Un vaso desechable
- Un recipiente grande donde quepa holgadamente el vaso.
- Un litro de agua.
- Papel de cocina.
- Un trozo de cinta adhesiva.

QUÉ HACER:
1. Vierte el agua en el recipiente.
2. Arruga el papel de cocina y forma una pelota.
3. Fija la pelota en el fondo del vaso con la cinta adhesiva.
4. Coloca el vaso boca abajo.
5. Introduce el vaso, sin inclinarlo, verticalmente dentro del recipiente
con agua, hasta que la boca del vaso toque el fondo del recipiente.
6. Saca el vaso del recipiente, con cuidado para no inclinarlo.
7. Saca la pelota de papel del vaso y obsérvala.

QUÉ OCURRIÓ:
El aire ocupa un lugar a nuestro alrededor. El vaso estaba lleno de aire por
esta razón cuando se introdujo el vaso en el recipiente con agua, el aire que
había dentro del vaso impidió la entrada del agua y la pelota permaneció…
¡seca!

EXPERIMENTO 21: LA NARANJA

NECESITAMOS:
- Un recipiente mediano.
- Un litro de agua.
- Una naranja

QUÉ HACER:
1. Vierte el agua en el recipiente.
2. Coloca la naranja en el recipiente con agua.
3. Observa lo que sucede.
4. Saca la naranja del recipiente y pélala.
5. Métela en el recipiente con agua de nuevo.
6. Fíjate que pasa.

QUÉ OCURRIÓ:
La cáscara de naranja tiene numerosas burbujas de aire lo que hace que sea
ligera en relación a su tamaño.

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Cuando se colocó la primera vez, la naranja en el recipiente flotó. En la
segunda ocasión, la naranja se hundió porque ya no tenía las burbujas de aire
de la cáscara, su peso ahora era mayor en relación a su tamaño, y su
densidad mayor que el agua.

EXPERIMENTO 22: ¿SE MEZCLA O NO SE

MEZCLA?

NECESITAMOS:
- 4 vasos de vidrio
- sal
- café soluble
- azúcar
- aceite
- agua

QUÉ HACER:
1. Llena los vasos de agua.
2. Vacía la sal en el primer vaso, el azúcar en el segundo, la arena en el
tercero, el café en el cuarto y el aceite en el quinto.
3. Remueve el contenido de cada vaso.
4. Observa la reacción de cada caso.

QUÉ OCURRIÓ:
La sal, el azúcar y el café se disolvieron en el agua, en virtud de que forman
una solución con el agua, es decir, la unión de un soluto y un solvente (el
agua).
Se observa que el aceite no se disolvió en el agua, ya que no puede formar
una solución con ésta.
El agua está considerada como el solvente casi universal; los lagos, ríos y
océanos forman verdaderas soluciones acuosas, ya que más de la mitad de
los elementos químicos conocidos se han hallado disueltos en aguas
naturales, debido a la gran capacidad de solvencia del agua.

EXPERIMENTO 23: IMANES QUE FLOTAN

NECESITAMOS:
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- 2 imanes de barra
- 2 círculos de papel de 2 cm de color verde
- 2 cuadrados de papel de 2 cm de color rojo

QUÉ HACER:
1. Acerca los extremos de los imanes. Si se rechazan, da la vuelta a uno
para que se atraigan.
2. Pega, en los extremos que se atraen, un círculo verde en uno y un
cuadro rojo en el otro.
3. Dale la vuelta a los dos imanes y repite el procedimiento anterior.
Ahora todos los polos tienen pegado un papel.
4. Intenta unir dos polos marcados con la figura del mismo color.
5. Coloca los imanes uno encima del otro y pon el lápiz en medio para
separarlos.
6. Fija con cinta adhesiva los cuatro lados.
7. Retira el lápiz. Empuja hacia abajo el imán que está encima.
8. Observa lo que ocurre.

QUÉ OCURRIÓ:
El imán que está arriba flota sobre el de abajo. Lo anterior se debe a que
todos los imanes tienen dos polos, uno positivo y el otro negativo. Los dos
polos del mismo tipo se rechazan y los polos diferentes se atraen. Cuando se
empuja el imán que está arriba y se suelta, éste salta hacia arriba.

EXPERIMENTO 24: ESFERAS DE JABÓN

NECESITAMOS:
- Jabón
- Agua
- cartulina

QUÉ HACER:
1. Proponemos hacer a los niños y niñas esferas. Cada uno/a expone
como las haría y decidimos hacer pompas de jabón.
2. Hacemos un pompero con cartulina.
3. Mezclamos el agua y el jabón y hacemos pompas.

QUÉ OCURRIÓ:
Observamos que las pompas son esferas.

EXPERIMENTO 25: COLOR REMOLACHA

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NECESITAMOS:
- Remolacha
- Alcohol

QUÉ HACER:
1. Mezclamos la remolacha con el alcohol.
2. Dejamos reposar la mezcla durante unos minutos.
3. Ya podemos pintar con ayuda de un pincel.

QUÉ OCURRIÓ:
Hemos aprendido a pintar con pigmentos naturales.

EXPERIMENTO 26: EL AIRE PESA

NECESITAMOS:
- Un palo fino de unos 60cm de largo
- Dos globos de igual tamaño y forma
- 3 trocitos de cuerda, lana o hilo grueso

QUÉ HACER:
1. Anuda fuertemente el extremo de una cuerda en el centro del palo y
deslízala hasta que quede nivelado.
2. Infla los dos globos con el mismo tamaño más o menos y después de
atarlos, anúdales una cuerda a cada uno.
3. Anuda los globos, uno a cada extremo del palo.
4. Ahora pincha un globo con un alfiler y observa.

QUÉ OCURRIÓ:
Cuando tú explotas un globo, sale todo el aire. El otro globo lleno de aire
pesa más que el vacío, y es por eso que el palo se inclina.

EXPERIMENTO 27: ¿FLOTA O SE HUNDE?

NECESITAMOS:
- Agua

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- Pecera o recipiente con agua
- Globos

QUÉ HACER:
1. Inflar un globo con agua y colocarlo dentro de la pecera. Observar lo
que ocurre.
2. Inflar otro globo con aire, y colocarlo dentro de la pecera.
Observamos lo que ocurre.
3. Llenamos un globo con la mitad de aire y la mitad de agua. Lo
introducimos en la pecera y observamos.

QUÉ OCURRIÓ:
El globo inflado con agua se hunde, el que tiene aire y agua se hunde pero no
llega hasta el fondo y el que está lleno de aire, flota. Los globos que solo
tienen agua, tiene mayor densidad que aquellos que tienen aire y por eso se
hunden. Recordar qué sucede con el agua y el aceite: el aceite flota en el
agua, porque tiene menor densidad.

EXPERIMENTO 28: LAS OLAS

Raramente el agua de mar se encuentra quieta, se mueve en olas, mareas o

corrientes. Las olas se deben al viento que sopla sobre la superficie. La
altura de una ola está dada por la velocidad del viento, del lapso en que ha
soplado y de la distancia que ha recorrido la ola. La ola más alta registrada
fue de 64 metros, pero generalmente son mucho más bajas. Desempeñan un
papel fundamental en la formación de las costas

NECESITAMOS:
- Agua
- Pecera o recipiente
- 1 pajita

QUÉ HACER:
1. Primero llenamos el recipiente con agua.
2. Tomamos la pajita por un extremo y el otro lo ponemos cerca del
agua.
3. Soplamos unas veces despacio y otras con fuerza.
4. Observamos lo que ocurre.

QUÉ OCURRIÓ:
Al soplar sobre el agua se forman corrientes en la superficie. La fuerza del
aire empuja el agua, formando las olas; cuando esta fuerza aumenta,
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también lo hace la velocidad con la que sopla en la superficie del agua y las
olas se mueven.

EXPERIMENTO 29: LA FLOR QUE CAMBIA DE

COLOR

¿Sería posible convertir una flor blanca en rosada o azul? Esto podría
parecerte magia pero no lo es. Es un proceso biológico muy sencillo que
ocurre en todas las plantas: el transporte vía xilema.

NECESITAMOS:
- 2 flores blancas que tengan el tallo.
- tintas roja y azul.
- dos recipientes con agua.

QUÉ HACER:
1. Añade dos gotas de tinta roja en uno de los recipientes y dos gotas
de tinta azul en el otro. El agua se coloreará de rojo y de azul
respectivamente.
2. Coloca las flores en la solución y déjalas reposar en una habitación
ventilada.
3. Después de varias horas podrás observar que los pétalos han
cambiado de color.

QUÉ OCURRIÓ:
Las plantas absorben el agua por las raíces y la conducen hacia las partes
superiores (hojas y flores) a través del tallo, por un sistema de transporte
llamado xilema. Si la solución que va a ser absorbida contiene un tinte o
colorante, las partes superiores de las plantas de color pálido o blanco serán
teñidas.

WEBGRAFÍA
www.cienciafacil.com/
http://jugandoconblue.blogspot.com/
www.librosintinta.com/busca/experimentos-para-ninos/pdf/
www.librosintinta.com/busca/experimentos-para-ninos/pdf/

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