Cartilla Practica Matematica 2015

Trabajo Prctico N 0
Comprensin Lectora e interpretacin de enunciados y

grficas
1. Traducir al Lenguaje simblico las siguientes sentencias
a) Es un nmero par
b) Es un nmero natural mltiplo de 3
c) Es un nmero Entero cuyo cuadrado es impar
d) Nmeros enteros cuyo cubo es mltiplo de 2 o mltiplo de 3
e) El triplo de un nmero, aumentado en tres.
f) El triplo, de un nmero aumentado en tres.
g) Un ngulo mide la tercera parte de otro y la suma de ambos es
360
h) Es un nmero real mayor a cinco y menor a ocho.
2. Expresar en el lenguaje coloquial (natural) las siguientes proposiciones
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Interpretacin de enunciados
3. La Direccin de Vialidad nacional planea destinar un rea de descanso para
automovilistas al lado de la ruta principal entra Tucumn y Salta. El rea es
rectangular y se cercarn los tres lados no adyacentes a la ruta con
seiscientos metros de alambre tejido. Cul es el rea mxima que se puede
cercar con el alambre disponible y cules son las dimensiones del terreno?
4. La suma de tres nmeros naturales es 180. El nmero menor es la tercera
parte del segundo nmero. El mayor de los nmeros es igual a la suma del
menor y el segundo nmero. Determinar cules son esos nmeros.
5. Calcule la capacidad de un depsito lleno de agua si se saca la mitad del
contenido, luego la tercera parte del resto y quedan an mil litros
UNSaFacultaddeIngeniera
CartilladeIngreso
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Interpretacin de Grficas y tablas

6. La siguiente grfica muestra el ritmo cardaco de una persona mientras
est haciendo ejercicios durante 35 minutos.
Frecuencia cardaca
(pulsaciones por min)
100
70
10
25
30
35
Tiempo (min)
a) Identifique las variables que intervienen

b) Identifique los intervalos donde el ritmo cardaco aumenta,
disminuye o permanece constante.
c) Cul es el mayor y menor ritmo cardaco alcanzado?
7. La tabla muestra el nmero de accidentes, N, en el que intervienen
conductores de x aos de edad durante un mes. Se considera como
extremos
de edad 0 y 75 aos con 4000 accidentes.
Edad de los conductores

Nmero de accidentes
15
2200
25
1500
30
1300
45
1300
50
1500
60
2200
Determine el nmero aproximado de accidentes en que, durante un mes ,

intervienen conductores de:
a) 18 aos
b) 25 aos.
CartilladeIngreso
Pgina2
TRABAJO PRCTICO N 1
Unidad I: Conjuntos y Nmeros Reales
I.
Conjuntos
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 1
9 Lee atentamente el texto: Conjuntos de la Unidad I de la cartilla de
Matemtica
9 Una vez completada la lectura realice una jerarquizacin de
conceptos
Ejercicio N 1: Escribir por extensin los siguientes conjuntos
Ejercicio N 2: Determinar el conjunto por extensin no es posible en el caso de

infinitos elementos, y hay que limitarse a la definicin por comprensin. La
matemtica trabaja casi con exclusividad en este sentido, a travs de propiedades.
Caracterizar simblicamente los siguientes conjuntos:
a) P es el conjunto de los nmeros enteros pares.
b) A es el conjunto de los nmero naturales que son mltiplos de 3.
c) B es el conjunto de nmeros naturales cuyo cuadrado es par.
Ejercicio N 3: Escribir por compresin los siguientes conjuntos
Ejercicio N 4: Determinar las operaciones dadas a continuacin, utilizando los

conjuntos definidos en los ejercicios 1 y 3
a ) A B b) A B c ) C G
d) C G
e) D J
f)IB
g) H C
Ejercicio N 5. Indicar la operacin que representa el rea sombreada en los

siguientes diagramas de Venn.
CartilladeIngreso
Pgina3
Ejercicio N 6: Determinar simblicamente y por extensin los siguientes

conjuntos definidos por comprensin.
a) A es el conjunto de los nmeros enteros cuyo cuadrado es igual a uno.
b) B es el conjunto de los nmeros naturales mayores que 2 y que no superan 6.
c) C es el conjunto de los nmeros reales cuyo cuadrado es igual a 1.
Ejercicio N 7: Se sabe que 35 alumnos slo promocionaron ALGA y 60 slo
Sistemas de Representacin. Los que promocionaron slo 2 materias suman 135, de
los cuales 15 promocionaron ALGA y AMI, y 80 ALGA y SR.
a) Cul es el total de alumnos de la facultad que promocionaron al menos una
materia (AMI, ALGA,SR) en el segundo cuatrimestre de 2013?
b) Cuntos alumnos estn en condiciones de cursar Fsica I, Qumica e
Informtica en el primer cuatrimestre de 2014?
*Nota: Consulte en la pgina de la facultad el rgimen de correlativas de primer ao.
Ejercicio N 8: Indicar cules de los siguientes conjuntos son vacos.

A = {x/ x R, 5 < x < 6}
C ={ x/ x Z, -8< x < 9}
B = {x / x N, 5< x < 6 }
D ={x/ x N, -8 < x < 0}
Ejercicio N 9: Dado siguientes conjuntos
A = {x Z / 3 x 3}
Determinar: A B,
CartilladeIngreso
A B,
B = x Z / x2 7
A B
BA
Pgina4
II.
Nmeros Reales
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 2
9 Lee atentamente el texto: Nmeros Reales Unidad I de la cartilla de
Matemtica
9 Una vez completada la lectura realice una jerarquizacin de conceptos
Ejercicio N10: Ordenar convenientemente los siguientes conjuntos

numricos de acuerdo a la relacin de inclusin entre conjuntos: I,Q,N,Z, R
Ejercicio N11
a) Indicar con una cruz en la siguiente tabla cul
es el menor de los
conjuntos al que pertenece cada nmero.
33
0,66
-17
1,207
-3,04
N
Z
Q
I
R
b) Representar los nmeros expresados anteriormente en la recta real
Ejercicio N 12: Nombrar las operaciones empleadas en cada ejercicio (puede ser
ms de una)
a) 3+2+1 = (3+2) +1
d) (p+3).2 = 2p+6
b) x+2 = 5+2 x = 5
e) 3 . 2 = 2.x 3 = x
c) p = q p+8 = q+8
f) (m+2x-1) (x-1) = (x-1) m + (x-1)2x - (x-1)
Ejercicio N 13: Decidir si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas.

Justificar su respuesta
a)
2.x = 1 tiene solucin en N
CartilladeIngreso
Pgina5
b)
La ley de cierre para el cociente es vlida en Z
c)
x2 +1 = 0
d)
x2 - 1 = 0 tiene solucin en R
e)
0.x = 0
f)
g)
i)
3.3 9 es un nmero irracional
25
=
9
j)
l)
no tiene solucin en R
3 + 2 es un nmero real.
64 + 36 = 64 + 36
16 9 = 16 9
h)
k)
tiene solucin en R
(a + b )
25
9
2
(a b )2
= a2 + b2
a 0, b 0
= a2 b2
a 0, b 0
Ejercicio N 14: Hallar para cada fraccin dada, su expresin decimal (indicar su
perodo en el caso de existir)
a)
25
90
b)
3
12
c)
2
300
d)
11
10
e)
20
3
1
25
f)
Ejercicio N 15: Expresar como fraccin

a) 2,5
c) 2,1456
b) 0, 3
d) 1,25
e) 3,0 1
Ejercicio N 16: Hallar el valor numrico de las siguientes expresiones
3
a) a 1b 2 c 3
con a = 1, b= 2, c= -2
b) 2 ( x 2a )2 + 2 x
) (
1
2x3
4
c) m x 2n 2 x m + b 3
con x = -2, a = 1
n 1 m 2
con m = 2, x = 0, n = -1, b = 2
Ejercicio N 17: Si a6= 4096 y a8 = 65536. Cul es el valor de a?

Ejercicio N 18: Expresar en forma simplificada
a) x 4 m 2 y 5
) (2m
b) (a + 2b )
(a + 2b )3 (a + 2b )2 =
2
3
y 1 x 3 y 8 m 4 x 2 =
4
CartilladeIngreso
Pgina6
Ejercicio N 19: Extraer todos los factores posibles de los radicales

a)
b)
ab17 c 25 27
9 7 5 18
a b d
4
c)
32.x18 y 14 z 6
zy 5 x
d)
y 3 z 2 t 15 x 4
x 10 z 1t
g ) 3 16
f ) 3 54
e) 5
Ejercicio N 20: Introducir factores en los radicales
2
a) p 2 b 3 3 pb 2 x
3
b) (1 + a )
d) 3 2
a 3 b 2
c)
3
1
(1 + a ) 2
9a 2 b
a 1b 1
f)
e) 3 3
1 5 3
e
e
Ejercicio N 21: Racionalizar denominadores

Actividad N 3
Realizar un mapa secuencial acerca de la operatoria de ejercicios de

Racionalizacin de denominadores
a)
2
2
b)
81 / 2
2 5
c)
3
3
22
d)
4
5 3
e)
5
3+ 7
f)
(a b )2
ab
Ejercicio N 22: Resolver las siguientes operaciones en forma exacta
a) 3 8 4 2 +
1
2
18 +
2
3
5
b) 2 2 (3 5) + 2[3 2 4(2) + 9 : (3)] (4) 3 : (2 6) =

c) 3 16 +
1 3 128
+ 33 250
2 27

2 1 5 3 5
+ 0,3.0, 3 =
3 4 2 2 2
d) .
1/ 2
4 4 34 64 3 1
4
e) 1 + 3 + 3
+ + =
9
9 3 9 27 2
1 / 2 5 2 1 5 1 3 3
f) 4 + : + + .0,75 =
2 2
2 3 4 2
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g)
1 1 1 1
1+ : +
3 2 2 3
2
.(4,5) : (0,1) 1
3
h)
(0,2 2 + 0,05).0,1
3
0,064
.3
1
2
1
+ (1) 3 =

7
1
.( 60) =
(1) 4 2
4
Ejercicio N 23: Completar con = , > < segn corresponda

a) -0,33..-0,333
b) 1,5 4 1,54
e) 3,14
f) 18/7..16/3
c) -2/3.-1/4
g) 3,2 1 .-3,21
d) -1/8.-0,25
h) 1.. 0, 9
Ejercicio N 24: Dados los siguientes conjuntos, expresar como intervalos en los
reales y representar en la recta numrica
A = {x/x R -2 x < 3}
B = {x/x R -1 x}
C = {x/x R x > 2}
D = {x/x R -4 < x < 0}
E = {x/x R 2 < x 7/2}

F = {x/x R x > -1/2}
A B, C D, C F, E D
Ejercicio N 26: Exprese los siguientes conjuntos en notacin conjuntista y en forma de

Intervalos
9 Utilizandolosorganizadoresgrficosdelasactividadesdeestagua
realiceunasntesis.
9 Recuerdequetodoelmaterial(organizadoresgrficos,sntesis)ser
unmaterialdesumaimportanciaparaelexamenfinal
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Pgina8
Ejercicio N 25: La familia Martnez realiza un anlisis de su economa

domstica. La seora Martnez trabaja por horas con el siguiente horario de
trabajo: los lunes, mircoles y viernes trabaja cuatro horas al da, los martes y los
jueves slo tres horas por da y sabemos que cobra a 25$ la hora. Su marido, el
seor Martnez tiene un sueldo de 6200 $ al mes, y su hijo Miguel gana la tercera
parte de lo que gana su padre.
Miguel quiere quedarse con la tercera parte de su sueldo para ahorrar y comprarse
una moto.
Si la familia por mes destina a pagar la hipoteca la tercera parte de sus ingresos,
en comida 3000 $, ropa y calzado 1200 $ mensuales y el resto de gastos aseguran
que los cubren con 2500 $.Puede asumir la familia esta propuesta sin cambiar el
reparto de gastos que tiene?
Ejercicio N 26: Como consecuencia de una campaa de salud, en un da
determinado se presentan al hospital para ser vacunados un total de 36 nios y 16
adultos. Se sabe que la dosis por adulto es de 0,4 ml mientras que la dosis
peditrica es de 0,25 ml. Determine si todos los presentes ese da pudieron ser
vacunados, si el hospital slo tena dos frascos multidosis de vacuna de 7 ml cada
uno.
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Pgina9
TRABAJO PRCTICO N 2
Unidad II: Expresiones Algebraicas. Polinomios
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 1
Leer atentamente el texto: Expresiones algebraicas. Polinomios Unidad II
de la cartilla de Matemtica y realice una jerarquizacin de conceptos o el
organizador grfico de su eleccin.
Ejercicio N1: Indicar cules de las siguientes expresiones algebraicas son

polinomios
b) 3 x 4 y 2 + 4 1 / 2 x 2 y 5 xy 3 + 6 x 6 7
a) 5 x 6 2 x + 4 x 4 + 3
c)
1
+ 2 x 3 x 6
2
e)
2x 2 +
d) 3 x
3
2x 3
2
1
+ 2x 3 x 6
2
f) 7
Ejercicio N 2: Indicar el grado de cada polinomio, completarlo y ordenarlo en

forma decreciente respecto de la variable x
a) 2 x 3 + 8 x 5 3
b) x 7 + 4 x 2 8 + 7 x 5
c) 2 x 3 y 2 + x 2 y 4 + x 4 y 2 + 5 xy 3 x 2 y 2 6 y 7
d) zx 2 + zyx 4 z 2 y 2 x 2 + 8 xz 3 yz
Ejercicio N3: Definir Z[x] y dar 2 ejemplos de polinomios que pertenezcan a Z[x]
Ejercicio N4: Sumar los polinomios
a)
5 5
x ,
2
b) x 2 y
1 5
x ,
2
0,5 x 5
2,3 x 5
7
1
1
2 2 1
1
4 2 1 2 3
1
xy + x 2 y + y 2
xy + xy + x 2 y ;
xy + y + xy + x 2 y ;
10
2
2
3
5
2
9
2
5
2
Ejercicio N 5: Hallar los siguientes productos de polinomios
)(
1 2
x y . 5 x 3 y 2 . 3 xy 3 .(2 xy ) =
2
a)
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Pgina10
1
16 2 3
ab c . 2ab + 3bc a 2 c =
9
5
b)
. 1 3 y )(
. 2 y 1) =
c) (1 + 5 y )(
Ejercicio N 6: Hallar los siguientes cocientes de polinomios
c) x 5
1 5 3 4
a b cd : 9a 5 cb 3 d 4 =
9
a) (21m 3 n) : (7 m 3 ) =
b)
1 3 3 2
9 3
x + x x + x4 : x3 + x =
2
4
8 2
Ejercicio N 7: Sean
Hallar
P(x) = 4x
a) P(0) y Q(0)
d) (P+Q) (0)
+3x
2x +1
Q(x) = x4 -3x
b) P(1) y Q(1)
y (P+Q) (2)
+2x
+3.
c) P(-1) y Q(-1)
e) (2P-Q)(2)
Ejercicio N 8: Aplicar la Regla de Ruffini en las siguientes divisiones.

a) (3 x 3 12 x 2 + 4 x + 0,5) : ( x + 3) =
b) 5 x 4 6 x 3 +
1 2 2
x x + 32 : ( x 2) =
3
3
c) (0,8 x 3 0,1x 2 0,6 x + 1) : ( x 0,5) =

Ejercicio N 9: Calcular directamente el resto de las divisiones siguientes:
a) ( x 3 23 x + 28) : ( x + 4) =
1
1 3 17 2 7
x x + x + 0,3 : ( x ) =
4
5
2
2
b)
Ejercicio N 10: Sin efectuar la divisin determinar en qu casos el binomio (x-2)

es factor del polinomio dado
a) x 2 - 4
b) x 2 + 4x +4
c) x 3 - 6x
+ 12x - 8
Ejercicio N 11: Hallar los ceros de los polinomios dados y expresar cada
polinomio de manera factorizada. Indicar si existen ceros mltiples en cada caso
a) P(x) = 12 x3 4 x2 5 x +2
b) Q(x) = x3 + 2 x2 5 x 6
c) R(x) = 8 x4 + 4 x3 26 x2 x + 6
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Pgina11
d) S(x) = x4 2 x2 +1
Ejercicio N 12: Hallar un polinomio de 2 grado sabiendo que el producto de sus
races es -6 y la suma de sus races es -1. Determine luego cuales son los ceros de
dicho polinomio.
Ejercicio N 13: Hallar los ceros de P(x) = 8 x3+28 x2- 42x-27 sabiendo que los
ceros estn en progresin geomtrica.
Ejercicio N 14: Hallar los ceros de Q(x) = 8 x
que tiene un cero triple
+ 60 x
+150 x +125 sabiendo
Actividad N 2
Leer atentamente el texto: Casos de factoreo. Polinomios Unidad II de la cartilla
de Matemtica y realice una esquema de llaves o el organizador grfico de su
eleccin.
Ejercicio N 15: Sacar factor comn en las siguientes expresiones
7 6 3
m x y + 7 m 5 nx 2 + 2,8m 2 n 3 xy
3
b) 18a 2 b 27ab 4 + 4,5abc 18ab
2
c) x 3 z 3 2 x 2 z 0,8 x 3 y 3 z 2 3,6 x 4 z 2 4 x 2 yz
3
a)
Ejercicio N 16: Sacar factor comn por grupos en las siguientes expresiones
a) 16 amx 8amy + 2 x y
7
1
my 21m 2 y 14 y m 2 + 2m + 3m 3
3
3
2
2
2
2
c) a x + b x + a + b
b)
Ejercicio N 17: Indicar cules de los siguientes trinomios son cuadrados

perfectos y en tal caso expresarlo como un binomio al cuadrado.
b) 0,25a 6 + 3a 3 m 2 n + 9m 4 n 2
a) x 2 + 6 x + 9
c)
1 6 1 3 4 2 1 8 4
a + a b c + b c
16
4
4
d)
1 3
9
m m4 +
9
4
Ejercicio N 18: Completar cuadrados para obtener un trinomio cuadrado

perfecto
a)
16 2
m + 1 + ........
9
b) 4 x 2 y 4 + 16 x 4 h 2 + ........
CartilladeIngreso
c)
25 4
x 4 y 4 x 2 + ..........
4
Pgina12
Ejercicio N 19: Completar cuadrados en x e y, para obtener la ecuacin normal

de la circunferencia: (x - a) 2 + (y - b) 2 = r 2
centro = (a, b) y radio = r
a) x 2 4 x + y 2 + 2 y + 1 = 0
b) 2 x 2 + 4 x + 2 y 2 12 y + 18 = 0
Ejercicio N 20: Indicar cules de los siguientes trinomios son cubos perfectos y
en tal caso expresarlos como un binomio al cubo
a) 1 3a + 3a 2 a 3
b) m 6 + 6m 4 n + 12 m 2 n 2 + 8n 3
c) 1 9 x + 27 x 2 27 x 3
Ejercicio N 21: Factorizar las siguientes diferencias de cuadrados.
4 4 2
m n x2
9
d) 144b 4 c 6 49m 6 y 2
a) 25 x 6 16 y 2
b)
c) 4 a 2 9b 4
Ejercicio N 22: Factorizar las siguientes sumas y diferencias de potencias de

igual grado
a) x 3 + 8
b) x 6 64
c) a 7 1
d) x 5 + 1
Ejercicio N 23: Factorizar los polinomios:

a) 2 x 2 y + 2 xyz 2axz 2ax 2
b) 5 x 2 10 xy + 5 y 2
c) 0,5a 3 x 2
1 3 2
1
a y 0,5ax 2 + ay 2
8
8
d) x 4 1 y 2 + y 2 x 2
Ejercicio N 24: Hallar el M.C.D y el m.c.m de los polinomios
a) 4 x 2 + 25 20 x,
b) a 3 8
10 x 25
a 2 + 2a + 4
c) m 3 + 3m 2 n + 3mn 2 + n 3
d) a 2 x 2
4 x 2 10 x
2a+4
m3 + n3
a 2 + 2ax + x 2
CartilladeIngreso
m+n
; a+x
Pgina13
Ejercicio N 25: Efectuar las siguientes operaciones. Condicionar los valores de

las variables para que los denominadores sean no nulos. Simplificar antes de operar
y reducir a su mnima expresin
a)
x+ y
x 2y
+ 2
=
2
x y 3x 3 y
b)
1
x2
x 1
c)
+ 3
2
=
x +1 x +1 x x +1
e)
a 4 16
a4 + 4
=
:
ax 2 x + ay 2 y 2( x + y )
x 2 y 2 xy
+
y
x x + y
g)
=
1
1
1
+
x 2 y 2 xy
x
i)
a
1
y
a
y
x
y
z
+ +
=
yz xz xy
x 4 1 2ax 2
1
1
.
. 2
. =
d)
2
2 x x + 1 ( x 1) ax
f) {(a b) [b(a b) : a ]} :
a2 b2
=
a
2 x 2 32 3x 2 + 12 x + 48
.
=
3
6
64
x
h) .
2
1
1 2 + 4
x
x
j)
2 1
1+ + 2
x x
1
x + 1
x 2
x
x
l)
1
1
1
x + 2 1 x 1 +
x
x
x
1
1
1
1
+
1 1
x
n) 1 + x 1 x x
+ 1
1
1
1
1
+1 +1
1 x 1+ x x
x
k)
c3 d 3
c3 + d 3
2d
1 +
cd
2cd
1+ 2
c cd + d 2
x y
+
1
1
y x
m)
+
x y
y
y
1+
1
y x
x
x
x3 + 8
x3 2 x 2 + 4 x
o) 2
x 4 x 12
x3 6 x 2
realiceunasntesis.
CartilladeIngreso
Pgina14
TRABAJO PRCTICO N 3
Unidad III: Ecuacin e Inecuacin Lineal. Funcin Lineal.
Funcin Valor Absoluto. Sistemas de ecuaciones Lineales
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 1
9 Leer atentamente el texto: Ecuacin, Inecuacin, Funcin Lineal de
la Cartilla de Matemtica y
9 Realice un mapa conceptual o el organizador grfico de su eleccin
Ejercicio N 1: Representar las siguientes expresiones en forma simblica

a) El cuadrado del triplo de un nmero aumentado en tres
b) El cubo de un nmero impar menos su consecutivo
c) El permetro y el rea de un rectngulo si uno de los lados es a metros ms
grande que el doble del otro.
d) El cuadrado del triplo de un nmero sobre el otro nmero aumentado en dos
Ejercicio N 2: Expresar en forma coloquial las siguientes expresiones
a) (x+y)2 = 2x.y
b) 3(2n+1)-5 = 40
c) (2z3)+2z = z-5
Ejercicio N 3: Hallar el conjunto solucin en R de las siguientes ecuaciones
a) 2 x + 3 = 5 x 4
c) x + 5 =
e)
b) 2(3 x 1) 4 x = 3( x + 2) + 2
1
( 2 x 3)
2
d) 4 + x = 2 x ( x 4)
1,2 z + 1 2
=0
z 2,4 3
f) 8
y +1 2y 5
=
+7
3
4
Ejercicio N 4: Determinar los valores de k para que la siguiente ecuacin tenga

i) solucin nica
ii) ninguna solucin
iii) infinitas soluciones
iv) solucin x = 1
2 k x = 3 (k-1)
Ejercicio N 5: Encontrar tres nmeros enteros pares consecutivos cuya suma es

234
CartilladeIngreso
Pgina15
Ejercicio N 6: El nmero de pginas de un libro es tal que un sptimo de su suma

con (-36) es igual a la dcima parte del nmero de pginas. Cuntas pginas tiene
el libro?
Ejercicio N 7: Nicols tiene el triple de estampillas que Rafael menos 200,
Francisco tiene 500 estampillas menos cuatro veces las estampillas de Rafael. Se
sabe que dos de ellos tienen la misma cantidad. Cuntas estampillas tiene cada
uno?
Actividad N 2
9 Leer atentamente el texto: Valor Absoluto: Definicin y propiedades.
Inecuaciones Lineales: propiedades de la Cartilla de Matemtica
9 Realice un mapa conceptual o el organizador grfico de su eleccin
Ejercicio N 8: Resolver en R
b) x + 2 = 5
a) x 1 = 4
c) x + 3 = 0
Ejercicio N 9: Resolver las inecuaciones en R. Representar el conjunto solucin en

la recta real
a) x + 2 3
d) x + 3 >
b) 2 x + 4
1
( 2 x 6)
2
1
2
x
2
3
e) x + 2 5
c) x + 4 <
f) x 1 < 3
1
(2 x + 8)
2
g) x + 4 0
Ejercicio N 10: Graficar los siguientes puntos del plano en el sistema de ejes
A = (1,3) ; B = (-3,2) : C = (0,-1) ; D = (-3,0) ; E = (-2,-4) ; F = ( 4,-5) ; G = (0,2)
Ejercicio N 11: Graficar las rectas en un mismo sistema de ejes coordenados

a) y = -x +1
b) y = 2
c) y = 2x - 3
d) y =
1
x
2
e) y = -
3
x+2
2
Ejercicio N 12: Los puntos (0,0), (1,2), (0,1), (-2,7) y (1,0) pertenecen a la
recta de ecuacin y = -3x +1. Justificar las respuestas
Ejercicio N 13: Escribir la ecuacin de la recta (en sus tres formas) que
satisface la condicin dada en cada caso y graficarla
a) pendiente -2/5 y pasa por el punto (1,1)
b) pasa por los puntos (2,4) y (-1,-1)
c) la interseccin con el eje x es -2 y con el eje y es 4
d) pasa por el punto (3,1) y es paralela a la recta y = 2x -5
CartilladeIngreso
Pgina16
e) pasa por (1,-5) y es perpendicular a la recta y = -3x+2

f) pasa por (-1,4) y es paralela al eje y
g) pasa por (6,-5) y es paralela al eje x
h) pasa por el origen y por el punto (6,6)
Ejercicio N 14: Hallar las distancias entre
a) Los puntos P(-2,7) y Q ( -3,4)
b) El punto P (3, 2) y la recta y = 3x -2
c) El origen y la recta que pasa por P ( 10,-2) y que es perpendicular a y = x +1
Ejercicio N 15: Cunto debe valer k para que la recta 4 x k y +1 = 0 corte al
eje y en -5?
Ejercicio N 16: Representar grficamente las siguientes funciones, e indicar
dominio, imagen, ceros e intersecciones con los ejes
a) f ( x) = x + 1
b) g ( x) = 2 x
c) h( x) = 2 x + 1
d) j ( x) = x + 2
Sistemas de Ecuaciones Lineales

Actividad N 3
9 Leer atentamente el texto: Sistemas ecuaciones Lineales de la Cartilla
de Matemtica
9 Realice un esquema de llaves o el organizador grfico de su eleccin.
Ejercicio N 17: Resolver analtica y grficamente los sistemas de ecuaciones

lineales. Clasificar el tipo de sistema e indicar su conjunto solucin. Verificar
(Utilice al menos una vez cada uno de los mtodos de resolucin conocidos:
Igualacin, Sustitucin, Reduccin y Determinantes)
2 x + 6 y + 2 = 0
a)
1
5
x 2 y 2 = 0
4 x y = 11
d)
2 x + 3 y = 5
3x + y = 6
6 x 2 y = 12
b)
x + y 4 = 0
e)
x y = 1
CartilladeIngreso
x 2 y = 1
2 x + 4 y = 3
c)
y
x
+
=1
f) 6 3
x 3 y + 1 = 0
Pgina17
Ejercicio N 18: Hallar dos nmeros enteros positivos cuya suma sea 41 y cuya
diferencia sea 13
Ejercicio N 19: El dueo de un terreno cuyo largo es igual al triple de su ancho,
solicita un prstamo al banco para construir su casa y uno de los requisitos para
acceder al mismo, es que la construccin ocupe como mximo el 70 % de su rea. La
propietario encarg los planos de la casa a un ingeniero quien realiz un diseo de
200 m2. Si se sabe que el permetro del terreno es de 96 m., el banco le otorgar
el prstamo solicitado?
Ejercicio N 20:
a) En un comercio de electrnica, Pedro compr tres capacitores y un circuito
integrado, pagando $15 en total. En el mismo local, Juan compr cinco
capacitores y dos circuitos integrados del mismo modelo y de la misma
marca y abon $ 29 Cunto tendr que pagarse por un capacitor y tres
circuitos integrados?
b) Con 200 m de alambre se quiere cercar un terreno rectangular. Si el largo
supera en 30 m al ancho. Cules son las dimensiones del terreno?
c) El sueldo de Juan supera en $400 al sueldo de Marcelo, si entre ambos
ganan $ 2600 por mes. Cul es el salario de cada uno?
Ejercicio N 21: Encontrar el enunciado de algn problema que responda al modelo
2 x + y = 5
x y = 1
siguiente:
Actividad N 4
Realice un cuadro comparativo entre ecuacin lineal, funcin lnea e inecuacin
lnea
Actividad N 5
9 Utilizando los organizadores grficos de las actividades de esta gua
realice una sntesis
9 Recuerde que todo el material (organizadores grficos, sntesis) ser un
material de suma importancia para el examen final.
CartilladeIngreso
Pgina18
Trabajo Prctico N 4
Unidad IV: Ecuacin e Inecuacin Cuadrtica. Funcin
Cuadrtica
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 1
9 Lee atentamente el texto: Ecuacin, Inecuacin cuadrtica, Unidad IV,
Cartilla de Matemtica
9 Realice un mapa conceptual o el organizador grfico de su eleccin.
Ejercicio N 1: Resolver las siguientes ecuaciones en R
a) x 2
4
=0
9
b) 2 x 2 +
c)
d) x 2 + 2 x = 0
1
x=0
2
e) 2 x + 2 x 2 = 0
5
3 2
x =0
17
f)
3 2 1
x =0
2
3
Ejercicio N 2: Resolver completando cuadrados y luego expresar las ecuaciones

factorizadas
d) 2 x 2 10 x + 3 = 0
a) x 2 + 3 x + 2 = 0
e) 4 x 2 12 x 40 = 0
b) x 2 4 x + 5 = 0
f) x 2 + 6 x + 4 = 0
c) 3 x 2 + x 2 = 0
Ejercicio N 3: Resolver en R aplicando la frmula y luego expresar las ecuaciones
factorizadas
x+3 x+2
=
x + 2 2x 1
1 2
b) 2 + = 3
h
h
c) ( x 3).( x + 1) = 1
a)
Ejercicio N
discriminante
d) t 2 =
1
1
t
2 16
e) 4x + 28x + 49 = 0
2
f) 1 6 a 2 a 2 = 0
4: Determinar la naturaleza de las races, estudiando el
a) 9 x 2 6 x 17 = 0
d) 9 p 12 p + 4 = 0
b) 4 x 3 = 4 x 2 + 3
e) 2 x 2 x 1 = 0
c)
f) 2 x 2 + 5kx + 3k 2 = 0
4t 2 4t + 9 = 0
Ejercicio N 5: Encontrar un nmero d, tal que x 2 + dx + 4 d = 0 tenga una raz

doble
Ejercicio N 6: Encontrar todos los valores de d, tal que 2 dx 2 dx + 3 = 0 no
tenga races reales
CartilladeIngreso
Pgina19
Ejercicio N 7: Si una solucin de x 2 + kx + 3 = 0 es 2, encontrar la otra solucin

Ejercicio N 8: Hallar las ecuaciones cuadrticas cuyas races son
a) x1 = 5
c) x1 =
x2 = 1
b) x1 =
3 + 2 ; x2 = 2 3
e) x1 = 5
x 2 = 2
g) x1 = x2 = 4
2 ; x2 = 2
1
1
d) x1 =
; x2 =
2
3
f) x1 = 0 ; x 2 = 3
1
h) x1 = x2 =
2
Ejercicio N 9: Resolver las ecuaciones bicuadradas y expresarlas factorizadas

a) 2 x 4 10 x 2 + 8 = 0
b) x 4 + 4 x 2 + 3 = 0
c) 3 p 4 + 2 p 2 1 = 0
Ejercicio N 10: Encontrar dos nmeros enteros pares consecutivos cuyo

producto es 624
Ejercicio N 11: Las longitudes de los lados de un tringulo issceles, expresadas
en centmetros, estn dadas por las siguientes expresiones: 15-3x, x2-1, 12-2x. Se
sabe que su permetro es 20 cm. Calcular la longitud de cada lado del tringulo
Ejercicio N 12: La superficie de un rectngulo es de 108 cm2, sabiendo que uno
de sus lados es igual a
4
del otro, calcular las dimensiones del rectngulo
3
Ejercicio N 13: Resolver en R las siguientes inecuaciones cuadrticas.

Representar el conjunto solucin en la recta real
a) x 2 + 3 x + 2 > 0
d) x 2 x + 3 2 x 2 2 x + 5
b) 2 x 2 + x + 1 < 0
e) x 2 4 x + 5 0
c) 2 x 2 18 0
f) x 2 4 x + 5 0
Actividad N 2
9 Lee atentamente el texto: Funcin cuadrtica, Unidad IV, Cartilla de
Matemtica
Ejercicio N 14: Representar grficamente las siguientes funciones, indicando:
dominio, interseccin con los ejes coordenados, coordenadas del vrtice, eje de
simetra, intervalos de crecimiento y de decrecimiento, e imagen. Expresar la
ecuacin en su forma cannica y en su forma factorizada
a)
y = 2x 2
b) y = ( x 1) 2 + 3
c) y = x 2 + 3 x + 2
CartilladeIngreso
d) y = 3 x 2 2 x
1
2
2
f) y = x 2 + 3 x + 5
e) y = ( x 4)
3
2
Pgina20
Ejercicio N 15: Un proyectil es disparado hacia arriba desde una altura de 200
metros sobre el piso, con una velocidad inicial de 800 m/seg. La posicin del
proyectil respecto del suelo d (en metros) despus de t segundos est dada por
d = 4.9t 2 + 800t + 200 . Cundo estar el proyectil a 2000 metros del piso?.
Cundo tocar el piso?
Ejercicio N 16: Para calcular el total de estudiantes inscriptos entre los aos
1990 y 2008 en el nivel primario y secundario en Argentina, se puede utilizar la
funcin:
N(t)= -0.043t + 1.22t + 46 en millones. En la ecuacin t es el nmero de aos
desde 1989,
a)
Calcular el total de nios inscriptos en 1995.
b)
En qu ao el total de nios inscriptos es de 54 millones de estudiantes?
Ejercicio N 17: La Direccin de Vialidad nacional planea destinar un rea de
descanso para automovilistas al lado de la ruta principal entra Tucumn y Salta. El
rea es rectangular y se cercarn los tres lados no adyacentes a la ruta con
seiscientos
metros de alambre tejido. Cul es el rea mxima que se puede
cercar con el alambre disponible y cules son las dimensiones del terreno?
Ejercicio N18: Resolver grfica y analticamente los siguientes sistemas de
ecuaciones
y = 4 x + 2
a)
y = 4x 2 4x + 1
b)
y = 2
2 y = x 2 + 6 x + 5
c)
y = x 2 + 6 x + 7
2
d) y = 4 x 2 x + 4
2
y = x 4x + 3
y = 2
Ejercicio N 19: Determinar el valor de k, para que el sistema tenga

i) una solucin
ii) dos soluciones
y = x + k
iii) ninguna solucin
y = x 2 + 4x + 3
y = x + k
a)
b)
2
y = x +1
Ejercicio N 20: Hallar dos nmeros cuya suma sea 8 y la suma de sus cuadrados
sea 34
Ejercicio N 21: El rea de un rectngulo es 40 cm2 y su permetro es 26 cm.
Cunto miden sus lados?
Actividad 3
realiceunasntesis.
CartilladeIngreso
Pgina21
Trabajo Prctico N 5
Unidad V: Geometra
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 1
9 Lee atentamente el texto: Geometra, Unidad V, Cartilla de
Matemtica
Ejercicio N 1: Dados los siguientes ngulos:
= 38 15 42, = 130 21 18 = 47 11 8 , = 102 39 20
Hallar
a) La diferencia entre el duplo de y el suplemento de
b) La suma del complemento de y el suplemento de
c) El duplo del complemento de
d) La mitad del suplemento de
e) La cuarta parte de la diferencia entre y el duplo del complemento de
Ejercicio N 2: Hallar el valor de , , , sabiendo que
a) = 3x 40
= x + 60
b) = 2x + 20
= x + 40
Ejercicio N 3: Indicar si son V (verdaderas) o F (falsas) las siguientes

proposiciones. Justificar las respuestas
a) Los ngulos consecutivos son suplementarios
b) Si un ngulo es recto, su complemento tambin lo es
c) El suplemento de un ngulo llano es un ngulo nulo
d) Si dos ngulos conjugados internos entre paralelas son iguales, la transversal
es perpendicular a las rectas paralelas.
Ejercicio N 4: Hallar la amplitud ,, sabiendo que
A // B // C
= 2x + 10
D // E // F
= x + 30
CartilladeIngreso
Pgina22
Ejercicio N 5: Hallar la amplitud de , siendo A // B, = 30
Ejercicio N 6: Realizar las siguientes construcciones

a) Un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 3cm y 4cm.
b) Un tringulo de lados 3cm, 5cm y 9 cm.
c) Un tringulo issceles de lado ab = 5 cm y altura hAC = 3 cm
d) La circunferencia circunscripta al tringulo de vrtices
A = (0,0) B = (4,0) C =( -2,4)
e) La circunferencia inscripta en el tringulo del inciso anterior

f) Las bisectrices de dos rectas que forman un un ngulo de 30
g) La mediatriz de los puntos A = ( 2, 3 ) y B = ( -3,-5 )
Ejercicio N 7: El permetro de un tringulo escaleno es de 24 cm. La medida de
cada uno de sus lados corresponde a tres nmeros naturales consecutivos. Hallar el
valor de dichos lados
Ejercicio N 8: Hallar el permetro del tringulo issceles de lados congruentes
AB y BC, sabiendo que AB = 3x 2 cm, BC = x + 8 cm y AC = 12 cm
Ejercicio N 9: Calcular el valor de los ngulos interiores y exteriores del
tringulo ABC
Actividad N 2
9 Realice un esquema de llaves de los cuadrilteros y sus propiedades
CartilladeIngreso
Pgina23
Ejercicio N 10: Un rectngulo tiene un permetro de 38 cm, la base es de 12 cm.

Calcular los otros tres lados
Ejercicio N 11: El permetro de un rombo es de 18 cm. Calcular el lado
Ejercicio N 12: El permetro de un trapecio issceles es de 51 cm. La diferencia
entre las bases es de 5 cm y el valor de cada uno de los lados congruentes es igual
al duplo de esa diferencia. Calcula el valor de cada lado.
Ejercicio N 13: Calcular la suma de los ngulos interiores
a) de un dodecgono
b) de un hexgono
c) de un decgono
d) de un enegono
Ejercicio N14: Dadas las siguientes sumas de ngulos interiores de distintos

polgonos, decir en cada caso de qu polgono se trata
a) 900
b) 180
c) 1800
d) 360
Ejercicio N 15: Calcular un ngulo interior de

a) un pentgono regular
b) un octgono regular
c) undecgono regular
Ejercicio N 16: Calcular un ngulo exterior de
a) un heptgono regular
b) un hexgono regular
c) un decgono regular
Ejercicio N 17: Un pentgono tiene 4 ngulos interiores iguales entre si, calcular
el quinto ngulo sabiendo que es igual a la mitad de cada uno de los otros cuatro
Ejercicio N 18: Demostrar la propiedad siguiente: En todo paralelogramo cada
diagonal corta a la otra en partes congruentes
Ejercicio N 19: Cul es el rea de un rectngulo si el permetro es de 50 cm y la
diferencia entre la base y la altura es de 5 cm?
Ejercicio N 20: Observar el resumen de la pagina 68 de la teora (Unidad V) y
explique en base a las propiedades de los cuadrilteros la estructura del mismo.
Ejercicio N 21: Cuntos m2 de pared hay que pintar en una habitacin de 5m de
largo por 4,8m de ancho y 3,20 m de alto, descontando una puerta de 1,20 m por
2,80 m; dos ventanas de 1,20 m por 1,80m y un zcalo de 11cm?
CartilladeIngreso
Pgina24
Ejercicio N 22: Calcular el rea del polgono PQRSTV
Ejercicio N 23: Hallar el rea de un rombo cuya diagonal menor es igual al lado
de un cuadrado de 25 cm2 de rea y cuya diagonal mayor es el doble de la menor
Ejercicio N 24: Cul es el rea de un cuadrado cuyo semipermetro es de
0,24m ?
Ejercicio N 25: Calcular rea y volumen de los siguientes cuerpos.
a) un cubo de 2 cm de arista
b) un prisma cuadrangular cuyo lado de la base es 1,3cm y cuya altura es 4cm
c) un cono de base con radio 2cm y de altura 4cm
d) un cilindro de base con radio 1,6cm y de altura 5cm
e) una esfera de radio 2,1 cm
Ejercicio N 26: Qu volumen de granos se puede almacenar en un silo de forma
cnica cuya base tiene 9m de radio y una altura de 4,8 m, si la parte superior debe
quedar vaca en 80 cm?
Ejercicio N 27: Calcular el volumen de la pirmide ms grande de Egipto, cuya
base es un cuadrado de 200m de lado y las caras laterales son tringulos
equilteros
Ejercicio N 28: Considerando que la Tierra es una esfera de 6370 km de radio
(aproximadamente). Calcular el rea aproximada de tierra si del total de la
superficie est cubierta de agua
Actividad 3
realiceunasntesis.
CartilladeIngreso
Pgina25
Trabajo Prctico N 6
Unidad VI: Funcin exponencial, Logartmica y
Trigonomtricas
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 1
9 Lee atentamente el texto: Funcin Exponencial y Logartmica, Unidad VI,
Cartilla de Matemtica.
Ejercicio N 1: Graficar las siguientes funciones exponenciales en un mismo
sistema de ejes coordenados, para cada inciso. Indicar dominio, imagen e
interseccin con los ejes cartesianos
Cmo influyen los parmetros que afectan a la funcin exponencial?

Ejercicio N 2: Aplicando definicin, si es posible, calcular
Ejercicio N 3: Utilizar propiedades, para escribir las siguientes expresiones

como un logaritmo
Ejercicio N 4: Graficar las siguientes funciones logartmicas en un mismo

sistema de ejes coordenados. Indicar dominio, imagen e interseccin con los ejes
cartesianos
Cmo influyen los parmetros que afectan a la funcin logartmica?
CartilladeIngreso
Pgina26
Ejercicio N 5: Graficar las siguientes funciones en un mismo sistema de ejes

coordenados. Qu puedes observar?
Ejercicio N 6: Resolver las siguientes ecuaciones
Ejercicio N 7: Plantear y resolver los siguientes problemas
i)
Investigaciones mdicas han recolectado daros que permiten modelizar el

porcentaje de riesgo R de tener un accidente cuando se est conduciendo un
automvil, en funcin de la concentracin x de alcohol en la sangre. El mismo se
puede estimar por la funcin R(x)= 6x(1.1013)x
a) La funcin que modela esta situacin es creciente o decreciente?. Justifique
b) Cul es el porcentaje de riesgo de tener un accidente si la concentracin de
alcohol en la sangre es de 20?
c) Cul es el porcentaje de riesgo para una persona que no bebi alcohol?
d) Grafique la funcin e indique el Dominio e Imagen de ella.
ii) Una poblacin
de alimaas, cada tres meses, duplica su tamao. Responder:
a) Cul es la frmula que permite calcular el tamao de la poblacin de

alimaas, en funcin del tiempo, si al cabo de un ao existen 160 animales?
Identifica claramente las variables dependiente e independiente
b) Cunto tiempo deber transcurrir, para que el tamao de la poblacin
sea de 10240 animales?
Ejercicio N 8: Resolver los sistemas de ecuaciones no lineales en
CartilladeIngreso
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Trigonometra
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 2
9 Lee atentamente el texto: Trigonometra, Unidad VI, Cartilla de
Matemtica
Ejercicio N 9: Completar la siguiente tabla

Sistema
sexagesimal
60
345
Sistema circular
/6
45
3 /4
5 /2
Ejercicio N 10: Resolver los siguientes tringulos rectngulos
Ejercicio N 11: Resolver los siguientes tringulos oblicungulos
a
b
Ejercicio N 12: Resolver los siguientes problemas

a) Desde la orilla de un ro, observamos la copa de un rbol situado en la otra
orilla, con un ngulo de 60. Si nos retiramos 10 m. de la orilla, el ngulo de
observacin es de 45. Calcular la altura del rbol y la anchura del ro.
b) Un mstil mide 5 m de altura. Si una persona de 1.8 m de altura, observa la
CartilladeIngreso
Pgina28
punta del mismo con un ngulo de elevacin de 35, calcula la distancia de la

persona al mstil.
c) Se desea calcular la distancia desde un punto A, hasta otro inaccesible
desde l, identificado como B. Para calcular la distancia entre ellos, se
utilizar el hecho de que A dista 150 m de otro punto C, y ste se encuentra
o
a 200 m de B. Adems se sabe que AC$B =100 . Con los datos dados,
calcula la distancia entre los dos puntos aislados.
d) Una escalera de 5 m de longitud, se encuentra apoyada contra una pared
vertical de 7 m. El punto de apoyo de la escalera en la pared est a 4.5 m
del piso. Se coloca otra escalera, cuyo apoyo en el piso coincide con el pie de
la primera escalera, y su extremo llega hasta la parte superior de la pared.
Calcular la longitud de la segunda escalera y la distancia del pie de las
escaleras hasta la base de la pared.
Ejercicio N 13: Decidir si las siguientes expresiones corresponden a
Identidades Trigonomtricas. Justificar
Ejercicio N 14: Usando Identidades trigonomtricas encontrar los valores

exactos de las restantes funciones
Ejercicio N 15: Resolver las siguientes ecuaciones trigonomtricas con
CartilladeIngreso
Pgina29
Funciones trigonomtricas
COMPRENSIN LECTORA
Actividad N 3
9 Lee atentamente el texto: Funciones Trigonomtricas, Unidad VI, Cartilla
de Matemtica
Ejercicio N 16: Graficar las siguientes funciones trigonomtricas, en un mismo
sistema para los valores
. Indicar: Amplitud, Perodo, ngulo de fase,
Dominio, Imagen, intersecciones con los ejes, mximos y mnimos y ceros en caso
de existir
Problema de aplicacin
El consumo de energa elctrica de una familia, en kilovatios hora ( kWh) est dado
por la funcin
E(t) = 600 + 450 cos [/6 (t-1)], donde t indica los meses del
ao (considerar a enero como t=1).
a) Cul es el consumo en enero, julio y octubre?
b) En qu meses se tiene el consumo mximo y el consumo mnimo?
Actividad 4
realiceunasntesis.
CartilladeIngreso
Pgina30

Cartilla Practica Matematica 2015

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Trabajo Prctico N 0

Comprensin Lectora e interpretacin de enunciados y

Interpretacin de Grficas y tablas

a) Identifique las variables que intervienen

Edad de los conductores

Determine el nmero aproximado de accidentes en que, durante un mes ,

Ejercicio N 1: Escribir por extensin los siguientes conjuntos

Ejercicio N 2: Determinar el conjunto por extensin no es posible en el caso de

Ejercicio N 4: Determinar las operaciones dadas a continuacin, utilizando los

Ejercicio N 5. Indicar la operacin que representa el rea sombreada en los

Ejercicio N 6: Determinar simblicamente y por extensin los siguientes

Ejercicio N 8: Indicar cules de los siguientes conjuntos son vacos.

Ejercicio N 9: Dado siguientes conjuntos

Ejercicio N10: Ordenar convenientemente los siguientes conjuntos

conjuntos al que pertenece cada nmero.

f) (m+2x-1) (x-1) = (x-1) m + (x-1)2x - (x-1)

Ejercicio N 13: Decidir si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas.

2.x = 1 tiene solucin en N

La ley de cierre para el cociente es vlida en Z

3.3 9 es un nmero irracional

Ejercicio N 15: Expresar como fraccin

Ejercicio N 16: Hallar el valor numrico de las siguientes expresiones

Ejercicio N 17: Si a6= 4096 y a8 = 65536. Cul es el valor de a?

Ejercicio N 19: Extraer todos los factores posibles de los radicales

Ejercicio N 20: Introducir factores en los radicales

Ejercicio N 21: Racionalizar denominadores

Realizar un mapa secuencial acerca de la operatoria de ejercicios de

Ejercicio N 22: Resolver las siguientes operaciones en forma exacta

b) 2 2 (3 5) + 2[3 2 4(2) + 9 : (3)] (4) 3 : (2 6) =

Ejercicio N 23: Completar con = , > < segn corresponda

E = {x/x R 2 < x 7/2}

Ejercicio N 26: Exprese los siguientes conjuntos en notacin conjuntista y en forma de

Ejercicio N 25: La familia Martnez realiza un anlisis de su economa

Ejercicio N1: Indicar cules de las siguientes expresiones algebraicas son

Ejercicio N 2: Indicar el grado de cada polinomio, completarlo y ordenarlo en

Ejercicio N 5: Hallar los siguientes productos de polinomios

Ejercicio N 8: Aplicar la Regla de Ruffini en las siguientes divisiones.

c) (0,8 x 3 0,1x 2 0,6 x + 1) : ( x 0,5) =

Ejercicio N 10: Sin efectuar la divisin determinar en qu casos el binomio (x-2)

+150 x +125 sabiendo

Ejercicio N 17: Indicar cules de los siguientes trinomios son cuadrados

Ejercicio N 18: Completar cuadrados para obtener un trinomio cuadrado

Ejercicio N 19: Completar cuadrados en x e y, para obtener la ecuacin normal

Ejercicio N 22: Factorizar las siguientes sumas y diferencias de potencias de

Ejercicio N 23: Factorizar los polinomios:

Ejercicio N 25: Efectuar las siguientes operaciones. Condicionar los valores de

Ejercicio N 1: Representar las siguientes expresiones en forma simblica

Ejercicio N 4: Determinar los valores de k para que la siguiente ecuacin tenga

ii) ninguna solucin

iii) infinitas soluciones

Ejercicio N 5: Encontrar tres nmeros enteros pares consecutivos cuya suma es

Ejercicio N 6: El nmero de pginas de un libro es tal que un sptimo de su suma

Ejercicio N 9: Resolver las inecuaciones en R. Representar el conjunto solucin en

Ejercicio N 11: Graficar las rectas en un mismo sistema de ejes coordenados

e) pasa por (1,-5) y es perpendicular a la recta y = -3x+2

Sistemas de Ecuaciones Lineales

Ejercicio N 17: Resolver analtica y grficamente los sistemas de ecuaciones

Ejercicio N 2: Resolver completando cuadrados y luego expresar las ecuaciones

4: Determinar la naturaleza de las races, estudiando el

Ejercicio N 5: Encontrar un nmero d, tal que x 2 + dx + 4 d = 0 tenga una raz

Ejercicio N 7: Si una solucin de x 2 + kx + 3 = 0 es 2, encontrar la otra solucin

Ejercicio N 9: Resolver las ecuaciones bicuadradas y expresarlas factorizadas

Ejercicio N 10: Encontrar dos nmeros enteros pares consecutivos cuyo

Ejercicio N 13: Resolver en R las siguientes inecuaciones cuadrticas.