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Documentos de Cultura
Bimestral
Educacin Primaria
Escuela _____________________
Profesor(a) _____________________
IV
ESPAOL
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 10
AL _______ DE______ DE 20__
Tipo de texto: Descriptivo.
SEMANA 1
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
-Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
-Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de vista.
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
MBITO DE ESTUDIO
MBITO DE LITERATURA
MBITO DE
OBSERVACIO
PARTICIPACIN SOCIAL
NES
Describir un proceso
Describir escenarios y
Difundir los resultados
de fabricacin o
de una encuesta.
personajes de cuentos para
manufactura. L T.
Pg.109-115
elaborar un juego.
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
TEMAS DE REFLEXIN
COMPRENSION E
Describe un proceso INTERPRETACION
o Importancia del orden
cuidando la
temporal de
secuencia de la
presentacin de los
informacin.
acontecimientos en un
proceso.
Recupera la
informacin
BUSQUEDA Y MANEJO DE
relevante mediante
INFORMACIN
notas y la emplea al
redactar un texto.
o Elementos que
permitan identificar
informacin en un
texto (encabezados,
ttulos subttulos,
recuadros).
o Empleo de notas para
apoyar la redaccin de
un texto propio.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
o Caractersticas de los textos
descriptivos.
ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
o Nexos temporales para
enlazar oraciones (primero,
segundo, mientras,
finalmente, para que,
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
Discusin sobre
procesos de
fabricacin o
manufacturas.
Notas con
informacin de
diversas fuentes
sobre procesos de
fabricacin o
manufacturas.
cuando).
Materiales didcticos:
Evaluacin :
ESPAOL
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 10
AL _______
DE______ DE 20__
Tipo de texto: Descriptivo.
SEMANA 2
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
- Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de vista.
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
MBITO DE ESTUDIO
MBITO DE LITERATURA
MBITO DE
OBSERVACIO
PARTICIPACIN SOCIAL
NES
Describir un proceso
Describir escenarios y
Difundir los resultados
de fabricacin o
de una encuesta.
personajes de cuentos para
manufactura. L T.
Pg.109-115
elaborar un juego.
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
TEMAS DE REFLEXIN
Recupera la
informacin
relevante mediante
notas y la emplea al
redactar un texto.
Reconoce la funcin
y las caractersticas
de los diagramas.
COMPRENSION E
INTERPRETACION
o Importancia del orden
temporal de presentacin de
los acontecimientos en un
proceso.
o Informacin presentada en
diagramas para describir un
proceso.
BUSQUEDA Y MANEJO DE
INFORMACIN
Empleo de notas para apoyar la
redaccin de un texto propio.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
Caractersticas de los textos
descriptivos.
o Caractersticas y funcin de
los diagramas.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFIA.
Puntos para separar oraciones, y
comas para enumerar.
ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
Verbos en presente.
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
Diagramas que
describan las etapas
del proceso
seleccionado para
facilitar su
descripcin.
Borradores de texto
que describan la
informacin sobre el
proceso de
fabricacin o
manufactura, que
cumplan con las
siguientes
caractersticas:
Informacin clara.
Convecciones
ortogrficas.
Emplea el
presente de
indicativo para
describir etapas
del proceso.
Palabras de enlace
para vincular las
diferentes etapas.
Integrar
acotaciones, pie
de ilustracin o
esquemas que den
clara al texto.
Materiales didcticos:
PRODUCTO FINAL
Textos descriptivos para
exponer a la comunidad
escolar.
Evaluacin :
ESPAOL
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 11.
AL _______ DE______
DE 20__
Tipo de texto: Expositivo.
SEMANA 3
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
- Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de vista.
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
MBITO DE ESTUDIO
MBITO DE LITERATURA
Describir escenarios y
personajes de cuentos para
elaborar un juego. L.T.
MBITO DE
PARTICIPACIN SOCIAL
Difundir los resultados
de una encuesta.
OBSERVACIO
NES
pgs.116-125
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
Identifica las
caractersticas de
personajes, y
escenarios, y
establece su
importancia en el
cuento.
TEMAS DE REFLEXIN
BSQUEDA Y MANEJO DE
INFORMACIN
o Descripcin de personajes y
escenarios de un cuento.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFA.
o Ortografa convencional de
adjetivos y adverbios.
ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
Anlisis de la trama,
escenarios y
personajes en los
cuentos clsicos.
Tabla con adjetivos
que describan
escenarios,
personajes
principales y
secundarios.
Evaluacin :
ESPAOL
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 11
AL _______
DE______ DE 20__
Tipo de texto: Descriptivo.
SEMANA 4
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
- Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de vista.
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
MBITO DE ESTUDIO
MBITO DE LITERATURA
MBITO DE
OBSERVACIO
PARTICIPACIN SOCIAL
NES
Describir escenarios y
Difundir los resultados
personajes de cuentos para
de una encuesta.
elaborar un juego L.T.
pgs.116-125
APRENDIZAJES
TEMAS DE REFLEXIN
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
ESPERADOS:
PROYECTO
Usa palabras y
frases adjetivas y
adverbiales para
describir personas,
lugares y acciones.
PROPIEDADES Y TIPO DE
TEXTO
o Trama de cuentos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA
DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA
o Ortografa de palabras de la
misma familia lxica.
ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
o Tiempos verbales presentes
y pasados en la descripcin
de sucesos, personajes y
escenario.
Materiales didcticos:
Evaluacin :
ESPAOL
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12
AL _______
DE______ DE 20__
TIPO DE TEXTO: Expositivo.
SEMANA 5
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
- Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de vista.
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
MBITO DE ESTUDIO
MBITO DE LITERATURA
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
TEMAS DE REFLEXIN
Conoce la funcin
de las encuestas y
la forma de reportar
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
o Informacin en reporte de
encuetas.
MBITO DE
OBSERVACIO
PARTICIPACIN SOCIAL
NES
Difundir los resultados
de una encuesta L. T.
pgs.126
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
Lista de temas
posibles
para
realizar
una
encuesta
y
seleccin de uno.
la informacin
obtenida.
PROPIEDADES Y TIPOS DE
TEXTO
o Caractersticas y funcin de
las encuestas.
Materiales didcticos:
ESPAOL
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12
AL _______
DE______ DE 20__
Tipo de texto: Expositivo.
SEMANA 6
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
- Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de vista.
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
mbito de Estudio
mbito de Literatura
mbito de participacin
Social
Difundir los resultados
de una encuesta L. T.
pgs.126
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
TEMAS DE REFLEXIN
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
OBSERVACIO
NES
Emplea
cuestionarios para
obtener
informacin, y
reconoce la
diferencia entre
preguntas cerradas
y abiertas.
ASPECTOS SINTCTICOS Y
SEMNTICOS
o Diferencia entre preguntas
cerradas y abiertas.
o Signos de interrogacin que
impliquen comparacin (en
cambio, algunos, otros).
Materiales didcticos:
Cuestionario
preguntas
cerradas
recabar
informacin.
de
para
Evaluacin :
ESPAOL
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12
AL _______
DE______ DE 20__
Tipo de texto: Expositivo.
SEMANA 7
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes propsitos.
- Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de vista.
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
MBITO DE ESTUDIO
MBITO DE LITERATURA
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
TEMAS DE REFLEXIN
Identifica la
COMPRENSIN E
MBITO DE
OBSERVACIO
PARTICIPACIN SOCIAL
NES
Difundir los resultados
de una encuesta L. T.
pgs.126
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
correspondencia
entre datos
presentados en el
cuerpo del texto y
los datos incluidos
en una tabla o
grfica y los
interpreta.
INTERPRETACIN
o Correspondencia entre
el cuerpo del texto y
las tablas o grficas.
Tablas o grficas
que registran el
procesamiento de
las respuestas.
Materiales didcticos:
Evaluacin :
ESPAOL
SEMANA DEL
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 12
AL
DE______ DE 20__
Tipo de texto: Expositivo.
SEMANA 8
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES PERMANENTES
-Emplear el lenguaje para comunicarse y como
Lectura
instrumento para aprender.
Escribir textos libres con diferentes
- Identificar las propiedades del lenguaje en
Leer y comentar noticias.
diversas situaciones comunicativas.
Organizar y sintetizar informacin.
- Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Compartir impresiones y puntos de
para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Mxico.
MBITO DE ESTUDIO
MBITO DE LITERATURA
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
TEMAS DE REFLEXIN
________
_______
propsitos.
vista.
MBITO DE
OBSERVACIO
PARTICIPACIN SOCIAL
NES
Difundir los resultados
de una encuesta L. T.
pgs.126
PRODUCCIONES PARA EL
DESARROLLO
DEL
PROYECTO
Conoce la
estructura de un
texto expositivo y la
emplea al redactar
un reporte.
PROPIEDADES Y TIPO DE
TEXTO
o Partes del texto expositivo
(introduccin, desarrollo y
conclusiones).
Borrador de reporte de la
encuesta a partir de un
esquema de planificacin
elaborado, que cumpla con
las siguientes
caractersticas:
o Empleo de nexos en la
escritura de prrafos.
Materiales didcticos:
SEMANA
BLOQUE
AL _______
IV.
DE______ DE 20__
COMPETENCIAS
-Resolver problemas de manera autnoma
-Comunicar informacin matemtica.
-Validar procedimientos y resultados.
-Manejar tcnicas eficientes.
SENTIDO NUMERICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
NMEROS Y SISTEMAS
DE
NUMERACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Resuelva problemas que implican identificar la
regularidad
de
sucesiones
con
progresin
aritmtica.
Resuelve problemas que implican efectuar hasta
tres operaciones de adicin y sustraccin.
Resuelva
problemas
que impliquen
dividir
mediante diversos procedimientos.
EJES
OBSERVACIO
NES
FORMA,ESPACIO Y MEDIDA
MANEJO DE LA
INFORMACION
FIGURAS Y CUERPOS
Identificacin de ngulos
como resultado de cambio
de direccin. L. T. Pgs. 126-
130.
Obtencin de ngulos de
90 y 45, a travs del
doblado de papel.
Reproduccin de los ngulos
en papel. L. T. Pgs. 131140.
Identificacin de
escrituras
equivalentes
(aditivas, mixtas)
con fracciones.
Comparacin de
fracciones en
casos sencillos
(con igual
numerador o
igual
denominador).L.
T Pgs. 106-111.
Materiales didcticos:
Evaluacin :
CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
AL
_______ DE______ DE 20__
POR QU SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCIN DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE
FORMA, POSICIN, SONIDO Y EFECTOS LUMNINOSOS.
SEMANA 1
COMPETENCIAS
MBITOS
Los materiales.
El cambio y las interacciones.
La tecnologa.
El conocimiento cientfico.
MATERIAL DIDCTICO
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
Aprende a reconocer la
aplicacin de algunas
caractersticas de la luz en el
funcionamiento de diversos
aparatos.
L. Texto: Tema 1. pg.105-113
EVALUACIN
CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
AL
_______ DE______ DE 20__
POR QU SE
TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCIN DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE FORMA,
POSICIN, SONIDO Y EFECTOS LUMNINOSOS.
SEMANA 2
COMPETENCIAS
MBITOS
Los materiales.
El cambio y las interacciones.
La tecnologa.
El conocimiento cientfico.
MATERIAL DIDCTICO
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
CMO SE APROVECHA EL
SONIDO EN LA VIDA DIARIA?
Aprovechamiento de las
caractersticas del sonido:
tono, timbre e intensidad en
diversos aparatos, como
sirenas, alarmas, campanas,
radio y altavoces. L. Texto:
Tema 2. pg. 114-116.
EVALUACIN
CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
AL
_______ DE______ DE 20__
POR QU SE
TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCIN DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE FORMA,
POSICIN, SONIDO Y EFECTOS LUMNINOSOS
SEMANA 3
COMPETENCIAS
MBITOS
-Comprensin de fenmeno y procesos naturales
Los materiales.
El cambio y las interacciones.
La tecnologa.
El conocimiento cientfico
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
CMO SE APROVECHA EL
SONIDO EN LA VIDA DIARIA?
Identificacin de las
caractersticas del sonido:
tono, timbre e intensidad. L.
Texto: Tema 2. pg.117-119
MATERIAL DIDCTICO
EVALUACIN
CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
AL
_______ DE______ DE 20__
POR QU SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCIN DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE
FORMA, POSICIN, SONIDO Y EFECTOS LUMNINOSOS
SEMANA 4
COMPETENCIAS
MBITOS
-Comprensin de fenmeno y procesos naturales
desde la perspectiva cientfica.
Los materiales.
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
EVALUACIN
CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
AL
_______ DE______ DE 20__
POR QU SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCIN DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE
FORMA, POSICIN, SONIDO Y EFECTOS LUMNINOSOS
SEMANA 5
COMPETENCIAS
MBITOS
-Comprensin de fenmeno y procesos naturales
desde la perspectiva cientfica.
Los materiales.
-Toma de decisiones informadas para el cuidado
El cambio y las interacciones.
del ambiente y la promocin de la salud
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
MATERIAL DIDCTICO
La tecnologa.
El conocimiento cientfico
CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
AL
_______ DE______ DE 20__
POR QU SE TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCIN DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE
FORMA, POSICIN, SONIDO Y EFECTOS LUMNINOSOS
SEMANA 6 Y 7
COMPETENCIAS
MBITOS
-Comprensin de fenmeno y procesos naturales
desde la perspectiva cientfica.
Los materiales.
-Toma de decisiones informadas para el cuidado
El cambio y las interacciones.
del ambiente y la promocin de la salud
La tecnologa.
orientadas a la cultura de la prevencin.
El conocimiento cientfico
-Comprensin de los alcances y limitaciones de la
MATERIAL DIDCTICO
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
CIENCIAS NATURALES
SEMANA DEL ________
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
AL
_______ DE______ DE 20__
POR QU SE
TRANSFORMAN LAS COSAS? LA INTERACCIN DE OBJETOS PRODUCE CAMBIOS DE FORMA,
POSICIN, SONIDO Y EFECTOS LUMNINOSOS
SEMANA 8
COMPETENCIAS
MBITOS
-Comprensin de fenmeno y procesos naturales
desde la perspectiva cientfica.
Los materiales.
-Toma de decisiones informadas para el cuidado
El cambio y las interacciones.
del ambiente y la promocin de la salud
La tecnologa.
orientadas a la cultura de la prevencin.
El conocimiento cientfico
CONTENIDOS
OBSERVACIONES
EVALUACIN
SEMANA
DEL ________
AL
SEMANA 1
PROPSITOS
Identificar
temporal
y
espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.
Emplear fuentes para conocer las caractersticas,
los cambios y las relaciones de los componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y
polticos de la entidad.
Participar en el cuidado y la conservacin del
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron
la entidad, desde el Mxico
independiente a la Revolucin
Mexicana.
CONTENIDOS
MATERIAL DIDCTICO
ORIENTACIONES
DIDCTICAS
SUGERIDAS.
El acontecer de mi entidad en
el siglo XIX y principios del
siglo XX.
L. Texto pg. 95-99.
el
Elaboracin de una
lnea de tiempo en
dcadas, con los
acontecimientos
relevantes de la
entidad de 1821 a
1920.
EVALUACIN
SEMANA
DEL ________
AL
SEMANA 2
PROPSITOS
Identificar
temporal
y
espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.
Emplear fuentes para conocer las caractersticas,
los cambios y las relaciones de los componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y
polticos de la entidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Ordena cronolgicamente
acontecimientos que transformaron
la entidad, desde el Mxico
independiente a la Revolucin
Mexicana.
CONTENIDOS
El acontecer de mi entidad en
el siglo XIX y principios del
siglo XX.
L. Texto pg. 100-105
MATERIAL DIDCTICO
ORIENTACIONES
DIDCTICAS
SUGERIDAS.
Elaboracin de una
lnea de tiempo en
dcadas, con los
acontecimientos
relevantes de la
entidad de 1821 a
1920.
EVALUACIN
SEMANA
DEL ________
AL
SEMANA 3
PROPSITOS
Identificar
temporal
y
espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.
Emplear fuentes para conocer las caractersticas,
los cambios y las relaciones de los componentes
naturales, sociales, culturales, econmicos y
APRENDIZAJES ESPERADOS
polticos de la entidad.
Participar en el cuidado y la conservacin del
ambiente, as como respetar y valorar el
patrimonio natural y cultural de la entidad.
CONTENIDOS
MATERIAL DIDCTICO
ORIENTACIONES
DIDCTICAS
SUGERIDAS.
Realizar un cuadro
comparativo de la
vida del campo y la
ciudad. Apoyndose
con imgenes o
escritos de esa esa
poca.
EVALUACIN
SEMANA
DEL ________
AL
SEMANA 4 Y 5
PROPSITOS
Identificar
temporal
y
espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.
Emplear fuentes para conocer las caractersticas,
los cambios y las relaciones de los componentes
APRENDIZAJES ESPERADOS
MATERIAL DIDCTICO
Los alumnos
investiguen las
caractersticas y
lugares donde se
realizaron las
actividades
econmicas
representativas de la
entidad. Por ejemplo:
la minera e industria.
EVALUACIN
SEMANA
SEMANA 6
DEL ________
AL
PROPSITOS
Identificar
temporal
y
espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.
Emplear fuentes para conocer las caractersticas,
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe consecuencias de la
Revolucin Mexicana en la vida cotidiana
de la entidad.
CONTENIDOS
ORIENTACIONES
DIDCTICAS
SUGERIDAS.
MATERIAL DIDCTICO
EVALUACIN
SEMANA
SEMANA 7
DEL ________
AL
PROPSITOS
Identificar
temporal
y
espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.
Emplear fuentes para conocer las caractersticas,
los cambios y las relaciones de los componentes
APRENDIZAJES ESPERADOS
El patrimonio cultural de mi
entidad: del Mxico independiente
a la Revolucin Mexicana
L. Texto pg. 120-121.
MATERIAL DIDCTICO
Investigar y recabar
material, para elaborar
un peridico mural o
textos breves acerca
del patrimonio cultural
del periodo (iglesias,
edificios, teatros)
EVALUACIN
SEMANA
SEMANA 8
DEL ________
AL
PROPSITOS
Identificar
temporal
y
espacialmente
caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del
tiempo.
Emplear fuentes para conocer las caractersticas,
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
ORIENTACIONES
DIDCTICAS
SUGERIDAS.
MATERIAL DIDCTICO
EVALUACIN
MBITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Promueve
el
establecimiento
de
acuerdos que concilian
intereses individuales
y colectivos.
CONTENIDO
OBSERVACIO
NES
AULA
Materiales didcticos:
Evaluacin :
MBITO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Promueve
el
establecimiento
de
acuerdos que concilian
intereses individuales
y colectivos.
AULA
CONTENIDO
OBSERVACIO
NES
Materiales didcticos
CONTENIDO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Conoce los derechos
de la niez y localiza
informacin sobre
personas e
instituciones que
contribuyen a su
proteccin.
TRANSVERSAL
OBSERVACIO
NES
APRENDO A DEFENDER
NUESTROS DERECHOS
INDAGAR Y
REFLEXIONAR
Qu derechos tiene los nios. De
qu manera se cumplen nuestros
derechos en la vida diaria. Qu
personas e instituciones contribuyen
a su proteccin.
DIALOGAR
Qu hace las personas y las
instituciones para proteger los
derechos de los nios. Qu
hago para proteger y contribuir
al ejercicio de mis derechos.
Qu puedo hacer para difundir
los derechos de los nios.
Materiales didcticos:
Evaluacin :
CONTENIDO
OBSERVACIO
NES
APRENDIZAJES
ESPERADOS
NORMAS Y AUTORIDADES
Quines son las autoridades en mi
saln de clase, escuela, casa y
localidad. Cules son las funciones
de una autoridad: dirigir, tomar
decisiones, mandar, sancionar,
AMBIENTE ESCOLAR Y
organizar o informar. A que reglas,
VIDA COTIDIANA
reglamentos o leyes deben
sujetarse las autoridades. Por qu
las autoridades deben respetar las
normas. Que sucede cuando una
autoridad no es justa
Materiales didcticos:
Evaluacin :
EDUCACIN ARTSTICA
DE_____ DE 20___
BLOQUE IV.
_______ DE______ DE 20___
SEMANA 1 Y 2
SEMANA
AL
COMPETENCIAS QUE FAVORECEN
ARTSTICA Y CULTURAL
APRENDIZAJS
LENGUAJE
DEL ________
EJES
ESPERADOS
Distingue las
diferencias
entre tono y
contraste en
imgenes y
obras
visuales.
ARTSTICO
APRECIACIN
ARTES VISUALES
EXPRESIN
Identificacin
de las
caracterstica
s del color,
tono, y
contraste en
imgenes.
L. Texto pgs.56-57
MATERIAL DIDCTICO:
Creacin de
obras
visuales
donde utilicen
gamas
cromticas
(clidas y
fras), que
produzcan
diversas
sensaciones.
SEMANA
DEL ________
AL
Clasificacin de
imgenes u
objetos de
acuerdo con el
tono y contraste
para compartir
ideas.
EVALUACIN:
EDUCACIN ARTSTICA
DE_____ DE 20___
BLOQUE VI.
_______ DE______ DE 20___
SEMANA 3 Y4
APRENDIZAJS
CONTEXTUALIZACI
N
EJES
ESPERADOS
ARTSTICO
Reconoce la
participacin de
dos, tros y
cuartetos
dentro de una
EXPRESIN
danza
CORPORAL Y
colectiva.
DANZA
L. Texto pgs.
58-59.
MATERIAL DIDCTICO:
APRECIACIN
EXPRESIN
Identificacin de
las formas de
trabajo grupal
dentro de una
creacin
dancstica.
Creacin de
secuencias de
movimiento y
figuras
espaciales en
grupos (dos,
tros, cuartetos,
etctera).
CONTEXTUALIZACI
N
Reflexin sobre la
importancia de las
relaciones y
formas de trabajo
grupal en
montajes
dancsticos.
EVALUACIN:
EDUCACIN ARTSTICA
DE_____ DE 20___
BLOQUE VI.
_______ DE______ DE 20__
SEMANA 5 Y 6
SEMANA
DEL ________
AL
LENGUAJE
ARTSTICO
EJES
APRECIACIN
EXPRESIN
CONTEXTUALIZACI
N
Crea una
narracin
sonora a partir
de un
argumento
utilizando el
cuerpo y la voz.
MSICA
L. Texto pgs.
60-61
MATERIAL DIDCTICO:
Exploracin de
las
posibilidades
expresivas de
los
instrumentos
construidos, as
como del
cuerpo y de la
voz para
representar
ambientes,
sucesos,
imgenes o
atmosferas.
Creacin de
una narracin
sonora a partir
de un
argumento,
utilizando los
recursos
expresivos de
los
instrumentos
construidos, del
cuerpo y la voz.
Investigacin acerca de
la msica descriptiva.
Reflexin sobre la
musicalizacin o
los recursos
sonoros que se
utilizan para
reforzar las
escenas o las
situaciones dentro
de una pelcula,
obra de teatro o
comerciales.
EVALUACIN:
EDUCACIN ARTSTICA
BLOQUE VI.
SEMANA 7 Y 8
SEMANA
ARTSTICA Y CULTURAL
APRENDIZAJS
ESPERADOS
LENGUAJE
ARTSTICO
EJES
APRECIACIN
EXPRESIN
CONTEXTUALIZACI
N
Representa las
caractersticas
de un personaje
en el diseo y
elaboracin de
una mscara
representativa.
TEATRO
Identificacin de
las
caractersticas
de los
personajes de
una obra teatral.
L. Texto pgs.
62.65.
MATERIAL DIDCTICO:
EVALUACIN:
Elaboracin de
mscaras que
muestren la
identidad de los
personajes
elegidos.
Investigacin sobre
tradiciones
culturales (ritual,
religioso, y festivo)
de Mxico donde se
fabrican y utilizan
mascaras.