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SILABO DE LENGUAJE I
c. Asignatura : Lenguaje I
d. Ciclo : I Ciclo
e. Horas Semanales : 4 Horas
f. Horas Semestral : 51 Horas
II.- FUNDAMENTACION
La asignatura proporciona los contenidos suficientes para que el estudiante comprenda
la comunicacin como un proceso complejo de interaccin social a travs de mensajes,
enfatizando su funcin en un mundo globalizado.
Toda Carrera Profesional exige una competencia comunicativa que debe ser
desarrollada y enriquecida; en el Instituto se promover situaciones reales de
comunicacin.
a) I UNIDAD FORMATIVA
i) NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA. ESTRATEGIAS DE
COMPRENSION LECTORA.
ii) COMPETENCIAS
1
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SEM
INDICADORES DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
ASPECTOS A EVALUAR
PE EP TE
a) II UNIDAD FORMATIVA
i) PLAN DE REDACCIN, EL ENSAYO, LA PALABRA
ii) COMPETENCIAS
Conoce y organiza las ideas enunciadas correctamente
Conoce y diferencia los elementos constitutivos de la palabra
Conoce y desarrolla un ensayo sociolgico.
Ubica correctamente la idea principal y reconoce el tipo de texto.
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Clases de textos segn Ubica la idea principal en Comprende la importancia 01
la ubicacin de la idea diversos textos de usar estrategias.
principal.
Plan de redaccin. Realiza ejercicios sobre Considera importante las 02
redaccin. prcticas realizadas.
Estrategias durante la Desarrolla estrategias antes Participa animadamente 03
lectura. y despus de la lectura. en el desarrollo de las
estrategias.
Definiciones Usa trminos bsicos Participa con mucho 04
lingsticas. lingsticos. inters en el desarrollo del
tema.
El ensayo Desarrolla un ensayo. Aprecia mucho a los 05
ensayistas.
La palabra Identifica las partes Valora conocer la palabra 06
constitutivas de la palabra. y sus partes.
INDICADORES DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
ASPECTOS A EVALUAR PE EP TE
3
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL SEM
INDICADORES DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
ASPECTOS A EVALUAR PE EP TE
V. ORIENTACIONES METODOLOGICAS
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Evaluacin permanente. Se emplear los tres contenidos de aprendizaje: conceptual,
procedimental y actitudinal (peso 3, 5, y 2 respectivamente).
Cada unidad ser cancelativa. Finalizado la unidad no se volver a repetir ( clase,
examen).
Se fomentar el trabajo en equipo.
Se promover la autoevaluacin. Se usar la coevaluacin, heteroevaluacin.
30% de inasistencia invalida al estudiante a dar examen final.
VII.- BIBLIOGRAFIA