ESTIMADO PROFESOR Quisiera pedirle que contest 2 unas pregtintas que No llevarén mucho tiempo. Sus respuestas seran confidenciales y andninias, OBJETIVOS: Con este instrumerito se pretence recoger informacion para un estudio que servird para elaborar Un trabajo de fin del master en Inisrvencidn Educative y Psicoldgica de la Universidad de Navarra (Espafia) y detarminar el gracio de conociiniento de los docentes sobre los diferentes trastomos de articulacion, del lenguaje, habla y aprendizaje: TEL, AUTISMO, TDAH, DISLALIA, DISLEXIA, TRASTORNOS DEL HABLA INSTRUCCIONES Para contestar a este cuestionatio silo tencé que marcar con una cruz (X) la opcién de respuesta que considsre mas adecuusda A continuacién responda los siguientes ilems eligiendo solo una o varias altemativas segtin conesponda, Responda “ECuanto tiempo teva ejerciendo como educader? 0 _aios Mi género es masculinio femenino X Nivel : ___ ( inieiat # primaria} 1.-Para usted qué @s el Trastorno Especifico del Lenguaje Es un trastomo evolutivo b) Es un trastorno generalizado de! desarrollo ¢) Esuntrastomo de déficil cognitivo 2.-Los nifios con Trastorno Espesifice del Lenguaje hein sido nifios con: a) Inicio tardio Problemas auditivos ( clitis) ¢) Problemas en la maduracién 3.-Cree que el Trastorno Espacifico dal Lenguaje es nds frecuente en: A. Nifios Nifias No sé 4.-Cree usted que existe relacién enire el de irastorno especifico del lenguaje y la compelencia social A Si vb. Porque i i i i i i i i i i i 1 i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i5.- Si observa que el nif tiene dificultades de! lenguaje o up posible TEL _oomo actuaria? 3) Informaria inmedialamente a fa familia para que le realicen una evaluacion logopédica al nifio b) No me preoéuparia porque es parte dol desarrollo dct nifio, mas adelante ya hablara cotrectamente como los demas ©) Esperaria que los padres tomen la inicialiva ® G-Usted jo6mo cree que acta Un nifio con Trastorno Especifico del Lengua frente @ sus comparieros? blemas en la articulacion del habla ipafieras que tienen ) Manifiesia conductas agresivas e hiperactividad y | Se aisla del grupo porque no comprende y se juria con SUS problemas y sis autoconcepto va dismitniyenido ) Presenita un mulisino selectivo es decir que en cotermityadios contextes 0 circunstancias, pueden llegar a inhibirse de manera fal que parece indo 7.- ,Qué es el autismn? @ Es un trastomo generalizado det desaniallo b) Trastorno del habla ©) Trastomo del comportamiento- 8- ,Cudles son las dimensiones alteradas en ur nifio autista? Area social, rea del lenguaje -comunicacion, conduclas estseotipadas y repetitivas & intereses poco varlados b) Area del lenguaje- comunicacién, dtea niatota wconiductas estereotipadas c) Area social , area motora_y conductas lepetitivas como agila: las manos 9 4Cudles con las caracteristicas que tendiia que tener un nifie auiista para poder identificarlo deniro del aula? Marque las que considere correctas. a) Lenguaje limitado ( b) Ecolalia, repite lo mismo o lo que oye (frases 0 palatyas), ( ©) Es hipersensible a los ruidos ( d) No mira a los ojos, evita cualquier contacto visual ( 9) Juega y socializa con los demas nifios ( 1) Presenta problemas psicomotores ( g) No tiene en cuenta a los demas ( 40.- gCudl deberia ser Ie aclitud dei educacior frente al rity autista a) Indiferenle, dejar que se tranquilice y ayudarlo cusndo se pusda Flexible, tolerante y firme creando un cliria acoye tor Permisiva y afectiva en un ambiente en el que é! se sienta seguro12.- gQué és el Trastorno de déiicil de Alenuién ¢ Hiperactividad? 3) Trastomo neurolégico B) Trestomo evolutive ¢) Trastorno del aprendizaje 13.- iCudles son los sinlomas? Inatencidn- hiperactividad- inpulsividad B} Inatencién - retraso menial ~ problema motiz ©) Desintagracién sensorial ¢ inatencin 14.- .Un docents a algtin agente educative paurian diagnosticar un trastorno de hiperactividad y déficil de atencién? 2) Si »& {Por qué? 15.- .Considera usted que asia preparaclo para tener wn nifio con trastorno de hiperactividad y déficit de atencin en clase? a) Si ») (0) Qué estrategias tomaria en 16.- .Qué es la distalia? ®) Es un trastomo en la dificultad de ariiculacién vie fonemas. b) Es un trastorno del aprendizeje c) Es un trastorno del neurodasarrulio dal nifio 17.- Qué es la dislexia? 4@)) Es un trastoino dal aprendizajs du ta b) Es un trastomo sdlo de la lectura ¢) Es nn trastome sélo ds la esoriiona ossoritura i i i i i i18.- :Qué es un trastonio del habla? a. Trastorno persistente ¢n la produccién de! habla, desorganizacion en le secuanciacion de os sonidos y diverso grado de ininteligibitidad Trastomo de la articulacién de los fonemar causados por alietaciones de fos Grganos periféricos dal |abla ¢. Egeaso vocabulario, dificullades morlologicas y sintéctivas y cierto mutisine selective. - ,Qué es I disfeinial tartamudez? @ se caracteriza por interrupeiones de la fiuidez del habla ) Se caracteriza por-lener fa expresién muy limitada 0 1 ver ¢) Alleracién det lenguiaje expresivo a causa de una lesion cs J. con sonides mal articulados ebral 20- Considera usted que esta preparado para tenet un nific cen dislalia () dislexia (° ) restore del habla ( ). disfemia (_ ). Marque aquatias en la que usted se sienta suticiertemente preparado {Qué estralegias aplicaria? aoe 21.- 4C6mo cuantificaria usted el nivel de paiticipavion del alunio/a con alguno de estos trastomos en las actividades escolares? @)) No participa b) Parlicipa normalinento c) Muy participaliv 22,-Durante su formacidir profesional gUsted |r recibide algun tipo de cepac diferentes trastomios inencionados anteriornen t=? a) Nada Poco c) Bastante d) Mucho: 23. ;Consideta usted importante que los docenilas aunque ne seat" fonoaudiGloges o logopedas, fengan conocitiienlos y reciban formnacién profesiarial sobre los diferentes trastomnos de habla— lenguaje y aprendizaje? a) Gi b) No Por qué?: i i i i i i i i i i i silacién sobre tos i i i i \ i i i i i i i i