UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PAJN

Educacin para la ciudadana

INTEGRANTES
Claudio Vera Nohely Andreina
Correa Plaza Liz Anabel
Gonzlez Sornza Gabriela Stefany
Gutirrez Quinde Cristel Adriana
Snchez Rgel Kevin Damin

Valor Humano:

Todo objeto tiene un valor, mayor o menor, en la medida en que sirve mejor para la
supervivencia y prosperidad del ser humano, ayudndole a conseguir la armona y la
independencia que necesita y a las que aspira.
Es por esto, que los valores que se elijen y se persiguen en la propia vida se
corresponden con la realidad del hombre, es decir, verdaderos. Porque solo los valores
verdaderos pueden conducir a las personas a un desarrollo pleno de sus capacidades
naturales. Puede afirmarse que, en el terreno moral, un valor ser verdadero en funcin
de su capacidad para hacer ms humano al hombre.
El valor ms bsico, es el valor de toda vida humana, de todo humano es la dignidad
humana.
Este valor posee dos aspectos muy importantes, y los cuales debe entenderse por
separado para comprender finalmente su acepcin. Es decir por un lado, el valor es
decir todo aquello que apreciamos, estimamos, deseamos. Y por otro lado, lo humano;
es decir las acepciones que hacemos de la concepcin en relacin a la sociedad en la que
nos desarrollamos. A partir de aqu, uno tiende a modelar formas de vida y actuar de
determinada manera ante las situaciones que se les plantean.
El valor humano en nuestras vidas es fundamental, ya que nos permite alcanzar
determinadas cosas y por sobre todo adquirir otras actitudes tan relevantes para actuar
como sujetos ms comprometidos. Por ejemplo: responsabilidad, respeto, compromiso,
amor, justicia, sencillez, optimismo, entre otros.
En la actualidad, estamos inmersos en una sociedad que ha perdido muchas de estas
actitudes y que hacen al valor humano como el eje central de una sociedad ms
equitativa. Es decir, nos estamos rigiendo por la prdida de metas, objetivos claros, para
tornarnos ms consumistas y materialistas; lo cual crea en nosotros una falsa felicidad y
nos enceguece ante los verdaderos y simples hechos que nos permiten ser ms humano,
en esta sociedad global.
Lo ms importante, es valorarse uno mismo y tal cual es. Porque ello nos permitir
aceptar y querer a las dems personas por lo que son y no por lo que tienen. Debemos
ser ms generosos y ms capaces de prestar ayuda al prjimo ante determinadas
circunstancias, sin esperar algo a cambio, sino por el solo hecho de sacar de uno mismo
valores tan importantes para nuestro ser. No seamos superficiales, sino seamos nosotros
mismos, porque ello nos ayudar a rescatar el valor humano.
Es decir, a la capacidad que tiene cada persona de actuar libremente junto a la toma de
decisiones, sin que estos perjudiquen a los dems. Primemos en cada uno de nosotros
este valor, porque debemos velar y obrar por el bien de todos.

Qu es Actitud:
La actitud es un procedimiento que conduce a un comportamiento en particular. Es la realizacin de una
intencin o propsito.
Segn la psicologa, la actitud es el comportamiento habitual que se produce en diferentes circunstancias. Las
actitudes determinan la vida anmica de cada individuo. Las actitudes estn patentadas por las reacciones
repetidas de una persona. Este trmino tiene una aplicacin particular en el estudio del carcter, como indicacin
innata o adquirida, relativamente estable, para sentir y actuar de una manera determinada.
En el contexto de la pedagoga, la actitud es una disposicin subyacente que, con otras influencias, contribuye
para determinar una variedad de comportamientos en relacin con un objeto o clase de objetos, y que incluye la
afirmacin de las convicciones y los sentimientos acerca de ella y sobre acciones de atraccin o rechazo.
La formacin de actitudes consideradas favorables para el equilibrio de la persona y el desarrollo de la sociedad
es uno de los objetivos de la educacin. En sociologa, la actitud consiste en un sistema de valores y creencias,
con cierta estabilidad en el tiempo, de un individuo o grupo que se predispone a sentir y reaccionar de una
manera determinada ante algunos estmulos. A menudo, la actitud se asocia con un grupo o incluso con un
gnero. Por ejemplo, un comportamiento particular puede ser clasificado como actitud femenina o actitud del
hombre.
La actitud es la manifestacin o el nimo con el que frecuentamos una determinada situacin, puede ser a
travs de una actitud positiva o actitud negativa. La actitud positiva permite afrontar una situacin enfocando al
individuo nicamente en los beneficiosos de la situacin en la cual atraviesa y, enfrentar la realidad de una forma
sana, positiva y efectiva. A su vez, la actitud negativa no permite al individuo sacar ningn aprovecho de la
situacin que se esta viviendo lo cual lo lleva a sentimientos de frustracin, resultados desfavorables que no
permiten el alcance de los objetivos trazados.
La actitud crtica analiza lo verdadero de lo falso y encontrar los posibles errores, esta no permite aceptar
ningn otro conocimiento que previamente no sea analizado para asegurarse que los conocimientos adquiridos
sean puramente vlidos. Algunos expertos de la filosofa, consideran la actitud crtica como una posicin
intermedia entre el dogmatismo y el escepticismo, como defensa de que la verdad existe, sometiendo a examen o
crtica a todas las ideas que pretenden ser consideradas verdaderas.
La actitud puede culminar en una determinada postura corporal. Una actitud amenazante es una postura que
expresa agresividad, y puede ser un mecanismo de defensa o forma de intimidacin. Este tipo de actitud es
comn en los seres humanos y otras especies del reino animal.
En el ballet, la actitud es el nombre de la posicin del cuerpo sobre una pierna. La otra levantada y doblada
por la rodilla, se lleva hacia atrs o hacia adelante, en el que uno de los brazos se eleva por encima de la cabeza,
tomando la forma de una cpula, mientras que la otra pierna forma un ngulo de 90 con el cuerpo.