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TEXTO UNIDAD 1psicometria PDF
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las pruebas psicolgicas datan aproximadamente del ao 2200 a. C., en China cuando
el emperador hizo que se examinaran a sus oficiales de gobierno cada tercer ao para
determinar su idoneidad para el cargo y por siglos se continuaron haciendo estas
pruebas modificndose y perfeccionndose hasta introducirse exmenes por escrito
durante la dinasta Han (200 d. C.). Ninguno de estos procedimientos de seleccin fue
validado.
El comienzo de las pruebas psicolgicas como tal se ha ubicado en la investigacin
experimental sobre las diferencias individuales que inici en Alemania y Gran Bretaa
terminado el siglo XIX siendo sus primeros representantes Wilhelm Wundt, Francis
Galln y James McKeen Cattell. Pero las pruebas psicolgicas le deben su comienzo
tanto a la primera psiquiatra como a los laboratorios de psicologa experimental.
Aunque el nuevo nfasis en los mtodos objetivos y las cantidades medibles era una
gran mejora sobre el mentalismo generalmente estril que le precedi, la nueva
psicologa experimental era, en s misma, un callejn sin salida, al menos en cuanto a
pruebas psicolgicas se refiere. El problema estaba en que los primeros psiclogos
experimentales confundieron los simples procesos sensoriales con la inteligencia
(medir umbrales sensoriales y tiempos de reaccin).
Debido a sus esfuerzos para disear medidas viables de las diferencias individuales,
en general, los historiadores de las pruebas psicolgicas consideran a Galton como el
padre de las pruebas mentales o como el fundador de la Psicometra, inici sus
investigaciones llevado por el objetivo de mostrar el componente hereditario del
"genio", pens que la discriminacin sensorial poda ser el medio para cuantificar el
intelecto de una persona. Sus aportaciones propiamente metodolgicas abarcan la
James McKeen Cattell (1860-1944) estudi la nueva psicologa experimental tanto con
Wundt como con Galton, antes de establecerse en Columbia University. Cattell abri
su propio laboratorio de investigacin y desarroll una serie de pruebas que eran
principalmente extensiones y adiciones a la batera de Galton, ya que l asumi la
idea de Galton sobre la posibilidad de medir las funciones intelectuales por medio de
tests de discriminacin sensorial y tiempo
de
primeros estudios que se realizaron para evaluar este tipo de tests ofrecieron
resultados desalentadores. Cattell (1890) invent el trmino prueba mental en su
famoso artculo intitulado "Mental Tests and Measurements ", en el cual describa su
investigacin, detallando 10 pruebas mentales que l propona para su utilizacin con
el pblico en general.
Este tipo de resultados provocaron en los experimentalistas un alejamiento del enfoque de los instrumentos de bronce lo cual fue una evolucin deseable en la historia de
las pruebas psicolgicas y
medidas ms tiles como las de Binet para los procesos mentales superiores.
Estudio
de
las
diferencias
individuales
Influencia
de
las
primeras
El rpido progreso econmico y social en la Europa de finales del siglo XIX plante la
necesidad de evaluar las capacidades y conocimientos de los individuos en contextos
educativos, laborales, etc. El impacto ms dramtico sobre el estudio de las
diferencias individuales vino de la Biologa; Darwin (1809-1882) present su teora en
La Evolucin de las Especies (1859) y su aplicacin al estudio del hombre en El origen
del hombre y la seleccin en relacin al sexo (1871), defendiendo que la inteligencia y
el sentido moral tambin se haban ido perfeccionando de manera gradual a travs de
la seleccin natural.
materna
no
era
el
ingls, gener
una
Pero sin duda, la consolidacin social de la medicin psicolgica vino de la obra del
francs Alfred Binet (1857-1911) cuya influencia en el desarrollo de la teora de los
tests perdura en la actualidad. Binet a finales de los aos noventa del siglo XIX critic la
aproximacin de Galton y Cattell con el argumento de que para medir procesos
mentales complejos era necesario observar la ejecucin de los individuos en actos
mentales complejos, rechazando la idea de que fuese necesaria una mayor
precisin para la que no haba instrumentos disponibles, ya que las diferencias
individuales eran mayores respecto a los procesos superiores que en cuanto a la
discriminacin sensorial.
En 1896, Binet y su ayudante en la Sorbona, Victor Henri, publicaron una revisin
fundamental de los trabajos alemanes y estadounidenses sobre diferencias
individuales. En este artculo, que posee gran importancia histrica, discutieron que la
inteligencia poda medirse mejor a travs de los procesos psicolgicos superiores que
con procesos sensoriales elementales, como el tiempo de reaccin, despus de varios
inicios en falso, Binet y Simn llegaron en un momento dado al sencillo formato de sus
escalas.
En 1904, el ministro de Educacin Pblica en Pars estableci una comisin para
decidir sobre las medidas educativas que deberan emprenderse con aquellos nios
que no podan beneficiarse de la educacin regular. As, se determin que se debera
retirar a estos nios de las clases regulares y darles educacin especial, adecuada a su
habilidad intelectual limitada.
Se le solicit a Binet y a su colaborador Simn que desarrollaran una herramienta prctica dirigida nicamente u dicho propsito. As surgi en 1905 la primera escala formal
para evaluar la inteligencia de los nios, dicha escala: se diriga a evaluar el desarrollo
mental general del nio con un grupo heterogneo de tareas (buscando la
clasificacin); Era una prueba breve y prctica (menos de una hora); Meda de manera
directa el juicio prctico; Los reactivos estaban distribuidos segn su nivel aproximado
de dificultad.
Binet y Simn no ofrecieron en su escala de 1905 un mtodo preciso para llegar a una
puntuacin total. Su propsito era la clasificacin, no la medicin, y su motivacin era
identificar a aquellos nios que necesitaban asignarse a educacin especial. En 1908,
Binet y Simn publicaron una revisin de la escala, ya que en la escala anterior, ms
de la mitad de los reactivos haban sido diseados para los individuos con retraso, para
Sin embargo, la idea de obtener un nivel mental fue un desarrollo monumental que habra de influir el carcter de las pruebas de inteligencia a lo largo del siglo XX. Despus
de unos cuantos meses, lo que Binet llam nivel mental se traduca como edad mental.
Y los examinadores en todas partes, incluyendo Binet mismo, comparaban la edad
mental de un nio con su edad cronolgica. As, un nio de nueve aos que funcionaba
al nivel el mental (o edad mental) de un nio de seis aos, tena un retraso de tres
aos.
Las pruebas
psicolgica, seleccin y asignacin, los contextos de aplicacin son diversos como por
ejemplo en colegios, universidades, servicio pblico, centros de orientacin psicolgica,
industrias, clnicas y hospitales.
Prcticamente desde que se ingresa al sistema escolar, se comienzan a tomar
pruebas. La mayora de las personas han tomado un gran nmero de pruebas y no les
han dado mayor importancia. Pero es posible observar que para la edad de
pensionarse, el destino una persona sin saberlo ha sido moldeado por las pruebas que
ha presentado a lo largo de su vida.
Los resultados de las pruebas psicolgicas pueden alterar profundamente el futuro de
una persona. As, el haber sido admitido en una universidad y no en otra, ser aceptado
en un empleo y rechazado en otro, ser diagnosticado con depresin o un trastorno de
personalidad, que no se encuentre ningn trastorno, todas estas decisiones dependen
del criterio o interpretacin de individuos expertos con poder de decisin.
Consolidacin de la Psicometra
De forma paralela a las aplicaciones prcticas y avances tericos, se fue produciendo
la consolidacin de la Psicologa y asimismo de la Psicometra. Esta consolidacin se
refleja en la creacin de asociaciones profesionales, de publicaciones especializadas
para la comunicacin entre profesionales y de empresas privadas dedicadas desde el
inicio al negocio de la evaluacin psicolgica.
Galton, Pearson y Weldon fundaron en 1901 la revista Biometrika que desde entonces
Definicin de psicometra
Disciplina implicada directamente en la medicin psicolgica, con una doble vertiente:
de
Confeccin de la prueba
Entonces
La psicometra es la ciencia de la medida de los aspectos "psicolgicos" de una
persona, tales como conocimiento, habilidades, capacidades, o personalidad. La
Referencias
Crocker, L. y Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory. New
York: Holt, Rinehart and Winston.
Gregory, R. (2001). Evaluacin psicolgica: Historia, principios y aplicaciones. Mxico:
Manual Moderno
Martnez-Arias, R (1995). Psicometra: Teora de los tests psicolgicos y
educativos. Madrid: Sntesis.
Muiz, J. (1998). La teora clsica de los tests. Madrid: Pirmide