PRESENTACIN EN

POWER POINT

PRESENTACIN DE LA
ESTRATEGIA DE SENSIBILIZACIN
EN POWER POINT
(impresa y en CD)

Directorioins+tucional:
Dr.JosngelCrdovaVillalobos
SecretariodeSalud
Dr.MauricioHernndezvila
SubsecretariodePrevencinyPromocindelaSalud
Dr.JorgeSaavedra
DirectorGeneraldelCentroNacionalparalaPrevencinyelControldelVIH/SIDA
Dra.GriseldaHernndezTepichn
DirectoradeAtencinIntegral
Dr.JavierCabralSoto
DirectordePrevencinyPar+cipacinSocial
Dr.CarlosMagisRodrguez
DirectordeInves+gacinOpera+va
Lic.MaradelRefugioHernndezHernndez
JefadelDepartamentodeDeteccinyConsejera

CentroNacionalparalaPrevenciny
elControldelVIH/SIDA
Coordinacintcnica:
Dr.JorgeSaavedra
Dra.GriseldaHernndezTepichn
Lic.MaradelRefugioHernndezHernndez
Lic.LauraElenadeCasoGonzlez
Lic.AneHeMoralesCarcao

Diseo:
TrazosCreaJvos
www.trazoscreaJvos.com

INTRODUCCIN

UnosdaspreviosalaXVIIConferenciaInternacionalsobreSIDA,queserealizennuestropasdel38deagostode
2008,elC.PresidentedelaRepblica,recibiaungrupodepersonasyacJvistasrelacionadosconlarespuestaal
VIH/SIDAyalosderechosdelaspersonasdeladiversidadsexual.Enlareunindiferentesmiembrosdeestosgrupos
leplantearonlanecesidaddecombaJrlahomofobia,enparJcularempezandoporlosserviciosdesalud.Presentes
enlareuninenLosPinos,estuvieronlosJtularesdelaSecretaradeSalud,delInsJtutoMexicanodelSeguroSocial
(IMSS)ydelInsJtutodeSeguridadyServiciosSocialesparalosTrabajadoresdelEstado(ISSSTE),quienesrecibieronla
instruccinPresidencialdeempezaracrearyposteriormentecerJcarespaciosdesaludlibresdediscriminaciny
homofobia.
TambindentrodelmarcodelaConferenciaInternacionalsobreelSIDA,serealizla1ramarchainternacionalcontra
elEsJgma,laDiscriminacinylaHomofobiaendondeasisJerondiferentesrepresentantesdeinsJtuciones,sociedad
civil,organismosinternacionales,acadmicos,elJtulardelaSecretariadeSalud,elTitulardelIMSSyelTitulardel
CENSIDA,estostreslJmosdestacaronlanecesidaddellevaracaboaccionesparaeliminarladiscriminacinyla
homofobiadentrodelosserviciosdesalud.
ElCentroNacionalparalaPrevencinyControldelSIDA(CENSIDA),hadecididodarelprimerpasoymarcarun
ejemplodirigidoacumplirestainstruccinpresidencial,porloqueestematerialestpensadoprincipalmenteen
cmolograrquelosCentrosAmbulatoriosdePrevencinyAtencinenSIDAeInfeccionesdeTransmisinSexual,
seanlosprimerosenlograrlacapacitacin,sensibilizacinyposteriormentelacerJcacincomoespaciosdesalud
libresdediscriminacinyhomofobia.

INTRODUCCIN

Enesteao,serealizlaEstrategiaparalaDifusindelosServiciosdePrevencin,DeteccinyAtencin
delVIHbasadaenentrevistasaprofundidadausuariasyusuariosdealgunosCentrosAmbulatoriosparala
PrevencinyAtencinalSIDAyotrasITS(CAPASITS),ascomoaprofesionalesdesaludquelaboranen
stos,destacndoselanecesidadderealizardemaneradirigidaunaEstrategiadeSensibilizacinpara
preveniryeliminarladiscriminacinyhomofobia.
AmbosantecedentesdieronpialapresenteestrategiadesensibilizacindenominadaCAPASITSlibres
deHomofobiayDiscriminacinendondeseproponelograrqueenestosCentrosserespetenatodas
laspersonasqueacudenasolicitarlosdiferentesserviciosqueofrecenlosCAPASITS:informacin,
deteccindelVIHyotrasinfeccionesdetransmisinsexual(ITS),atencinycontroldelaspersonascon
VIHoSIDA.
Contempladosaspectosbsicos:

1.AccionesdirigidasalaspersonasquehacenusodelosserviciosquebrindaelCAPASITS,
vivanonoconVIHcuyoobjeJvoespromoverydifundirlosderechosdelaspersonasparanoser
discriminadasporningunaraznyfomentarunaculturadedenuncia.

2.AccionesdirigidasalpersonalcuyoobjeJvoessensibilizaralpersonaldesaludparalograrel
respetodetodaslasusuariasyusuarios,vivanonoconVIHSIDAenunmarcoquevamuchoms
alldelatolerancia,sinoquevaenfocadoalacomprensinyaceptacindelaspersonascon
orientacinsexualdiferentealaheterosexual.

INTRODUCCIN
EstdiseadaenunformatoamigableconmaterialdidcJcoparafacilitareltrabajodelasyloscapacitadores,
conunametodologabsica,pensadaenquesealaprimeradefuturasetapasquerefuercenpermanentemente
lanodiscriminacin.
PretendemosconestasaccioneseliminartodadisJncin,exclusinorestriccinque,basadaenlaspreferencias
sexuales,estadocivilocualquierotra,tengaporefectoimpediroanularelreconocimientooelejerciciodelos
derechosylaigualdadrealdeoportunidadesdelaspersonastalcomolosealaelAreculo4delaLeyFederal
paraPreveniryEliminarlaDiscriminacin.
RespectoalaspersonasquesonusuariasyusuariosdelosCAPASITS,pretendemospromoverunaculturadela
denunciacuandoselesdiscrimine,nosoloenunespaciodesaludsinoensuvidadiaria,medianteladifusiny
promocindesusderechos.

ESTRATEGIADESENSIBILIZACIN

LametodologadelaestrategiadesensibilizacinparalograrquelosCAPASITS,estnlibresde
HomofobiayDiscriminacinsedivideendosrubros:
1.ACCIONESDIRIGIDASALASPERSONASQUEHACENUSODELOSSERVICIOSVIVANONOCONVIH
SIDAQUECONSISTEEN:

Poster1,EstelugarestlibredeHomofobiayDiscriminacin.
Poster2,ElSIDAafectalasalud,laDiscriminacinofendelaDignidad(incluyelaCarJlladelos
DerechosFundamentalesdelasPersonasconVIHSIDA).
Poster3,LaHomofobia,elVIH/SIDAylosDerechosHumanos.
Dp+coqueconJene:DerechosfundamentalesdelaspersonasconVIHSIDA;Areculo1dela
ConsJtucinPolJcadelosEstadosUnidosMexicanos;Areculo4delaLeyFederalparaPreveniry
EliminarlaDiscriminacinytextoquesealaelderechoalanoDiscriminacindelaspersonascon
orientacinsexualdiferente:losgruposlsbicos,gays,bisexuales,transgnero,transexualesy
travesJs(LGBT).

ESTRATEGIADESENSIBILIZACIN

Cues+onarioparausuariosyusuariasconelndeopinarsobrelaHomofobiayDiscriminacinenel
CAPASITS(paradepositarenelbuzn).Sesugierecolocarunletreroconelsiguientetexto:

ElpersonaldesaludpromoverydifundirlosDerechosdelasPersonasconVIH/SIDAylanoDiscriminacin
pororientacinsexual,dentrodelasacJvidadesdelosCAPASITS.

2.ACCIONESDIRIGIDASALPERSONALQUELABORAENLOSCAPASITS.

Tallerdesensibilizacin,desarrollodeltallerymetodologa.(ConsultarCaptulo2).

POSTER1

POSTER2

POSTER3

DPTICO

Cues+onariodediscriminacin

LETREROPARABUZN

TALLERDESENSIBILIZACIN
SOBREELDERECHOALANO
DISCRIMINACIN

CARTADESCRIPTIVA
Tema

Obje+vo

Ac+vidad

Registro

Documentarlaasistenciay
escribirnombreenlaeJqueta.

Anotarseenlalistaycolocarse
eJqueta

Presentacin

ConoceralosparJcipantes

Dinmica
TresverdadesyunamenJra

Prejuicios

Revisarprejuicios

EsJgma

Indagarcmosesientenlas
personasesJgmaJzadas

Trabajoenequipos
Dinmica
Frasespopulares
Dinmica
Letrerosenelpecho

Tiempo

10min. ListadeasistenciaEJquetasadheribles
Marcadores/bolgrafos
(Anexo1)
15
Hojasblancas
Marcadores
Bolgrafos
15
Hojasimpresas
Bolgrafos
(AnexoNo.2)
20
Gafetes
(AnexoNo.3)

Discriminacin IdenJcaracJtudes
discriminatorias

Dinmica
Frasesincompletas

15

Homofobia

ContestarelcuesJonarioanivel
individual
Sercondencial
Leeryanalizarvolantedifundido
en1987

15

Formarequiposdependiendodel
nmerodeintegrantes.
ElaborarlistaconlosDerechosde
lasPVVSqueconozcan

20

Homofobia

Revisarelgradodehomofobia

Conocercmopuede
distorsionarselarealidada
parJrdeuntexto
Derechos
Conocerelmarcolegaldelas
fundamentales PVVs
delas
personascon
VIH/SIDA

RECESO10

Materiales

10

Hojasimpresas
Bolgrafos
(AnexoNo.4)
CuesJonarioimpreso
Bolgrafos
(AnexoNo.5)
Hojaimpresa
(AnexoNo.6)
Hojasblancas
HojasimpresasconlaCarJlladelasPVVS,Art.
1.delaConsJtucinPolJcayArt.4delaLey
FederalparaPreveniryEliminarlaConsJtucin
(AnexoNo.7)

CARTADESCRIPTIVA
Tema

Obje+vo

Nodiscriminacinpor
orientacinsexual

Indagarcmosesientenlas
personasdiscriminadas

Diversidadsexual

Indagarculesconceptos
conocensobreladiversidad
sexual
IdenJcarlostrminosparael
usoapropiadodellenguaje

Usoapropiadodellenguaje
Discriminarversusser
discriminado
PresentacindelaEstrategia
CAPASITSlibresde
HomofobiayDiscriminacin
ConclusionesyEvaluacin
Cierre

Ac+vidad
Dinmica
Letrerosenlaespalda

Tiempo

Materiales

30

Gafetes
(AnexoNo.8)

Trabajoenequipos
Elaborarlarelacinconsus
deniciones
Anotartrminos
discriminatoriosque
correspondanacadaconcepto
IdenJcarunaexperienciaen
Trabajoenequipos
dondehayamosdiscriminadoy Anotarenunahoja(porlo
hayamossidodiscriminados.
menosunadeambas
experiencias)
Darleaconoceralgrupoen
Exponerlapresentacinen
quconsistelaEstrategiade
PowerPoint
Sensibilizacin
SinteJzarlaimportanciadela
Externaropinionessobreel
Nodiscriminacin
taller.

15

Hojasblancas
Bolgrafors

15
15

Hojaimpresa
Bolgrafos
(AnexoNo.9)
HojasblancasBolgrafos

10

Can,Laptop,C.D.

15

Formulariodeevaluacin
(AnexoNo.10)

Despedida

10

Constancias
(AnexoNo.11)
Cmaradigital

Entregadeconstanciasy
fotogrupal

DESARROLLODELTALLER

Listadeasistencia

Dinmicadepresentacin:
Tresverdadesyunamen+ra
Obje+vo:
RomperelhieloyquelosparJcipantes
seconozcanentresyreexionarsobre
losprejuiciosquetenemoscuandono
conocemosalaspersonas.

Desarrollo:
1.Todosescribensusnombresytrescosasverdaderasyunafalsa
desmismosenhojagrandedepapel.Porejemplo,aAlfonsole
gustacantar,leencantaelftbol,Jenedosesposasyleencanta
lapera,luegolosparJcipantescirculanconsushojasdepapel.

Material:
Hojasblancas
Bolgrafos

2.Seunenenparejas,enseansuspapelesacadaunoytratande
adivinarculinformacinesmenJra.

Tiempo:

15minutos

3.Elfacilitadorofacilitadorapreguntarlaimpresinquese
tuvieronentreunosyotrosenfocandolaatencinenlos
prejuiciosquesehacencuandonoconocemosalapersona.

Dinmica:Frasespopulares
Obje+vo:
Revisarprejuicios
Material:
Bolgrafos
Hojaimpresa(Anexo2)
Tiempo:
15minutos

Desarrollo:
1.Seformarnequiposdependiendoelnmerodeintegrantes
paradiscuJrlo.
2.Sepedirqueescribantantasfrasespopularescomo
conozcan,aparJrdelarelacindepalabrasdelahojaimpresa.
3.Selespresentarnalgunosejemplosdefrasespopulares
esJgmaJzadoras:
que no puede comer chile, pero si es ms indio que yo
Dice
Ni
hablar,
cortas tena que ser mujer. Ya sabes: cabellos largos, ideas

Pobre de mi hija, como es fea va a tener que estudiar

duro, no seas maricn!
Pgale
que no tienes dinero, no te hagas, si eres gerito
Cmo
cuatro ojos es muy torpe, no sabe jugar
Ese
Es
muy
para trabajar. Te dije, todos los de la costa son as, pero
si hasta flojo
la cara de maldito tiene
A ste, le dio SIDA por maricn
4.Enplenariaseleernalgunasdelasfraseselaboradasporlos
equipos.
5.Seharnfasisenlosprejuiciosquehacemos.

Dinmica:LetrerosenelPecho
Obje+vo:
Reexionarrespectoalaspropias
acJtudesylasacJtudesque
despertamosenlosotros.Ejercicio
paratrabajarlaesJgmaJzacinhacia
losdems.
Material:
Gafetes(Anexo3)
Tiempo:

20minutos

Desarrollo:
1.Selepidealgrupoqueformeuncrculo.
2.Elolafacilitadoravacolocandoungafetesobreelpechoa12de
losintegrantesdelgrupo.Sihaypersonassingafete,estarn
comoobservadoras.
4.Sedarlasiguienteinstruccin:Ensilencioleernloquedicen
losgafetesydependiendodeloquedicecadaletrero,sern
lasacJtudesquepresentarnanteellosyellas.
5.Lafacilitadoraofacilitadorindicarcuandosuspendanestaparte
delejercicio.DarcincominutoscalculandoqueeselJempo
enqueseleantodoslosgafeteseinteractenlas12personas.
6.Nuevamentesepidealgrupoqueformeelcrculoysepide
retroalimentacindelejercicio:CmosesinJeronconeltrato
querecibierondelosdems?yquacJtudesobservaroncon
elrestodelgrupo?ycmotratastealosdems?
7.EsimportantesubrayarelsenJmientoquecausaser
esJgmaJzado.

Dinmica:Frasesincompletas
Obje+vo:
IdenJcaracJtudesdiscriminatorias

Desarrollo:
1.SeentregarunahojaimpresaacadaparJcipante.

Material:
Bolgrafos
Hojaimpresa(Anexo4)

2.Seleernenvozaltalasindicaciones:Completarlasfrasesconlo
primeroquesetevengaalamente.Nohayrespuestasbuenas
nimalas.

Tiempo:
15minutos

3.Enplenariaseleernalgunasoraciones.
4.SeharnfasisenlasacJtudesdiscriminatoriasquepresentamos.

Dinmica:Cues+onariosobreHomofobia
Obje+vo:
Evaluarlahomofobiaatravsde
contestardemaneracondencialel
cuesJonario.
Material:
CuesJonariosimpresos(Anexo5)
Bolgrafos.
Tiempo:
15minutos

Desarrollo:
1.Seleentregaracadapersonaunahojaimpresaconel
cuesJonarioparaqueamaneraindividuallocontesteyseauto
evale.
2.Unavezqueconcluyan,selanzarlapreguntasobrequacciones
sesugierenparaeliminarlahomofobia.

Dinmica:Volanteimpreso
Obje+vo:
Conocercmopuededistorsionarse
larealidadaparJrdeuntextoy
analizarlasacJtudeshomofbicas

Material:
Bolgrafos
Hojaimpresa(Anexo6)
Tiempo:
10minutos

Desarrollo:
1.-Leer el volante que circul en 1987
2.-Escuchar comentarios de las y los participantes
3.- Enfatizar sobre las actitudes homofbicas en los medios de
comunicacin (televisin, radio, peridicos, revistas, etc.).

Dinmica:DerechosFundamentalesdelas
personasconVIHSIDA
Obje+vo:
Conocerelmarcolegaldelaspersonas
quevivenconVIHSIDA.

Desarrollo:
1.-Se organizarn equipos dependiendo del nmero de
participantes.

Material:
Hojasblancas
Bolgrafos
HojasimpresasconlaCarJlladelasPVVs,
Areculo1delaConsJtucinPolJcade
losEstadosUnidosMexicanosyAreculo4
delaLeyFederalparaPreveniryEliminar
laDiscriminacin(Anexo7)

2.- Se indica a los grupos que elaboren una lista con los Derechos
que tengan las personas con VIH con SIDA.

Tiempo:
20minutos

3.- En plenaria se leern algunos de los listados.

4.- Se entregar la hoja impresa para que revisen los 18 puntos
contemplados y comparen con el listado que elabor cada
equipo.

Dinmica:Letrerosenlaespalda
Obje+vo:
Indagarcmosesientenlaspersonas
quesondiscriminadas
Material:

Gafetes(Anexo8)
Tiempo:
30minutos

Desarrollo:
1.Sepedira20integrantesqueformenuncrculoyquecierrenlos
ojos.Sihaymspersonas,sernobservadoras.(Encasodequesean
menosque20,seeligenigualnmerodegafetes)
2.Secolocarn20gafetesenlaespalda.*Ningunapersonasabequ
dicesugafete
3.Sepidequeabranlosojos
4.Sedalasiguienteinstruccin:Ensilencio,leernloquedicenlos
gafetesenlaespaldadesuscompaerasycompaerosy
dependiendodeloquedicecadaletrero,sernlasac=tudesque
presentarnanteellasyellos
5.Lafacilitadoraofacilitadorindicarcuandosuspendanestapartedel
ejercicio.Darentre5y10minutos,dependiendodelnmerode
integrantes,conelndedarJempoaqueleantodoslosgafetes.
6.PreguntaralasylosintegrantesquacJtudesnotaron,cmose
sinJeronyqucreenquedigasuletrero.
7.Lafacilitadoraofacilitadorharunresumendeloqueseobtuvocon
elejercicio.

Dinmica:Diversidadsexual
Obje+vo:
Indagarculesconceptosconocen
sobreladiversidadsexual.
Material:

Hojasblancas
Bolgrafos
Tiempo:

15minutos

Desarrollo:
1.Seformarnequipos,dependiendodelnmerodeintegrantes
2.Seentregarnhojasblancas
3.Seasignaraunapersonaporequipoparaquetomelasnotas.
4.Selesdictarnlosconceptosquedeberndenirencadaequipo:

Diversidadsexual

Homosexual

Bisexual

Heterosexual

Transgnero

Transexual

TravesJ
5.Enplenariaseleernlasrespuestasysesubrayarnlascoincidencias
ydiferenciasencontradas.

Dinmica:Usocorrectodellenguaje
Obje+vo:
Conocerlostrminosadecuadosque
debemosuJlizar
Material:

Desarrollo:
1.Seformarnequipos,dependiendodelnmerodeintegrantes
2.SeentregarunformatoporequipodelAnexo9

Hojaimpresa(Anexo9)
Bolgrafos

3.Selesindicarquellenenloscuadrosdelaizquierdacontrminosque
entretodasytodosconozcan.

Tiempo:

4.Seleernenvozaltaalgunasdelasrespuestas

15minutos

5.SeharnfasisenlostrminosadecuadosquedebemosuJlizar

Dinmica:Discriminarversusserdiscriminado
Obje+vo:
IdenJcarunaexperienciaendonde
hayamosdiscriminadoyhayamos
sidodiscriminadosyreconocer
emociones.
Material:
Hojasblancas
Bolgrafos
Tiempo:

15minutos

Desarrollo:
1.Seformarnequiposdependiendodelnmerodeintegrantes
2.Seentregarnhojasblancas
3.Secomentaralinteriordecadaequipolaexperienciadelasylos
asistentesrespectoasituacionesendondehayansidodiscriminados
oellasoelloshayandiscriminado
4.Elegirnunodelosejemplosdediscriminacinylassensacioneslas
cualessernanotadas
5.Enplenariacadaequipocomentarelcasoelegido.
6.Lafacilitadorasubrayarlareexinrespectoalassituacionesen
dondeellosmismoshayandiscriminado.

PresentacindelaEstrategiadesensibilizacin
CAPASITSlibresdeHomofobiayDiscriminacin
Obje+vo:
DaraconoceralgrupolaEstrategiaysus
2componentes:
A)Accionesdirigidasalaspersonasque

hacenusodelosservicios,vivanonoconVIH
oSIDA
B)Accionesdirigidasalpersonalque
laboraenlosCAPASITS
(Tallerdesensibilizacinalpersonaldel
CAPASITS)

Material:
Can
Laptop
Discocompactoconlapresentacinen
PowerPoint(Captulo8)
Tiempo:

10minutos

Desarrollo:
1.Setendrpreviamentelapresentacinlistaenlacomputadora
2.SepasarnlasdiaposiJvas
3.Sepresentarnlosmaterialesqueapoyarnlasaccionesausuariasy
usuarios:psters,dpJcoycuesJonarioparadepositarenelbuzn.
4.Serecomendarreforzarconlasylospacientes
a)LosderechosqueJenenencasodevivirconVIHoconSIDA.
b)DerechoalaNoDiscriminacin
c)Fomentarlaculturadedenuncia

Conclusionesyevaluacin
Obje+vos:
1.Retroalimentacindelgruporespectoa
laexperienciadeltaller
2.Evaluareltaller
Material:
Formulariodeevaluacin(Anexo10)
Bolgrafos
Tiempo:
15minutos

Desarrollo:
1.Seabrirunarondadecomentariosrespectoalaexperiencia
2.Seharladevolucincorrespondiente
3.LasylosparJcipantesllenarnelformulariodeevaluacin

Cierreydespedida
Obje+vos:
1.Graduaralgrupocomosensibilizado
sobreHomofobiayDiscriminacin
2.SealaralCAPASITScomoespaciolibre
deHomofobiayDiscriminacin
Material:
Constancias
Cmaradigital
Poster1
Tiempo:

10minutos

Desarrollo:
1.EntregarconstanciasalasylosparJcipantes
2.Sacarfotogrupal
3.Entregarelpstercuyotextoes:Estelugarestlibrede
HomofobiayDiscriminacin

ANEXOS

Anexo1
LISTADEASISTENCIA

Anexo2
FRASESPOPULARES

Anexo3
GAFETES

Anexo4
FRASESINCOMPLETAS

Anexo5
CUESTIONARIOSOBREHOMOFOBIA

Anexo6
VOLANTE

Este volante fue rescatado por

Carlos Monsivis.
Parece ser que se distribuy
slo en el D.F.

Anexo6

Homofobia:alcancesylimitacionesenlosserviciosdesalud
JorgeSaavedra

Tieneelpersonaldesaludunpapelimportanteparaatenderelproblemadelahomofobia?
Tienenlosserviciosdesaludunpapelquejugareneltemadelahomosexualidadyenelcombatealahomofobia?Debeelpersonaldesaludinvolucrarseo
tenerinformacinsobreestetema?Estpreparadoelpersonaldesaludparaabordaresteproblema?
PersonalmenteestoyconvencidodequelarespuestaesarmaJvaenlasdosprimeraspreguntas,yunrotundonoenlatercerpregunta.No,elpersonaldesalud
noestpreparadoparaabordareltemadelahomosexualidadnidelahomofobia,ysJeneungranpapelquedesempearyporlotantosdebeinvolucrarse.
Talvezalguienpodrapedirunaexplicacinsobreelporquhablardeestetemayalgunospodranpensar:Nosersloparaprovocarpolmica?,yotros
podranreexionar:Pero,culeslanecesidaddeabordarestetema,habiendotantosotrosproblemasdesaludenMxicodemayorimportanciayurgenciaen
suatencin?
Homofobiaysida
DesdelacreacindelConsejoNacionalparalaPrevencinyControldelVIH/SIDA(CONASIDA),estainfeccinseidenJcabacomounpadecimientoqueafectaba
primordialmenteahombreshomosexualesybisexuales,ydehechoenlosochentalasprimerascampaasprevenJvasdelatransmisindelsidaporvadela
relacinsexualsedirigieronaestesectordelapoblacinquelgicamenteeraelmsafectado.
Perodeprontolaepidemiaseempezapresentarenotrosgrupospoblacionales,enlosheterosexuales,yfuehastaentoncescuandoelmundodecidiqueesta
epidemiaeraimportanteyquehabaquehaceralgoalrespecto.Esdecir,sevolviunaepidemiaimportante,trascendenteyprioritariacuandosedemostrque
tambinpodaafectaraheterosexuales.staeraatribuidasloahombresgays,seleveacomounaenfermedadraraqueafectabaadesviados,locualesuna
manerahomofbicadeinterpretarelproblema.Enefecto,analesdelosochentayprincipiosdelosnoventa,lascampaasylosrecursosdesJnadosala
prevencinseorientaronprimordialmenteaprotegeramujeres,hombresjvenes,funcionarios,estudiantesheterosexualesyalpersonaldesalud.

Anexo6

Pero,porqusealoespecialmentequelamayoratencinsecentrabaenlosgruposheterosexualesynoenloshomosexuales?
PorquesimplementeaJendoaloscontenidosyalasimgenesuJlizadasenlosnumerososcarteles,trpJcosyfolletosinformaJvos,diseados,desarrolladosy
distribuidosenMxicoentre1988y1998queaslodemuestran.GranpartedelapresinsocialpordesJnarmaterialyesfuerzosprevenJvosasectoresno
homosexualesprovinoprecisamentedelosgruposdeacJvistasgays,quienesnoqueranqueseesJgmaJzaraaloshomosexualescomolosnicosportadores,o
enriesgodecontraerestevirus.
En19961997,atravsdelaIniciaJvaSIDALAC(IniciaJvaRegionalsobresidaparaAmricaLaJnayelCaribe)creadaenFUNSALUD,analizamosyencontramos
queenesemomentocasilatotalidaddelosrecursosdesJnadosalaprevencindelatransmisindelVIHatravsdelarelacinsexualsedirigaacualquier
grupopoblacionalexceptoaloshomosexuales,idenJcadoscomohombresqueJenensexoconhombres.Unadenuestrasconclusionesfuequeestonotena
lgicayaquelospocosrecursosdisponiblessedesperdiciabantratandodeapagarelfuegoendondelagentealaqueseleconsiderabamsimportantelos
heterosexuales,tenanmiedoaunquenogranriesgo,yestbamosdescuidandoalaspersonasenmayorriesgoyconunaaltaprobabilidaddeserconsumidas
porestefuegocomoloshombresqueJenensexoconhombres,trabajadorasytrabajadoressexualesyusuariosdedrogasinyectadas.
Enotraspalabras,seestabaprotegiendoalosquesoncomolamayora,alcaboquelosotrosgrupos,ademsdequelosrechazalasociedad,sondealguna
maneraculpablesporhaberelegidoeseesJlodevida.
Eslahomosexualidadunaenfermedad?
Laspreguntasmsfrecuentesson:

UnhomosexualeligisuesJlodevida?

Debeelgobiernoprotegeraunapersonaqueeligiircontralanaturaleza?

Loshomosexualesnosonacasoconsideradosporlasociedadcomoenfermosmentalesquedebieransertratadosdebidoasuhomosexualidad?

Anexo6

Estaspreguntassonlasquelasociedadespera,asumeoestconvencidadequeelsectorsalud,yenespecialunmdico,unpsiquiatraounpsiclogodeben
responder;ylamayorapiensaqueefecJvamenteestasrespuestassonarmaJvas,queefecJvamentelahomosexualidadesunaenfermedadmental;quela
homosexualidadsepuedepreveniroevitarsisecorrigedesdelainfanciaosisedetectaaJempo,ynalmente,que,enefecto,setratadeunadesviacin
contranaturadelaconductasexualhumana.EnrelacinconestetemaveoperJnentesealarquelaAsociacinPsiquitricaAmericanaeliminala
homosexualidaddesuboleendeenfermedadesmentalesdesde1973,quelaOrganizacinMundialdelaSaluden1990tambintomladecisindequitarlade
suclasicacininternacionaldeenfermedades.
Silasdosmximasautoridadesenestamateriaenelmundoconcluyenquelahomosexualidadnoesunaenfermedad,entonces,cmolosmdicosoel
personaldesaludintentaremoscurarlaoprevenirla,cuandopadresymadresdefamiliaangusJadoslepreguntanalmdicooalpersonaldesaludquesloque
debenhacerconunhijoohijaquemuestraunatendenciaalahomosexualidad?
YenestesenJdoesimportanteplantearsesielpersonaldesaluddebedarrecomendacionessobrelasmedidasparaprevenirqueunhijoohijaevolucionecomo
homosexualolesbiana.Estoyenestemomentodejandodeladocualquierinterpretacinreligiosadelahomosexualidad;siseconsiderapecadoono,nome
tocaamdecidirlonisoycompetenteenestudiosteolgicosparapretenderabordarloodiscuJrlo.
EsJcoparaunmdicodarunremedioointentardartratamientoparaunaenfermedadquedesconoce?Opeoran,esJcoqueunmdicointentecurar
algoquenoesunaenfermedad?
Laformacincurriculardelosmdicos,enfermerasypersonaldesaludengeneralincluyeaspectosdeeducacinsexual:estoseaprendeenhistologa,
embriologa,ginecologa,urologa.Tambinseaprendeenpsicologamdicayenpsiquiatra.Peroantetodo,losmdicosaprendemosquelasexualidadespara
yconelnyparecieraquenicodereproducirnos.
SielpersonaldesaludestudiarasexualidadhumanayentendieraelproblemaintegraldelasexualidadhumanasabraquestanoJeneelnicopropsitodela
reproduccin.Imaginemosquecadaao800omilmillonesderelacionessexualesenMxicosetradujeranenmilmillonesdehijosomilmillonesdeintentosde
tenerhijos.Reproducirnosparecierasermsbienconsecuenciadelasexualidadhumana,peronolarazndeserdelamisma.Nisiquieraeslanica
consecuenciapuesotraspuedenserelafecto,elplacer,elamor,etctera.

Anexo6

Yosostengoquecuandolosmdicos,lasenfermerasyelpersonaldesaludengeneralprofundicemosmsenlasexualidadhumana,lahomofobiapasaraser
loquesiempredebihabersidounsenJmientodemiedo,unaacJtudabsurda,unaconductairracional.
Ensntesis,lahomosexualidadnoeselproblemasinolahomofobia,yesprecisamenteaestalJmaalaquedebemostratardeprevenireintentarcurar.Una
campaacontralahomofobiaLacampaaradiofnicalanzadaalaireenmayode2005desdeelCentroNacionalparalaPrevencinyControldelVIH/SIDA
(CENSIDA)enconjuntoconelConsejoNacionalparaPreveniryEliminarlaDiscriminacin(CONAPRED)tenaelprincipalobjeJvodedisminuirelesJgmayla
discriminacinqueestesectordelasociedadpadeceyhapadecidodurantesiglos,aunquenosehabledeltema.
Porsupuesto,laracionalidaddelCONAPREDparainvolucrarsesebasaenelareculodelaConsJtucinPolJcadelosEstadosUnidosMexicanosendondese
prohbeladiscriminacinporpreferencias,ytambinenlaLeyFederalparaPreveniryEliminarlaDiscriminacin,endondeseestablecelaobligacindelas
insJtucionespblicasdetomaraccionesparapreveniryeliminarladiscriminacin,entreotrascausas,ladiscriminacinporpreferenciassexuales.
PorpartedelCENSIDAyconelrespaldodelCONASIDA,esdiycilhacerllegarprogramasdesalud,enespecialdepromocindelasaludyprevencinde
enfermedades,aunsectorsocialqueJenequeesconderonegarsuorientacinsexualparapoderconvivirenlasociedad,inclusodentrodesupropiafamilia.
Algunosdeloscasosdepersonasconsidaquetuvelaoportunidaddeconoceraliniciodelaepidemiaydurantelosprimerosaosdeladcadadelosnoventa,
eranjvenesgaysquehabansidoexpulsadosdesugrupofamiliarpordosrazones:primeroporserhomosexuales,ysegundoportenersida(avecesenorden
inverso).PuedeunjovenquehasidorechazadoporsufamiliayviveconelrechazosocialrecibirdemaneraefecJvamensajesparaelautocuidadodesusalud?
PuedeunapersonaqueprobablementecuentaconunaautoesJmabaja,pensarenprotegerseyprotegeralosdems?Estoyconvencido,ylasevidenciasson
cadavezmayores,dequelasprobabilidadesdequenoloharsonaltas.
Elsidanoessinnimodehomosexualniviceversa,perosinohacemosnadaelgrupodehombresqueJenensexoconotroshombresseguirsiendoelms
afectadoporlaepidemia,auncuandoseinsistaenquelaepidemiaseestheterosexualizando,armacinquesemanJenedesdehace20aos.Sinembargo,
lamayoradelosestudiosdeprevalenciadelVIHmuestranquelastasasencontradasengruposdehombreshomosexuales,gays,bisexuales,transgneros,oen
general,enhombresqueJenenrelacionessexualesconhombres,sonsignicaJvamentesuperioresqueenlapoblacingeneral.

Anexo6

EstaepidemianosepuedeynosedebemanejarconcalicaJvosdevcJmasyculpables,peroesevidentequeexisteelesJgmayladiscriminacinhacia
quienesyavivenconelvirusohaciaaquellosconmayorriesgodeadquirirlo.Nosepuededeshomosexualizarelsidapordecreto,nitampocoseeliminael
problemanielesJgmaalnegarseahablardel.
EltemorodiscriminacinaunapersonaqueviveconVIH/SIDAsepuedecombaJreliminandolaignoranciasobreestaenfermedad;peroelmiedoo
discriminacinaunhomosexualsepuedeabordarconaccionesdesensibilizacinsocial,esdecir,conaccionescontralahomofobia,yenamboscasostambin
coneldiseo,aprobacinyaplicacindeleyescontraladiscriminacin.
Finalmente,presentolosdosspotsquediseamosyestamostransmiJendodesdeelCENSIDAyelCONAPRED;ambosfueronampliamentediscuJdosy
respaldadospororganizacionesdelasociedadcivilconreconocidotrabajoenVIH/SIDA,ascomoporlaOrganizacinPanamericanadelaSaludyelGrupo
TemJcodelProgramaConjuntodelasNacionesUnidassobresida(ONUSIDA).LosspotssetransmiJeronatravsdeestacionesderadiocomounesfuerzopor
iniciarunasensibilizacinsocialsobrelasimplicacionesdelahomofobiayloabsurdoquestaresultaser.
Spot 1: La cena

Spot 2: Preguntas

Madre: Te ves muy enamorado mhijito.

Hijo: Ay s mam.
Madre: Y cunto llevan?
Hijo: Ya cinco meses.
Madre: Y le gust la idea de
venir a cenar con la familia?
Hijo: S, le encant, es ms,
prepar un postre que te va a
fascinar.
Madre: Espero que le guste lo
que yo cocin ... Por cierto, cmo
me dijiste que se llama?
Hijo: scar mam, ya te lo haba
dicho, se llama scar.

Voz de locutor: Si ves a un homosexual o lesbiana en

la calle. Ves para otro lado?
Sientes ganas de ofenderlo o que
desaparezca?
Si una persona cercana a ti es gay,
le dejas de hablar?
Sientes odio por los diferentes
a ti?
Sabas que lo que tienes es
homofobia, es decir, un odio
irracional?

Voz de locutor en off: Te

parece raro? La homofobia es la
intolerancia a la homosexualidad,
la igualdad comienza cuando
todos reconocemos el derecho a
ser diferentes.

Por un Mxico incluyente, tolerante y plural.

Por un Mxico incluyente, tolerante y plural

conasida, conapred, ops, onusida

La tolerancia a la diferencia sexual

es ms sana que el odio.

conasida, conapred, ops, onusida

Anexo7
DERECHOSFUNDAMENTALESDELASPERSONASCONVIHOSIDA
1.ComocualquierotrapersonaenMxicoyelmundo,laspersonas
quevivenconVIHoSIDAdebengozardelosderechoshumanos
fundamentales.

6.LaaplicacindelapruebadelVIHnodebeserrequisitopara
recibiratencinmdica,obtenerempleo,contraermatrimonio,
formarpartedeinsJtucioneseducaJvasoteneraccesoaservicios.

2.VivirconVIHoSIDAnodebesermoJvodediscriminacinde
ningnJpo.

7.VivirconVIHoSIDAnopuedeserconsideradocomocausalparala
negacindeserviciosdesalud,despidolaboral,expulsindeuna
escuela,desalojodeunaviviendaoexpulsindelpas.Tampocose
tepuedelimitarellibretrnsitodentrodelterritorionacional,la
salidadelpasoelingresoalmismo.

3.NadieestobligadoasometersealapruebadedeteccindeVIH,
niadeclararqueviveconVIHoconSIDA.Lapruebade
anJcuerposesvoluntaria.
4.Sidecidesrealizartelaprueba,Jenesderechoarecibirinformacin
suciente;aquelosresultadosseanmanejadosdeformaannima
ycondencial,yaquestosseteentreguendeformaindividualy
porpersonalcapacitado.NodebeninformarseresultadosposiJvos
onegaJvosenlistadodemanejopbliconicomunicarelresultado
aotraspersonassinlaautorizacinexpresadequiensesomeJa
laprueba.
5.SielresultadodetupruebafueposiJvo,Jenesderechoarecibir
serviciodeconsejeraoapoyoemocionalparafavorecertu
adaptacinalanuevasituacin.

8.VivirconSIDAoVIHnodebesermoJvodedetencin,aislamiento
osegregacin.
9.SivivesconVIHoSIDAnadiepuedelimitartuderechoaejercertu
sexualidadlibreyresponsablemente.
10.Comotodoserhumano,Jenesderechoaasociartelibrementey
aliartealasinsJtucionessocialesopolJcasquedesees.

Anexo7
DERECHOSFUNDAMENTALESDELASPERSONASCONVIHOSIDA
11.Tienesderechoabuscar,recibirydifundirinformacinveraz,
objeJva,cienecayactualizadasobreelVIHSIDA.
12.Tienesderechoaserviciosdesaludoportunosydecalidad
idnea;atencinpersonalclida,profesionalyJcamente
responsable,ascomoauntratorespetuosoyunmanejo
correctoycondencialdetuhistorialmdico.
13.TienesderechoaqueenlasinsJtucionesdesaludpblicasete
proporcioneinformacinclara,objeJvaycienecamente
fundadasobreelVIH/SIDA,lostratamientosalosquepuedes
someterte,ascomosusriesgos,consecuenciasyalternaJvas.
14.Tienesderechoaserviciosdeasistenciamdicaysocialpara
mejorartucalidadyJempodevida.

15.TienesderechoaconocerlosprocedimientosdelasinsJtuciones
desaludparapresentarunaqueja,reclamoosugerencia,ante
cualquierirregularidadoatropellodetusderechosygaraneas
individuales.
16.Sieresmadreopadredefamilia,Jenesderechoalapatria
potestaddetushijasehijos.Igualmente,Jenesderechoa
designarleseltutorquedeseescuandoyanoseaposiblehacerte
cargodeellosyacontarconlaproteccindeinsJtucionespara
taln.
17.LasniasylosniosquevivenconVIHoSIDAJenenderechoa
serviciosdesalud,educacinyasistenciasocialenigualdadde
circunstancias.
18.Tienesderechoaunamuerteyserviciosfunerariosdignos.

Anexo7
DERECHOSFUNDAMENTALESDELASPERSONASCONVIHOSIDA
Cons+tucinPol+cadelosEstadosUnidos
Mexicanos
Ardculo1

LeyFederalparaPreveniryEliminarla
Discriminacin
Ardculo4

EnlosEstadosUnidosMexicanosquedaprohibidatoda
discriminacinmoJvadapororigentnicoonacional,el
gnero,laedad,lasdiscapacidades,lacondicinsocial,las
condicionesdesalud,lareligin,lasopiniones,las
preferencias,elestadocivilocualquierotraqueatente
contraladignidadhumanaytengaporobjetoanularo
menoscabarlosderechosylaslibertadesdelaspersonas.

ParalosefectosdeestaLeyseentenderpor
discriminacintodadisJncin,exclusinorestriccin
que,basadaenelorigentnicoonacional,sexo,edad,
discapacidad,condicinsocialoeconmica,condiciones
desalud,embarazo,lengua,religin,opiniones,
preferenciassexuales,estadocivilocualquierotra,tenga
porefectoimpediroanularelreconocimientooel
ejerciciodelosderechosylaigualdadrealde
oportunidadesdelaspersonas.

Tambinseentendercomodiscriminacinla
xenofobiayelanJsemiJsmoencualquieradesus
manifestaciones.

Anexo8
GAFETES

Anexo9
TRMINOCORRECTO

Anexo10
FORMULARIODEEVALUACINFORMULARIO

Anexo11
CONSTANCIA

Anexo12
LISTADEVERIFICACIN

CONTENIDO
TEMTICO

CONTENIDO

Tema1 Prejuicios

Tema2EsJgma

Tema3 Discriminacin

Tema4 HomofobiayTransfobia

Tema5 DerechosdelaspersonasconVIHoSIDA

Tema6 Derechoalanodiscriminacindelaspersonasconorientacinsexualdiferente:losgruposlsbicos,

Tema7 Diversidadsexual

Tema8 Usoapropiadodellenguaje

gays,bisexuales,transgnero,transexualesytravesJs(LGBT)

Materialadicional
Discocompacto
Directorios
Referencias
PresentacinenPowerPoint
Rotafolio