OBJETIVOS

GENERAL:

Conocer cada una de las facultades que presentan los alumnos de grado en
cuanto a la comprensin lectora.

ESPECIFICOS:

Establecer una serie de estrategias que ayuden a combatir los principales

problemas de escritura en los estudiantes.

realizar clases mas dinmicas y significativas para lograr cada una de las
metas

aplicar estrategias metodolgicas y recursos didcticos adecuados al nivel

educativo y especializado.

JUSTIFICACION

El presente trabajo lo llevare a cabo porque se ha detectado problemas en los

alumnos de cuarto grado, siendo el seguimiento del proyecto anteriormente
realizado dndolo por concluido al finalizar este ao y por dicha razn no puedo
completar el proceso de enseanza aprendizaje con exactitud tomando como
prioridad este factor, vamos a llevar a cabo una serie de actividades con el fin de
que ellos logren aspectos relevantes de la comprensin y sus niveles.
Apoyando en actividades socializadoras y dndoles seguimiento con el objetivo y
nico de estimular sin duda su nivel de comprensin, pues ahora tienen un nivel
de lectura ms gil y comprensible.

TEMATICAS A DESARROLLAR

Mi proyecto esta sustentando en lectoescritura por lo tanto voy a tomar en cuenta

desarrollar con xito y eficiencia algunas reas que me parecen que debo tomar
como prioridad.

Ayudar a expresarse bien (hablar)

Acudir a conocer la forma de expresarse de cada uno, y pues ensear el
uso adecuado de la fontica, hablar y pronunciar palabras de manera

correcta.
Reconocer funciones de vocales y consonantes
Retroalimentar sobre las vocales y consonantes para lograr unos mayores

conocimientos acerca de estas.

Lograr una mejor caligrafa
Desarrollar la motricidad fina a travs de la prctica de caligrafa

y el

dibujo.
Reforzar a que sepan ubicar los espacios al momento de escribir
Explicar de manera sencilla que luego de escribir debemos dejar un
pequeo espacio darles algunos ejemplos que llamen su atencin.

CONCLUSION

El proyecto est a punto de terminar en conclusin hasta el momento ha sido que

el 95% de los nios ya manejan la lectura esperando que en el mes que queda por
seguir dando prioridad a los que han llevado un lento aprendizaje y dificultades en
el manejo y comprensin de los niveles aplicados en el anlisis de textos, adems
con los niveles de comprensin se ha dado oportunidad de identificar diferentes
tipos de textos entre ellos el cientfico, literario, periodstico, entre otros.

CRONOGRAMA

ACTIVIDADES
Elaborar Diagnostico
Elaborar Proyecto
Legalizar Proyecto
Iniciar las Actividades de
Aprendizaje
Desarrollar las Actividades
Integradoras de Lectura
Evaluar Avances En El Rubro
de Lectura Comprensiva
Desarrollar Actividades de
Finalizacin y Clausura.

JUNIO
JULIO
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4