Actividad 1- Unidad 1

Actividad 1.

La actividad que deber desarrollar en la semana 1: Fundamentos Elctricos, es un taller que

consta de 5 tems, cuyos primeros 3 puntos son constituidos por actividades que puede realizar
en el interactivo ubicado en la parte superior del espacio de envo; luego de tener las
respuestas correctas tome las capturas de pantalla correspondientes y anexe dichas imgenes
a un documento elaborado en cualquier procesador de texto. En cuanto a los puntos 4-5,
debe dar respuesta a los mismos y consignarlas en el mismo documento, para que de tal forma
le sea enviado a su tutor por medio del link indicado.

VALOR TOTAL DE LA ACTIVIDAD: 100 PUNTOS

Los criterios que se tendrn en cuenta para evaluarle sern:

Valoracin
baja

muy Valoracin
baja

Valoracin
media

Valoracin alta

Seguimiento No
sigue
las
de
instrucciones dadas
instrucciones para la realizacin
del trabajo.

Sigue pocas de
las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Sigue la mayor
parte de las
instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Sigue todas las

instrucciones
dadas para la
realizacin del
trabajo.

Manejo
de
contenido y
claridad de
conceptos.

Es poco claro
en
los
conceptos
y
demuestra poco
manejo
del
contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar
la
actividad.

Aunque es lo
suficientemente
claro en los
conceptos y el
contenido que
se debi haber
estudiado para
realizar
la
actividad, an
presenta ciertas
ambigedades.

Demuestra
amplitud
y
profundidad en
los
conocimientos y
en el contenido
que se debi
haber estudiado
para realizar la
actividad.

No es claro en los
conceptos y no
demuestra
asimilacin
del
contenido que se
debi
haber
estudiado
para
realizar la actividad.

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Actividad 1- Unidad 1

Presentacin
y
organizacin

No cumple con las

normas
de
presentacin,
organizacin
y
citacin. Presenta
informacin
desordenada.
No
utiliza normas de
presentacin APA
para referencias y
citacin.
La
tipografa no es
adecuada.

Cumple en baja
medida con las
normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Cumple con la
mayora de las
normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Cumple
adecuadamente
con las normas
de
presentacin,
organizacin y
citacin.

Uso
de No utiliza material Aunque utiliza
recursos
extra
para material extra
adicionales
enriquecer
la para enriquecer
actividad.
la
actividad,
ste
no
es
pertinente a la
actividad
solicitada.

Utiliza material
extra pertinente
a la actividad
solicitada, pero
el mismo no
enriquece
ampliamente la
actividad.

Utiliza
excelente
material extra
que enriquece
la
actividad
solicitada
ampliamente.

Originalidad
y creatividad

Aade
los Aade
suficientes
excelentes
ejemplos
ejemplos
propios.
propios.
Propone
los Propone gran
suficientes
cantidad
de
elementos que elementos que
enriquecen
y enriquecen
y
diferencian
la diferencian
la
actividad.
actividad.

No aade ejemplos
propios.
No
propone,
ni
desarrolla nuevos
elementos
que
enriquezcan
y
diferencien
la
actividad.

Aade
pocos
ejemplos
propios.
Propone pocos
elementos que
enriquecen
y
diferencian
la
actividad.

1. Correlacione cada trmino de la columna 1 con el significado ms apropiado de la

columna 2.
Columna 1
Columna 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Electrn
Neutrn
Compuesto qumico
Neutra
Electrones de valencia
Nmero atmico

a.
b.
c.
d.
e.
f.

Carga positiva
Mismo nmero de electrones y protones
Electrones de la primera capa
Electrones liberados
Carga neutra
Electrones de la capa exterior

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Actividad 1- Unidad 1

7. Electrones libres
8. Capa K
9. Ion
10. Inerte

g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.

Cuota completa de la capa externa

Numero de electrones en el ncleo
Carga negativa
Cuota de 2 electrones
Elementos combinados
Numero de protones en el ncleo
tomo cargado

2. Correlacione cada aparato de la columna 1 con su principio de funcionamiento en la

columna 2.
Columna 1
Columna 2
1.
2.
3.
4.
5.

Batera
generador
Tubo de cmara de un TV
Tuvo de vacio
Aguja de tocadiscos

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Induccin electromagntica
electrones libres
Gases ionizados
Reaccin qumica
Energa trmica
Fotoelectricidad
Movimiento mecnico

3. Arrastre la palabra o palabras que mejor completen cada uno de los enunciados
siguientes.
a. La capacidad de una carga para realizar trabajo es su ________________.
b. Cuando una carga es distinta de otra, hay una ____________ de ___________.
c. La unidad de diferencia de potencial es el __________________________ .
d. La suma de las diferencias de potencial de todas las cargas se llama _________.
e. El movimiento de las cargas produce ____________________.
f. Un nmero mayor de cargas en movimiento significa un valor ____________ de la
corriente.
g. Cuando la diferencia de potencial es cero, el valor de la corriente es ________.
h. La razn del flujo de carga se llama _____________.
i. La direccin convencional del flujo de corriente es de un punto de potencial
__________ a un punto de potencial _________________.
j. El flujo de electrones es opuesto a la direccin _____________________.
k. La corriente continua tiene solo ____________ direccin.
l. Una corriente alterna _________________ su polaridad.

4. Conversiones. Lea la siguiente historia. Reflexione sobre la misma y luego realice las
conversiones:

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Actividad 1- Unidad 1

En 1999, la sonda Mars Climate Orbiter hizo un viaje al Planeta Rojo para investigar su
atmsfera. La nave espacial se aproxim a Marte en setiembre, pero de pronto se perdi
el contacto entre la sonda y el personal en la Tierra. Las investigaciones demostraron
que la sonda se haba aproximado a Marte a una altitud mucho ms baja que la
planeada. En lugar de pasar a 147 km (87 millas) por encima de la superficie marciana,
los datos recabados indicaron que Mars segua una trayectoria que la llevara a tan slo
57 km (35 millas) de la superficie. Qu creen qu pas? La nave espacial se quem
en la atmsfera de Marte! Cmo pudo suceder esto? Las investigaciones indican que el
fracaso se debi primordialmente a un problema con la conversin de unidades.
En LockheedMartn Astronautics, donde se construy la nave espacial, los ingenieros
calcularon la informacin de navegacin en unidades inglesas (Imperial). Cuando los
cientficos del Laboratorio de Propulsin de la NASA recibieron los datos, supusieron
que la informacin estaba en unidades mtricas, como se peda en las especificaciones
de la misin. No se hizo la conversin de unidades y una nave espacial de 125 millones
de dlares se perdi en el planeta rojo lo que provoc la vergenza de muchas
personas. (Tomado de News BBC Mundo.com. Archivo: 26 de Mayo de 2008:
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7419000/7419572.stm)
No es el nico caso, tambin un avin de Air Canad en 1983 se qued sin combustible
en pleno vuelo ya que cargaron 22,300 libras de combustible en lugar de 22,300 kg que
se requeran, como una libra tiene una masa de 0.45 kg, el avin llevaba menos de la
mitad del combustible necesario. (Tomado de The New York Times. Archivo: 30 Julio de
1983:
http://www.nytimes.com/1983/07/30/us/jet-s-fuel-ran-out-after-metricconversion-errors.html)

Los anteriores incidentes destacan la importancia de emplear las unidades adecuadas,

de efectuar correctamente las conversiones de unidades y de trabajar con un mismo
sistema de unidades. As que ahora convierta:
a. 680 k en Megaohmios.
b. 8.2 k en Ohmios.
c. 0.330 M en Kilohmios.
5. En todo circuito elctrico es de suma importancia determinar la potencia que se genera y
que se absorbe. Por tanto, calcule Cuntos kilowatts de potencia suministra a un
circuito un generador de 240 voltios que lo alimenta con 20 Amperios?

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