Mantenimiento de sistemas de enfriamiento

Programa de Estudios

rea(s):

Mantenimiento e instalacin

Carrera(s):
Profesional Tcnico y
Profesional Tcnico-Bachiller en:
Automotriz
Autotrnica
Motores a diesel

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

MAEN-01

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Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica

Programa de Estudios del Mdulo: Mantenimiento de sistemas de
enfriamiento.
rea(s): Mantenimiento e instalacin.

Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional Tcnico Bachiller en:

Automotriz
Autotrnica
Motores a diesel
Semestre(s): Segundo.
D.R 2008, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica.
Este material es vigente a partir de febrero de 2012.
Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin
autorizacin por escrito del CONALEP.
Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de
Mxico, C. P. 52148.
HECHO EN MXICO.
Segunda Edicin 2012.
www.conalep.edu.mx
Fecha en que se termin su edicin: enero de 2012.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

MAEN-01

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Directorio

Director General
Wilfrido Perea Curiel
Secretario General
Ramn Picazo Casteln
Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin
Toms Prez Alvarado

Coordinador de las reas de Metalmecnica, Metalurgia y

Procesos de Produccin y Transformacin
Christian Lpez Losoya
Coordinadora de las reas de Comercio, Administracin,
Informtica, Salud y Turismo
Patricia Toledo Mrquez

Secretario de Administracin
Hermilo Garca Christfield

Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y

Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento
Jaime Gustavo Ayala Arellano

Secretaria de Planeacin y Desarrollo Institucional

Esther Alicia Daz Trevio

Grupo de trabajo

Secretario de Servicios Institucionales

Salvador Alvarado Garibaldi

Tcnico:
Jos Guadalupe Olvera Yez

Director Corporativo de Asuntos Jurdicos

Daniel Aceves Villagrn

Metodolgico:
Virginia Morales Cruz

Director Corporativo de la Unidad de Estudios e Intercambio

Acadmico
Roberto Borja Ochoa

Grupo que actualiza

Director Corporativo de Informtica y Comunicaciones

Miguel ngel Serrano Perea
Director de Diseo Curricular de la Formacin Ocupacional
Julio Csar Estevan Huertero

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Tcnico:
Jos Guadalupe Olvera Yez
Metodolgico:
Jaime Chvez Pea

MAEN-01

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Mantenimiento de sistemas de enfriamiento

Contenido

Pg.
Mensaje del Director General

Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

Captulo I:

Generalidades de la(s) carrera(s)

1.1

Objetivo general de la(s) carrera(s)

1.2

Competencias transversales al currculum

Captulo II:

Aspectos especficos del mdulo

11

2.1

Presentacin

11

2.2

Propsito del mdulo

13

2.3

Mapa del mdulo

14

2.4

Unidades de aprendizaje

15

2.5

Referencias documentales

23

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

MAEN-01

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Mensaje del Director

General

Durante el presente sexenio, la Secretara de Educacin Pblica emprendi una tarea de gran importancia para la sociedad mexicana: la
Reforma Integral de la Educacin Media Superior, cuyo principal objetivo es conformar el Sistema Nacional de Bachillerato. Para ello,
nuestro Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad ha incorporado como lneas estratgicas el establecimiento del Marco
Curricular Comn con base en competencias; la incorporacin del Sistema CONALEP en la regulacin de las modalidades de la oferta
educativa y el mejoramiento de los mecanismos de gestin y administracin de todas las Unidades Administrativas.
En este contexto, resulta imperativo mantener la pertinencia de los contenidos curriculares como un requisito para alcanzar la calidad de
los servicios de formacin que el Colegio brinda a los jvenes mexicanos que optan por incorporarse a nuestra institucin. Asimismo, los
cambios vertiginosos que experimenta la sociedad en su conjunto hacen necesario el intercambio permanente y sistemtico con el
entorno productivo y social, de tal forma que sea posible conocer oportunamente las necesidades emergentes y su evolucin, para
incorporarlas al currculum y a la prctica educativa.
A tres aos del diseo y puesta en operacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, el Sistema CONALEP publica la
presente versin de los documentos curriculares que regulan el proceso de enseanza-aprendizaje en sus aulas, talleres y laboratorios;
en estos documentos se incorporan las competencias derivadas de los trabajos interinstitucionales que forman parte de la definicin del
Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato, adems de las experiencias que han sido compartidas por la comunidad
acadmica y administrativa de los planteles del Sistema CONALEP.
Con esta actividad y con el alto compromiso institucional de los docentes y del personal acadmico administrativo de planteles,
autoridades estatales y Oficinas Nacionales, acompaados por los representantes del sector productivo y de los padres de familia,
emprendemos la etapa de consolidacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, lo hacemos con renovado optimismo
y con la seguridad de que estos documentos -resultado del trabajo de personal especializado y del esfuerzo colectivo de la comunidaddarn continuidad y permitirn el logro de los propsitos y objetivos contenidos en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial
de Educacin 20072012 y el Programa Institucional 2007-2012.
Espero fehacientemente que estos documentos sirvan para reforzar la experiencia y el conocimiento de los docentes y se traduzcan en
el desarrollo exitoso de las competencias de los alumnos, que orienten la formacin de Profesionales Tcnicos de calidad y competitivos,
capaces de enfrentar los retos del acelerado desarrollo social, cientfico y tecnolgico que se le presentarn en su vida profesional.
Wilfrido Perea Curiel
Director General

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Presentacin del
Secretario de
Desarrollo
Acadmico y de
Capacitacin

En el marco de acciones que se han instrumentado en torno a la Reforma Integral de la Educacin Media Superior y de la conformacin
del Sistema Nacional de Bachillerato, el Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad del Colegio Nacional de Educacin
Profesional Tcnica es una respuesta orientada a la permanente necesidad de renovar y actualizar los contenidos curriculares para
hacerlos pertinentes a los cambios y demandas del entorno laboral y educativo del pas, y de cada una de las regiones en las que se
encuentran situados nuestros planteles.
Las principales fortalezas del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad son los mecanismos institucionales que lo vinculan
de manera permanente con los representantes del sector productivo, tanto pblico, como privado y social; as mismo, destaca la
flexibilidad que tiene el Modelo para que el alumno pueda optar por trayectos de formacin que le posibiliten su permanencia y posterior
egreso como Profesional Tcnico o Profesional Tcnico-Bachiller.
Con ello se busca proporcionar una formacin integral y permanente a nuestros alumnos en un contexto que les permita el desarrollo de
competencias profesionales y ciudadanas y los capacite para insertarse y promover el desarrollo humano sustentable; los perfiles de
egreso, programas de estudio y guas pedaggicas y de evaluacin, se han diseado a partir de una metodologa de competencias y
bajo un enfoque constructivista del conocimiento. Nuestra institucin brinda la posibilidad de que los egresados se inserten en el
mercado laboral, si as lo desean, o bien puedan continuar sus estudios en las instituciones de educacin superior.
Asimismo, nuestro Modelo Acadmico incorpora las lneas estratgicas definidas por la Secretara de Educacin Pblica como son: el
establecimiento del Marco Curricular Comn con base en competencias; la definicin y regulacin de las modalidades de la oferta
educativa de los diferentes subsistemas; el mejoramiento de los mecanismos de gestin y la certificacin complementaria del Sistema
Nacional de Bachillerato, para fortalecer nuestra vocacin.
As mismo, el Modelo Acadmico del CONALEP y los documentos que le dan soporte tienen por objetivo lograr un currculum de calidad
y con ello generar escuelas eficaces, es decir, planteles que se caractericen por su sentido de comunidad; apropiado clima escolar y de
aula; uso adecuado del tiempo; alta participacin de la comunidad escolar y docente; altas expectativas acadmicas en los estudiantes
que slo puede generar el docente en estrecha colaboracin con el personal directivo y acadmico-administrativo del plantel- y un uso y
aprovechamiento ptimo de las instalaciones y recursos acadmicos existentes.
El presente programa de estudio es una herramienta de gran utilidad para planear y desarrollar el proceso de enseanza-aprendizaje en
las aulas, talleres y laboratorios de nuestra institucin y slo ser til si cada uno de nuestros maestros e instructores lo utiliza para
planear y orientar las acciones pedaggicas y didcticas que lleven a la consecucin de nuestra misin institucional: Formar
profesionales tcnicos de calidad.

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Cada programa de estudio es el resultado del esfuerzo intelectual de profesores, instructores, diseadores curriculares, pedagogos,
especialistas y representantes del sector productivo; en este esfuerzo cada uno de ellos procura materializar sus conocimiento,
habilidades y experiencias; sin embargo, como programa constituye una propuesta educativa susceptible de aplicacin, reflexin,
valoracin y mejora, pues una de las caractersticas fundamentales del proceso educativo es ser un proyecto en constante mejora y
perfeccionamiento.
As pues, invito a la comunidad acadmica a participar de manera proactiva para que los programas de estudio se conviertan en gua
para la reflexin y accin educativa y en punto de encuentro que nos lleven a sumar esfuerzos para lograr la consolidacin del Modelo
Acadmico, formando a nuestros alumnos como profesionales tcnicos de calidad que sean competitivos, tanto en su insercin al
mercado laboral como si desean continuar sus estudios en el nivel superior; slo as se justificar y tendr razn de ser este esfuerzo
colectivo de nuestra comunidad acadmica.
Toms Prez Alvarado
Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

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CAPTULO I: Generalidades de la(s) carrera(s).

1.1. Objetivo general de la
carrera.
P.T. y P.TB Automotriz
Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos y electrnicos, aplicando normas tcnicas
vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del vehculo automotriz a gasolina o a
diesel y la satisfaccin del cliente.
P.T. y P.TB en Autotrnica
Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos, controlados principalmente por medios
electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionam iento
del vehculo automotriz a gasolina, a diesel e hbrido, as como la satisfaccin del cliente.
P.T. y P.TB en Motores a diesel
Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos y electrnicos, aplicando normas tcnicas
vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento de la unidad a diesel y la satisfaccin del
cliente.

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1.2. Competencias
transversales al
currculum ( * )
Competencias Genricas
Se autodetermina y cuida de s
1.

Se conoce y valora a s mismo y

aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos
que persigue.

2.

Es sensible al arte y participa en

la apreciacin e interpretacin de
sus expresiones en distintos
gneros.
Elige y practica estilos de vida
saludables.

3.

Se expresa y comunica
4.

Escucha, interpreta y emite

mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Piensa crtica y reflexivamente

5.

Desarrolla innovaciones y
propone soluciones a problemas
a partir de mtodos
establecidos.

Atributos
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin
que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones.
Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el
tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prcticas relacionadas con el arte.
Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social.
Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los
objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.
Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos.
Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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Competencias Genricas
6.

Sustenta una postura personal

sobre temas de inters y
relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.

Aprende de forma autnoma

7.

Aprende por iniciativa e inters

propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8.

Participa y colabora de manera

efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en

la sociedad
9.

Participa con una conciencia

cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el
mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa

hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores,
ideas y prcticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo

sustentable de manera crtica,
con acciones responsables.

Atributos
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos
conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento.
Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
frente a retos y obstculos.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos.
Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad.
Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el
valor de la participacin como herramienta para ejercerlos.
Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad.
Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado.
Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto
global interdependiente.
Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las
personas, y rechaza toda forma de discriminacin.
Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias
circunstancias en un contexto ms amplio.
Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional.
Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto
global interdependiente.
Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato.

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CAPTULO II: Aspectos especficos del mdulo

2.1. Presentacin

El mdulo Mantenimiento de sistemas de enfriamiento, corresponde al ncleo de formacin profesional, es de tipo transversal y se imparte en el
segundo semestre de las carreras de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller Automotriz, en Motores a Diesel y en Autotrnica. Tiene
como finalidad que los alumnos aprendan los conceptos bsicos y desarrollen las habilidades necesarias para realizar mantenimiento a los sistemas
de enfriamiento del motor de combustin interna (a gasolina y/o a diesel) y sus componentes.
Las exigencias de sustentabilidad que requiere el mundo actual, obliga a la industria automotriz a disear vehculos ms limpios, lo que involucra la
integracin de sistemas de enfriamiento cada vez ms sofisticados. Estos utilizan refrigerantes ecolgicos que impactan en menor grado la
contaminacin al ambiente, por ende el conocimiento del funcionamiento y caractersticas de los sistemas de enfriamiento integrados al vehculo
moderno y la emisin del diagnstico de fallas utilizando equipos de ltima tecnologa, le permitir al profesional tcnico brindar el mantenimiento
correspondiente y con ello contribuir a mejorar los ndices de emisin de contaminantes regidos por la normatividad ambiental vigente.
El presente mdulo est conformado por dos unidades de aprendizaje. En la primera unidad se identifican los principios de funcionamiento y
caractersticas de los sistemas de enfriamiento del vehculo automotriz, clasificando sus componentes; asimismo, se emite el diagnstico de fallas de
los sistemas de enfriamiento, comprobando el funcionamiento de sus componentes con las especificaciones tcnicas del fabricante; y en la segunda
unidad se desarrollan las habilidades necesarias para brindar el mantenimiento al sistema y sus componentes de acuerdo al diagnstico de fallas.
La contribucin del mdulo al perfil de egreso de las carreras en las que est considerado, consiste en desarrollar competencias profesionales para
brindar el mantenimiento al sistema y sus componentes, identificar los tipos de sistemas de enfriamiento utilizados en los vehculos automotrices y
manejar los equipos de diagnstico y reparacin, herramientas, instrumentos y especificaciones tcnicas para realizar el diagnstico e interpretacin
de fallas, su reparacin, reconstruccin y/o mantenimiento, con sus pruebas y ajustes finales. Capacidades y destrezas que el mercado laboral actual
exige en el rea de servicios especializados en mantenimiento automotriz.
La formacin profesional del PT y el PT-B est diseada con un enfoque de procesos, lo cual implica un desarrollo secuencial en la adquisicin de
competencias profesionales que incluye funciones productivas integradas en las etapas de instalacin, manejo, operacin, diagnstico,
mantenimiento y mejora de diversos sistemas. En este sentido el mdulo de Mantenimiento de sistemas de enfriamiento, desarrolla competencias
que apoyarn a otros mdulos de este semestre, en los que se manejarn equipos de diagnstico y reparacin, herramientas e instrumentos para

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realizar el diagnstico de fallas; asimismo, sern aplicadas y fortalecidas en los mdulos subsecuentes, esencialmente la interpretacin de diagramas
y especificaciones tcnicas para realizar el diagnstico e interpretacin de fallas y las tcnicas de reparacin, interrelacionadas con otros sistemas.
Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, las profesionales y genricas que refuerzan la
formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en
los que est involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes
ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; de la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo
pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.
La tarea del docente tendr que diversificarse con el fin de coadyuvar a que sus alumnos desarrollen las competencias propuestas en el mdulo,
realizando funciones tanto de facilitador del aprendizaje como de preceptor, y que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante
su proceso de formacin acadmica y personal, y en la definicin de estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema
de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral.
Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los
aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se han alcanzado o, en caso contrario, determinar las
acciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o
desee mejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.

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2.2. Propsito del mdulo

Realizar el mantenimiento al sistema de enfriamiento del vehculo automotriz, identificando el tipo de sistema utilizado, manejando los equipos de
diagnstico y reparacin, herramientas e instrumentos y respetando los procedimientos de seguridad personal, calidad y especificaciones tcnicas
aplicables.

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2.3. Mapa del mdulo

Nombre del mdulo

Unidad de aprendizaje
1. Diagnstico de fallas del sistema
de enfriamiento
30 horas

1.1 Identifica el funcionamiento y caractersticas de los diferentes tipos

de sistemas de enfriamiento, de acuerdo al manual del fabricante.
10 horas
1.2 Emite el diagnstico de fallas del sistema de enfriamiento y sus
componentes, verificando su funcionamiento de acuerdo al manual
de especificaciones.
20 horas

Mantenimiento de sistemas de
enfriamiento
90 horas

Resultado de aprendizaje

2. Mantenimiento del sistema de

enfriamiento
60 horas

2.1 Realiza el mantenimiento al sistema de enfriamiento, de acuerdo al

diagnstico de fallas.
44 horas
2.2 Verifica el funcionamiento del sistema de enfriamiento, corrigiendo
los parmetros de operacin de acuerdo al manual de
especificaciones.
16 horas

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2.4. Unidades de
aprendizaje

Unidad de aprendizaje:

Diagnstico de fallas del sistema de enfriamiento.

Propsito de la unidad:

Diagnosticar las fallas del sistema de enfriamiento, identificando el funcionamiento y caractersticas

de los diferentes tipos de sistemas, de acuerdo al manual de especificaciones.

30 horas

Resultado de aprendizaje:

1.1 Identifica el funcionamiento y caractersticas de los diferentes tipos de sistemas de enfriamiento,

de acuerdo al manual del fabricante.

10 horas

Actividades de evaluacin
1.1.1

Elabora un cuadro
comparativo que describa
las diferencias en el
funcionamiento de los dos
tipos de sistemas de
enfriamiento, indicando sus
componentes, de acuerdo a
las caractersticas indicadas
en el manual del fabricante
de dos vehculos
seleccionados previamente.

Nmero

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Cuadro comparativo
elaborado.

10%

Rbrica.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Contenidos
A

Identificacin del funcionamiento de

sistemas de enfriamiento.
Principios de funcionamiento.
Fsica
Temperatura
Radiacin.
Conveccin.
Escalas.
Hidrulica.
Transferencia de temperatura en
lquidos.
Termodinmica.
Conceptos de fisuras, fugas,
Vaco, Presin.
Presin atmosfrica.
Sistemas hermticos.
Caractersticas.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Ponderacin

Contenidos
B

Descripcin de los tipos de sistemas de

enfriamiento.
Por lquido.
Por aire.

Descripcin de los componentes del

sistema enfriado por lquido.
Radiadores.
Bomba de agua.
Turbina.
Mltiple de agua.
Ventilador.
Radial.
Motoventilador.
Mangueras y Banda.
Termostatos y tapones de
expansin del monoblock.
Refrigerante y Anticongelante.
Caractersticas fsicas y qumicas
de refrigerantes.
Mezcla agua - refrigerante
Puntos de ebullicin.
Punto de congelacin.
Precauciones.

Descripcin de los componentes del

sistema enfriado por aire.
Aletas disipadoras de calor.
Enfriadores de aceite.
Turbina.
Conductos de aire.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
E

C: Conceptual

P: Procedimental

Resultado de aprendizaje:

A: Actitudinal

1.2 Emite el diagnstico de fallas del sistema de enfriamiento y sus componentes, verificando su
funcionamiento de acuerdo al manual de especificaciones.

Actividades de evaluacin
1.2.1.

Manejo de manuales de fabricante.

Caractersticas.
Utilizacin.
Especificaciones tcnicas.
Nomenclatura.
Abreviaturas.

Realiza el diagnstico del

sistema de enfriamiento
verificando sus
componentes, de acuerdo
con los procedimientos
establecidos.

Evidencias a recopilar

Informe de la prctica
Deteccin de fallas del
sistema de enfriamiento
y sus componentes.

Informe de la prctica
Verificacin y
diagnstico del sistema
de enfriamiento y sus
componentes.

Emisin del diagnstico

del sistema de
enfriamiento y sus
componentes, realizado.

Rbrica.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Ponderacin
30%

20 horas

Contenidos
A

Deteccin de fallas del sistema de

enfriamiento y sus componentes.
Herramientas y equipos de
diagnstico.
Tipos.
Tcnicas bsicas para uso de
herramientas, instrumentos y
equipos de diagnstico.
Fallas del sistema enfriado por
lquido.
Termostato.
Fugas.
Ventilador elctrico.
Motoventilador.
Ventilador auxiliar del radiador de
aceite de la caja de velocidades.
Bomba de agua.

MAEN-01

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
Fallas del sistema enfriado por aire.
Aletas disipadoras de calor.
Enfriadores de aceite.
Caracol.
Turbina.
Conductos de aire.
B

Verificacin del sistema de enfriamiento

y sus componentes.
Consulta del manual del fabricante.
Hermeticidad.
Al ventilador.
Embrague del ventilador.
Al radiador.
De circulacin de lquido.
Concentracin de refrigerante.
Emisin del diagnstico del sistema
y sus componentes.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

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Unidad de aprendizaje:

Mantenimiento del sistema de enfriamiento.

Propsito de la unidad:

Realizar el mantenimiento al sistema de enfriamiento y sus componentes, aplicando el proceso

correspondiente, corrigiendo los parmetros de operacin y verificando el funcionamiento del
sistema, de acuerdo al manual de especificaciones.

60 horas

Resultado de aprendizaje:

2.1 Realiza el mantenimiento al sistema de enfriamiento, de acuerdo al diagnstico de fallas.

44 horas

Actividades de evaluacin
2.1.1.

Realiza el mantenimiento al
sistema de enfriamiento,
aplicando tcnicas de
soldadura elctrica y
soldadura oxiacetilnica,
utilizando el equipo y
herramienta necesarios y las
medidas de seguridad e
higiene.

Evidencias a recopilar

Informe de la prctica
Aplicacin de Soldadura
Elctrica.

Informe de la prctica
Aplicacin de Soldadura
Oxiacetilnica.

Informe de la prctica
Mantenimiento del
sistema de enfriamiento.

Las fugas y obturaciones

reparadas en el sistema
de enfriamiento,
aplicando tcnicas de
soldadura.

Rbrica.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Nmero

Ponderacin
35%

Contenidos
A

Utilizacin de herramientas y equipos.

Tipos.
Tcnicas bsicas para uso de
herramientas, instrumentos y
equipos.
Tcnicas de soldadura
Oxiacetilnica.
Arco elctrico.
Metales y Aleaciones utilizados.
Equipo de soldadura:
De arco elctrico.
Autgena.
Oxiacetilnica.
Instrumentos de Medicin y de
prueba.
Manmetros.
Densmetros.
Sistemas de Unidades y Medidas.
Conversin de unidades entre
sistemas.

Aplicacin de reglamentos de seguridad

en el trabajo.

MAEN-01

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
Primeros auxilios.
Higiene en el trabajo.
Medidas.
Reuniones.
Causas de accidentes de trabajo.
Tcnicas de prevencin de
accidentes de trabajo.
Seguridad Industrial.
Reglas para conducirse en una
Empresa.
Cdigos utilizados.
Equipo de proteccin personal.
C

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Reparacin del sistema de enfriamiento.

Etapas de desmontaje del sistema
de enfriamiento.
Consulta de manuales
Por tipo de sistema de
enfriamiento.
Por materiales.
Procedimiento de desarmado.
Medidas de Precaucin.
Pasos.
Procedimiento de limpieza.
Tcnicas y materiales.
De radiador obstruido
Revisin del funcionamiento de
componentes.
Manual de fabricante.
Pruebas.
Reemplazo de componentes.
Reparacin de fugas del sistema.

MAEN-01

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos
Reemplazo de piezas.
Por soldadura.
Armado y montado del sistema.
Por tipo del sistema.
Operaciones circunstanciales.
Tcnicas de reacondicionamiento
de cuerdas y tornillos.
Avellanado de tubos.
Reconstruccin de cuerdas.
Colocacin sobre el vehculo.

C: Conceptual

P: Procedimental

Resultado de aprendizaje:

2.2 Verifica el funcionamiento del sistema de enfriamiento, corrigiendo los parmetros de operacin
de acuerdo al manual de especificaciones.

Actividades de evaluacin
2.2.1.

A: Actitudinal

Realiza las pruebas de

verificacin corrigiendo los
componentes del sistema de
enfriamiento, de acuerdo
con los procedimientos
establecidos.

Evidencias a recopilar

Informe de la prctica
Verificacin y correccin
de componentes del
sistema de enfriamiento.

El funcionamiento del
sistema de enfriamiento
verificado y la correccin
de parmetros,
realizados, previo a la
entrega del vehculo.

Rbrica.

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

Ponderacin
25%

16 horas

Contenidos
A

Verificacin de componentes del

sistema de enfriamiento.
Consulta del manual del fabricante.
Pruebas por tipo de sistema.
Hermeticidad.
Al ventilador.
Embrague del ventilador.
Al radiador.
De circulacin de lquido.
Concentracin de refrigerante.

Correccin de componentes del sistema

de enfriamiento.

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Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos

Por tipo del sistema.

Tensin de bandas.
Torque de abrazaderas.
Nivel de anticongelante.
Recomendaciones.

Sesin para recapitulacin, coevaluacin y entrega de evidencias.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

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2.3 Referencias
documentales
Bibliografa bsica:

gueda Casado, Eduardo y Garca Jimnez, Jos Luis. Fundamentos Tecnolgicos del Automvil. Madrid, Espaa, Thomson/Paraninfo,
2002.

Hermgenes, Gil. Manual de Diagnosis del Automvil. 1 edicin, Barcelona, Espaa, C.E.A.C., 2007.

W. G. Nichols Inc., Service Manual 2003, Import Auto Chiltons.USA, 2002.

W. G. Nichols Inc., Truck and Van Service Manual 2003 Edition, Chilton Automotive info. USA, 2002.

W. G. Nichols Inc., SUV Service Manual 2003 (99 03),Chiltons 9359.USA, 2002.

Bibliografa complementaria:

Alonso, J. M. Tcnicas del Automvil: Motores, 10 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo / Thomson Learning, 2000.

Arias-Paz Guitin, Manuel. MANUAL DE AUTOMVILES. 1 Edicin, Madrid, Espaa, DOSSAT 2000, CIE. 2006.

Hermgenes, Gil. Tcnica actual del automvil de la A a la Z, 1. Ed., Barcelona, Espaa, Ediciones CEAC, 2005.

Navarro, J. M., gueda C., E. Ayudante de Reparacin de Vehculos. 1 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo / Thomson Learning, 2002.

W. G. Nichols Inc., Auto Service Manual 2003, Automotive Service 1999-2003, Chiltons 9356. USA, 2002.

Pginas Web:

Motores Diesel General Motors. Disponible en: www.TheDieselPage.com [consulta 3 Septiembre 2011].

Nuevos productos diesel. Disponible en: http://www.thedieselpage.com/newprod.htm [consulta 3 Septiembre 2011].

Manual-refrigeracin-lubricacin automotriz. Disponible en: http://www.todomecanica.com/manual-refrigeracion-lubricacion.html [consulta

3 Septiembre 2011].

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