CONTENIDOS CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Bloque 1: Iniciacin a la actividad cientfica

1.1. Identificacin de hechos y fenmenos naturales.
1.2. Elaboracin de pequeos experimentos sobre hechos y fenmenos naturales.
1.3. Realizacin de experimentos y experiencias diversas siguiendo los pasos del mtodo
cientfico.
1.4. Realizacin de predicciones y elaboracin de conjeturas sobre los hechos y fenmenos
estudiados.
1.5. Desarrollo del mtodo cientfico.
1.6. Desarrollo de habilidades en el manejo de diferentes fuentes de informacin.
1.7. Curiosidad por la lectura de textos cientficos adecuados para el ciclo.
1.8. Desarrollo de habilidades en el manejo de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para buscar, seleccionar informacin, registrar datos, valorar conclusiones y
publicar los resultados.
1.9. Inters por cuidar la presentacin de los trabajos en papel o en soporte digital, manteniendo
unas pautas bsicas.
1.10. Planificacin de proyectos y elaboracin de un informe como tcnicas de registro de un
plan de trabajo, comunicacin oral y escrita de los resultados.
1.11. Planificacin del trabajo individual y en grupo.
1.12. Curiosidad por compartir con el grupo todo el proceso realizado en la investigacin
explicando de forma clara y ordenada sus resultados y consecuencias utilizando el medio ms
adecuado.
1.13. Tcnicas de estudio y trabajo, esfuerzo y responsabilidad ante la tarea.
1.14. Curiosidad por trabajar en equipo de forma cooperativa, valorando el dilogo y el
consenso como instrumento imprescindibles. Desarrollo de la empata.
1.15. Desarrollo del pensamiento cientfico.
Bloque 2: El ser humano y la salud
2.1. Identificacin del cuerpo humano, funcionamiento de las clulas, los tejidos, los rganos,
los aparatos y sistemas. Anatoma y fisiologa.
2.2. Identificacin de las funciones vitales en el ser humano. Funcin de relacin, funcin de
nutricin y funcin de reproduccin.
2.3. Desarrollo de hbitos saludables para prevenir y detectar las principales enfermedades que
afectan a los aparatos y al organismo. Conducta responsable para prevenir accidentes
domsticos.
2.4. Toma de conciencia sobre los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas en edades
tempranas.
2.5. Identificacin y adopcin de determinados hbitos: alimentacin variada, higiene personal,
ejercicio fsico regulado sin excesos o descanso diario.
2.6. Desarrollo de un estilo de vida saludable. Reflexin sobre el cuidado y mantenimiento de
los diferentes rganos y aparatos.
2.7. Desarrollo de una actitud crtica ante los factores y las prcticas sociales que perjudican un
desarrollo sano y obstaculizan el comportamiento responsable ante la salud.
2.8. Realizacin de forma autnoma y creativa de actividades de ocio, individuales y colectivas.
2.9. Realizacin de actuaciones bsicas de primeros auxilios. Avances de la ciencia que mejoran
la vida.
2.10. Curiosidad por conocerse a s mismo y a los dems. Aceptacin y respeto por el propio
cuerpo y el de los dems con sus posibilidades y limitaciones. Igualdad entre hombre y mujeres.
2.11. Desarrollo de la identidad y autonoma personal en la planificacin y ejecucin de
acciones y tareas.
2.12. Desarrollo de la autoestima e iniciativa en la toma de decisiones.
2.13. Desarrollo de la empata en sus relaciones con los dems. La resolucin pacfica de
conflictos.

Bloque 3: Los seres vivos

3.2. Clasificacin de los seres vivos en los diferentes reinos atendiendo a sus caractersticas
bsicas.
3.3. Identificacin de la estructura interna de los seres vivos y funcionamiento de las clulas, los
tejidos, los rganos, aparatos y sistemas. Relacin con sus funciones vitales.
3.4. Identificacin de la nutricin, relacin y reproduccin de los diferentes reinos.
3.9. Observacin directa de seres vivos con instrumentos apropiados y a travs del uso de
medios audiovisuales y tecnolgicos.
3.10. Curiosidad por realizar un uso adecuado de los recursos naturales y de las fuentes de
energa en la vida diaria.
3.12. Desarrollo de hbitos de respeto y cuidado hacia los seres vivos y su hbitat.
Bloque 4: Materia y energa
4.1. Electricidad: la corriente elctrica. Efectos de la electricidad. Conductores y aislantes
elctricos. Los elementos de un circuito elctrico.
4.2. Diferentes formas de energa:
4.3. Fuentes de energa y materias primas. Origen.
4.5. Caractersticas de las reacciones qumicas. La combustin y la fermentacin.
Bloque 5: La tecnologa, los objetos y las mquinas
5.3. Descubrimientos e inventos relevantes para la mejora de la vida del ser humano.
Personalidades importantes en el mundo de la investigacin y la ciencia.
5.4. Uso de las herramientas de comunicacin digital y bsqueda guiada de informacin en la
red.
CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES.
Bloque 1: Contenidos comunes.
1.1. Iniciacin al conocimiento cientfico y su aplicacin en las Ciencias Sociales. Recogida de
informacin del tema a tratar, utilizando diferentes fuentes (directas e indirectas).
1.2. Recogida de informacin del tema a tratar, utilizando diferentes fuentes (directas e
indirectas).
1.3. Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para buscar y
seleccionar informacin y presentar conclusiones.
1.4. Desarrollo de estrategias para organizar, memorizar y recuperar la informacin obtenida
mediante diferentes mtodos y fuentes.
1.5. Utilizacin y lectura de diferentes lenguajes textuales y grficos.
1.6. Tcnicas de estudio.
1.7. Estrategias para desarrollar la responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y la constancia.
1.8. Fomento de tcnicas de animacin a la lectura de textos de divulgacin de las ciencias
sociales (de carcter social, geogrfico e histrico).
1.9. Utilizacin de estrategias para potenciar la cohesin del grupo y el trabajo cooperativo.
1.10. Uso y utilizacin correcta de diversos materiales con los que se trabajan.
1.11. Planificacin y gestin de proyectos con el fin de alcanzar objetivos. Iniciativa
emprendedora.
1.12 Estrategias para la resolucin de conflictos, utilizacin de las normas de convivencia y
valoracin de la convivencia pacfica y tolerante.
1.13 Sensibilidad, sentido crtico en el anlisis y el compromiso en relacin con la bsqueda de
las mejores alternativas para progresar y desarrollarnos.
Bloque 2: El mundo en el que vivimos.
2.5. La representacin de la Tierra: El globo terrqueo identificacin de los polos, el eje y los
hemisferios. El Planisferio: fsico y poltico.
2.6. Los mapas: fsicos, polticos y temticos. Las escalas de los mapas: la escala grfica y la
escala numrica.

2.7. Puntos de la Tierra, los paralelos y meridianos. Coordenadas geogrficas: latitud y longitud.
2.8. El clima. Elementos y factores climticos. Las grandes zonas climticas del planeta. Los
tipos de climas de Espaa y de su entorno prximo Caractersticas. Especies vegetales propias
de cada zona climtica de Espaa. El cambio climtico: causas y consecuencias.
2.9. La diversidad geogrfica de los paisajes naturales de Espaa y Europa: relieve, climas, e
hidrografa. Espacios protegidos. La intervencin humana en el medio.
2.10. Los problemas ambientales: la degradacin, la contaminacin y la sobreexplotacin de
recursos. Conservacin y proteccin del medio natural: La acumulacin de residuos. El
reciclaje. El desarrollo territorial sostenible. Consumo responsable. El cambio climtico: causas
y consecuencias.
Bloque 3: Vivir en Sociedad.
3.1. La Organizacin poltica del Estado espaol: leyes ms importantes: la Constitucin 1978.
Estatutos de Autonoma. Forma de Gobierno. La Monarqua Parlamentaria. Poder legislativo:
cortes Generales. Poder ejecutivo: gobierno. Poder judicial: tribunales de justicia, tribunal
Constitucional, tribunal Supremo. Los smbolos del Estado espaol y de Andaluca.
Organizacin territorial: Estado Europea: composicin, fines y ventajas de formar parte de ella.
Organizacin econmica y poltica. El mercado nico y la zona euro.
3.2. Demografa. Poblacin absoluta. Densidad de poblacin. Variables demogrficas
(Natalidad, mortalidad, migraciones). Distribucin espacial, crecimiento natural y
crecimiento real de la poblacin. Representacin grfica. Pirmides de poblacin, grficos de
barras y diagramas circulares. Poblacin de Andaluca y Espaa: distribucin y evolucin. Los
movimientos migratorios en Andaluca. El xodo rural. Poblacin de Andaluca, Espaa y
Europa: distribucin y evolucin.
3.3. Los sectores de produccin: primario, secundario y terciario. Las actividades econmicas y
los sectores productivos de Andaluca, Espaa y Europa. La produccin de bienes y servicios. El
consumo y la publicidad. Educacin financiera. El dinero. El ahorro. Empleabilidad y espritu
emprendedor. La empresa. Actividad y funciones de las empresas. Pequeas y grandes
empresas. Formas de organizacin.
3.4. Educacin Vial. Adquisicin de conocimientos que contribuyan a consolidar conductas y
hbitos viales correctos.
Bloque 4: Las Huellas del Tiempo.
4.3. Espaa en la Edad Contempornea: el siglo XIX. La Guerra de la Independencia y la labor
de las Cortes de Cdiz (1808-1813). La evolucin poltica: desde el reinado de Fernando VII
hasta la regencia de Mara Cristina (1814-1902). Las transformaciones econmicas y sociales
del siglo XIX. Arte y cultura de la Espaa del siglo XIX. Espaa en la Edad Contempornea: los
siglos XX y XXI. El reinado de Alfonso XIII y la dictadura de Primo de Rivera (1902-1931). La
Segunda Repblica y la Guerra Civil (1931-1939). La dictadura de Franco (1939-1975). La
transicin a la democracia y la Constitucin de 1978. Nuestra historia reciente. La organizacin
poltica de la Espaa actual.
4.4. Espaa en la Unin Europea. Arte y cultura de Andaluca y de Espaa de los siglos XX y
XXI.
CONTENIDOS LENGUA
Bloque 1: Comunicacin oral: hablar y escuchar.
1.1. Situaciones de comunicacin, espontneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y
coherente: conversaciones, debates y coloquios sobre temas de actualidad o cercanos a sus
intereses y aquellos destinados a favorecer la convivencia y resolucin de conflictos; desde la
valoracin y respeto de las normas que rigen la interaccin oral.
1.2. Uso de expresiones de frmulas de cortesa y de un lenguaje no discriminatorio por
condicin social, racial, religiosa, sexual o de cualquier otro tipo. Rechazo de expresiones
discriminatorias y peyorativas.

1.3. Planificacin del contenido en la expresin oral segn su finalidad: acadmica, ldica y
social. Utilizacin de apoyos sonoros, grficos y tecnolgicos en sus exposiciones.
1.4. Estrategias y normas para el intercambio comunicativo: escuchar atentamente, mirar al
interlocutor, respetar las intervenciones y normas de cortesa, sentimientos y experiencias de los
dems, papeles diversos en el intercambio comunicativo, turnos de palabras, tono de voz,
posturas, gestos adecuados, recogida de datos, incorporacin de intervenciones de los
interlocutores, reformulacin de hiptesis...
1.5. Comprensin, interpretacin, valoracin, expresin y produccin de textos orales literarios
o no literarios segn su tipologa (narrativos, descriptivos, instructivos, argumentativos,
expositivos...).
1.6. Reproduccin oral de textos previamente escuchados o ledos en diferentes soportes,
manteniendo la coherencia y estructura de los mismos: chistes, exposiciones, dilogos, cuentos,
historias... Todo ello, usando las posibilidades expresivas lingsticas y no lingsticas.
1.7. Comprensin de textos orales procedentes de los medios de comunicacin (radio, televisin
e Internet) para obtener informacin general sobre temas de actualidad y como instrumento de
aprendizaje y acceso a informaciones y experiencias de personas que resulten de inters.
1.8. Produccin de textos orales propios de los medios de comunicacin social simulando o
participando para compartir opiniones e informacin.
1.9. Memorizacin e interpretacin de textos literarios y no literarios adecuados a la edad, de
diferentes gneros y con diferente finalidad.
Bloque 2: Comunicacin escrita: leer.
2.1. Lectura de textos en distintos soportes (impresos, digitales y multimodales) tanto en el
mbito escolar como social.
2.2. Lectura en voz alta con pronunciacin correcta y entonacin y ritmo adecuados, en funcin
de los signos de puntuacin.
2.3. Lectura de diferentes tipos de textos y su comprensin e interpretacin de los elementos
bsicos de los textos escritos: instructivos, predictivos, publicitarios, poticos y del cmic.
2.4. Uso de estrategias para la comprensin lectora: antes de la lectura, a travs de informacin
paratextual, anticipar hiptesis y anlisis de la estructura del texto y su tipologa; durante y
despus de la lectura, extraccin de conclusiones e intencin del autor.
2.5. Gusto por la lectura: seleccin de lecturas personales cercanas a sus intereses de forma
autnoma como fuente de disfrute y ampliacin de los propios conocimientos.
2.6. Construccin de conocimientos y valoracin crtica, aplicando de los resultados en trabajos
de investigacin.
2.7. Utilizacin de manera autnoma de diferentes tipos de bibliotecas (aula, centro, municipal y
virtual) para localizar y obtener informacin en distintos tipo de soportes y para seleccionar
lecturas personales, haciendo uso de sus catlogos digitales y en lnea de forma responsable.
2.8. Participacin en acciones contempladas en el plan lector del centro referidas a la
comprensin y dinamizacin lectora: club de lectura, apadrinamiento lector, etc.
2.9. Utilizacin de las TIC para localizar, seleccionar, tratar y organizar la informacin de
manera eficiente y responsable, haciendo uso de entornos virtuales, pginas infantiles y
juveniles, prensa local, enciclopedias, diccionarios, repositorios en lnea, etc.
Bloque 3: Comunicacin escrita: escribir.
3.1. Redaccin de textos creativos, copiados o dictados, con diferentes intenciones tanto del
mbito escolar como social con una caligrafa, orden y presentacin adecuados y con un
vocabulario acorde al nivel educativo. Plan de escritura.
3.2. Planificacin de textos, organizacin del contenido y uso de los recursos lingsticos
necesarios segn la intencin comunicativa y el tipo de texto, para escribir textos instructivos,
publicitarios y narrativos de carcter grfico.
3.3. Uso de recursos no verbales en las producciones escritas.
3.4. Organizacin y representacin de textos de forma creativa utilizando herramientas de
edicin de contenidos digitales que permiten incluir texto con formato carcter (fuente, tamao,
negrita, subrayado, cursiva...) y la manipulacin bsica de imgenes (traslacin, rotacin y

escalado) y audio y vdeo para utilizarlas en las tareas de aprendizaje o para comunicar
conclusiones, utilizando los recursos de forma responsable.
3.5. Revisin y mejora de la redaccin del texto mediante la elaboracin de borradores, con
ayuda de sus iguales y el profesorado, usando un vocabulario adecuado a la edad.
3.6. Respeto de las normas de ortografa, con el fin de consolidar el uso adecuado de las normas
lingsticas.
3.7. Gestin de la informacin digital por aplicacin de mecanismos de exploracin de archivos
y servicios en red, siguiendo un esquema de clasificacin sencillo.
3.8. Evaluacin, autoevaluacin y coevaluacin de las producciones escritas.
3.9. Utilizacin en la creacin de textos de conectores y vocabulario adecuados al nivel
educativo, con especial atencin a los signos de puntuacin, cuerpo y estilo, imgenes, palabras
clave, ttulos, subttulos, etc.
Bloque 4: Conocimiento de la lengua
4.1. Consolidacin de las nociones gramaticales, lxicas, fonolgicas y ortogrficas adquiridas
en ciclos anteriores.
4.2. La palabra. Formacin de las palabras. Clases de nombres. Uso de adverbios. Locuciones
adverbiales. Los pronombres. Los matices de significado que aportan prefijos y sufijos.
Relacin entre el sentido figurado y las construcciones lexicalizadas. Las irregularidades
verbales y su voz, modo, tiempo, nmero y persona as como su ortografa. Significado de
arcasmos, neologismos y extranjerismos de uso frecuente y su relacin con su equivalente en
castellano.
4.3. La oracin simple. Sujeto y predicado. Identificacin de los diferentes predicados.
Diferenciacin entre predicado verbal y nominal. Complementos del predicado
4.4. Uso de los conectores bsicos que dan cohesin a las producciones orales y escritas.
4.5. La slaba: segmentacin de las palabras y aplicacin de las reglas de acentuacin a
cualquier tipo de palabra. Los acentos diacrticos.
4.6. Ortografa: uso adecuado de los signos de puntuacin (puntos suspensivos, parntesis,
guion, comillas). Inters por la bsqueda de la correcta ortografa de las palabras usando
diccionarios en diferentes formatos.
4.7. Uso del idioma evitando cualquier tipo de discriminacin. Maneras de denunciar y prevenir
conductas incvicas hacia el gnero, cultura u opinin. Identificacin de la riqueza cultural y
literaria de las lenguas de Espaa.
4.8. Uso de las herramientas ms comunes de las TIC para compartir informacin, recursos y
planificar y realizar un trabajo individualmente o en equipo.
Bloque 5: Educacin literaria
5.1. Uso de las estrategias necesarias, individualmente o en equipo, de escucha activa y lectura
dialogada, comentada o dramatizada, en el centro u otros contextos sociales, de fragmentos u
obras de la literatura universal y andaluza , adaptada a la edad, presentadas en formatos y
soportes diversos.
5.2. Profundizacin en la teora literaria: verso y prosa; mtrica, ritmo y rima; artes mayor y
menor; el lenguaje figurado.
5.3. Escritura y recitado de poemas con explicacin de los usos de recursos retricos y mtricos.
5.4. Lectura de relatos, teatros y poemas propios, redactados individual o colectivamente con
elementos fantsticos y uso de recursos retricos adecuados a la edad.
5.5. Hacer referencia expresa al narrador, a los personajes tanto principales como secundarios, el
espacio y el tiempo en obras literarias ledas o dramatizadas; de produccin propia o ajena.
5.6. Autoevaluacin y coevaluacin de las dramatizaciones realizadas en el aula, con
responsabilidad y respetando los criterios previamente acordados. Uso de las tcnicas teatrales:
expresin vocal y corporal.
5.7. Anlisis de las caractersticas expresivas, elementos y estructuras de los textos dramticos y
relacin con otros gneros como el cine o la televisin.
CONTENIDOS MATEMTICAS

Bloque 1: Procesos, mtodos y actitudes matemticas

1.1. Identificacin de problemas de la vida cotidiana en los que intervienen una o varias de las
cuatro operaciones, distinguiendo la posible pertinencia y aplicabilidad de cada una de ellas.
1.2. Resolucin de problemas de la vida cotidiana en los que intervengan diferentes magnitudes
y unidades de medida (longitudes, pesos, capacidades, tiempos, dinero), con nmeros
naturales, decimales, fracciones y porcentajes.
1.3. Resolucin de problemas de la vida cotidiana utilizando estrategias personales y relaciones
entre los nmeros (redes numricas bsicas), explicando oralmente el significado de los datos, la
situacin planteada, el proceso, los clculos realizados y las soluciones obtenidas, y formulando
razonamientos para argumentar sobre la validez de una solucin identificando, en su caso, los
errores.
1.4. Diferentes planteamientos y estrategias para comprender y resolver problemas: lectura
comentada; orales, grficos y escritos; con datos que sobran, con varias soluciones, de recuento
sistemtico; completar, transformar, inventar. Comunicacin a los compaeros y explicacin
oral del proceso seguido.
1.5. Estrategias heursticas: aproximar mediante ensayo-error, estimar el resultado, reformular el
problema, utilizar tablas, relacionar con problemas afines, realizar esquemas y grficos,
empezar por el final.
1.6. Desarrollo de estrategias personales para resolver problemas, investigaciones y proyectos
de trabajo, y decisin sobre la conveniencia o no de hacer clculos exactos o aproximados en
determinadas situaciones, valorando el grado de error admisible.
1.7. Planificacin del proceso de resolucin de problemas: comprensin del enunciado,
estrategias y procedimientos puestos en prctica (hacer un dibujo, una tabla, un esquema de la
situacin, ensayo y error razonado, operaciones matemticas adecuadas, etc.), y procesos de
razonamientos, realizacin, revisin de operaciones y resultados, bsqueda de otras alternativas
de resolucin, elaboracin de conjeturas sobre los resultados, exploracin de nuevas formas de
resolver un mismo problemas, individualmente y en grupo, contrastando su validez y utilidad en
su quehacer diario, explicacin oral de forma razonada del proceso de resolucin, anlisis
coherente de la solucin, debates y discusin en grupo sobre proceso y resultado.
1.8. Planteamiento de pequeas investigaciones en contextos numricos, geomtricos y
funcionales, valorando su utilidad en las predicciones.
1.9. Elaboracin de informes, detallando el proceso de investigacin realizado desde
experiencias cercanas, aportando detalles de las fases, valorando resultados y conclusiones,
realizando exposiciones en grupo.
1.10. Acercamiento al mtodo de trabajo cientfico y su prctica en contextos de situaciones
problemticas, mediante el estudio de algunas de sus caractersticas, con planteamiento de
hiptesis, recogida y registro de datos en contextos numricos, geomtricos o funcionales,
valorando los pros y contras de su uso.
1.11. Desarrollo de actitudes bsicas para el trabajo matemtico: esfuerzo, perseverancia,
flexibilidad, estrategias personales de autocorreccin y espritu de superacin, confianza en las
propias posibilidades, iniciativa personal, curiosidad y disposicin positiva a la reflexin sobre
las decisiones tomadas y a la crtica razonada, planteamiento de preguntas y bsqueda de la
mejor respuesta, aplicando lo aprendido en otras situaciones y en distintos contextos, inters por
la participacin activa y responsable en el trabajo cooperativo en equipo.
1.12. Reflexin sobre procesos, decisiones y resultados, capacidad de poner en prctica lo
aprendido en situaciones similares, confianza en las propias capacidades para afrontar las
dificultades y superar bloqueos e inseguridades.
1.13. Utilizacin de herramientas y medios tecnolgicos en el proceso de aprendizaje para
obtener, analizar y seleccionar informacin, realizar clculos numricos, resolver problemas y
presentar resultados, desarrollar proyectos matemticos, haciendo exposiciones y
argumentaciones de los mismos dentro del grupo. Integracin de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin en el proceso de aprendizaje matemtico.
Bloque 2: Nmeros

2.1. Significado y utilidad de los nmeros naturales, enteros, decimales y fraccionarios y de los
porcentajes en la vida cotidiana.
2.2. Interpretacin de textos numricos o expresiones de la vida cotidiana relacionadas con los
distintos tipos de nmeros.
2.3. Reglas de formacin de los nmeros naturales y decimales y valor de posicin.
Equivalencias y dominio formal. Lectura y escritura, ordenacin y comparacin (notacin, uso
de nmeros naturales de ms de seis cifras y nmeros con dos decimales, en diferentes
contextos reales.
2.4. La numeracin romana. Orden numrico.
2.5. Utilizacin de los nmeros ordinales. Comparacin de nmeros.
2.6. Sistema de Numeracin Decimal: valor posicional de las cifras. Equivalencia entre sus
elementos: unidades, decenas, centenas
2.7. Nmeros fraccionarios. Obtencin de fracciones equivalentes. Utilizacin en contextos
reales. Fracciones propias e impropias. N mixto. Representacin grfica. Reduccin de dos o
ms fracciones a comn denominador. Operaciones con fracciones de distinto denominador.
2.8. Relacin entre fraccin y nmero decimal, aplicacin a la ordenacin de fracciones.
2.9. Porcentajes y proporcionalidad. Expresin de partes utilizando porcentajes.
Correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes. Aumentos y disminuciones
porcentuales. Proporcionalidad directa. La Regla de tres en situaciones de proporcionalidad
directa: ley del doble, triple, mitad.
2.10. Divisibilidad: mltiplos, divisores, nmeros primos y nmeros compuestos. Criterios de
divisibilidad.
2.11. Nmeros positivos y negativos. Utilizacin en contextos real.
2.12. Estimacin de resultados.
2.13. Comprobacin de resultados mediante estrategias aritmticas.
2.14. Redondeos de nmeros naturales a las decenas, centenas y millares y de los decimales a
las dcimas, centsimas o milsimas ms cercanas.
2.15. Ordenacin de nmeros naturales, enteros, decimales, fracciones y porcentajes por
comparacin, representacin en la recta numrica y transformacin de unos en otros.
2.16. Sistema de numeracin en culturas anteriores e influencias en la actualidad.
2.17. Potencia como producto de factores iguales. Cuadrados y cubos. Potencia de base 10.
2.18. Propiedades de las operaciones. Jerarqua y relaciones entre ellas. Uso del parntesis.
2.19. Estrategias iniciales para la comprensin y realizacin de clculos sencillos con nmeros
decimales, fracciones y porcentajes. Recta numrica, representaciones grficas, etc.
2.20. Elaboracin y utilizacin de estrategias personales y acadmicas de clculo mental
relacionadas con nmeros naturales, decimales, fracciones y porcentajes (redes numricas).
Series numricas
2.21. Explicacin oral del proceso seguido en la realizacin de clculos mentales.
2.22. Utilizacin de operaciones de suma, resta, multiplicacin y divisin con distintos tipos de
nmeros, en situaciones cotidianas y en contextos de resolucin de problemas. Automatizacin
de los algoritmos.
2.23. Descomposicin de forma aditiva y de forma aditivo-multiplicativa.
2.24. Descomposicin de nmeros naturales y decimales atendiendo al valor posicional de sus
cifras.
2.25. Obtencin de los primeros mltiplos de un nmero dado.
2.26. Obtencin de todos los divisores de cualquier nmero menor que 100.
2.27. Clculo de tantos por ciento bsicos en situaciones reales. Utilizacin de las equivalencias
numricas (redes numricas bsicas).
2.28. Utilizacin de la calculadora decidiendo sobre la conveniencia de usarla en funcin de la
complejidad de los clculos.
Bloque 3: Medidas
3.1. Unidades del Sistema Mtrico Decimal de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen.
3.2. Equivalencias entre las medidas de capacidad y volumen.
3.3. Eleccin de la unidad ms adecuada para la realizacin y expresin de una medida.

3.4. Eleccin de los instrumentos ms adecuados para medir y expresar una medida.
3.5. Estimacin de longitudes, capacidades, masas, superficies y volmenes de objetos y
espacios conocidos.
3.6. Realizacin de mediciones.
3.7. Desarrollo de estrategias para medir figuras de manera exacta y aproximada.
3.8. Medida de tiempo. Unidades de medida del tiempo y sus relaciones.
3.9. Expresin de forma simple de una medicin de longitud, capacidad o masa, en forma
compleja y viceversa.
3.10. Comparacin y ordenacin de medidas de una misma magnitud.
3.11. Comparacin de superficies de figuras planas por superposicin, descomposicin y
medicin.
3.12. Sumar y restar medidas de longitud, capacidad, masa, superficie y volumen.
3.13. Explicacin oral y escrita del proceso seguido y de la estrategia utilizada.
3.14. Equivalencias y transformaciones entre horas, minutos y segundos.
3.15. Clculos con medidas temporales.
3.16. Medida de ngulos: El sistema sexagesimal.
3.17. El ngulo como medida de un giro o abertura.
3.18. Medida de ngulos y uso de instrumentos convencionales para medir ngulos.
3.19. Inters por utilizar con cuidado y precisin diferentes instrumentos de medida y por
emplear unidades adecuadas.
Bloque 4: Geometra
4.1. La situacin en el plano y en el espacio.
4.2. Posiciones relativas de rectas y circunferencias.
4.3. ngulos en distintas posiciones: consecutivos, adyacentes, opuestos por el vrtice
4.4. Sistema de coordenadas cartesianas.
4.5. Descripcin de posiciones y movimientos por medio de coordenadas, distancias, ngulos,
giros...
4.6. La representacin elemental del espacio, escalas y grficas sencillas.
4.7. Figuras planas: elementos, relaciones y clasificacin.
4.8. Concavidad y convexidad de figuras planas.
4.9. Identificacin y denominacin de polgonos atendiendo al nmero de lados.
4.10. Permetro y rea. Clculo de permetros y reas.
4.11. La circunferencia y el crculo.
4.12. Elementos bsicos: centro, radio, dimetro, cuerda, arco, tangente y sector circular.
4.13. Formacin de figuras planas y cuerpos geomtricos a partir de otras por composicin y
descomposicin.
4.14. Cuerpos geomtricos: elementos, relaciones y clasificacin. Poliedros. Elementos bsicos:
vrtices, caras y aristas. Tipos de poliedros.
4.15. Cuerpos redondos: cono, cilindro y esfera.
4.16. Regularidades y simetras: reconocimiento de regularidades.
4.17. Reconocimiento de simetras en figuras y objetos.
4.18. Trazado de una figura plana simtrica de otra respecto de un elemento dado.
4.19. Introduccin a la semejanza: ampliaciones y reducciones.
4.20. Utilizacin de instrumentos de dibujo y programas informticos para la construccin y
exploracin de formas geomtricas.
4.21. Inters por la precisin en la descripcin y representacin de formas geomtricas.
4.22. Inters y perseverancia en la bsqueda de soluciones ante situaciones de incertidumbre
relacionadas con la organizacin y utilizacin del espacio.
4.23. Confianza en las propias posibilidades para utilizar las construcciones geomtricas, los
objetos y las relaciones espaciales para resolver problemas en situaciones reales.
4.24. Inters por la presentacin clara y ordenada de los trabajos geomtricos.
Bloque 5: Estadstica y Probabilidad

5.1. Grficos y parmetros estadsticos: tablas de datos, diagramas de barras, diagramas lineales,
diagramas poligonales y sectoriales.
5.2. Recogida y clasificacin de datos cualitativos y cuantitativos utilizando tcnicas
elementales de encuesta, observacin y medicin.
5.3. Construccin de tablas de frecuencias absolutas y relativas.
5.4. Realizacin e interpretacin de grficos sencillos: diagramas de barras, poligonales y
sectoriales.
5.5. Iniciacin intuitiva a las medidas de centralizacin: la media aritmtica, la moda y el rango.
5.6. Anlisis crtico de las informaciones que se presentan mediante grficos estadsticos.
5.7. Carcter aleatorio de algunas experiencias.
5.8. Iniciacin intuitiva al clculo de la probabilidad de un suceso.
5.9. Valoracin de la importancia de analizar crticamente las informaciones que se presentan a
travs de grficos estadsticos.
5.10. Atencin al orden y la claridad en la elaboracin y presentacin de grficos y tablas.
5.11. Inters y curiosidad por la utilizacin de tablas y grficos.
5.12. Confianza en las propias posibilidades al afrontar la interpretacin y el registro de datos y
la construccin de grficos.
CONTENIDOS ARTSTICA
Bloque 1: Educacin audiovisual.
1.1. Bsqueda, creacin y difusin de imgenes fijas y en movimiento y su aplicacin en el
cine.
1.2. Uso intencionado de la imagen como instrumento de comunicacin.
1.3. Composiciones plsticas utilizando imgenes en movimiento.
1.4. Comunicacin oral y elaboracin de textos escritos sobre la intencionalidad de las
imgenes.
1.5. Reconocimiento y distincin de diferentes temas de la fotografa.
1.6. Realizacin de fotografas utilizando diferentes medios tecnolgicos para completar de
tareas de aula.
1.7. Elaboracin de protocolos para la observacin sistemtica de aspectos, cualidades y
caractersticas de elementos naturales, artificiales y obras plsticas.
1.8. Valoracin de las manifestaciones artsticas de nuestra comunidad andaluza, desarrollando
un sentido crtico y destacando la importancia de su papel socializador y de transmisor cultural.
1.9. Conocimiento de la evolucin de la fotografa en blanco y negro a color, del papel a digital,
valorando las posibilidades que nos ha proporcionado las nuevas tecnologas.
1.10. Valoracin de los medio de comunicacin y tecnologas de la informacin y comunicacin
como instrumentos de conocimiento, produccin y disfrute, con una utilizacin responsable.
1.11. Aproximacin al cine de animacin y elaboracin de obras sencillas con tcnicas
convencionales y digitales.
1.12. Uso de programas digitales de maquetacin y procesamiento de imagen, video y texto.
1.13. Conocimiento y visualizacin de obras cinematogrficas de Andaluca, adaptadas a su
edad.
1.14. Preparacin de documentos propios de produccin artstica: carteles, guas, programas de
mano
1.15. Preparacin, conocimiento y anlisis del proceso empleado para la creacin, montaje y
difusin de una pelcula o un documental.
Bloque 2: Expresin artstica.
2.1. Elaboracin y realizacin creativa de producciones plsticas como expresin de
sensaciones, individuales o en grupo, utilizando tcnicas elementales (punto, lnea y planos) y
materiales cotidianos de su entorno.
2.2. Distincin y argumentacin de las caractersticas del color, luminosidad, tono y saturacin
aplicndolas en sus propias producciones.

2.3. Transmisin de diferentes sensaciones en las composiciones plsticas que realiza utilizando
los colores.
2.4. Realizacin de trabajo artstico utilizando y comparando las texturas naturales y artificiales
y las visuales y tctiles.
2.5. Manipulacin y experimentacin con todo tipos de materiales (grficos, pictricos,
volumtricos, tecnolgicos, etc.) para concretar su adecuacin al contenido para el que se
propone, interesndose por aplicar a las representaciones plsticas los hallazgos obtenidos.
2.6. Organizacin del espacio en producciones bidimensionales utilizando la composicin,
proporcin y equilibrio.
2.7. Inters por la creacin y difusin de obras personales.
2.8. Valoracin y respeto de las manifestaciones artsticas y culturales ms importante del
patrimonio cultural y artstico de Espaa y Andaluca, especialmente aquellas declaradas
patrimonio de la humanidad.
2.9. Elaboracin creativa e imaginativa de obras tridimensionales partiendo y eligiendo obras
del patrimonio artstico de Andaluca.
2.10. Diferenciacin y clasificacin de obras plsticas segn el tema y gnero.
2.11. Elaboracin de proyectos relacionados con obras, creadores y manifestaciones artsticas de
nuestra comunidad andaluza, utilizando una terminologa adecuada y respetando la diversidad
de opiniones y creaciones.
2.12. Bsqueda de informacin y de bibliografa en fuentes impresas y digitales, registrando
posteriormente formas artsticas y artesanales representativas de Andaluca en bocetos y obras
para compartir.
2.13. Utilizacin de los museos como medio de enriquecimiento personal e investigativo para la
realizacin de sus propias producciones artsticas.
2.14. Valoracin crtica de los elementos estereotipados que pueden encontrarse en diversas
fuentes de informacin
Bloque 3: Dibujo geomtrico.
3.1. Identificacin de conceptos geomtricos de la realidad que le rodea, relacionndolos y
aplicndolos al rea de matemticas
3.2. Utilizacin de la regla y comps para realizar sumas y restas de segmentos.
3.3.. Clculo de la mediatriz de un segmento utilizando la regla y el comps.
3.4. Dibujo de crculos conociendo el radio con el comps.
3.5. Divisin de la circunferencia en dos, tres, cuatro y seis partes iguales utilizando los
materiales propios del dibujo tcnico.
3.6. Aplicacin de la divisin de la circunferencia para construccin de estrellas y elementos
florales a los que posteriormente aplica el color.
3.7. Elaboracin sencilla de obras bidimensionales utilizando nociones mtricas de perspectivas
en su entorno prximo.
3.8. Realizacin de operaciones bsicas con medidas de ngulos (30, 45, 60 y 90) como
sumas y restas, utilizando escuadra y cartabn
3.9. Reconocimiento y aplicacin del trmino escala para sus propias producciones.
3.10. Innovacin y desarrollo en el conocimiento y manejo de instrumentos y materiales propios
del dibujo tcnico.
3.11. Constancia y autoexigencia progresiva por el trabajo bien hecho con instrumentos y
materiales propios del dibujo tcnico.
CIUDADANA Y DERECHOS HUMANOS
Bloque 1: El individuo y las relaciones interpersonales y sociales
1.1. Autoconcepto y valoracin de la propia identidad.
1.2. Sentimientos y emociones: identificacin y expresin.
1.3. Regulacin de la propia afectividad.
1.4. Autonoma y responsabilidad.

1.5. Desarrollo de la empata.

1.6. Relaciones interpersonales: respeto y valoracin de las emociones, de los intereses y del
bienestar propio y de los dems.
1.7. Reconocimiento de las diferencias de sexo.
1.8. Identificacin de desigualdades entre hombres y mujeres.
1.9. Valoracin de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres en la familia y en mundo
laboral y social.
Bloque 2: La vida en comunidad
2.1 Valores cvicos de la sociedad democrtica: disposicin al dilogo, igualdad, libertad,
respeto, solidaridad, justicia, paz, tolerancia, honestidad y honradez.
2.2. Aplicacin de los valores cvicos en situaciones de convivencia y conflicto en el entorno
inmediato (familia, centro escolar, amistades, localidad).
2.3. Desarrollo de actitudes de comprensin, solidaridad y valoracin del dilogo para
solucionar los problemas de convivencia y los conflictos de intereses en la relacin con las
dems personas.
2.4. Resolucin de problemas de la vida cotidiana: actitud positiva y toma de decisiones.
2.5. El derecho y el deber de participar. Valoracin de los diferentes cauces de participacin.
2.6. Derechos humanos y derechos de la infancia. Relacin entre derechos, responsabilidades y
obligaciones.
2.7. Responsabilidad en el ejercicio de los derechos y los deberes que les corresponden como
miembros de los grupos en los que se integran.
2.8. La diversidad social, cultural y religiosa. Respeto crtico por las costumbres y modos de
vida distintos al propio.
Bloque 3: Vivir en sociedad
3.1. La convivencia social. Necesidad de dotarnos de normas para convivir. Los principios de
convivencia que establece la Constitucin Espaola.
3.2. Conocimiento del Estatuto de Autonoma para Andaluca y de la Constitucin Espaola
3.3. Funcionamiento de las instituciones de la Comunidad Autnoma de Andaluca.
3.4. Identificacin, cuidado y respeto de los bienes comunes y de los servicios pblicos que
prestan las diferentes instituciones. Contribucin de todos a su mantenimiento mediante los
impuestos.
CULTURA Y PRCTICA DIGITAL
Bloque 1: Cultura digital.
1.1. Posibilidades y limitaciones de la sociedad del conocimiento.
1.2. Uso responsable de las redes sociales.
1.3. Concepto de identidad digital. Prevencin y actuaciones ante el acoso digital.
1.4. La propiedad intelectual, derechos de autor y creative commons.
Bloque 2: Prctica tecnolgica.
2.1. APPs para mviles y tablets. Aplicaciones de comunicacin interpersonal.
2.2. Aplicaciones web 2.0: Comunidades virtuales. Blog. Wikis. Redes sociales
2.3. Utilizacin de internet para cuestiones cotidianas (recorridos de viajes, consultas de
eventos, obtencin de entradas a espectculos, noticias, el tiempo, etc.)
Bloque 3: Educacin en lnea.
3.1. Los entornos virtuales de aprendizaje: Espacios virtuales, plataformas e-learning.
3.2. Aplicaciones y herramientas Web para el aprendizaje colaborativo. Wikis, repositorios,
mensajera, comunidades de aprendizaje.
3.3. Elaboracin de blogs y otros recursos web para la comunicacin. Mantenimiento de
contenidos de plataformas.

VALORES SOCIALES Y CVICOS

Bloque 1: La identidad y la dignidad de la persona
1.1. La identidad personal: respetabilidad y dignidad humana.
1.2. .Autonoma, responsabilidad, emprendimiento y compromiso.
1.3. Utilizacin del pensamiento positivo para lograr el xito personal. La mejora de la
autoestima
1.4. Desarrollo del pensamiento creativo y consecuencial para tomar decisiones en su vida
diaria.
1.5. El rediseo conductual y cognitivo como factor clave en la resolucin de los conflictos
personales.
1.6. Maneras de ser: anlisis crtico y autocontrol y gestin positiva de las emociones y
sentimientos.
Bloque 2: La comprensin y el respeto en las relaciones interpersonales
2.1. Normas para el mantenimiento de conversaciones respetuosas: dilogo y argumentacin.
2.2. El trabajo cooperativo y solidario en grupo: mediacin y superacin de conflictos.
2.3. Habilidades bsicas necesarias para el desarrollo de una escucha activa y eficaz.
2.4. Desarrollo de habilidades y actitudes asertivas en la convivencia diaria.
2.5. Establecimiento de relaciones interpersonales basadas en la tolerancia y el respeto.
2.6. Los problemas sociales y cvicos: identificacin y bsqueda de soluciones.
2.7. Las diferencias individuales y sociales: asimilacin y valoracin. Los prejuicios sociales.
2.8. La empata.
2.9. Formacin de un sistema propio de valores
Bloque 3: La convivencia y los valores
3.1. Implicacin en la gestin democrtica de las normas.
3.2. Reflexin de la interdependencia e inters por la cooperacin.
3.3. Muestra y ejecucin de conductas solidarias.
3.4. Interiorizacin de estrategias de ayuda entre iguales, aceptando al otro y demostrando
colaboracin y confianza mutua.
3.5. Prctica de un lenguaje positivo en la comunicacin de pensamientos, intenciones y
posicionamientos personales.
3.6. Muestra de afecto compartido y desinteresado entre amigos.
3.7. Sensibilizacin por una resolucin de problemas y conflictos en colaboracin.
3.8. Conocimiento de las normas bsicas de la mediacin no formal (escucha activa, mensajes
en primera persona, ayudar a reformular, ayudar a buscar soluciones) y las fases de la mediacin
formal (presentacin y aceptacin del mediador; recogida de informacin y personas
implicadas; aclaracin del problema; proponer posibles soluciones y aprobacin del acuerdo).
3.9. Comprensin y transformacin del conflicto en oportunidad.
3.10. Uso de un lenguaje positivo en la comunicacin de pensamientos, intenciones y
posicionamientos personales, mostrando disposicin de apertura hacia otro y de compartir
puntos de vista y sentimientos.
3.11. Toma de conciencia de los valores sociales y la democracia, comprendiendo notas
caractersticas de sta y los valores cvicos en la sociedad democrtica.
3.12. Reflexin y anlisis de desigualdades sociales.
3.13. Reflexin sobre los valores de la Constitucin espaola, sus principios de convivencia y
los smbolos comunes de Espaa y los espaoles.
3.14. Conocimiento y valoracin de los derechos y deberes de la Constitucin.
3.15. Resolucin y conceptualizacin de dilemas morales.
3.16. Comprensin de la responsabilidad social, justicia social, servicios pblicos, bienes
comunes y contribucin de los ciudadanos a travs de los impuestos.
3.17. Respeto y conservacin del medio ambiente, mostrando actitud crtica.

3.18. Anlisis de la influencia de la publicidad sobre el consumo.

3.19. Anlisis de las causas y consecuencias de los accidentes de trfico, mostrando inters por
la prevencin de accidentes de trfico.
3.20. Conocimiento e interiorizacin de prcticas de primeros auxilios.
3.21. Reflexin y uso seguro y tico de las nuevas tecnologas.