SESIN DE APRENDIZAJE N14

Viajemos al pasado para descubrir la cultura de

nuestros pueblos
I.

Datos informativos
Grado/Seccin

4 A

Duracin

90 minutos

Fecha

01 / 06/ 2016

Unidad

Promovemos el conocimiento y la revalorizacin de las

regiones de nuestro pas, reconociendo la labor del campesino

Profesor(a)

II.

LUZ MARINA SALDAA MIRANDA

APRENDIZAJES ESPERADOS
REA

COMPETENCIA

CIENCIA Y AMBIENTE

III.

Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia
y la tecnologa
en la sociedad.

CAPACIDAD

INDICADORES

Evala las
implicancias del
saber y del
quehacer
cientfico y
tecnolgico.

Explica el impacto que

el uso de tecnologas
tradicionales y
modernas tiene en la
vida de las personas, la
comunidad y el
ambiente.

MOMENTOS DE LA SESIN (SECUENCIA)

MOMENTOS
SECUENCIA DIDCTICA

PEDAGGIC
OS
INICIO
20 MIN

MEDIOS/MAT
ERIALES

EN GRUPO DE CLASE

Da la bienvenida a los estudiantes y recurdales

que en la sesin anterior se dej una tarea sobre
los tipos de suelos.

Solicita que, de manera voluntaria, algunos

compartan las respuestas del Anexo 3 de la
sesin 12, el cual fue trabajado en casa. Permite
que los dems nios y nias pregunten, comenten
o aporten ideas con relacin a la actividad
presentada por sus compaeros y verifiquen sus
respuestas

Entrega las imgenes del Anexo 1. Ellos tendrn

papelote
Indicacion
es

Hoja Bond

que buscar a aquellos compaeros que tengan la

misma imagen para que se agrupen en una mesa
de trabajo

DESARROLL
O
60 MIN.

Indcales que cada grupo recibir una hoja bond

en la que se pegar al centro la imagen que les
toc. En la parte superior, debe colocarse el
nombre de la imagen y en la parte inferior, la
utilidad que tiene. (Ver imagen).

Solicita a un nio o nia de cada grupo que pegue

su trabajo en la pizarra y ponga en comn la
relacin entre la imagen, el nombre y la utilidad.
Pregunta: qu es?, para qu sirve?

Verifica sus respuestas con un plumn,

estableciendo claramente la relacin entre las
imgenes con sus respectivas palabras.

Presenta el propsito de la sesin: explicar el

impacto de la tecnologa, tanto tradicional como
moderna, en la conservacin del suelo.

Recurdales poner en prctica las normas de

convivencia durante la sesin de aprendizaje.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EN GRUPOS CLASE

Pregunta a los estudiantes: qu caractersticas

tienen los suelos?; en qu creen que se
diferencien?, por qu?; cmo se usa el suelo en
tu localidad?; cul de los tipos de suelo es mejor
para el crecimiento de las plantas? por qu?

Invita a que los nios y las nias se planteen

otras preguntas: cmo se forman los suelos?,
cmo se estudiar el suelo?, qu propiedades y
caractersticas tiene?, cules son los tipos de
suelos? Escribe los aportes en la pizarra o en

de Colores

Tarjetas de
Cartulina

papelotes.
.

FORMULACION DE HIPOTESIS
EN GRUPO

Pregunta a los estudiantes: cmo afectan las

tecnologas tradicionales y modernas en la
conservacin del suelo? Plantea otras preguntas:
qu tecnologa tradicional se usa para conservar
los suelos?, cules son las tecnologas modernas
que se usan y ponen riesgo al suelo?, cules son
las buenas prcticas que permiten preservar el
suelo? Escribe los aportes de los nios y nias en
papelotes

FORMULACION DE HIPOTESIS

Solicita a los estudiantes que escriban sus

respuestas a las preguntas planteadas en hojas
bond recicladas. Observa sus respuestas y
colcalas debajo de cada pregunta. El papelote
escrito debe quedar a la vista para contrastarlo
durante toda la clase.

Gua a los estudiantes a enunciar las hiptesis

planteando preguntas como las siguientes:

ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION

Solicita a los estudiantes que sugieran ideas de

acciones para responder las preguntas y
comprobar las hiptesis. Escucha y registra sus
respuestas y sugireles hacer un plan actividades
con los recursos que tienen en el aula y los
previstos. Ejemplo:
o

Indica que investiguen en libros o internet

sobre tcnicas tradicionales y modernas de
conservacin de suelos para responder las
preguntas planteadas.

Identifica las tecnologas tradicionales y

modernas de conservacin de suelos en un

infograma.
o

Explica las implicancias de la tecnologa, tanto

tradicional como moderna, en un cuento.

Escucha las ideas de los estudiantes y toma en

cuenta sus aportes. Seala que durante la clase
harn actividades que les ayudarn a comprobar
sus respuestas al problema planteado.

REGISTRO Y ANALISIS DE RESULTADOS

Entrega el Anexo 2 para que lean y analicen el

documento en forma grupal; solo un
representante presentar las respuestas en
plenario.

Pide a los estudiantes que respondan

detalladamente las preguntas de acuerdo al
caso, e indica que pueden consultar la pgina
120 de Ciencia y Ambiente 4 u otros medios
(internet, textos de la biblioteca).

Felicita los aportes de cada grupo, verifica las

respuestas y aclara dudas para que los
estudiantes corrijan sus respuestas.

La respuesta de la comparacin es la
siguiente: c, f, d, b, a, e (de arriba hacia
abajo).

ESTRUCTURA DEL SABER CONSTRUIDO

Entrgales el Anexo 3 y explcales que, para

conocer y comprender mejor el tema de
tcnicas
tradicionales
y
modernas
de
conservacin de suelos, deben responder las
preguntas haciendo uso de la informacin de
la lmina y otros medios que estn a su
alcance

Indica a los nios y nias que deben socializar

sus respuestas grupalmente; un integrante de
cada equipo presentar lo trabajado y los
dems respondern las preguntas de sus
compaeros o del docente

Haz que contrasten las hiptesis iniciales,

revisen el papelote y mejoren sus respuestas
en el cuaderno. Ayuda a aclarar sus ideas con
las siguientes preguntas: por qu es
importante conocer las implicancias de la

tecnologa tradicional y moderna en la

conservacin de los suelos de la localidad?,
qu
acciones
podemos
realizar
para
preservar nuestro suelo local?

EVALUACION Y COMUNICACIN

Pide que cada grupo d a conocer en un

trptico informativo su opinin fundamentada
sobre
el
impacto
de
las
tecnologas
tradicionales y modernas.

Finalizada la puesta en comn, refuerza o

aclara dudas con relacin al tema del suelo y
felictalos por su trabajo.

Propicia la metacognicin a travs de

preguntas: qu hemos aprendido hoy?;
cmo nos hemos sentido con relacin a lo
aprendido?; lo aprendido nos resulta til para
nuestra vida?, cmo?

CIERRE
10 MIN

IV.

EVALUACIN

Lista de Cotejo

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LUZ MARINA SALDAA MIRANDA