UNIDAD CONTEXTUALIZADA N 01

Conocemos nuestra cultura a travs de la lectura

DATOS GENERALES

Docente
rea
Especialidad y/o Seccin
Fechas de las sesiones

: CLAUDIO MENDOZA ORTEGA

: COMUNICACIN
: COMUNICACIN 1 A, B
:13, 16, 20, 23 DE SETIEMBRE

CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES.

COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

JUSTIFICACIN:
En esta unidad 01 vamos a desarrollar las capacidades de recuperacin,
reorganizacin, inferencias, reflexiones sobre los aprendizajes; dentro de una
estructura de 4 sesiones donde las estudiantes aplicarn y comprendern
diversos tipos de textos, por la importancia de comunicarse de manera
coherencte, oportuna y adecuadamente sino tambin para comprender todo tipo
de mensajes tanto textos escrito y orales.

SESIONES ADAPTADAS
Registre detalladamente las adaptaciones que plantee realizar en cada sesin,
por ejemplo preguntas nuevas, materiales adicionales, nuevos datos, nuevas
actividades, nuevos instrumentos de evaluacin, etc.
SESION 01
Fecha
13/09/1
6

Estrategias
Con el saludo respectivo presentamos
presentamos los titulares referentes a
nuestro pas en el cual resaltan la cultura
y las costumbres.
Se pide a los estudiantes opinar con las
siguientes preguntas:
Qu opinas de nuestro pas? Cmo te
sientes de nuestro pas?
Como te gustara que sean las
personas y las costumbres?
Despus de la participacin de ellos
promuevo la lectura en cadena,
terminado la lectura realizan el
subrayado de las ideas principals y
secundarias.
Luego de obtener las ideas fuerza lo
plasman en un papelote.
En el momento de la reflexin nos
preguntamos sobre la importancia de
saber leer correctamente y no solo eso,
sino comprender de manera asertada los
mensajes.
Para finalizar, el equipo elabora un mapa
mental como conclusion.

SESIN 02 Per, cuna de talentos

Fecha
Estrategias
16/09/1

Con el saludo respectivo y hacienda una

Materiale
s
Copias
Lapiceros
Plumones
Hojas
Peridicos
Multimedia

Materiale
s
Copias

Observacione
s
Dificultad
en
obtener un texto
relacionado al tema.

Observacione
s

dinmica llegamos a las siguientes

preguntas
De qu talentos estamos hablando?
Qu actividades nos gusta hacer,
enumerar?, Cmo podemos demostrar
nuestros talentos que poseemos?
Inmediatamente plateamos al cambio
climtico de nuestro pas.
Presentamos la infografa donde en
equipo infieren los mensajes y
responden a las preguntas planteadas en
la separate.
Cuando llemos textos tomamos en
cuenta los conectores que se estan
dando uso permanentemente. Y el texto
pide identifique y resalten indicando que
tipo de conectores podemos mencionar.
Todo estos textos relacionamos
identificando que tipo de texto son segn
la clasificacin segn PISA.

Lapiceros
Plumones
Hojas
Peridicos
Multimedia

SESIN 03
Fecha
20/09/1
6

Estrategias

Materiale
s
Copias
Se activan los saberes previos Lapiceros
en relacin a la lectura con Plumones
Hojas
preguntas orientadoras
De qu o de quin creen qu Peridicos
Multimedia
trata el texto que vamos a leer?
El
profesor
socializa
la
informacin reportada por sus
nios y plantea las siguientes
interrogantes.

El profesor lee la lectura y

plantea
preguntas
en
determinado momentos.
Verifica las hiptesis que
plantearon los estudiantes
sobre la lectura.
Las estudiantes leen en forma

Observacione
s

silenciosa, luego en forma coral.

El
profesor
aclara
el
vocabulario de las palabras
que no entienden ayudado por
el contexto de la lectura.
Los nios y nias elaboran un
pequeo resumen del texto
ledo
Reciben
una
hoja
de
aplicacin con fragmentos de
la lectura y completen.

SESIN 04
Fecha
23/09/1
6

Estrategias
Digo que ya han ledo informacin
relacionada a los cambios que vienen
experimentando en la etapa de la pubertad,
pero que sera interesante seguir leyendo
pues la esta no slo implica cambios fsicos
en el cuerpo sino tambin en las emociones
y los sentimientos.
Pregunto: en cul de los textos estar la
informacin que necesitamos? Aydalos a
revisar el ttulo de cada uno de los libros.
El texto trata de la pubertad. Se dice que:
La pubertad es la primera fase de la
adolescencia. Se inicia a los 10 aos en
las nias; y a los 12 aos, en los nios.
Durante la pubertad, puedes sentirte
confuso, sentir emociones fuertes que
jams habas sentido, estar demasiado
sensible o enfadarte fcilmente y algunas
veces difcilmente controlar estas nuevas
emociones. Los cambios fsicos generan
preocupacin en los pberes. Por ejemplo,
los varones se preocupan por la ausencia o
presencia de vello y por el cambio de voz,
mientras que las mujeres se preocupan
porque sus caderas se vuelven ms anchas
y les crece el busto.
Invito a las estudiantes a observar y
comentar cmo qued el esquema. Les

Materiale
s
Copias
Lapiceros
Plumones
Hojas
Peridicos
Multimedia

Observacione
s

recuerdo que para organizar la informacin

deben: Identificar el tema y se pueden
ayudar con la pregunta: De qu trata el
texto? Identificar la idea principal, con la
pregunta Qu se dice del tema?

FICHAS COMPLEMENTARIAS