Original-Convertido Plan Esterategico Civil Tarapoto19-11-2015

PLAN ESTRATGICO E.A.
P DE INGENIERA CIVIL 2015 - 2017
UNIVERSIDAD
NACIONAL
HERMILIO
VALDIZAN
FACULTAD DE INGENIERIA
CIVIL Y
ARQUITECTU
RA
E.A.P DE INGENIERIA CIVIL PLAN
ESTRATGICO 2015 2017
HUNUCO PERU
2015
AUTORIDA
DES
DECAN
O
Ing. Jorge, Zevallos
Huaranga
JEFE DE DEPARTAMENTO
ACADMICO
Ing. Antonio M. Domnguez
Magino
EQUIPO
TCNICO
DIRECTORA DE LA UNIDAD DE ACREDITACION DE LA
FACULTAD DE INGENIERA CIVIL Y ARQUITECTURA
Mg. Sumaya Jaimes
Retegui
COMIT INTERNO DE AUTOEVALUACIN Y
ACREDITACIN INGENIERA CIVIL
M.Sc. Erasmo Fernndez Sixto Presidente
Ing. Patricia Estela Livia Secretaria
Ing. Moiss Torres Ramirez
Miembro
Ing. Jheferson Chvez lvarez Miembro
Miriam Tacuche Leandro Miembro
CMC 1 Planificacin,
Organizacin, Direccin Y Control
Ing. Ral Jhon lvarez Paredes.

Ing. Jess Ascencio Cndor.
Ing. Jorge Zevallos Huaranga.
Mg. Ricardo Sachn Garca.
Sra. Mara Salinas Pucar.
Ing. Jorge Zevallos Huaranga.
Sr. Alexander Carrasco Arenas.
Roci Cajalen Chuquiyauri.
CMC 4 Proyecto Educativo Currculo
Ing. Edelmiro Cueva Sols.
Ing. Wilson Arquiigo Trujillo.
CMC 3 Enseanza Aprendizaje,

Estudiantes y
Egresados
con los Grupos de Inters
Ing. Jos Villavicencio

Guardia.
Ing. Jorge Meyzan
Briceo.
Ing. Ever Osorio Flores.
Ing. Jos Regalado
Nacin.
CMC 2 Investigacin, Extensin

Universitaria y
Proyeccin Social
Mg. Heli Mariano Santiago.
Arq. Vctor Goicochea Vargas.
Ing. Patricia Estela Leiva.
Andrs Alvarado Balden.
CMC 5 Labor Docente
Ing. Moiss Torres Ramrez.
Ing., Antonio Domnguez Magino.
Ing. Carlos Crdova Facundo.
Miriam Tacuche Leandro.
CMC 6 Ambientes y Equipamiento,

Vnculos
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a los docentes, estudiantes, administrativos y egresados de la

E.A.P. de Ingeniera Civil por su aporte en el proceso de formulacin del plan
estratgico correspondiente al periodo 2015-2017, tambin agradecemos a
todas los grupos de inters de la regin Hunuco, por su participacin en el
diagnstico y en los talleres llevados a cabo para la elaboracin de este
documento.
NDICE
Introduccin ............................................................................................................... 1
Resea Histrica de la E.A.P de Ingeniera Civil ..................................................... 3
Diagnstico de la Facultad......................................................................................... 5
Base Legal................................................................................................................... 6
Metodologa para la Elaboracin del Plan Estratgico ............................................ 8
Anlisis Situacional de la E.A.P de Ingeniera Civil................................................ 10
Factores Internos de la E.A.P de Ingeniera Civil .................................................. 11
Factores Externo de la E.A.P de Ingeniera Civil ................................................... 12
Direccionamiento Estratgico de la E.A.P de Ingeniera Civil .............................. 14
Misin de la E.A.P de Ingeniera Civil ..................................................................... 15
Visin de la E.A.P de Ingeniera Civil ..................................................................... 15
Valores de la E.A.P de Ingeniera Civil ................................................................... 16
Poltica de Calidad de la E.A.P de Ingeniera Civil ................................................. 17
Dimensiones y Objetivos Estratgicos .................................................................. 18
Dimensiones Estratgicas....................................................................................... 19
Dimensiones Estratgicas 1 Gestin de la Carrera ................................................ 19
Dimensiones Estratgicas 2 Formacin Profesional ............................................... 20
Dimensiones Estratgicas 3 Servicio de Apoyo para la Formacin Profesional ..... 23
Programacin de Estrategias e Indicadores.......................................................... 26
Matriz Tablero Comando Gestin de la Carrera .................................................. 27
Matriz Tablero Comando Formacin Profesional ................................................ 31
Matriz Tablero Comando Servicio de Apoyo para la Formacin Profesional ....... 37
Resumen de Objetivos Estratgicos de la E.A.P de Ingeniera Civil ...................... 45
Monitoreo, Evaluacin y Difusin............................................................................ 46
Mecanismo de Monitoreo y Evaluacin ................................................................. 47
Mecanismo de Difusin......................................................................................... 48
Anexos....................................................................................................................... 49
INTRODUCCIN
Hoy la razn de ser de cualquier organizacin est enfocada en la satisfaccin de su
cliente, sea este interno o externo. Conocemos que nos enfrentamos a un entorno
dinmico y cambiante de nuestra sociedad la cual hace que la Universidad revise sus
objetivos estratgicos institucionales, y para esto se nutre de herramientas
estratgicas gerenciales con el objeto de ayudarse a un ejercicio de planeamiento
constante con el anlisis y evaluacin de las variables que afectan su actuacin y
desarrollo para proyectarse en el largo plazo segn tendencias y nuevos paradigmas.
Actualmente con los acelerados cambios que vive nuestra sociedad y por el
proceso
de
construccin
de
una
nueva
identidad
universitaria,
la Escuela
Acadmica Profesional de Ingeniera civil, para estar a tono con esta realidad,
proceder con un plan estratgico que le permitir funcionar con eficacia y eficiencia.
El presente trabajo contiene el Plan Estratgico para el periodo 2015 - 2017 asistido
por el Planeamiento Estratgico Modelo CONEAU de la Escuela Acadmica
Profesional Ingeniera Civil, el plan estratgico trata sobre la Misin, Visin y Valores
de la Escuela Acadmica Profesional Ingeniera Civil, puestos en prctica que van a
ser consultados en una encuesta buscando para ello el consenso y concertacin entre
los diversos actores (Decano, Docentes, Personal Administrativo, Lderes Estudiantiles
y Alumnos en general) para un determinado fin La Acreditacin.
La Escuela Acadmica Profesional Ingeniera Civil se encuentra en una situacin
competitiva, por ello se requiere la realizacin de un plan estratgico asistido por el
CONEAU, este plan se relaciona con el entorno en que actualmente se desarrolla la
organizacin. Todo ello requiere que la facultad modifique sustantivamente su rol para
responder eficientemente a las nuevas exigencias educacionales, de investigacin, de
asistencia tcnica y de transferencia tecnolgica.
Nos enfrentamos a nuevos paradigmas y dentro de stos estn tambin enmarcados
los de la educacin universitaria, frente a la cual la FICA, no puede quedar relegada y
debe estar a la vanguardia de la misma. As como nuestra universidad busca la
excelencia internacional, la FICA marca un rumbo hacia la misma, teniendo en estos
prximos aos un reto fundamental de la acreditacin universitaria, enmarcndose en
una facultad de clase mundial, altamente competitiva.
CAPITULO I
ANTECEDENTES
HISTORICOS,
DIAGNOSTICO Y BASE
LEGAL
RESEA HISTRICA DE LA FACULTAD DE INGENIERA CIVIL Y

ARQUITECTURA.
La facultad de Ingeniera Civil surge en los ambientes de

las tierras de Cayhuayna, donde funcionaria lo que hoy es la
Ciudad Universitaria, propiedades de las familias Figueroa Gutarra y
Cavali Figueroa, ex dueos del fundo de Cayhuayna, quienes con un
espritu Huanuqueista, supieron comprender las necesidades y los
fines de la universidad en beneficio del pueblo de Hunuco y
siguieron el gesto filantrpico del gran benefactor Augusto Figueroa
Villamil.
La hoy Facultad de Ingeniera Civil y Arquitectura fue creada
con la Resolucin N 5076-CONUP del 23 de mayo de 1977, el
Consejo
Nacional
de
la
Universidad Peruana autoriz a la
Universidad Nacional Hermilio Valdizn de Hunuco crear el

programa
Acadmico
ingresantes
de
de
Ingeniera
Civil,
con
un
nmero
de
110 alumnos . En estos 38 aos nuestro
reconocimiento a quienes contribuyeron a su creacin como el Ing.

Alfonso Hurtado Alavedra, Presidente de la Comisin de Gobierno; Ing.
Mirko Cuculiza Rector; Ing. Manuel Bardn Claudio; Ing. Vctor Besada
Fernndez e Ing. Mario Llanos Ronquillo (primeros Decanos), tambin
a quienes apoyaron significativamente: el Ing. Moreno Espinoza,
entonces Vicerrector de la UNI, as como el Dr. Luis Reyes Carrasco
profesor principal de la UNI.
El objetivo fundamental de esta Facultad es formar ingenieros
civiles con habilidades
destrezas
para
atender
problemas
estructurales en las reas de Geotecnia, hidrulica y transporte, y

que
acten
como
diseadores,
planificadores
creadores
competitivos utilizando mtodos adecuados, para identificar las

principales necesidades, con el fin de dar una solucin funcional, con
profundo sentido tico y moral, en beneficio de la localidad, la Regin
y el pas. Los grandes campos de la Ingeniera Civil son:
Vas de comunicacin.
Obras Hidrulicas.
Construcciones.
Estructuras.
Otros.
Tambin es importante acotar que la formacin del Ingeniero

Civil debe estar comprometida con los estudios de la tecnologas
andinas, de la prevencin y mitigacin de los desastres naturales,
en el anlisis de las vas terrestres de la sierra y selva, en el anlisis
para las construcciones de adobe y otras tecnologas de viviendas
econmicas, en el anlisis de la calidad de vida sostenida en
ciudades y anlisis del agua y medio ambiente.
El joven aspirante a esta carrera deber desarrollar diversos
aptitudes y habilidades, para formular y resolver en forma prctica los
problemas de la sociedad, as como para mantener su competencia
profesional a travs de una vida de continuo aprendizaje, desde el
punto de vista de Ingeniera Civil; tener sensibilidad para comprender
la responsabilidad de sta carrera, en cuanto a la salud, el bienestar y
la seguridad individual y pblica.
El egresado ser capaz de realizar Proyectos de Investigacin.
As mismo podr coordinar e integrar esfuerzos para el desarrollo de
los pueblos menos beneficiados.
Tambin delinear metas de produccin de bienes y servicios,
en coordinacin de las principales autoridades locales como una
forma de contribuir a los programas de lucha contra la extrema
pobreza y
puede
desempearse
en
las diversas entidades
instituciones del sector pblico y privado, en organizaciones e

instituciones dedicadas al mbito de la construccin, proyectos de
ingeniera
civil.
Para
ello
debemos considerar la identidad del
estudiante universitario concebido a travs de los rasgos de su

naturaleza y de algunos de sus caractersticas peculiares; y la
interpretacin de sus actitudes, realizable mediante la captacin de
los objetivos que persigue, y de sus perspectivas.
Dado que el, Per es un pas en proceso de desarrollo, los
ingenieros
civiles
son
fundamentales
para
las
obras
de
infraestructura, ya sea de agricultura, minera, industria, etc. Es

importante resaltar la participacin de esta Facultad a travs de la
Ofcina de Proyectos de la Universidad, especialmente de los estudios,
supervisin y ejecucin de obras, as como el planteamiento de

proyectos integrales de desarrollo de la Ciudad Universitaria.
Es
importante
decanos
de
recordar
quienes
gobernaron
fueron
esta facultad, nos referimos a los Ingenieros Manuel
Bardn Claudio, Vctor Besada Fernndez, Mario Llanos Ronquillo,

Reyme Salas Pino, Edelmiro Cueva Sols, Erasmo Fernndez Sixto,
Clifton Pucar Y Montenegro, a los Licenciados Ricardo Sachn Garca,
Hel Mariano
Santiago, al Arq. Ricardo Snchez Murrugarra, Arq.
Vctor Goicochea Vargas,
y a todos aquellos quienes pusieron su
empeo y esfuerzo para dar lo mejor de cada uno en su gestin.

As mismo es importante reconocer a los alumnos egresados de
esta Facultad que con mucho inters cumplen con su labor profesional
y son una carta de presentacin para la acreditacin de nuestra
Facultad.
Es
importante
hacer
una
evaluacin
del
tipo
de
profesionales que hemos formado en estos 38 aos, as como hacer

un anlisis de nuestras debilidades y fortalezas con miras a optimizar
nuestra facultad con un proceso de Reingeniera.
DIAGNSTICO DE LA FACULTAD
1.
Su poblacin estudiantil oscila los 648 alumnos, por la

irregularidad
en
adecuadamente
sus
en
cursos
un
no
ao
es
posible
respectivo,
ubicarlos
distribuidos
aproximadamente 35% en primer ao, 45 % entre 2do y

tercer y
20% entre el cuarto y quinto ao.
2.
El nmero de docentes de la FICA suman 22 docentes:

Magster en Geotecnia (UNI)
profesor
Fernndez
Edelmiro
Sixto,
Magster
principal
Erasmo
Cueva Sols con
estudios de maestra en Impacto Ambiental (UNMSM) profesor

asociado, Magister Ricardo Snchez Murrugarra con estudios
de maestra y Doctorado en Impacto Ambiental (UNFV) profesor
Principal, Magister
Vctor Goicochea Vargas
Principal, Ing. Jess
Ascencio
Cndor
profesor
con estudios de
maestra en Gestin Tecnolgica (UNI) profesor asociado,

Magister Hel Mariano Santiago
Ricardo Sachn Garca
profesor principal, Lic.
Con estudios de maestra en
Enseanza Universitaria (UNHEVAL) profesor asociado a Tiempo

Parcial, Ever Osorio Flores Con estudios de Maestra en
Ingeniera Vial (UNHEVAL) profesor asociado a tiempo parcial,
Magister Wilson Arquiigo Trujillo con maestra en Ingeniera
Estructural (PUCP) profesor asociado a tiempo parcial, Clifton
Pucar y Montenegro Con estudios de maestra en
Ingeniera
Hidrulica
(UNI)
profesor
asociado
tiempo
Completo, Ral lvarez Paredes Con estudios de maestra en

Ingeniera Estructural(UNI) profesor auxiliar a tiempo completo,
Jorge Zevallos Huaranga Con estudios de maestra en
Gestin Tecnolgica(UNI) profesor asociado a tiempo completo,
Moiss
Torres
Ramrez
con
estudios
de
maestra
en
Ingeniera Estructural (PUCP) y Gestin en la Construccin (UNI)

profesor asociado a tiempo completo, Jos Villavicencio
Guardia Con estudios de maestra en Ingeniera Estructural
(UNI) profesor auxiliar a tiempo completo, Antonio Domnguez
Magino
Con
estudios
de
maestra
en
Gestin
de
la
Construccin(UNI) profesor auxiliar a tiempo completo actual

Jefe Departamento de la FICA, Carlos Crdova Facundo Con
estudios
de
maestra
en
Gestin de Negocios (U.
LIMA)
profesor auxiliar a tiempo completo, .Jorge Meyzn Briceo,

profesor auxiliar a tiempo completo, Lucio
Torres
Romero
profesor auxiliar a tiempo completo, Enrique Garca Prez

profesor auxiliar a tiempo completo, magister Sumaya Jaimes
Retegui profesora auxiliar a tiempo completo, Edgar Matto
Pablo profesor auxiliar a tiempo completo, Darcy Arestegui
de Kohama profesora auxiliar a tiempo completo
BASE
LEGAL
El Plan Estratgico
enmarcado en:
se
encuentra
Ley 30220 Ley Universitaria.
Estatuto de la Universidad Nacional Hermilio Valdizn.
Decreto Legislativo N 1088 Ley del Sistema Nacional de

Planeamiento Estratgico
del
Centro
Nacional
de
Planeamiento Estratgico (CEPLAN).

Ley N 28411 Ley General del Sistema Nacional de
Presupuesto.
Ley N 27293 Ley del Sistema Nacional de Inversin
Pblica
, su
Reglamento, modificaciones y normas complementarias.
Resolucin N 009 2009/ CEPLAN/PCD; Directiva para la

Formulacin del Plan Estratgico de Desarrollo NACIONAL
2010 -2011.
Plan Estratgico 2012 -2016 de la Universidad

Nacional Hermilio
Valdizn, Aprobado con Resolucin N 008 -2012 UNHEVAL
AU.
CAPITULO II
METODOLOGA PARA
LA Elaboracin DEL
Plan Estratgico
2.
METODOLOGA PARA LA ELABORACIN DEL PLAN

ESTRATGICO DE LA E.A.P DE INGENIERIA CIVIL.
2.1. Metodologa.
En esta parte mostramos

de manera grfica la
descripcin de la metodologa utilizada para la
formulacin del Plan Estratgico de la E.A.P de
Ingeniera Civil 2015 -2017, especificando cada uno de
los procesos desarrollados en el proyecto. Adems se
muestra una estructura segmentada en cuatro fases,
para la
Organizacin, formulacin, elaboracin y
Difusin del Plan Estratgico de la E.A.P
de Ingeniera
Civil.
Conformacin del equipo
de trabajo
Elaboracin del
plan de
Trabaj
o
ORGANIZACIN
Desarrollo del
Anlisis Externo e
Evaluacin de la
Misin y Visin
Evaluacin
de
Valores y
Polticas de
Calidad
Interno
Diseo y Seleccin de
Objetivos
Estratgic
os
FORMULACIN
Matriz de Tablero Comando
ELABORACIN
Difusin del Plan Estratgico
PLAN ESTRATGICO E.A.P DE INGENIERA CIVIL 2015 - 2017
DIFUSIN
CAPITULO III
Anlisis situacional de la
e.a.p de ingeniera civil
3.
DESARROLLO DEL ANLISIS EXTERNO E

INTERNO DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL.
El desarrollo del diagnstico se hizo a travs de un proceso
de comparacin entre dos situaciones. La presente, en la que
se lleg a conocer mediante la indagacin y el anlisis
histrico, tanto en la evaluacin externa como interna, que
nos sirvi como pauta para la identificacin de los
componentes claves a travs del anlisis FODA.
Dicha evaluacin se estructur segn las Dimensiones
establecidas en el Modelo del CONEAU, cuyos factores
correspondientes se detallan en cada uno de los rubros.
FACTORES
INTERNOS
El resultado de la evaluacin interna que determinan
aquellos factores positivos al logro de los objetivos, se
muestra en el siguiente cuadro:
Relacin de factores claves internos favorables
DIMENSIN
GESTIN
DE LA
CARRE
FORMACIN
PROFESIONAL
SERVICIOS
DE
APOYO
PARA LA
CD.
F
1
F
2
F
3
F
4
F
5
F
6
FACTO
R
Imagen y liderazgo.
Alumnos destacados.
Solidaridad e Iniciativa
estudiantil.
Docentes Experimentados.
Biblioteca especializada.
Infraestructura de laboratorios.
La relacin de factores internos importantes que carece

nuestra institucin, y obstaculiza el logro de los objetivos
de la E.A.P de Ingeniera Civil se muestra en el siguiente
cuadro:
Relacin de factores claves internos
desfavorables
DIMENSIN
GESTIN
DE LA
CARRERA
FORMACI
N
PROFESIO
NAL
SERVICIOS
DE
APOYO
PARA LA
FORMACIN
PROFESION
CD.
D
1
D
2
D
3
FACTO
R
Crisis de Valores.
Falta de Identidad.
Falta de Reglamentos internos.
D
4
D
5
D
6
D
7
Actualizacin del plan de

estudios.
Falta de especialistas.
D
8
D
9
D10
Insuficiencia de docentes
nombrados.
Limitada investigacin.
Falta de especializacin.
Inadecuada seleccin en el
proceso de admisin.
Limitada produccin intelectual.
D11 Carencia de tecnologa

educativa.
D12 Carencia de infraestructura
acadmica
e implementacin de
laboratorios.
FACTORES EXTERNOS
La evaluacin externa determina aquellos factores que influyen
en la carrera profesional. A continuacin se muestra aquellas
situaciones en factores que podran favorecer el logro de los
objetivos de la E.A.P de Ingeniera Civil.
Relacin de factores claves externos favorables
DIMENSIN
GESTIN
CD.
O1
DE LA
O2
CARRERA
O3
FORMACIN
O4
Poltica de acreditacin
universitaria.
Posicionamiento de la E.A.P.
Ingeniera
Civil en la regin.
Crecimiento econmico
O5
Crecimiento poblacional
O6
Demanda de prcticas para

estudiantes
de la E.A.P. Ingeniera Civil
Demanda de proyeccin y
extensin
universitaria.
Desarrollo tecnolgico y
cientfico
(I+D).
Convenios con empresas e
instituciones.
PROFESIONAL
O7
O8
O9
SERVICIOS
FACTO
R
Mercado Laboral.
O10 Implementacin de las TICs.
DE APOYO
PARA LA
FORMACIN
PROFESION
O11 Inversiones pblicas y privadas

en
infraestructura
En este cuadro se muestra factores que se podran presentar en el entorno y

afectaran negativamente la posibilidad del logro de los objetivos.
Relacin de factores claves externos

desfavorables
DIMENSIN
GESTIN DE
CD.
FACTO
R
A1
Corrupcin.
A2
Incumplimiento de polticas
ambientales.
A3
Normativas inadecuadas.
FORMACIN
A4
PROFESIONAL
A5
Falta de apoyo a la
investigacin.
Nivel acadmico en la educacin
secundaria.
A6
Fuga de talentos.
A7
Falta de conocimiento de
idiomas.
LA
CARRERA
SERVICIOS
DE
APOYO PARA
LA
FORMACIN
PROFESIONAL
CAPITULO IV
DIRECCIONAMIENTO
ESTRATGICO DE LA e.a.p
de ingeniera civil
4. MISIN Y VISIN
4.1. Misin
Una carrera profesional comprometida con la

calidad y la mejora continua, formadora de
ingenieros civiles, competentes e innovadores,
con valores ticos y morales, que
contribuyan al desarrollo sostenible de la regin
del pas.
4.2. Visin
Ser una comunidad formadora de ingenieros

civiles triunfadores, con responsabilidad social
y
sostenible,
que
al
ao
2023
logre
su
reconocimiento internacional.
Ser reconocido al ao 2016 como lder en la
formacin
de ingenieros civiles capaces de
responder a los cambios y exigencias de un

mundo competitivo;
conciencia social
desarrollo
pas
con principios ticos y
que
contribuyan con
el
socio- econmico y sostenible del
4.3.
VALORES:
Nuestra facultad promueve y predica en la vivencia de la familia
FICA los valores compartidos que la UNHEVAL son parte esencial y
permanente de la cultura de la institucin:
1.
RESPONSABILIDAD
Es el valor que est en la conciencia de cada uno de los integrantes

de la E.A.P de Ingeniera Civil, que permite reflexionar, administrar,
orientar y valorara la consecuencia de sus actos, siempre en el plano
de la moral.
2.
EQUIDAD
La equidad busca la promocin de la valoracin de las personas

sin importar las diferencias culturales, sociales o de gnero que
presenta entre s.
3.
TRANSPARENCIA
Es el compromiso de la E.A.P de Ingeniera Civil con la sociedad

para dar a conocer todo actos del ejercicio del poder pblico, es
decir; que toda la informacin que existe y resulta de la gestin
pblica est disponible para que los ciudadanos accedan a ella en el
momento que consideren pertinente.
4.
EFICIENCIA
La capacidad que tiene la E.A.P de Ingeniera Civil para lograr las

metas y objetivos, empleando los mejores medios y recursos
existentes.
5. HUMANISMO
Es la actitud que se cultivan en la E.A.P de Ingeniera Civil, que
intenta poner especial nfasis en la dignidad y el valor de la persona
humana, considerndola como un ser racional capaz de practicar el
bien y encontrar la verdad.
6. ETICA PROFESIONAL
Este valor es principalmente en la E.A.P de Ingeniera Civil la
aplicacin de las normas morales, fundadas en la honradez,
cortesa y el honor. La tica tiene entre otros objetos, contribuir el
fortalecimiento de las estructuras de la conducta moral del individuo.
7.
HONESTIDAD
Es una de las cualidades que ms buscamos y exigimos dentro de la

E.A.P de Ingeniera
Civil a las personas. Este valor es indispensable para que las

relaciones humanas se
desenvuelvan en un ambiente de confianza y armona, pues garantiza

respaldo, seguridad y credibilidad en las personas.
8.
IDENTIDAD
Es el conjunto de repertorios culturales compartidos por la comunidad

de la E.A.P de Ingeniera Civil a partir de las cuales se definen a s
mismos orientan sus acciones y otorgan sentido en sus prcticas
cotidianas dentro de la universidad.
4.4. POLITICA DE CALIDAD DE LA E.A.P DE

INGENIERIA CIVIL
La E.A.P de Ingeniera Civil est comprometida con la calidad y la
mejora continua, en la
investigacin,
formacin acadmica y administrativa,
proyeccin
fortaleciendo
la
imagen
social
y
extensin
presencia
de
universitaria;
ingenieros
civiles,
competentes e innovadores, con valores ticos y morales, que

contribuyan
al
desarrollo
sostenible
de la regin, fomentando
profesionales con alta calidad cientfica, tecnolgica y humanstica.
CAPITULO V
Dimensiones y objetivos
estratgicos
4.
DIMENSIONES Y OBJETIVOS
ESTRATGICOS DIMENSIONES
ESTRATGICAS:
Las tres dimensiones que enmarca todo el proceso estratgico
estn referenciadas y
conceptualizadas al Modelo que propone el CONEAU. En el cuadro
siguiente se muestra la relacin de las dimensiones con los
respectivos factores evaluados; y en cada uno de ellos se han
establecido los objetivos estratgicos correspondientes,
tomando en cuenta el resultado del diagnstico
institucional desarrollado.
CO
D
G
Gestin de la Carrera
Formacin Profesional
DIMENSION
Servicios de Apoyo
para la
CO
D
GPODC
FE
A
FI
FACTOR
Planificacin, Organizacin,
Direccin ,
Control
Enseanza Aprendizaje
Investigacin
FP
E
Proyeccin Social y Extensin

Universitaria
S
D
SI
E
Docentes
S
B
SR
F
SG
I
Bienestar
Infraestructura y Equipamiento
Recursos Financieros
Grupos de Inters
5.1 DIMENSION ESTRATEGICA: GESTION

DE LA CARRERA FACTOR 1: Planifcacin,
organizacin, direccin y control
Capacidad de la E.A.P de Ingeniera Civil en desarrollar e implementar
el marco estratgico que conduzca al cumplimiento de los objetivos
institucionales. Considera la formulacin, programacin y difusin
de los objetivos y acciones estratgicas a mediano y largo plazo,

con la finalidad de orientar y trazar la lnea directriz de gestin
institucional. La organizacin establece la estructura de funciones y
coordinaciones
CONTROLPLANIFICACION , ORGANIZACIN, DIRECC
consideradas necesarias para lograr los objetivos de la E.A.P de

Ingeniera Civil. La direccin y control tiene por objeto la medicin de
los objetivos establecidos, determinando las desviaciones que se
produzcan entre los objetivos planificados y los resultados realmente
alcanzados, proponiendo las medidas correctivas y oportunas. Los
objetivos establecidos para los prximos tres aos se muestran en el
siguiente cuadro, enmarcados a los factores de calidad para la
acreditacin de las carreras de ingeniera.
FACTO
R
CD.
GPOD
C
01
OBJETIVOS ESTRATGICOS
GENERALES
Implementar el plan
estratgico de la E.A.P de
Ingeniera Civil
GPDOC Acreditar la Calidad de la

.
E.A.P de
02
Ingeniera Civil
CD.
ESPECFIC
OS
GPODC.01. Evaluar anualmente el desarrollo del Plan

1
Estratgico.
GPODC.01. Difundir el Plan Estratgico a todos los
2
involucrados.
Desarrollar acciones que conllevan a la
GPODC.02. acreditacin de la
1
carrera
Promover un programa de cultura

GPODC.03. Organizacional para
Docentes, estudiantes y Administrativos de
Modernizar
la
gestin 1
la E.A.P. de
GPODC
acadmica y administrativa
.
Ingeniera Civil.
de la
E.A.P. de Ingeniera GPODC.03. Implementar un sistema de informacin y
03
Civil
2
comunicacin.
GPODC.03. Instituir el marco normativo.
3
Implementar un sistema de
GPODC
gestin de
la calidad en la GPODC.04. Implementar un sistema de gestin de la
.
1
calidad.
E.A.P de Ingeniera Civil.
04
Direccionar
y
verifcar
el
cumplimiento de los
objetivos establecidos en el
corto plazo
Implementar
programas
de
GPODC
motivacin e incentivos para
.
docentes,
estudiantes
y
06
administrativos.
GPOD
C
C.05
Evaluar el cumplimiento de los planes y

GPODC.05.
establecer las medidas correctivas de los
1
acadmicos y administrativos.
Implementar un programa de motivacin e
GPODC.06.
incentivos para docentes, estudiantes y
1
administrativos.
Fortalecer la vinculacin de la
GPODC. E.A.P
Implementar convenios de cooperacin con
GPODC.07.
instituciones y empresas.
07
de Ingeniera Civil y los
1
organismos externos
relacionados.
5.2. DIMENSIN ESTRATEGICA 2:

FORMACIN PROFESIONAL FACTOR 2:
ENSEANZA APRENDIZAJE
Fortalecer la formacin profesional de los estudiantes de la E.A.P de
Ingeniera Civil, a partir de una formacin cientfica, humanista y
tecnolgica, mediante, la investigacin, proyeccin social
y la
extensin universitaria, contemplados en el plan de estudio
actualizado; as como tambin con una nueva metodologa de la
enseanza aprendizaje y una evaluacin que considera los
conocimientos, habilidades y actitudes declarados en el perfil del
egresado.
FACTOR
INVESTIGACIN
3:
Investigar y mejorar la calidad de investigacin formativa y de trabajo

final (tesis) de la E.A.P de Ingeniera Civil, con una efectiva discusin y
difusin de los proyectos, avances y sus resultados. Valorizar la
investigacin aplicada al desarrollo econmico posibilitando su
inmediata transferencia.
FACTOR 4: EXTENSIN
PROYECCIN SOCIAL
UNIVERSITARIA
Estrechar la vinculacin, comunicacin y entendimiento con la

comunidad de rea de influencia de la E.A.P de Ingeniera Civil,
mediante la ejecucin de proyectos de extensin universitaria y
proyeccin social con una creciente participacin de los estudiantes,
fomentando su responsabilidad social.
En el cuadro siguiente mostramos los objetivos estratgicos de la
E.A.P de Ingeniera
Civil en la dimensin formacin
profesional.
FACTO
R
OBJETIVOS ESTRATGICOS
CD.
GENERALES
CD.
ESPECFIC
OS
Evaluar y actualizar el currculo de

FEA.01.1 estudio de la
ENSEANZA APRENDISAJE
FEA.0
1
Vinculan los procesos de enseanza

Fortalecer el proceso de
aprendizaje,
enseanza
aprendizaje FEA.01.2 con procesos de investigacin y
de la E.A.P de Ingeniera
extensin
universitaria,
en
la
Civil.
formulacin de los planes de estudios.
las
prcticas
FEA.01.3 Optimizar
profesionales
en
concordancia con el proyecto
EXTENSION
PROYECCION SOCIAL
carrera.
Mejorar
las
estrategias
de
FEA.01.4 enseanzaaprendizaje.
Implementar un sistema de evaluacin
FEA.01.5
integral
en el proceso formativo y al final de la
carrera.
Implementar
un sistema de
FEA.01.6
seguimiento y evaluacin del
desempeo de los egresados.
Propiciar la movilidad de los
FEA.01.7 docentes y
estudiantes en universidades
nacionales y extranjeras.
Fomentar
la
participacin
delos
estudiantes
en
proyectos
de
FI.02.1
investigacin reconocidos por la E.A.P
de Ingeniera Civil.
Formular un plan general de
investigacin con
FI.02.2
proyectos sobre relacionados a las
lneas de investigacin priorizadas
Consolidar
las
unidades
FI.02.3
investigacin
Fortalecer
la
(laboratorios).
Investigacin
formativa
y FI.02.4
FI.02
Crear un Centro de Investigacin.
de trabajo final de la
Optimizar el sistema de
FI.02.5
evaluacin de la
investigacin formativa y de trabajo
fnal.
Difundir
los proyectos, avances y
resultados
de
FI.02.6
las investigaciones realizadas en la
E.A.P de
Ingeniera
Civil.
Conocer los
procedimientos para
adquirir los
FI.02.7
derechos de propiedad intelectual de
los logros de la investigacin.
Fomentar la participacin de los
FPE.03.1 estudiantes en
los proyectos de extensin
universitaria y proyeccin social.
Implementar el sistema de
Promover
la
utilidad
FPE.03.2 evaluacin de la
social del conocimiento
FPE.0
extensin universitaria y proyeccin
en la mejora de la
3
social.
Difundir los proyectos, avances y
calidad de vida de la
FPE.03.3 resultados de
poblacin
social, en eventos y publicaciones
los procedimientos para
peridicas.
FPE.03.4 Conocer
adquirir los
derechos de propiedad intelectual
22
creado como expresin artstica y

cultural.
5.3. DIMENSIN ESTRATEGICA 3: SERVICIOS DE APOYO PARA

LA FORMACIN PROFESIONAL
FACTOR
DOCENTES
5:
El nmero, la experiencia y la capacidad de los docentes son

importantes para el desarrollo adecuado de los procesos de
enseanza aprendizaje y tutora dentro de la carrera profesional; as
como el dominio de las tecnologas de la informacin y comunicacin
y de los idiomas que requieren el proyecto educativo. La capacitacin
de los docentes, mediante la adquisicin de grados acadmicos
avanzados (maestra y doctorados) en la especialidad que la carrera
requiera, as como su participacin en labores de investigacin,
extensin universitaria y proyeccin social contribuirn a la mejora de
la calidad de la formacin profesional de los estudiantes.
FACTOR 6: INFRAESTRUCTURA
EQUIPAMENTO
Se considera que la infraestructura para la enseanza

aprendizaje
(aulas, laboratorios,
bibliotecas,
talleres,
etc.)
investigacin,
extensin
universitaria, proyeccin social,
administracin y bienestar deben tener la comodidad, seguridad,
proteccin ambiental y el equipamiento necesario
FACTOR
BIENESTAR
7:
Se refiere a que los estudiantes, docentes y administrativos tienen

acceso a programas implementados por la universidad de atencin
mdica primaria, asistencia social, deportes, actividades culturales y
esparcimiento.
FACTOR
8:
FINANCIEROS
RECURSOS
La planeacin y cumplimiento del presupuesto para la gestin

administrativa, proceso de enseanza aprendizaje, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social y programas de bienestar,
deben ser aplicados en forma ptima. Adicionalmente se debe
prever la inversin necesaria para la ampliacin, renovacin y
mantenimiento de las instalaciones y los equipos.
23
FACTOR 9: GRUPOS DE
INTERES
La participacin de los grupos de inters de la E.A.P de Ingeniera
Civil, es importante en la mejora de la calidad de los procesos de
enseanza aprendizaje, investigacin, extensin
universitaria,
proyeccin social; para lo cual es necesario constituir un
24
Comit Consultivo, integrado por los representantes de los

principales grupos de inters con los cuales se debe vincular la
Facultad a travs de convenios.
FACTOR
En el siguiente cuadro se muestran los objetivos trazados para la

dimensin, servicios de apoyo para la formacin profesional.
CD.
OBJETIVOS
ESTRATGICOS
GENERALES
CD.
SD.01.1
Fortalecer las capacidades

SD.01 y el desempeo de los
SD.01.2
docentes en su labor de
enseanza y tutora
SD.01.3
SD.02.1
SD.02.2
Mejorar la calidad de la
cientfica
SD.02 investigacin
y
tecnolgica
de
los
SD.02.3
docentes.
EQUIPAMIENTO
INFRAESTRUCTURA Y
SD.02.4
SD.03.1
Fortalecer la labor de
SD.03 extensin universitaria y
de proyeccin social de los
SD.03.2
docentes
SIE.04.1
SIE.0
4
Optimizar
la
infraestructura
y
el
equipamiento
necesario SIE.04.2
para
la
enseanza
aprendizaje, investigacin
y extensin universitaria
de la E.A.P de Ingeniera SIE.04.3
Civil
SIE.04.4
ESPECFIC
OS
Orientar
la
especializacin
maestras
y doctorados en los
docentes
Fomentar el perfeccionamiento de los
docentes
en didctica universitaria, dominio de
las TICs e idiomas.
Implementar el sistema de tutora en la
carrera.
Incrementar la produccin
Investigativa de los docentes
Promover la discusin tcnica y
cientfica de los
proyectos y resultados de investigacin.
Fomentar la publicacin y difusin de
las investigaciones y la produccin
intelectual de los docentes.
Capacitar a los docentes en los
procedimientos
para adquirir derechos de propiedad
intelectual de lo creado por sus
investigaciones.
Estructurar
la organizacin y la
planificacin de la extensin
universitaria y la proyeccin social.
Difundir los resultados de la labor
docente en
social.
Mejorar
el
equipamiento
de
los
ambientes donde se realizan las labores
acadmicas:
aulas,
laboratorios
y
talleres.
Implementar un programa de
mantenimiento,
renovacin
de
la
infraestructura
y
el equipamiento.
Equipamientos de los ambientes
para la
extensin universitaria, y proyeccin
social.
Implementar un programa de
evaluacin y
calibracin instrumental.
RECURSOS
SB.05.1
A) Fortalecer los
servicios de bienestar
universitario
SB.05.2
SB.05.1
SB.05
GRUPOS DE INTERES
B) Mejorar el servicio de la
biblioteca
especializada
de
la E.AP de Ingeniera
Civil.
Optimizar
y
generar
la
sostenibilidad financiera
de la
SRF.06 E.A.P de Ingeniera Civil.
SB.05.2
SB.05.3
Fomentar el acceso de los estudiantes,

docentes,
y administrativos. A los servicios
bsico de bienestar que ofrece la
universidad. la unidad de Bienestar
Implementar
Universitario priorizando las actividades
culturales, deportivas, esparcimiento y
asistencia social
Gestionar la coleccin bibliogrfica y de
revistas
cientficas especializadas.
Establece un sistema de gestin
informatizado de
la biblioteca
Implementar el acceso a bibliotecas

virtuales especializadas
Elaborar proyectos para acceder a

fuentes de
SRF.06.1 inversin pblica y privada, para
implementar las unidades acadmicas y
de investigacin de la E.A.P de
Ingeniera Civil.
SRF.06.2 Generar centros de produccin
Constituir el Comit Consultivo de la

SGI.07.1 E.A.P de
Ingeniera Civil integrado por los
representantes del grupo de inters.
Fomentar el vnculo de la
SGI.07 E.A.P de Ingeniera Civil
Evaluar
el
cumplimiento
de
los
con los principales grupos
compromisos
asumidos
por
la
E.A.P
de
de inters
SGI.07.2
Ingeniera Civil en los convenios.
25
CAPITULO VI
PROGRAMACION DE
ESTRATEGIAS E
INDICADORES
26
6.
MATRIZ DE TABLERO COMANDO.
6.1 ACCIONES ESTRATGICAS E INDICADORES DE LA GESTIN DE LA CARRERA

COD
OBJETIVOS
GENERALES
NOMBRE DEL
INDICADOR
LNEA
BASE
FORMULA
META
INICIATIVA
ESTRATGICA
RESPONS.
GPOD IMPLEMENTAR EL PLAN ESTRATGICO DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL

C.01
Evaluar
% de cumplimento de los objetivos del
GPOD
anualmente
el
C.01.
Eficacia del Plan Plan Estratgico
desarrollo
del Estratgico
1
= Objetivos alcanzados
X 100
Plan Estratgico.
Total de objetivos planteados
% de estudiantes
= N de estud. que conocen el P.E
X 100
Difundir el Plan
N total de Estudiantes
GPOD
Estratgico
a Eficacia
en
la % de docentes
C.01.
X 100
difusin del Plan = N de docentes. que conocen el P.E
todos
los
2
Estratgico.
N total de Docentes
involucrados.
% de administrativos
= N de admin. que conocen el P.E
X 100
N total de Administrativos
GPOD
C.02 ACREDITAR LA CALIDAD DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL
Autoevaluacin
Desarrollar
de
estndares
acciones
que cumplidos
% de estndares que cumple la Unidad
GPOD conllevan a la
Acadmica de Acreditacin de la FICA
C.02. acreditacin de
1
la carrera
= N de estndares que cumplen
N total de estndares
30%
Monitorear
y
hacer
seguimiento
del
cumplimiento
del
Plan
Estratgico, para detectar
dificultades
en
su
implementacin
y
replantear objetivos.
SD
30%
Profundizar y promover la
misin, visin, valores y
poltica de calidad de la
E.A.P de Ingeniera Civil
entre
sus
estudiantes,
docentes y administrativas.
CMC 1
SD
60%
Ejecucin de los planes de

mejora de la E.A.P de
Ingeniera Civil
CMC1
10%
X 100
GPOD MODERNIZAR LA GESTIN ACADMICA Y ADMINISTRATIVA DE LA E.A.P. DE INGENIERA CIVIL
27
CMC1
C.03
Promover
un
programa
de
cultura
GPOD Organizacional
C.03. para
Docentes,
1
estudiantes
y
Administrativos
de la E.A.P. de
Ingeniera Civil.
Implementar
GPOD
sistema
C.03.
informacin
2
Nmero
de
actividades de % de actividades de difusin de valores
difusin de los
X 100
valores de la = N de actividades realizadas
N total de actividades
E.A.P
de
Ingeniera Civil
un
% de documentos de gestin adm.
de Actualizacin de actualizados
y la documentacin = N documentos de gestin actualizados
comunicacin.
institucional
SD
30%
Programa de difusin de
los valores de la E.A.P
de Ingeniera Civil a
nivel
de
docentes,
estudiantes
y
administrativos.
SD
30%
Desarrollar
e
implantar
Manual de Procedimientos e
incorporarlo
CMC 1
30%
Implementar y actualizar el
marco
normativo
general
(normas tcnicas de gestin,
reglamentos,
procedimientos)
CMC 1
30%
Identificacin
y
adecuacin
de
un
sistema de gestin de la
calidad.
CMC 1
100
CMC 1
N total de documentos de gestin

GPOD
Instituir el marco
C.03.
normativo.
3
% de implementacin de los documentos

de de gestin.
Porcentaje
implementaci
n
de
los = N de documentos implementados
documentos de
X100
gestin.
ND
N total de documentos de gestin
GPOD
C.04 IMPLEMENTAR UN SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD EN LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL.
Implementar un
sistema
de
gestin de la
GPOD
Sistema
C.04. calidad.
1
% de implementacin de un sistema de
de gestin de calidad
calidad
identificada e = N de actividades realizadas
implementada.
N total de actividades
SD
X100
GPOD
DIRECCIONAR Y VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS EN EL CORTO PLAZO
C.05
Evaluar
el
cumplimiento de
los objetivos y
% de cumplimiento de objetivos
GPOD establecer
las Eficacia
del
C.05. medidas
cumplimiento
= N de objetivos alcanzados
X100
1
correctivas
de de Objetivos.
N total de objetivos
los acadmicos y
administrativos.
SD
45%
Monitoreo y seguimiento
del cumplimiento de
objetivos.
CMC1
GPOD
IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE MOTIVACIN E INCENTIVOS PARA DOCENTES, ESTUDIANTES Y ADMINISTRATIVOS.
C.06
Implementar un
programa
de
motivacin
e
incentivos para
docentes,
estudiantes
y
administrativos.
GPOD
C.06.
1
Eficacia de los % de cumplimiento de los programas

programas
de
X100
motivacin
e = N de actividades ejecutadas
N de actividades planteadas
incentivos.
% de docentes satisfechos
= N de docentes satisfechos
X100
N total de docentes
% de estudiantes satisfechos
Satisfaccin
= N de estudiantes satisfechos
X100
con
los
N total de estudiantes
programas
de % de administrativos satisfechos
motivacin
e = N de administrativos satisfechos
incentivos.
X100
N total de administrativos
SD
30%
CMC 1
Motivacin
de
estudiantes, docentes y
administrativos.
SD
30%
CMC 1
GPOD
C.07 FORTALECER LA VINCULACIN DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL Y LOS ORGANISMOS EXTERNOS RELACIONADOS.
Implementar
de
GPOD convenios
C.07. cooperacin con
1
instituciones
y
empresas.
Porcentaje de % de convenios firmados

cumplimiento
de
convenios = N de convenios implantados
firmados
Total de convenios firmados
X100
SD
30%
Vinculacin de la E.A.P
de Ingeniera Civil con
instituciones y empresas.
CMC 1
6.2 ACCIONES ESTRATGICAS E INDICADORES DE LA FORMACIN PROFESIONAL

COD
FEA.
01
FEA.
01.1
FEA.
01.2
OBJETIVOS
GENERALES
NOMBRE DEL
INDICADOR
FORMULA
LNEA
BASE
META
FORTALECER EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL

Evaluar
y
actualizar
el
currculo
de
Porcentaje de
estudio de la
ND
30%
evaluacin del
% de evaluacin del currculo.
E.A.P
de currculo.
Ingeniera
Civil.
Vinculan
los
procesos
de
enseanza
aprendizaje,
con
procesos
de
investigacin y
extensin
universitaria,
en
la
formulacin de
los planes de
estudios.
Porcentaje de
asignaturas del % de asignaturas que incorporan
Plan
de Investigacin y Extensin Universitaria.
Estudios
que
incorporan
la = N de asignaturas con Inv. + Ext. Un.
investigacin y X100
N Total de asignaturas
la
extensin
universitaria.
SD
30%
INICIATIVA
ESTRATGICA
Evaluacin del currculo

de estudios de la E.A.P
de Ingeniera Civil.
Involucrar
la
investigacin
y
la
extensin
universitaria
en
el
proceso
de
enseanza - aprendizaje.
RESPONS.
CMC 4
CMC 4
FEA.
01.3
FEA.
01.4
FEA.
01.5
Optimizar las
prcticas
profesionales
en
concordancia
con el proyecto
educativo de la
carrera
Porcentaje de % de prcticas pre profesionales

supervisadas
prcticas
Pre
= N de prcticas supervisadas X100
profesionales
supervisadas.
N Total de prcticas
Porcentaje de
Mejorar
las docentes que
emplean
estrategias de
recursos
enseanzadidcticos
y
aprendizaje.
medios
audiovisuales
apropiados.
Implementar
un sistema de
evaluacin
integral en el
proceso
formativo y al
final
de
la
carrera.
% de docentes que emplean recursos

didcticos.
= N de docentes que emplean R.D
X100
N Total de Docentes
SD
SD
100%
Supervisin de las prcticas

pre profesionales.
CMC 4
30%
Empleo
de
recursos
didcticos
y
medios
audiovisuales
apropiados
para
el
proceso
de
enseanza aprendizaje.
CMC 3
Porcentaje
de % de implementacin.
implementacin
de un sistema de = N de asignaturas implementadas
evaluacin
X100
integral.
N Total de asignaturas
SD
30%
% de docentes que emplean recursos

Porcentaje
de
implementacin didcticos.
de la evaluacin
al final de la = N de estudiantes evaluados al final de la carrera
X100
carrera.
SD
30%
SD
30%
N Total de estudiantes que terminan la carrera
Porcentaje
FEA.
01.6
Implementar
egresados
un sistema de involucrados
seguimiento y el sistema
seguimiento.
de
% de egresados involucrados en el sistema

en = N de egresados involucrados X100
de
N Total de egresados
32
Implementacin
de
un
sistema
de
evaluacin
integral del aprendizaje
formativo que considere
conocimientos, habilidades
y actitudes.
Implementacin
de
la
evaluacin integral al final
de
la
carrera
(conocimientos, habilidades
y actitudes utilizadas para
mejorar
el
proyecto
educativo).
Implementacin de un
sistema de seguimiento
de los egresados.
CMC 3
CMC 3
CMC 2
evaluacin del
desempeo de los egresados.
Satisfaccin por el desempeo de los egresados.
% de egresados satisfechos
N de egresados satisfechos
X100
SD
30%
Evaluacin de desempeo de los egresados
CMC 2
Porcentaje de insercin laboral de los egresados.

% de insercin laboral
= N de egresados con insercin laboral
X100
SD
Evaluacin
de
la
insercin
de
los
egresados en el medio laboral.
30%
CMC 2
FEA.
01.7
Propiciar
la movilidad
de los docentes y estudiantes en universidades nacionales
33
y extranjeras.
relacionados a
las lneas de investigacin priorizadas
FI.
02.3
Consolidar las
unidades investigacin (laboratorios).
Eficacia de las unidades de investigacin.
% de Proyectos ejecutados
= N de proyectos ejecutados
N Total de proyectos
X100
de fin de carrera, desde

SD
30%
Formular los planes operativos de los institutos y centros de investigacin.
CMC 2
FI.
02.4
Crear
un
Centro
de
Investigacin.
Civil.
FI.
02.7
Conocer
los
procedimientos
para
adquirir
los derechos de
propiedad
intelectual de
los logros de la
investigacin.
FPE.0
3
PROMOVER LA UTILIDAD SOCIAL DEL CONOCIMIENTO EN LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACIN
FPE.
03.1
Fomentar
la
participacin
de
los
estudiantes en
los proyectos
de
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
Conocimientos
% de estudiantes que conocen los
de
los
procedimientos para la obtencin de
procedimientos
propiedad intelectual
para
la
obtencin de la
= N de estudiantes que conocen
X 100
propiedad
intelectual.
Porcentaje de
asignaturas que
incluyen
de
trabajos
de
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
Nivel
de
participacin
de
los
estudiantes en
las actividades
de
extensin
universitaria
docente.
% de asignaturas que incluyen Proyeccin

social y Extensin universitaria
ND
SD
30%
= N de estudiantes participantes
X 100
SD
CMC 2
30%
Inclusin de trabajos de
extensin universitaria y
proyeccin social en las
asignaturas de los planes
de estudios.
CMC 2
30%
Integracin
de
los
estudiantes
en
las
actividades
de
proyeccin
social
y
extensin
universitaria
realizados
por
los
docentes.
CMC 2
= N de asignaturas que incluyen X 100

N total de asignaturas
% de participacin de los estudiantes que

participan en Proyeccin social y
extensin universitaria
Difusin de los
procedimientos para
adquirir los derechos de
propiedad intelectual de
los logros de la
investigacin.
FPE.
03.2
FPE.
03.3
FPE.
03.4
Sistema
de
evaluacin en el
Reglamento de
Implementar el Extensin
sistema
de Universitaria y
evaluacin de Proyeccin
% de trabajos supervisados
Social.
la
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
Difundir
los
proyectos,
avances
y
resultados de
extensin
universitaria y
proyeccin
social,
en
eventos
y
publicaciones
peridicas.
Conocer
los
procedimientos
para
adquirir
los derechos de
propiedad
Porcentaje de
trabajos
de
extensin
universitaria y
proyeccin
social
supervisadas.
Nmeros
de
eventos
de
difusin de los
proyectos
y
resultados de
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
Nmero
de
ediciones
anuales de la
revista
de
extensin
universitaria y
proyeccin
social
Conocimientos
de
los
procedimientos
para
la
obtencin de la
propiedad
SD
= N de trabajos supervisados
N total de trabajos
CMC 2
30%
Seguimiento
y
evaluacin
de
los
trabajos de extensin
universitaria
y
proyeccin social.
CMC 2
30%
Programacin de eventos
para
difundir
los
proyectos y resultados
de
extensin
universitaria
y
proyeccin social.
CMC 2
30%
Publicacin
de
los
resultados de extensin
universitaria
y
proyeccin social.
CMC 2
30%
Difusin de los
procedimientos para
los logros de la
CMC 2
X 100
SD
% de eventos de difusin
= N de eventos realizados
N total de eventos
30%
Diseo del sistema de

evaluacin de extensin
universitaria
y
proyeccin social.
SD
X 100
% de publicaciones
= N de publicaciones realizadas
N total de publicaciones
X 100

propiedad intelectual
X 100
SD
SD
intelectual
intelectual.
sobre lo creado
como expresin
artstica
y
cultural.
investigacin.
6.3 ACCIONES ESTRATGICAS E INDICADORES DE SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIN PROFESIONAL

COD
SD.
01
SD.
01.1
SD.
01.2
OBJETIVOS
GENERALES
NOMBRE DEL
INDICADOR
LNEA
BASE
FORMULA
META
INICIATIVA
ESTRATGICA
RESPONS.
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y EL DESEMPEO DE LOS DOCENTES EN SU LABOR DE ENSEANZA Y TUTORA

Orientar
la
especializacin
maestras
y
doctorados en
los docentes
% de docentes Magsteres en la
Porcentaje de especialidad
docentes
=N de docentes Magsteres
X 100
Magsteres
y
N total de docentes
Doctores en la
especialidad
% de docentes Doctores en la
especialidad
=N de docentes Doctores
de
N total de docentes
Porcentaje
Fomentar
el docentes
capacitados en
perfeccionamie
nuevas
% de docentes capacitados
nto
de
los
=N de docentes capacitados
docentes
en
didctica
universitaria,
dominio de las
metodologas
de formacin
profesional
(TICs)
N total de docentes
SD
30%
X 100
Desarrollar el plan de
especializacin de los
docentes a nivel de
maestra y doctorado en
reas que la E.A.P de
Ingeniera
Civil
requieran.
CMC 5
Desarrollar planes de
capacitacin
de
los
docentes en
nuevas
X 100
SD
30%
metodologas
de
formacin
profesional
(Didctica-TICs)
CMC 5
TICs e idiomas
Porcentaje de docentes con dominio del idioma ingles
% de docentes con dominio en Ingles
=N de docentes con dominio en Ingles
X 100
N total de docentes
SD
30%
Implementar un programa dominio del idioma ingles para los docentes.
CMC 5
SD.
01.3
Implementar el
sistema de tutora en la carrera.
Registro
de estudiantes atendidos
por docente
N de estudiantes atendidos por docente
SD
30%
Optimizar el Reglamento
38
de Tutora.
N de libros por docentes

investigaciones
Nmero de libros =N de libros cientficos
y la produccin publicados
por
N total de docentes
intelectual de los docentes.
los docentes
Porcentaje
docentes
ponentes
eventos
cientficos.
SD.
02.4
SD.
03
SD.
03.1
Capacitar a los
docentes
en
los
procedimientos
para
adquirir
derechos
de
propiedad
intelectual de
lo creado por
sus
investigaciones
.
de % de docentes que han sido ponentes

=N de docentes con ponencias
X100
en
N total de docentes
Porcentaje de
docentes que % de docentes que conocen los
conocen
procedimientos propiedad intelectual
para
la
obtencin de la = N de docentes que conocen X 100
N total de docentes
propiedad
intelectual.
SD
30%
Propiciar la produccin
intelectual de los
docentes.
CMC 5
SD
30%
Estimular la difusin de
la investigacin en
evento cientfico.
CMC 5
30%
Difusin de los
procedimientos para
los logros de la
investigacin.
CMC 5
SD
FORTALECER LA LABOR DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y DE PROYECCIN SOCIAL DE LOS DOCENTES

Estructurar la
organizacin y
la planificacin
de la extensin
universitaria y
la
proyeccin
social.
Horas de proyeccin social por docente

=N de horas dedicadas a proyeccin
social
Rendimiento
N total de docentes
de proyeccin
social
y Horas de extensin universitaria por
docente
extensin
=N de horas dedicadas a extensin
universitaria
por docente
universitaria
N total de docentes
39
39
SD
30%
Identificar las demandas

de
extensin
universitaria
y
proyeccin social.
CMC 5
SD.
03.2
Difundir
los
resultados de
la
labor
docente
en
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
SIE.
04
OPTIMIZAR LA INFRAESTRUCTURA Y EL EQUIPAMIENTO NECESARIO PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE, INVESTIGACIN Y EXTENSIN

UNIVERSITARIA DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL
Nmero
de
eventos donde
se
difunden % de eventos de difusin
resultados de
= N de eventos realizados
proyeccin
N total de eventos
social
y
extensin
universitaria.
SD
X 100
30%
Editar la revista de
proyeccin
social
y
extensin universitaria
CMC 5
% de uso de aula
SIE.
04.1
SIE.
04.2
Mejorar
el
equipamiento
de
los
ambientes
donde se realizan
las
labores
acadmicas: aulas,
laboratorios
y
talleres.
Implementar
un
programa
de
mantenimiento
,
renovacin
de
la
infraestructura
y
el
= N de estudiantes / hora
X 100
puestos disponibles para

estudiantes
en aula/hora
Efectividad en
el uso de aulas
% de uso de laboratorios
y laboratorios
N de
= N de estudiantes / hora
SD
30%
Elaborar el plan de
equipamiento de
las
aulas, laboratorios y
talleres.
SD
30%
Desarrollar el plan de
mantenimiento,
renovacin y ampliacin
X 100
CMC 6
CMC 6
puestos disponibles para

estudiantes en laboratorio/hora
N de
Porcentaje de % de cumplimiento del programa de

mantenimiento, renovacin y ampliacin
cumplimiento
del programa
= Actividades realizadas
X
de
mantenimiento 100
Total de actividades planteadas
, renovacin y
ampliacin,
equipamiento.
SIE.
04.3
SIE.
04.4
SB.5
A
Equipamientos
de
los
ambientes para
la
extensin
universitaria, y
proyeccin
social.
Implementar
un
programa
de evaluacin y
calibracin
instrumental.
Porcentaje de
cumplimiento
del programa
de calibracin.
X100
SD
30%
% de cumplimiento del programa de

calibracin
= Actividades realizadas
100
Actividades programadas
SD
Elaborar el plan
equipamiento de
ambientes
para
extensin
Universitaria
proyeccin social.
de
los
la
CMC 6
30%
Desarrollar el programa
de
evaluacin
y
calibracin
instrumental.
CMC 6
30%
Desarrollar un programa
de
difusin de
los
programas de bienestar
de la Universidad.
CMC 6
30%
Complementar
el
servicio de bienestar de
la
universidad
en
actividades culturales,
CMC 6
FORTALECER LOS SERVICIOS DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
Fomentar
el
acceso de los
estudiantes,
docentes,
y
SB. administrativos.
05.1 A los servicios
bsico
de
bienestar
que
ofrece
la
universidad.
SB.
05.2
Porcentaje de
equipamiento
de
los % de equipamiento
ambientes para
= N de equipos disponibles
la extensin
N total requerido
Universitaria y
proyeccin
social
Eficacia en la programas de bienestar

difusin de los
programas de = N de estudiantes que conocen
bienestar.
Implementar la Eficacia en la % de estudiantes que conocen los

programas de bienestar
unidad
de difusin de los
programas de
Bienestar
bienestar.
X 100
SD
SD
X 100
Universitario
priorizando las
actividades
culturales,
deportivas,
esparcimiento
y
asistencia
social
SB.
05
B
deportivas,
esparcimiento
asistencia social.
MEJORAR EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA ESPECIALIZADA DE LA E.AP DE INGENIERA CIVIL.
Gestionar
la
coleccin
SB. bibliogrfica y de
Recursos
05.1 revistas
bibliogrficos
cientficas
especializadas
% de disponibilidad del acervo

= N de ejemplares disponibles
N de ejemplares requeridos
X 100
SB.
05.2
Establece
un
sistema
de
gestin
informatizado
de la biblioteca
Eficacia
del % de cumplimiento de objetivos
X 100
sistema
de = N de objetivos alcanzados
gestin de la Total de objetivos planteados
biblioteca.
SB.
05.3
Implementar el
acceso
a
bibliotecas
virtuales
especializadas
Porcentaje de % de usuarios que utilizan la

usuarios
que biblioteca virtual
utilizan
la = N de usuarios que utilizan
X 100
Total de usuarios
biblioteca
virtual
SD
SD
SD
30%
Elaborar el plan de
adquisicin bibliogrfica
actualizada en base a los
slabos.
CMC 6
30%
Modernizar el sistema de
gestin de la biblioteca
especializada
de
la
CMC 6
30%
Fomentar el acceso de
los
estudiantes
y
docentes
a
las
bibliotecas
virtuales
especializadas.
CMC 6
SRF.
06
OPTIMIZAR Y GENERAR LA SOSTENIBILIDAD FINANCIERA DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL.
Elaborar
proyectos para
acceder
a
fuentes
de
inversin pblica
% de investigacin en inversin
SRF. y privada, para Inversin
= Gasto anual
X 100
en
06.1 implementar las
Total asignado
investigacin.
unidades
acadmicas y de
investigacin de
la
E.A.P
de
Ingeniera Civil.
Nmero
SRF.
06.2
SGI
07
30%
SD
30%
Implementar proyectos
de
generacin
de
recursos propios.
CMC 6
CMC 6
de
Generar centros centros

generadores de ---------------de produccin
recursos
propios
FOMENTAR EL VNCULO DE LA E.A.P DE INGENIERA CIVIL CON LOS PRINCIPALES GRUPOS DE INTERS
Constituir
el
Comit
Consultivo de la
E.A.P
de
SGI. Ingeniera
Civil
07.1 integrado por los
representantes
del grupo de
inters.
SGI.
SD
Desarrollar un banco de
proyectos
para
la
implantacin
de
las
unidades acadmicas y
de investigacin de la
Actas
de
reuniones del N de reuniones
comit
consultivo.
Evaluar
el Porcentaje de % de convenios firmados
cumplimiento de cumplimiento
= N de convenios implantados
X 100
SD
30%
Recepcin de aportes
del comit consultivo
CMC 6
SD
30%
Monitorear
cumplimiento
CMC 6
de
el
los
07.2
los compromisos de
convenios
asumidos por la firmados.
E.A.P
de
Ingeniera Civil en
convenios
con
instituciones educativas
y de investigacin.
Total de convenios firmados
los convenios.
RESUMEN DE OBJETIVOS ESTRATGICOS GENERALES Y ESPECFICOS SEGN DIMENSIONES Y FACTORES

COD
DIMENSION
Gestin de la Carrera
Servicios de Apoyo para la Forma

Profesional
COD
FACTOR
OBJETIVOS
ESTRATEGICIOS
GENERALES
ESPECIFICOS
Planificacin, Organizacin, Direccin ,

Control
10
FEA
Enseanza Aprendizaje
FI
Investigacin
FPE
Proyeccin Social y Extensin

Universitaria
SD
Docentes
SIE
Infraestructura y Equipamiento
GPODC
SB
Bienestar
SRF
Recursos Financieros
SGI
Grupos de Inters
18
50
CAPITULO VII
MONITOREO,
EVALUACIN Y DIFUSIN
46
7. MONITOREO, EVALUACION Y
DIFUSION
7.1. Mecanismos de Monitoreo y
Evaluacin.
Para lograr cumplir con la mejora dentro de la E.A.P de Ingeniera Civil
es importante la revisin de aquello que se ha planteado y lo
que se realiza. Para ello se debe desarrollar 4 aspectos
importantes en la evaluacin. A continuacin se muestra la
metodologa a usar para la evaluacin del Plan Estratgico de la
PLANIFICACIN
ASPECT
O
ACTIVID
AD
DESCRIPCIO
N
Desarrollar
Plan Anual de
Evaluacin.
Inicio
MEDICIN
Preparacin
Recoleccin de
Datos
Evaluar
Indicadores
INFORME
Contratacin
Redactar
Informe
Registro
Informe
del
PLAN DE MEJORA
Evaluad
o
Analizar
Problema
Buscar
Causas
Generar
Plan
Propuestas
es
Elaborar
el
plan
anual
de
evaluacin o
de
verifcacin
del nivel de
cumplimiento
de
los
objetivos
Preparar
la
evaluacin
defniendo
los criterios
y los
instrumentos.
Verifcacin
de los
indicadores
para
determinar
el
Elaborar
el
informe de los
resultados de
evaluacin y
su registro
En
caso
de
inconformidad
,
se
plantearan
acciones
correctivas,
preventivas o
RESPONSAB
LE
Comisin de
Planeacin
y
Presupuest
o.
Comisin de
Planeacin
y
Presupuest
o.
Comisin
de
Planeacin
y
Presupuesto
.
Comisin
de
Planeacin
y
Presupuest
INFORME FINAL
ANUAL
Informe de cumplimiento anual
Informe
de
evaluaci
n
Fin
Elaborar
y
publicar
el
informe anual
de evaluacin
de PE.
Comisin
de
Planeacin
y
Presupuesto
.
7.2. Mecanismo
Difusin.
de
Ser la encargada de difundir a los estudiantes, docentes y

administrativos de la E.A.P de Ingeniera Civil, en el marco de la
visin y misin, las diversas acciones propuestas en el Plan
Estratgico de la E.A.P de Ingeniera Civil 2015 -2017.
ANEXOS

Original-Convertido Plan Esterategico Civil Tarapoto19-11-2015

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PLAN ESTRATGICO E.A.

P DE INGENIERA CIVIL 2015 - 2017

E.A.P DE INGENIERIA CIVIL PLAN

ESTRATGICO 2015 2017

Ing. Ral Jhon lvarez Paredes.

Roci Cajalen Chuquiyauri.

CMC 4 Proyecto Educativo Currculo

Ing. Edelmiro Cueva Sols.

Ing. Wilson Arquiigo Trujillo.

CMC 3 Enseanza Aprendizaje,

Ing. Jos Villavicencio

CMC 2 Investigacin, Extensin

Mg. Heli Mariano Santiago.

Arq. Vctor Goicochea Vargas.

Ing. Patricia Estela Leiva.

Andrs Alvarado Balden.

CMC 5 Labor Docente

Ing. Moiss Torres Ramrez.

Ing., Antonio Domnguez Magino.

Ing. Carlos Crdova Facundo.

Miriam Tacuche Leandro.

CMC 6 Ambientes y Equipamiento,

Agradecemos a los docentes, estudiantes, administrativos y egresados de la

RESEA HISTRICA DE LA FACULTAD DE INGENIERA CIVIL Y

La facultad de Ingeniera Civil surge en los ambientes de

Universidad Peruana autoriz a la

Universidad Nacional Hermilio Valdizn de Hunuco crear el

110 alumnos . En estos 38 aos nuestro

reconocimiento a quienes contribuyeron a su creacin como el Ing.

estructurales en las reas de Geotecnia, hidrulica y transporte, y

competitivos utilizando mtodos adecuados, para identificar las

Tambin es importante acotar que la formacin del Ingeniero

las diversas entidades

instituciones del sector pblico y privado, en organizaciones e

debemos considerar la identidad del

estudiante universitario concebido a travs de los rasgos de su

infraestructura, ya sea de agricultura, minera, industria, etc. Es

supervisin y ejecucin de obras, as como el planteamiento de

esta facultad, nos referimos a los Ingenieros Manuel

Bardn Claudio, Vctor Besada Fernndez, Mario Llanos Ronquillo,

Santiago, al Arq. Ricardo Snchez Murrugarra, Arq.

Vctor Goicochea Vargas,

y a todos aquellos quienes pusieron su

empeo y esfuerzo para dar lo mejor de cada uno en su gestin.

profesionales que hemos formado en estos 38 aos, as como hacer

Su poblacin estudiantil oscila los 648 alumnos, por la

aproximadamente 35% en primer ao, 45 % entre 2do y

El nmero de docentes de la FICA suman 22 docentes:

Cueva Sols con

estudios de maestra en Impacto Ambiental (UNMSM) profesor

Vctor Goicochea Vargas

Principal, Ing. Jess

maestra en Gestin Tecnolgica (UNI) profesor asociado,

profesor principal, Lic.

Con estudios de maestra en

Enseanza Universitaria (UNHEVAL) profesor asociado a Tiempo

Completo, Ral lvarez Paredes Con estudios de maestra en

Ingeniera Estructural (PUCP) y Gestin en la Construccin (UNI)

Construccin(UNI) profesor auxiliar a tiempo completo actual

Gestin de Negocios (U.

profesor auxiliar a tiempo completo, .Jorge Meyzn Briceo,

profesor auxiliar a tiempo completo, Enrique Garca Prez

Ley 30220 Ley Universitaria.