COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura:
Unidad:
Titulo:

Objetivo:

Periodo de:
imparticin.

Formacin Cvica y tica I

Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa
Fecha: 09/10/2016.
Bloque II
Los Adolescentes y sus contextos de convivencia
Que el alumno: Comprenda el significado de ser adolescente en la actualidad, logre una identificacin y discuta sobre las acciones y
las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes rechazando situaciones que
daan las relaciones afectivas y promueva formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales
diversos, cuestione los estereotipos que promueven los medios de comunicacin y proponga acciones que favorecen una salud
integral, asuma decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como
consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.
Segundo periodo: 10 de Octubre al 02 de
Diciembre de 2016.

Ciclo escolar: 2016-2017.

Grado y grupo:2 A y B

Contenido temtico:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

Democracia (para conformar el consejo promotor de valores)

El significado de ser adolescente en la actualidad
Identificacin y pertenencia de personas y grupos
Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los mbitos donde participan
Da mundial para la prevencin del cncer de mama
Da mundial para la prevencin de la violencia de gnero

Perfil de egreso del estudiante.

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; adems,
posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan
a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la
diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.
Competencias para la vida:
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en
ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar,
seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con sentido tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen trmino
procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el
fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de
manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingstica.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas sociales y
culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar tomando en cuenta las
implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo.

Programa de evaluacin.
Factores

Ponderacin

Instrumento

20 %

Examen escrito.
Considerando el
contenido temtico
y con base a los
objetivos.

Fecha

Observaciones

Aprendizajes declarativos.
Que el alumno logre conocer y dar la importancia ser
adolescente y conocer aspectos de la actualidad para su
mejor desarrollo social e individual.
1.1 Reconocer el significado de ser adolescente
1.2 Reconocer que el adolescente es acreedor de derechos y
obligaciones
1.3 Reconocer el significado de las relaciones de amistad
1.4 Comprometer al establecimiento de relaciones sanas
1.5 Informar y prevenir sobre componentes de sexualidad y
relaciones humanas
1.6 Informar, prevenir situaciones donde se vea involucrado el
adolescente y ponga en riesgo su salud mental y fsica
1.7 Informar sobre riesgos de consumo de sustancias.
Aprendizajes Procedimentales.
Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin en forma
creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que
se genere entre ellos y el estudiante permitir mantener el
inters hacia la temtica, as como propiciar situaciones
didcticas que promuevan aprendizajes significativos.

El alumno expondr sus tareas y trabajos

realizados durante el Bloque con la finalidad que el
alumno conozca su forma de accin, y su aplicacin
correcta (libro y cuaderno).
El alumno expresar el dominio de la lectura,
escritura.
El alumno expresar su razonamiento lgicomatemtico.
El alumno expresar el dominio del tema a travs de
exposicin
El alumno expresar a travs de un trabajo de
investigacin final, la comprensin de los temas
vistos en clase.
El alumno expresar a travs de su participacin
activa en clases el dominio e inters de los temas
desarrollados en clase, as como las dudas que
presente.

Aprendizajes Actitudinales.
El alumno cumplir con los acuerdos de convivencia
(disciplina).
Expresando puntualidad en clases, as como
su atencin activa
Respeto por los compaeros y docentes
verbal y fsico
Limpieza y orden en el saln de clases
No usando el celular en clases
Cumplimiento de materiales, tareas y trabajos
de manera puntual (libro, cuaderno u otros)
Respeto de turnos para opinar
No ingiriendo alimentos en clase (sin
autorizacin)
Respetando entradas y salidas de manera
ordenada usando el gafete
Portando el uniforme correspondiente
Uso adecuado del inmueble

Del 28 de
Noviembre al
02 de
Diciembre de
2016
.

40%

10%
Lista de cotejo, hoja de
actividades y escala
estimativa

Del 10 de
Octubre al 02
de Diciembre
de 2016.

10%

10%

10%

Lista de Cotejo

Del 10 de
Octubre al 02
de Diciembre
de 2016.

Es necesario
asistir
continuamente a
clases.

Entrega de
manera individual
y/o equipo.
Debe contener:
Presentacin,
orden, limpieza,
contenido.
Exposicin:
-manejo de la
informacin 5%
-uso de material
didctico3%
-control del grupo
2%
Trabajo:
-Portada 1%
-ndice 1%
-Introduccin 1%
-Desarrollo 4%
-Conclusin 1%
-Anexos 1%
-Bibliografa 1%

Evaluacin
individual