Mallas Etica y Valores 1 A 5

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR
MALLA CURRICULAR EDUCACIN ETICA Y VALORES

2011
GRADO: 1
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1
PERIODO: 1
DOCENTE (S): DIANA CRISTINA GARCIA HENAO, LUZ MAYLE RIOS, NAYIBE MABEL BOTERO LONDOO, FRANCY EILEEN NARANJO LOPEZ, MARIA
EUGENIA CARDENAS ARANGO, ALEXANDER ACEVEDO HIGUITA, MARIA DENISSE SANCHEZ, LIBARDO BETANCUR, DIANA BEATRIZ OSORIO, IRMA
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
Brindar una formacin tica que favorezca su capacidad de juicio y de accin moral mediante la reflexin crtica y el anlisis basado en valores de su persona
y el mundo en que vive
COMPONENTES AMBITOS
- Conciencia, confianza y valoracin de si mismo
- Autorregulacin
COMPETENCIAS
1. Establecer relaciones armnicas consigo mismo, con los dems y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.
2. Expresar las ideas teniendo en cuenta la situacin que se presente
Procesos
Me conozco y me cuido
Contenidos
Conceptuales
- soy persona
- Cul es mi lbum
familiar?
- A qu le tengo
miedo.
- Quiero a mi
colegio?
- Rer, es
importante?
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
- identificacin de sus
propias capacidades.
- Representacin
grfica de sus
relaciones de
parentesco
- identificacin de sus
temores y los maneja.
- discusin con los
compaeros y
compaeras sobre el
Contenidos
Actitudinales
- Apreciar el afecto que
le brindar sus familiares.
- Aceptarse tal y como
es.
- Cuidar y apreciar las
cosas de la escuela.
- compartir con otros u
otras su buen humor.
INDICADORES DE DESEMPEO
Clasifica a sus familiares por el trato y

el cario que le brindan.
Precisa los defectos y las virtudes de
sus seres queridos.
Reconoce que es una persona
importante y valiosa, con sus defectos
y virtudes.
Conoce la importancia de estudiar en
un ambiente sano y agradable.
cuidado del colegio.

- Representacin de
acciones cmicas.

2011
GRADO: 1
PERIODO: 2
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
- Autorregulacin
- Ethos para la convivencia
COMPETENCIAS
1. Establecer relaciones armnicas consigo mismo, con los dems y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen
convivir.
Procesos
Me
expreso,
me
responsabilizo y aprendo a
decidir
Contenidos
Conceptuales
- Cmo trato a mis
juguetes?
- Respeto a mis
padres?
- Quines son mis
amigos y mis
amigas?
- Los animales.
Tienen derechos?
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
- Elaboracin de un
juguete.
- Diferenciacin de
situaciones opuestas.
- Conocimiento de lo
que hacen y sienten
sus amigos y amigas
- Dibujar paisajes
silvestres.
Contenidos
Actitudinales
Cuidado
de
los
juguetes.
- Respetar a sus padres.
- Escoger a sus amigos y
amigas.
- Cuidar y proteger a los
animales domsticos.
Comprende que es la delicadeza y el

agradecimiento.
Aprende donde se debe jugar y dnde
no.
Define que es la amistad
Aprende de la vida silvestre animal.

2011
GRADO: 1
PERIODO: 3
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
- Identidad y sentido de pertenencia
COMPETENCIAS
convivir.
Ambitos
Conozco y respeto a las
personas que me rodean.
Contenidos
Conceptuales
- Quines son mis
seres queridos?
- Me porto bien en el
saln de clases?
- Por qu quiero mi
cuerpo?
- Hablo con pap y
mam de lo que me
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
- Diferenciacin entre
el cario sincero y las
muestras de cario
casuales.
- Relacin de los
espacios con su
funcionalidad.
- Diferenciacin de
Contenidos
Actitudinales
- Valorar las diferentes
muestras de cario.
- Colaboracin con el
aseo y la disciplina.
- Valoracin de su
cuerpo.
- Comunicacin a sus
padres de lo que le pasa
Cuantifica el cario de sus padres,

familiares, conocidos y conocidas.
Aprende que existe un lugar para
jugar y otro para estudiar.
Establece diferencias entre nios y
nias.
Conoce algunas situaciones de
pasa?
las intenciones de
quienes tocan su
cuerpo.
- Identificacin de las
amenazas y abusos.
dentro y fuera de la casa.
riesgo.

2011
GRADO: 1
PERIODO: 4
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
1. Establecer relaciones armnicas consigo mismo, con los dems y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen convivir.
Ambitos
Construyo reglas para vivir y
convivir mejor
Contenidos
Conceptuales
- rechazas o te
rechazan?
- Soy una persona
solidaria?
- Cules son mis
programas favoritos?
- Cunto me
conocen mis padres?
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
excluir y compartir
- Comparacin del
comportamiento de
otros nios y nias
con el propio.
- Dibujar sus
personajes favoritos.
- Comparacin de las
opiniones de sus
padres con las suyas.
Contenidos
Actitudinales
- aceptacin de otras
personas sin distingo de
raza, sexo o clase social.
- Ayudar con frecuencia a
quienes lo necesitan
- Expresar sus gustos sin
temor.
- Informar a sus padres
sobre sus actividades
diarias.
Distingue entre ofender y jugar.

Aprende el valor de compartir con
otros y otras.
Analiza los dibujos animados.
Aprende las ventajas de tener hbitos
de estudio y diversin.

2011
GRADO: 2
PERIODO: 1
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
Promover en los nios y nias capacidades para asumir una reflexin crtica que contemple el mejoramiento de su vida social y de su entorno en el que vive.
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
1. Establecer relaciones armnicas consigo mismo, con los dems y con el entorno, con el fin de crear una conciencia colectiva del buen vivir.
mbitos
Nios y nias cuidan de su
salud e integridad personal
Contenidos
Conceptuales
- Hay diferencias
entre nias y nios?
- Quin organiza mi
desorden?
- Por qu hay nios
y nias en la calle?
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
-Diferenciacin entre
nios y nias
- Clasificacin de
objetos segn su uso
en el cuarto.
- Anlisis de la causa
del maltrato y
abandono infantil.
Contenidos
Actitudinales
- Aceptar las diferencias
sexuales.
- Colaborar con sus
padres en el aseo de la
casa.
- Conversar sobre los
nios y nias de la calle.
-
Identifica las semejanzas y diferencias

entre hombres y mujeres, nios y
nias.
Comprende las ventajas de vivir en un
cuarto ordenado y limpio.
Ayuda a los nios y nias que viven
en abandono.

2011
GRADO: 2
PERIODO: 2
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
CONTENIDOS
mbitos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
El
ejercicio
de - Por qu
- Anlisis de
- Evitar las peleas y las
mi
libertad
y
el peleamos?
situaciones de
agresiones.
- Distingue entre el juego fuerte y la
respeto
a
los - Celebramos los
conflicto.
- Cuidar y conservar sus
agresin.
derechos
cumpleaos en
- Elaboracin de un
tiles escolares.
- Conoce diferentes tradiciones
propios
y familia?
afiche calendario para - Valorar la bella de los
familiares.
ajenos
- Cuido mis tiles
recordar fechas
paisajes naturales.
- Precisa las consecuencias
escolares?
importantes.
econmicas y ecolgicas del
- La Tierra se
- Anlisis de hbitos
desperdicio de papel y lpices.
cansa?
escolares.
- Diferencia entre un paisaje natural y
- Discusin de las
un paisaje modificado.
ventajas del
desarrollo sostenible.

2011
GRADO: 2
PERIODO: 3
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Pertenezco a una familia
Contenidos
Conceptuales
- Mi familia es
unida?
- El juego tambin
es importante?
- a quin imitamos?
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
- Identificacin de la
importancia del apoyo
familiar en
situaciones
conflictivas.
- comprensin de las
reglas de los juegos.
- Enumeracin de las
cualidades de sus
personajes favoritos
Contenidos
Actitudinales
- Reconocimiento de la
importancia de la unin
familiar.
- Apreciar el juego tanto
en la vida cotidiana como
en la escolar.
- Apreciar la profesin y
el trabajo de otras
personas.
Recuerda y narra reuniones

familiares.
Identifica diferentes clases de juegos
y actividades recreativas.
Precisa el oficio que desempean
algunos personajes reconocidos.

2011
GRADO: 2
PERIODO: 4
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
CONTENIDOS
mbitos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Creciendo juntos y juntas
- Me gusta
- Anlisis de la
- Compartir con otras
compartir?
utilidad de la
personas juguetes y
- Identifica acciones en las que se
- Digo la verdad en
generosidad en la
tiles escolares.
requiere del trabajo mancomunado.
casa?
vida cotidiana
- Compromiso de decir la
- Evala las consecuencias de las
- Hacer o no hacer
- Anlisis de las
verdad.
mentiras.
las tareas?
razones por las
- Cumplimiento de las
- Conoce las razones por las cuales no
- Prefiero las
cuales algunos nios
tareas escolares.
se hacen tareas.
mascotas virtuales y
nias mienten.
- Practicar un deporte.
- Identifica las ventajas del deporte y de
los juegos de video?
- Comprensin de la
los juegos de videos.
utilidad de las tareas.
una diversin sana y
un pasatiempo.

2011
GRADO: 3
PERIODO: 1
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
Considerar las propias emociones como sentimientos humanos naturales, para enfrentar aquellos que puedan perjudicarle y manejarlos para la solucin de
conflictos personales
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Contenidos
Conceptuales
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Crecer con valores

Los valores
Clases de los valores.
Los antivalores
Valores morales y
ticos.
Cunto eres, cuanto
vales.
Definicin de los
valores.
Clasificacin de los
valores.
Definicin de
antivalores
Identificacin de sus
propios valores.
Cuidar los valores.

Practicar diariamente
los valores.
Practica los valores.

Clasifica adecuadamente los valores.
Reconoce los antivalores.
Identifica sus propios valores.

2011
GRADO: 3
PERIODO: 2
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
1. Establecer relaciones armnicas consigo mismo, con los dems y con el entorno, con el
convivir.
CONTENIDOS
mbitos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Cultivemos los valores
- La
- Solucin de talleres
- Es solidario con los
honestidad
- Anlisis y reflexin a dems
- La tolerancia
partir de lecturas
- Practicar y cultivar los
- La libertad
- Produccin de
valores de la honestidad,
- El
prrafos de
la tolerancia, la libertad,
agradecimien experiencias vividas
el agradecimiento y la
to
- Elaboracin de
solidaridad en su vida
- La solidaridad ancdotas
diaria.
fin de crear una conciencia colectiva del buen
-Expresa el reconocimiento de la solidaridad,

honradez, tolerancia, libertad y
agradecimiento, para as vivir en armona
- Analiza y reflexiona a partir de las lecturas
seleccionadas
- Sabe diferenciar los valores
- Se preocupa por ser solidario con los dems.

2011
GRADO: 3
PERIODO: 3
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Contenidos
Conceptuales
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Practiquemos los valores

- La bondad
- La justicia
- La amistad
- La responsabilidad
- Anlisis de lecturas
- Realizacin de
carteleras
- Elaboracin de
composiciones
- Reflexionar sobre sus

propios valores
- Valorar las semejanzas
y diferencias con las
personas cercanas
- Identifica y prctica los valores en la vida

diaria
- demuestra valores como la bondad, justicia,
amistad y responsabilidad en sus vida diaria.
- comprende las enseanzas dejadas de las
lecturas.
- Diferencia e identifica la amistad y la
responsabilidad.

2011
GRADO: 3
PERIODO: 4
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
CONTENIDOS
mbitos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Las
diferencias
nos
enriquecen
- Eres una maravilla
de la creacin
de fabulas
propios valores
- La intolerancia
- Anlisis de
- Reconocer sus virtudes
- Cancin la Libertad
canciones
y defectos
- La esclavitud y la
- Exposiciones de
ingratitud
trabajos
- La ira una esclavitud
-Establece comparaciones entre los valores y

anti valores para dar conclusiones
- Utiliza los conceptos de estos valores para
dar soluciones a problemas de su diario vivir
- Identifica claramente la intolerancia
- Identifica el valor de la felicidad

2011
GRADO: 4
PERIODO: 1
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
Identificar la importancia de los valores que la cultura posee para la creacin de mejores condiciones de vida, que contribuyan a la dignidad de las personas en
una nueva sociedad
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Mejora mi convivencia de los
dems
Contenidos
Conceptuales
- Valores y antivalores
- Valores en el hogar
- Valores de
convivencia en clase
- Derechos y deberes
del nio
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
de lecturas
- Elaboracin de
encuestas
- Anlisis de estilos
de vida
- Expresin a travs
de relatos
Contenidos
Actitudinales

propios valores
- Manifestar una
identidad afectiva y
comprometida en los
entornos donde se
desenvuelve
-Diferencia valores de antivalores

- Identifica los valores que debe practicar en el
hogar
- identifica los valores que debe practicar en
clase
- Diferencia derechos y deberes

2011
GRADO: 4
PERIODO: 2
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
una nueva sociedad
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Fortalezcamos
valores
Contenidos
Conceptuales
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
- Anlisis del valor del

respeto a los dems
- Elaboracin de
paralelos entre la
mentira y la verdad
Consultar el
significado de la
honradez
- Expresar respeto por

los dems
- Asumir responsabilidad
en todos los actos de su
vida.
- Cultivar el valor de la
honradez en su vida
diaria
nuestros
-El valor del respeto a
los dems
- El valor de la verdad
- El valor de la
responsabilidad
- El valor de la
honradez
- Reconoce el valor del respeto a los dems

- Diferencia y practica el valor de la verdad
- Identifica el valor de la responsabilidad
- Reconoce el valor de la honradez

2011
GRADO: 4
PERIODO: 3
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO: Identificar la importancia de los valores que la cultura posee para la creacin de mejores condiciones de vida, que contribuyan a la
dignidad de las personas en una nueva sociedad
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
CONTENIDOS
mbitos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Convivamos en paz
- El valor de la justicia - Elaboracin de
- Demostrar ser justo en
- El valor del trabajo
entrevistas
diferentes circunstancias
- El valor del estudio
- anlisis de tcnicas
- contribuir a la armona,
- Los buenos modales de estudio
la paz y la justicia
- Describe actos que
violentan la paz
- analiza y plantea
soluciones de justicia
social
-Identifica el valor de la justicia

- Reconoce el valor del trabajo
- Identifica la importancia del valor del estudio.
- Conoce y practica buenos modales

2011
GRADO: 4
PERIODO: 4
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
una nueva sociedad
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
CONTENIDOS
mbitos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Me reconozco como ser con - El valor de la
- Propiciar la sana
valores
colaboracin.
- Elaboracin de
convivencia tanto en su
- El valor del amor
encuestas
familia como en el
- El lugar del otro
- Realizacin de
colegio.
- El orden y la
dramatizaciones
Expresar
que
organizacin
- elaboracin de
necesidades y valores
sopas de valores
influyen en la comunidad
- Reconoce la importancia del valor de la
colaboracin
- Identifica el el valor del amor
- Practica el valor de ponerse en el lugar del
otro
- Mantiene en orden sus pertenencias

2011
GRADO: 5
PERIODO: 1
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
Responder positivamente a la comunidad en donde se sirve, aplicando los valores en las relaciones con los dems y reconociendo la dignidad de cada ser
humano.
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Reconozco nuestros valores
Contenidos
Conceptuales
- Concepto general
de los valores, la
tica y la moral
- Funcin de los
valores
- Desarrollo histrico
de los valores
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
- Definicin de los
valores, la tica y la
moral
- Elaboracin de
esquemas
conceptuales
- Anlisis de diversos
contextos
Contenidos
Actitudinales
- Compartir
ideas y
espacios en bien de
todos
- Expresar a travs de
relatos los conceptos de
valores, tica y moral
- Valorar el desarrollo
histrico de los valores
- Identifica correctamente el concepto de valor
- Define cada uno de los conceptos de tica y
moral
- Interpreta adecuadamente la funcin de los
valores
- Practica el manual de convivencia

2011
GRADO: 5
PERIODO: 2
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
humano.
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Los valores humanos en la
armona de la sociedad
Contenidos
Conceptuales
- Valor moral y el
significado de
antivalor
- Concepto de los
valores: Honradez,
responsabilidad,
libertad y justicia
- Valor social
- Concepto de los
valores: Respeto,
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
- Definicin de valor
moral y antivalor
- Diferenciacin de
valor social y del
respeto
- realizacin de
esquemas corporales
- Exposiciones de
trabajos
- Explicacin del
Contenidos
Actitudinales
- Emitir juicios de valores
- Reflexionar sobre las
relaciones sociales
- Respetar las opiniones
de los compaeros
-Define el concepto de valor moral
- Comprende la importancia de los valores de
la responsabilidad, la honradez y sus
antivalores
- Diferencia los conceptos de valor social y del
respeto
- Respeta las opiniones de los compaeros.
solidaridad,
puntualidad,
autoestima, gratitud y
convivencia
concepto de valor
social

2011
GRADO: 5
PERIODO: 3
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
humano.
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
mbitos
Construyo mis valores
Contenidos
Conceptuales
- Concepto de valor
intelectual
- Valores: El estudio,
aprovechamiento del
tiempo libre, y la
verdad
- Valor religioso, la fe
y el amor
CONTENIDOS
Contenidos
Procedimentales
- Definicin del valor
religioso, la fe y el
amor
los valores el estudio,
aprovechamiento del
tiempo libre y la
verdad
- Clasificacin de los
valores religiosos, la
fe y el amor.
Contenidos
Actitudinales
- Cultivar los valores
intelectuales
- Expresar el significado
de los valores como el
estudio,
aprovechamiento
del
tiempo libre y la verdad
- Vivencia de los valores
religiosos, la fe y el amor
-Reconoce el concepto del valor intelectual

- Identifica el valor de la verdad y sus
respectivos antivalores
- Comprende el significado del valor religioso
- Expresa la importancia del significado de los
valores del estudio, aprovechamiento del
tiempo libre y la verdad

2011
GRADO: 5
PERIODO: 4
VALDERRAMA
OBJETIVO DE GRADO:
humano
COMPONENTES AMBITOS
COMPETENCIAS
convivir.
CONTENIDOS
mbitos
Contenidos
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Los valores ms importantes - Concepto sobre la
- Investigacin sobre
- Valorar la vida
que edifican nuestra vida
vida
los derechos y
- Cumplimiento de los
- Los derechos y
deberes de los
deberes ciudadanos
deberes de los
ciudadanos
- Dialogar sobre los
ciudadanos
- Elaboracin de
saberes cotidianos.
- Cuestionamiento
guas conceptuales
sobre los saberes
- Explicacin sobre
cotidianos y el
los saberes
proyecto de vida
cotidianos
- Elaboracin del
proyecto de vida
-Reconoce la importancia del valor de la vida
- Identifica los derechos y deberes de los
ciudadanos
- Comprende los distintos saberes cotidianos
encaminados a su proyecto de vida
- Utiliza un vocabulario adecuado al
expresarse

Mallas Etica y Valores 1 A 5

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INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

MALLA CURRICULAR EDUCACIN ETICA Y VALORES

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Clasifica a sus familiares por el trato y

cuidado del colegio.

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Comprende que es la delicadeza y el

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Cuantifica el cario de sus padres,

dentro y fuera de la casa.

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Distingue entre ofender y jugar.

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Identifica las semejanzas y diferencias

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Recuerda y narra reuniones

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Crecer con valores

Cuidar los valores.

Practica los valores.

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

fin de crear una conciencia colectiva del buen

-Expresa el reconocimiento de la solidaridad,

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

Practiquemos los valores

- Reflexionar sobre sus

- Identifica y prctica los valores en la vida

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

fin de crear una conciencia colectiva del buen

-Establece comparaciones entre los valores y

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

- Reflexionar sobre sus

-Diferencia valores de antivalores

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

- Anlisis del valor del

- Expresar respeto por

- Reconoce el valor del respeto a los dems

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

fin de crear una conciencia colectiva del buen

-Identifica el valor de la justicia

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

fin de crear una conciencia colectiva del buen

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1

INSTITUCIN EDUCATIVA JOS HORACIO BETANCUR

INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 1