II. Orientaciones Tecnicas Chavin Pariarca

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES
DE QUEROPATA Y CHUQUIBAMBA, DISTRITO DE CHAVIN DE PARIARCA-HUAMALIESHUNUCO
2.1
ANTES DE LA OBRA
2.1.1 ACCIONES DE PROMOCIN

PROM. A.1 N 1
FORMULACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO EN PROYECTO DE

RIEGO TECNIFICADO
El Diagnstico Comunitario permite conocer los principales aspectos de la realidad comunitaria,
concernientes a Riego tecnificado, y su vinculacin a la salud y educacin antes de la intervencin,
que sirva de base para comparar los resultados obtenidos durante el proceso y al final de ste,
constituyndose en una herramienta bsica para efectuar el monitoreo y evaluacin de los
diferentes componentes del Proyecto en la comunidad.
El Diagnstico Comunitario consta de tres partes fundamentales
Parte I: Informacin bsica de la comunidad: La que considera aspectos generales,
geogrficos, breve resumen, histrico-legal, situacin socio-econmica y cultural,
informacin sobre salud, educacin, Riego tecnificado y ambiental, actitud y
compromiso de los usuarios para participar en el Proyecto.
Parte II: Censo Poblacional.
Parte III Levantamiento de la Lnea de Base, en torno a:
A.
Conocimientos, actitudes y prcticas de las familias, relacionadas al Riego
tecnificado.
B.
Verificacin de conductas sanitarias en relacin a Riego tecnificado de la
poblacin en general.
LINEAMIENTOS BSICOS PARA LA EJECUCIN
1. Planificar y ejecutar esta actividad teniendo en cuentas lineamientos de la Gua para la
elaboracin del diagnstico comunitario de Riego tecnificado, de la Direccin Regional de
Vivienda, Construccin y saneamiento Hunuco.
2. La elaboracin del Diagnstico Comunitario es de carcter eminentemente participativo, donde:
La poblacin beneficiaria juega el papel principal, razn por la que debe participar
activamente como informante en el recojo y anlisis de la informacin.
Promotor/promotora institucional, quien debe ejecutar el diagnstico o apoyar en su
desarrollo, de acuerdo a la determinacin de la Organizacin Interlocutora responsable de
su elaboracin.
De igual modo, en la elaboracin del diagnstico, deben participar el personal del
Establecimiento de Salud al que pertenece la comunidad y personal del Riego tecnificado.
3. En el recojo de la informacin, debe participar activamente:
Comuneros/comuneras
Directiva Comunal
Lderes de la organizacin de base existente.
1
PROM. A.: Promocin Antes.
EXPEDIENTE TECNICO SOCIAL: PIP MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS
COMUNIDADES DE QUEROPATA Y CHUQUIBAMBA, DISTRITO DE CHAVIN DE PARIARCAHUAMALIES-HUNUCO.
13

4. El personal del Interlocutor asignado para la elaboracin del Diagnstico Comunitario, asume la
responsabilidad del recojo de informacin completa, detallada y acorde a la realidad y
concordante con lo requerido en los instrumentos.
5. El interlocutor es responsable de la convocatoria y de liderar todo el proceso de elaboracin,
para lo cual coordinar el trabajo con las autoridades comunales.
6. El da de la reunin, en la asamblea comunal, se explicar a los participantes la finalidad del
Diagnstico Comunitario, las actividades a realizar y el tiempo necesario para su elaboracin.
La asamblea elegir a los miembros de la comunidad que brindar la informacin.
Parte I: Informacin Bsica de la Comunidad
El recojo de la informacin bsica de la comunidad, se realizar a travs de un grupo focal,
designado por las autoridades comunales. Es necesaria la participacin de varones y mujeres.
La informacin referida a Educacin debe ser recogida a travs de una entrevista con el
Director o Profesor de la institucin educativa.
Parte II: Censo Poblacional
Para el recojo de la informacin del Censo Poblacional, se coordinar previamente con la
autoridades comunales, a fin de garantizar que cada jefe/a de familia asuma la responsabilidad
de participar en el censo, junto con la esposa o el esposo, porque la mujer es la que conoce de
qu se enferm la familia. Esta actividad, bien organizada, tiene una duracin mxima de dos
das.
El Censo Poblacional ser efectuado con la pareja o jefes/as de familia, participantes en la
asamblea comunal. Si algn comunero/comunera falta a esta reunin, debe coordinarse con
las autoridades a fin de completar la informacin.
Si en una vivienda hay dos o ms familias, se debe registrar en forma separada cada una de
ellas. Registrar el nombre y apellidos del jefe/jefa de familia, inmediatamente preguntar por el
total de los miembros de la familia, varones y mujeres, y luego, proceder a marcar con un aspa,
de acuerdo a las edades de cada uno de ellos
El Censo Poblacional nos permitir cubrir los requerimientos de informacin
Nmero de familias
Promedio de miembros por familia
Poblacin total por grupos de edad y sexo
Morbilidad: Causas y tasas de incidencia de EDAs y prevalencia de las enfermedades de
la piel
Mortalidad: Causas y tasas de mortalidad general e infantil.
La informacin sobre morbilidad general y de enfermedades ligadas a saneamiento, recogida
en el Censo Poblacional, debe ser contrastada con la disponible en el Establecimiento de
Salud al que pertenece la comunidad/anexo/sector. Para esto, se debe solicitar al Puesto o
Centro de Salud se nos facilite el procesamiento de datos de la comunidad/anexo/sector
respecto a:
Cinco primeras causas de enfermedad el ao anterior.
Nmero de casos de enfermedades ligadas al saneamiento: EDAs y enfermedades de la
piel.
14

Consolidacin de la informacin: Una vez recogida la informacin, debe ser procesada,

analizada y consignada en el informe consolidado que constituye parte del Diagnstico
Comunitario.
Parte III: Lnea de Base.- Conocimientos, actitudes y prcticas (CAP), en relacin a Riego
tecnificado.
El levantamiento de la lnea basal es un trabajo delicado, as como de mucha importancia ya
que la informacin recogida, permitir disponer de elementos para comparar los resultados
durante y despus del proceso de intervencin. Todos los actores participantes en el Proyecto
esperan que este producto sea de la mejor calidad.
Parte III A: Instrumento para el Levantamiento del CAP de las Familias
Este instrumento debe aplicarse a una muestra representativa de las familias de la
comunidad/anexo/sector.
Se aplicar una encuesta estructurada para levantar los conocimientos, actitudes y se observar
prcticas sanitarias de la muestra representativa de las familias. Si el total de familias es menor a
100, se considera el 30%, tomando como mnimo 20 familias. En comunidades con ms de 100
familias, se recomienda una muestra equivalente al 30%.
Criterios de seleccin:
Familias que tengan por lo menos un hijo o una hija menor de 5 aos (informacin que
debe sacarse del Censo Poblacional).
Familias con permanencia o estabilidad en la comunidad.
Familias con caractersticas socio-econmicas propias de la comunidad (ejemplo:
dedicadas al trabajo agrcola)
Familias pertenecientes a diferentes niveles socio-econmicos (bajo, medio, alto)
La encuesta se aplicar de preferencia a la madres, por cuanto, ella est directamente
relacionada con el comportamiento sanitario de la familia
Parte III B:Consolidacin de la informacin.
La informacin recogida, debe ser procesada, analizada y consolidada en el instrumento que
se presenta en esta seccin. El informe consolidado constituye parte del Diagnstico
Comunitario.
Parte III C:Verificacin de las Conductas Sanitarias relacionadas a Riego tecnificado de la
Poblacin Escolar y Condiciones del Riego tcnificado.
Para recoger esta informacin, se debe coordinar con el Director o Profesor de la institucin
educativa de la comunidad/anexo/sector.
Seleccin de la muestra:
Nios de 7 a ms aos del nivel primario, no aplicar a nios PRONOEI.
El tamao de la muestra: Si la poblacin escolar es menor de 100 alumnos, se tomar un
30%, siendo como mnimo un total de 20 alumnos y si es mayor de 100, un 20%.
De preferencia tomar nios/nias de diferentes secciones.
Parte III D:Consolidacin de la informacin de Conductas Sanitarias de la Poblacin
Escolar.
15

Consolidacin de la informacin La informacin debe ser procesada, analizada, y el informe

consolidado debe ser incorporado en el Diagnstico Comunitario.
Al trmino del recojo de la informacin bsica de la comunidad/anexo/sector, deber levantarse
el acta correspondiente de la participacin de los comuneros/comuneras en el Diagnstico.
Las autoridades del Establecimiento de Salud y de la institucin educativa, debern avalar el
trabajo realizado, referente a la informacin institucional.
El documento final del Diagnstico Comunitario, debe contener la consolidacin de la
informacin:
Informacin bsica de la comunidad/anexo/sector (primera parte)
Censo Poblacional (segunda parte).
Lnea de Base del CAP de las familias y verificacin de conductas sanitarias de la
poblacin escolar (tercera parte).
Un ejemplar del Diagnstico Comunitario debe tener la Municipalidad, Establecimiento de
Salud, Riego tcnificado y la Comunidad.
El Diagnstico Comunitario ser revisado y aprobado por el Establecimiento de Salud en base
a los siguientes criterios:
Cobertura de la totalidad de los tems , de acuerdo a lo requerido
Calidad de la informacin
Iniciativas de informacin adicional relevante
Anlisis y consolidado de la informacin
Veracidad de la informacin
PROM. A. N 2
EXAMEN PARASITOLGICO Y DESCARTE DE ANEMIA EN EL TOTAL

DE NIOS/AS DE LA COMUNIDAD.
La importancia de esta actividad radica en fijar una lnea de base mediante el cual ser comparada
los aspectos de salud en anlisis luego de la intervencin del proyecto integral.

Coordinar con el puesto o centro de salud del mbito de influencia para que se programe una
campaa de descarte de anemia y examen parasitolgico en la comunidad de anlisis.
El promotor junto a los involucrados del centro de salud y las autoridades locales deben convocar a
una asamblea general de la comunidad, donde se sensibilizar a la poblacin sobre la importancia
de su participacin en la campaa de salud programada.
Se debe coordinar y comprometer a las autoridades de la comunidad para que certifiquen la
participacin masiva de la poblacin.
Es preciso que el promotor en coordinacin con el centro de salud lleve un registro de las
evaluaciones realizadas para su posterior seguimiento y control en la etapa de ejecucin e impacto
despus de la misma.
16

PROM. A. N 3
1er TALLER DE PROMOCIN: IDENTIFICACIN Y ANLISIS DE LA

SITUACIN DEL RIEGO TECNIFICADO EN LA COMUNIDAD.
Este taller permite la autor reflexin en torno a los problemas de Riego tecnificado de la comunidad,
est orientado a sensibilizar a los usuarios/as para participar en la solucin de los problemas y en
las acciones del Proyecto.
Para efectuar el anlisis autor reflexivo, siempre utilizar la pregunta como mtodo y de preferencia
buscar respuestas en terceras personas.
Se puede trabajar en asamblea comunal y en grupos de organizacin de mujeres.
Para realizar esta actividad se conformar grupos de trabajo.
Identificar los problemas de Riego tecnificado, y en forma horizontal analizar las causas que los
producen, los efectos o consecuencias en la vida y la salud, alternativas de solucin y quines
deben participar en la solucin.
Utilizar la siguiente matriz:
Quines
participan en la
Problema
solucin?
Responsables
Efectuar el anlisis de los problemas de saneamiento a travs de grupos, utilizando tarjetas
donde los/as compaeros/as escriban o dibujen, de acuerdo al caso, ubicando en la respectiva
matriz.
Una vez concluido el trabajo, socializar los resultados (cada grupo hace la presentacin),
incidiendo en aquellos aspectos de mayor importancia.
Colocar el producto del trabajo en un lugar visible en el local comunal.
Por qu se
producen?
Causas
Qu efectos tienen
Cmo
en la vida y la salud? solucionarlos?
Consecuencias
Alternativas
PROM. A. N 4
PRESENTACION DEL PROYECTO
Esta actividad se realiza en asamblea comunal.
Tiene como propsito dar a conocer los objetivos del Proyecto, el nivel de servicio, las
responsabilidades de cada uno de los actores participantes en l, incidiendo principalmente en
los compromisos de la comunidad.
El conocimiento del Proyecto permite a la poblacin, contar con los elementos necesarios para
poder libremente asumir sus compromisos y constituirse en usuarios.
Coordinar con la Directiva Comunal para la convocatoria y ejecucin de la actividad.
17

Preparar el taller, para lo cual se dispone del Mdulo I, Unidad II, para promotores/as
institucionales.
Explicar en forma sencilla y clara el objetivo del Proyecto y la estrategia de la intervencin
integral: obra-acciones sociales, promocin, educacin para el mejoramiento de la higiene,
capacitacin de la JUNTA DE REGANTES para la administracin, operacin y mantenimiento
de los servicios, se puede hacer mediante la exposicin-dilogo.
4.
Para desarrollar las ideas claves, se recomienda utilizar un papelote, el que se utilizar
siguiendo la metodologa para el uso del material educativo.
5.
Motivar a los/as usuarios/as a plantear sus compromisos de participacin en el
Proyecto.
Evaluar el nivel de aprendizaje de los participantes.
PPROM. A. N 5
2 TALLER DE PROMOCIN: IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIN,

PARTICIPACION COMUNITARIA Y LIDERAZGO.
Este taller permite reflexionar con la poblacin sobre los beneficios de una buena organizacin
y la importancia de la activa participacin de todos los integrantes en el desarrollo de la
comunidad.
Este taller es la base para la constitucin de la JUNTA DE REGANTES.

Preparar el taller, para lo cual se dispone del Mdulo I, Unidad IV.
Partir del planteamiento de la visin Cmo queremos que sea nuestra comunidad al ao
2033. Registrar en los papelotes los aportes de los compaeros/as.
Contrastar con la realidad con la siguiente interrogante Cmo es nuestra comunidad hoy?,
registrar los aportes en otro papelote.
Analizar por qu no hemos logrado lo que queremos en nuestra comunidad.
Desarrollar las ideas claves sobre la importancia de la organizacin y participacin para el
desarrollo de la comunidad.
Solicitar a cuatro voluntarios/as, quienes representarn en el sociodrama un tipo diferente de
liderazgo en base a las caractersticas que se le explica, y seala por escrito.
Los participantes identificarn las caractersticas de cada tipo de lderes: lder participativo (1er
caso), autocrtico (2 caso) e indiferente o permisivo (3er caso), paternalista (4 caso).
Preguntar cul es el mejor lder para lograr el desarrollo de la comunidad y del Proyecto.
Definir las caractersticas del lder que conducir la organizacin a lograr los objetivos.
Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de elegir a los mejores lderes
como integrantes del Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES.
18

PROM. A. N 6
CONSTITUCIN DE LA JUNTA DE REGANTES Y PADRON DE

USUARIOS
Esta actividad, de preferencia, hacerla despus del taller anterior.
La JUNTA DE REGANTES es la organizacin integrada por los usuarios, responsable de la
ejecucin del Proyecto en la comunidad, de la gestin de los servicios de Riego tecnificado, y
como tal, su Consejo Directivo debe estar integrado por los/as mejores comuneros/as dentro del
Consejo Directivo.
1.
Explicar qu es una JUNTA DE REGANTES, sus funciones, composicin y caractersticas de los
integrantes del Consejo Directivo: Presidente, Secretario, Tesorero, Fiscal, Vocal y 2 Gasfiteros,
2 miembros de Salud e Higiene, uno de ellos es el/la Promotor/a de Salud; incidir en la
importancia de elegir a los mejores compaeros/as para que integren el Consejo Directivo de la
JUNTA DE REGANTES.
2.
Es importante reflexionar con los asistentes sobre la importancia de dar oportunidad de
participacin a las mujeres en el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES.
3.
La asamblea comunal es la responsable de elegir al Consejo Directivo de la JUNTA DE
REGANTES. El Presidente/a de la comunidad u otro compaero elegido, dirige el proceso de
constitucin de JUNTA DE REGANTES.
Se levanta el acta y firman los participantes en este proceso.
4.
Una vez constituida la JUNTA DE REGANTES, y elegido el Consejo Directivo, se procede al acto
de juramentacin, y con apoyo del promotor/a elaborara el padrn de usuarios empleando para
ello el anexo promocin N 16 de la Gua para la intervencin integral en proyectos de Riego
tecnificado rural a nivel comunal.
5.
El Acta de Constitucin y el Padrn de Usuarios debe registrarse en el Libro de Actas de la
JUNTA DE REGANTES; una copia debe ser entregada a la Municipalidad.
PPROM. A. N 7
PROMOCIN DE LAVADEROS (BATEAS) Y BAOS, CON SU

RESPECTIVO PADRON
Esta actividad ser realizada en asamblea comunal, si faltara algn usuario/a se le visitar en su
domicilio.
1.
Presentar los modelos de lavaderos domiciliarios, de preferencia utilizando maquetas o grficos,
incidiendo en las ventajas y el compromiso de los usuarios para su construccin y el costo.
2.
Es importante dar el plazo necesario y prudencial para que el usuario/a decida en familia sobre
el modelo de lavadero as como el lugar de su ubicacin dentro del domicilio.
3.
Promocionar los baos y/o conexiones al alcantarillado, de preferencia utilizando maqueta o
grficos. Dar a conocer las especificaciones tcnicas, el compromiso de los usuarios/as y plazos
para la construccin de las letrinas sanitarias y/o conexiones a nivel domiciliario.
19

4.
5.
Coordinar con el Ing. Residente y maestro de obra, para realizar el trazo para la ubicacin del
bao, letrina y/o conexin en la vivienda.
Registrar el compromiso de los usuarios en el padrn de lavaderos y baos correspondientes.
PPROM. A. N 8
CONVOCATORIA PARA LA CAPACITACION A LA JUNTA DE REGANTES
Concertar con los integrantes del Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES la fecha para la
realizacin del primer taller, hacerles firmar el documento de convocatoria.
Dar a conocer la importancia de la participacin en el programa de capacitacin.
En este momento, se inicia la ejecucin del programa de capacitacin al Consejo Directivo de la
JUNTA DE REGANTES, donde conocer en detalle las funciones especficas, base para la
administracin, operacin y mantenimiento de los servicios.
1.
Coordinar con el capacitador/a la planificacin de las fechas para el desarrollo de los talleres.
2.
Participar en el desarrollo del taller, junto con el capacitador/a, debiendo apoyar en los aspectos
tcnico-metodolgicos.
2.1.2 ACCIONES DE CAPACITACIN

CAP. A.2 N 1
1er TALLER A JUNTA DE REGANTES ESTATUTOS Y

REGLAMENTOS
Este taller ser realizado primeramente con los miembros del Consejo Directivo de la JUNTA DE
REGANTES.
Posteriormente se realizar el taller con los miembros de la comunidad y en asamblea de
usuarios.
El taller tiene como propsito establecer y aprobar las bases y normas para la organizacin y
funcionamiento de la JUNTA DE REGANTES.
1.
Elaborar la matriz para el desarrollo del taller de capacitacin en base a los lineamientos y
metodologas del manual de capacitacin a JUNTA DE REGANTES N 01 Conozcamos el
Estatuto y Reglamento para la Gestin de los Servicios de Riego tecnificado de nuestra
Comunidad.
2.
Conformar grupos de trabajo para la revisin del documento y presentacin de sugerencias y
acuerdos para su aprobacin.
3.
Realizar la lectura y anlisis de cada uno de los artculos del Estatuto y Reglamento.
4.
Cada grupo de trabajo presenta su propuesta y se procede luego al debate de cada uno de los
artculos, para su aprobacin, de acuerdo a la realidad de la comunidad.
2
CAP. A.: Capacitacin Antes
20

4.
Registrar los Estatutos y Reglamentos aprobados en el Libro de Actas de la JUNTA DE

REGANTES.
5.
Registrar la relacin de los participantes, DNI y firma respectiva, y adjuntar en el informe.
2.1.3 ACCIONES DE EDUCACION PARA LA HIGIENE
EDU.HIG. A. N 1
ELABORACION DEL PLAN CONJUNTO DE EDUCACION PARA LA
Est
HIGIENE
a accin tiene como propsito definir las acciones educativas a ejecutar en forma conjunta,
durante la intervencin del Proyecto, a nivel de Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES,
las familias y la Institucin Educativa.
1.
El plan de trabajo tiene una duracin de un ao, se sustenta bsicamente en las acciones a
cumplir en la comunidad, familia e Institucin Educativa, con participacin de los actores del
Proyecto, pudiendo incorporarse otras acciones de educacin para la higiene de inters del
equipo y comunidad, en base a la realidad local.
2.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES, Institucin Educativa,
Establecimiento de Salud y Municipalidad para su elaboracin.
3.
Tomar como sugerencia para su elaboracin, la estructura: conductas de riesgo, objetivos para
contribuir a su reversin, indicadores, actividades conjuntas, cronograma, responsables del
cumplimiento de cada una de las actividades, as como el seguimiento para su ejecucin.
21

2.2
DURANTE LA EJECUCIN DE LA OBRA
2.2.1
ACCIONES DE PROMOCION
PROM. DU.3 N 1
1.
2.
3.
APOYO A LA JUNTA DE REGANTES EN LA ORGANIZACIN,

EJECUCIN Y CONTROL DE FAENAS PARA LA EJECUCIN DE LA
OBRA
El Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES es responsable de liderar el proceso de
intervencin del Proyecto en la comunidad.
El propsito de esta actividad es apoyar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para
el cumplimiento de su rol y a su legitimacin frente a la JUNTA DE REGANTES.
El/la promotor/a apoya al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en la organizacin y
desarrollo de faenas comunales para la construccin de los servicios.

1
Coordinar al inicio de cada mes, con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES y el
maestro de obra el requerimiento de faenas a cumplir. Con el apoyo del promotor/a, se efecta
el cronograma y distribucin de faenantes por da y el miembro de la JUNTA DE REGANTES
responsable del control de su cumplimiento.
2
Apoyar a la JUNTA DE REGANTES, el da de la faena, en el control del cumplimiento de las
faenas, debiendo llevar el registro de la participacin de los usuarios en este trabajo.
PROM. DU. N 2
CONVOCATORIA Y ACOMPAAMIENTO A LAS JUNTA DE REGANTES

PARA SU PARTICIPACIN EN LOS TALLERES DE CAPACITACIN.
Durante la ejecucin de la obra es muy importante el desarrollo del Programa de capacitacin a la
JUNTA DE REGANTES. El rol del promotor/a es convocar y participar en la capacitacin a la
JUNTA DE REGANTES, ya que el reforzamiento posterior es de su responsabilidad.
LINEAMIENTOS BSICOS PARA SU EJECUCIN
1
2
3
Concertar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES y con el capacitador/a que en

algunos casos es el Ingeniero residente, las fechas para la realizacin de los talleres de
capacitacin a la JUNTA DE REGANTES durante el mes.
Hacer la convocatoria a la JUNTA DE REGANTES.
Participar en el desarrollo del taller y apoyar en los aspectos metodolgicos.
PROM. DESP. N 3
3
DESPARASITACIN DE NIOS/AS Y LA POBLACIN EN GENERAL.
PROM. DU.: Promocin durante
22

La importancia de esta actividad radica en promover una campaa especfica de salud, en

coordinacin con el puesto o centro de salud, como parte de la intervencin integral del proyecto
(dotacin de infraestructura idnea de Riego tecnificado e intervencin social).
Coordinar con el puesto o centro de salud del mbito de influencia para que se programe una
campaa de desparasitacin en la comunidad de anlisis.
El promotor junto a los involucrados del centro de salud y las autoridades locales deben convocar a
una asamblea general de la comunidad, donde se sensibilizar a la poblacin sobre la importancia
de su participacin en la campaa de salud programada.
Se debe coordinar y comprometer a las autoridades de la comunidad para que certifiquen la
participacin masiva de la poblacin.
evaluaciones realizadas para su posterior seguimiento y control, respecto a la lnea basal e impacto
despus de la ejecucin.
PROM. DU. N 4a
I TALLER GNERO E INTERCULTURALIDAD.
El enfoque de gnero es un eje transversal en Proyectos orientados al desarrollo humano
sostenible.
El propsito de este taller es reflexionar junto con los usuarios/as sobre la importancia de dar
oportunidad para la participacin de varones y mujeres en la vida familiar y comunitaria.
Varones y mujeres son corresponsables en el mejoramiento de hbitos y prcticas de higiene en la
familia y comunidad por tanto ambos participarn activamente en todo el proceso de capacitacin,
involucrndolos desde el inicio.
ste se realizar en asamblea comunal y con organizacin de mujeres con la que se decida
trabajar. Es necesario promover la participacin contina del mismo grupo de mujeres a fin de
posibilitar el logro de los objetivos del proyecto. Esta determinacin permite promover equidad en la
participacin de los varones y mujeres.
Preparar el taller, se puede utilizar el Mdulo I Unidad V.
Recoger los saberes previos de los participantes pudiendo hacerlo a travs de un sociodrama,
lluvia de ideas u otra dinmica que se conozca y maneje.
Desarrollar el concepto y las ideas claves junto con los participantes y a partir de sus
conocimientos y experiencia.
Reflexionar mediante el trabajo en grupo de varones y mujeres sobre la importancia de
complementar roles de gnero en la familia y comunidad, as como la necesidad del apoyo mutuo y
de dar oportunidad para la participacin de mujeres y varones.
Socializar los resultados del trabajo de cada grupo.
23

Reforzar las ideas claves sealadas en el tem anterior.

Evaluar el aprendizaje de los participantes.
Motivar a los participantes para la formulacin de sus compromisos prcticos.
PROM. DU. N 4b
II TALLER AUTOESTIMA
Esta Jornada tiene como propsito reflexionar con varones y mujeres en relacin a lo importante
que somos como personas, la diferencia de las personas con los dems seres de la naturaleza,
base para la valoracin personal, el respeto propio, de los dems y el cuidado de salud.
LINEAMIENTOS BSICOS PARA SU EJECUCION
Planificar la actividad educativa y prepararla utilizando el Mdulo I Unidad N VI.
Recoger los saberes previos sobre la valoracin de las personas, se puede hacer utilizando la
dinmica En que nos diferenciamos Un grupo har con los animales, otro grupo con las
plantas. Cada miembro del grupo va sealando una diferencia y un representante registra en
el papelote. Luego se socializa los resultados del trabajo en una plenaria.
Desarrollar las ideas claves, se puede utilizar la dinmica conocindome o conocindonos,
colocados en dos filas los participantes ubicados uno frente al otro, se observan y cada uno
indica un aspecto positivo de la persona que est frente a ella.
Reforzar las ideas claves, sealando que somos lo ms importante que existe en el universo,
por tanto tenemos muchos aspectos positivos para apreciarnos, respetarnos, valorarnos y
cuidar nuestra salud y para valorar a los dems y a su vez exigir que los dems nos valoren y
respeten.
Concluir la actividad motivando a los usuarios para la formulacin de su compromiso: ayudar a
los miembros de la familia a incentivar la autoestima en el hogar.
PROM. DU. N 4c
III TALLER IMPORTANCIA DEL AGUA PARA LA VIDA Y SALUD
Este es uno de los temas fundamentales en Saneamiento Ambiental Bsico Rural.
Su propsito es lograr que los usuarios/as reconozcan la importancia del agua, la valoren como
un bien econmico y social, agotable, la cuiden y la utilicen para la satisfaccin de sus
necesidades de alimentacin e higiene, y como un medio para el mejoramiento de la higiene y
cuidado de la salud.
Planificar la actividad educativa; utilizando el Mdulo 2. Unidad II, para la elaboracin de la
matriz.
Recoger los saberes previos de los usuarios/as. Es importante incidir en la importancia del
tratamiento del agua para el consumo: hervido, uso de leja, cloracin del sistema, as como en
la prctica demostrativa (almacenamiento del agua, cuidado del servicio domiciliario).
24

Desarrollar las ideas fuerzas y nuevos aprendizajes en base a los saberes previos.
Prctica demostrativa.
Motivar a los participantes a formular su compromiso en relacin al cuidado y uso del agua.
PROM. DU. N 4d
IV TALLER IMPORTANCIA DE LA ADECUADA ELIMINACIN DE

EXCRETAS
Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental Bsico Rural.
Su propsito es sensibilizar a los usuarios/as para tomar decisiones y construyan sus servicios
de eliminacin de excretas a nivel domiciliario, sepan cmo utilizarlos y mantenerlos limpios,
como un medio de prevencin de las enfermedades y proteccin del medio ambiente.

Planificar el taller; se puede utilizar el Mdulo 2 Unidad N III, para elaborar la matriz.
Recoger los saberes previos de los usuarios/as y en base a ellos desarrollar las ideas claves o
nuevos aprendizajes. Es importante incidir en la importancia de contar con servicios de letrinas
o baos siendo necesario usarlos y cuidarlos y mantenerlos limpios a fin que cumplan con su
finalidad, mantener limpio el medio ambiente, y prevenir enfermedades.
Desarrollar las ideas fuerzas, de acuerdo a la matriz previamente planificada.
Demostrar en forma prctica el procedimiento para el uso y mantenimiento de las letrinas o
baos.
Motivar a los usuarios para que planteen sus compromisos en relacin al uso, y mantenimiento
de las letrinas o baos.
PROM. DU. N 4e
V TALLER PREVENCIN DE ENFERMEDADES LIGADAS A

SANEAMIENTO, HBITOS DE HIGIENE
Al contar la vivienda con el servicio de agua, letrinas o baos la familia dispone de los medios para
la prctica de la higiene personal y ambiental, de este modo podr prevenir las enfermedades
sobre todo aquellas ligadas al saneamiento.
El propsito de este taller es reflexionar con los usuarios/as sobre las principales enfermedades
ligadas a saneamiento para poder prevenirlas.
Planificar el taller, se puede utilizar el Mdulo 4 Unidad I, y Mdulo 3 Unidad I.
Recoger los saberes previos de los participantes, lo que puede efectuarse a travs de un
sociodrama, lluvia de ideas u otra dinmica que se conozca y maneje.
Identificar las principales enfermedades ligadas a saneamiento que conoce la familia. A partir de la
experiencia de los participantes, analizar las causas que la originan, como se reconocen es decir
los principales sntomas y signos y formas de tratamiento.
25

Sealar y precisar las medidas de prevencin de estas enfermedades.

Dar a conocer que una de las principales medidas preventivas son los hbitos de higiene, y dentro
de ellos la higiene personal y el lavado de manos y la higiene ambiental.
Pedir a 2 de los participantes que demuestren como se lavan las manos, analizar en forma
conjunta como lo hizo. Para luego hacer la demostracin de la forma correcta de lavarse las
manos y los momentos de su realizacin.
Concluir con el compromiso de los participantes en relacin al lavado de manos a nivel personal y
de ensear a los miembros de la familia a hacerlo, este compromiso puede manifestarse en forma
escrita, con dibujo u otra forma que se crea conveniente.
PROM. DU. N 4f
VI TALLER DISPOSICIN DE RESIDUOS SLIDOS Y RECICLAJE DE

PLSTICOS
Es otro de los temas de mucha importancia en el Saneamiento Ambiental Bsico Rural.
Su propsito es sensibilizar a los usuarios sobre la importancia de la limpieza del hogar y de la
comunidad y tomar decisiones para construir el microrelleno sanitario domiciliario, y que lo utilicen
como un medio de prevencin de las enfermedades y proteccin del medio ambiente.
Planificar el Taller, se puede utilizar el Mdulo 2. Unidad IV, para la elaboracin de la matriz y la
preparacin para su desarrollo.
Recoger los saberes previos de los participantes a travs de alguna dinmica que se conozca y
maneje.
Reflexionar en forma conjunta a partir de los conocimientos y experiencia de los participantes,
precisando la importancia de tener limpia la vivienda y comunidad. Se levanta la necesidad de
disponer un lugar para echar la basura, como medio para prevenir las enfermedades.
Precisar las especificaciones tcnicas correspondientes para la construccin del microrelleno.
Desarrollar el taller de reciclaje de plsticos y su utilizacin en la elaboracin de juguetes,
portacubiertos, etc.
Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de construir el microrelleno sanitario en
la vivienda.
PROM. DU. N 5
ACOMPAAMIENTO Y APOYO A LA GESTIN DEL CONCEJO

DIRECTIVO DE LA JUNTA DE REGANTES.
El desarrollo del Proyecto en la comunidad est ntimamente vinculado al desempeo del Consejo
Directivo de la JUNTA DE REGANTES. El xito de la intervencin y cumplimiento de las acciones
en la comunidad, depende en gran parte del liderazgo que tenga el Consejo Directivo, con la
participacin activa de los usuarios.
26


1
Coordinar en forma permanente con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para el

desarrollo de las acciones de promocin, educacin para la higiene y capacitacin, y todo lo
concerniente a la construccin de los servicios.
Acompaar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en el desarrollo de las reuniones
de usuarios/as, organizacin de faenas y trabajos que debe cumplir en la comunidad y fuera de
ella.
Es una actividad de mucha importancia durante la ejecucin de la obra. Este momento se
constituye en espacio propicio para la legitimacin del Consejo Directivo frente a su comunidad,
para el reconocimiento de su liderazgo y representatividad.
PROM. DU. N 6
VISITAS A LAS FAMILIAS PARA LA VERIFICACIN DEL AVANCE DE

LA CONSTRUCCIN DE LOS SERVICIOS A NIVEL DOMICILIARIO.
El propsito de esta actividad es acompaar y verificar que las familias construyan sus servicios a
nivel domiciliario como son el lavadero, bao, pozo de percolacin y micro relleno sanitario.
1.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para el desarrollo de las visitas
a las familias.
2.
Coordinar y ejecutar las visitas con el ingeniero residente y maestro de obra, a fin de que
determine la ubicacin tcnica del pozo de percolacin, la letrina sanitaria, en coordinacin con
el usuario, y verificar el avance.
3.
Orientar a la familia sobre la ubicacin y especificaciones necesarias para el micro relleno
sanitario.
.
PROM. DU. N 7
VISITA A LAS FAMILIAS Y SENSIBILIZACIN PARA LA HIGIENE
PERSONAL Y DE LA VIVIENDA
El propsito de esta actividad es sensibilizar e instruir a la poblacin sobre higiene personal y aseo
a nivel domiciliario.
1.
Planificar esta actividad, teniendo en cuenta los lineamientos el Modulo 04 Hbitos de Higiene,
que incluye la Unidad I Higiene Ambiental y Personal y la Unidad II Higiene de Alimentos.
2.
Coordinar las visitas con las familias para concientizar la importancia de la adecuada prctica y
hbitos de higiene.
3.
Inspeccionar el grado de higiene familiar y de la vivienda, teniendo cuidado en manifestar gestos
de desagrado, malestar, etc.
4.
Orientar sobre los riesgos de enfermedades a causa de un inadecuado hbito de higiene
personal y aseo de la vivienda.
27

5.
Ejecutar acciones especficas de educacin para la higiene, bsicamente abordar la higiene de

la vivienda, orden y limpieza de la cocina, proteccin de utensilios, y almacenamiento del agua
en el hogar
PROM. DU. N 8
APOYO A LA JUNTA DE REGANTES PARA LA INAUGURACION DE LA

OBRA
El propsito de esta actividad es socializar y evidenciar ante los usuarios/as la inauguracin y

funcionamiento de la obra, lo que marca el inicio de las acciones del despus.

1.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES, con la fuente financiera, con el
responsable de saneamiento de la municipalidad, y a su vez, con autoridades del Gobierno
Local, Establecimiento de Salud, lo referente a la inauguracin de la obra.
2.
Coordinar la asignacin de la caja de herramientas que contiene los insumos necesarios para la
operacin y mantenimiento de los sistemas, sta ser entregada en acto pblico por el Ejecutor
en el momento de la inauguracin de la obra, debiendo registrarse la entrega en el Libro de
Actas y firmar el acta de entrega respectiva.
2.2.2 ACCIONES DE CAPACITACION
En los talleres de capacitacin a la JUNTA DE REGANTES participarn:
a.
Todos los miembros del Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES.
b.
Usuarios/as representativos de la comunidad, lderes potenciales para ocupar los cargos
directivos de la JUNTA DE REGANTES en prximos perodos.
c.
Responsable de saneamiento del Establecimiento de Salud correspondiente, el personal
responsable de saneamiento de la Municipalidad.
Los talleres de capacitacin son de carcter terico y prctico.
El capacitador/a es el recurso humano que rene los requisitos y condiciones bsicas para
contribuir al desarrollo de las capacidades de la JUNTA DE REGANTES. Puede ser el residente,
Tcnico Sanitario del Establecimiento de Salud del MINSA o promotor/a.
El capacitador/a es responsable de la planificacin de la actividad, elaboracin de la matriz para el
desarrollo del taller y de prever el material necesario.
Para la ejecucin de la prctica se utilizar los insumos, como accesorios, tubos, arena, lata,
existentes en obra o en la comunidad.
El taller de capacitacin a la JUNTA DE REGANTES, al igual que las otras acciones sociales sern
desarrollados utilizando metodologas participativas de educacin para adultos, de manejo del
promotor/a.
28

CAP. DU.4 N 1
2do TALLER A JUNTA DE REGANTES ADMINISTRACIN,

CONTABILIDAD, MANEJO Y CONTROL DEL ALMACEN
El propsito de este taller es contribuir al desarrollo de las capacidades de la JUNTA DE
REGANTES para la gestin de los servicios de Riego tecnificado.
1.
Planificar el taller, revisar el Manual N 2 Aprendamos a Administrar, llevar nuestras cuentas,
manejar y controlar el almacn, para la preparacin de la matriz.
2.
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que significa administracin,
contabilidad.
3.
Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de los participantes, dar a
conocer sobre la responsabilidad en la administracin, las funciones principales del Consejo
Directivo de la JUNTA DE REGANTES vinculadas a la administracin, contabilidad, importancia
de contar con los libros de cajas y actas al da y como calcular la cuota familiar que posibilite el
mantenimiento de los servicios despus de la obra y post intervencin del Proyecto, explicando
de manera clara y precisa los costos para la cloracin y desinfeccin de los sistemas y gastos de
reposicin de los servicios.
4.
Realizar la prctica, del llenado de recibo de ingreso y egreso, as como de las facturas, boletas,
el manejo del libro de caja, apertura del mismo y balance.
5.
Realizar la prctica del manejo de archivo documentario y para qu sirve.
6.
Evaluar el aprendizaje de los participantes en el Taller. Esto permitir al Consejo Directivo de la
JUNTA DE REGANTES contar con los elementos necesarios para comenzar la administracin y
control del ingreso y salida de materiales durante la construccin de los servicios.
7.
Recomendar a la comunidad asigne un local para el almacn donde se depositar las
herramientas, materiales de construccin, educativos y otros.
8.
Utilizar el cuaderno de almacn para el control del movimiento de los bienes. Este ser llenado
por el almacenero de la comunidad, a quien se dar las pautas necesarias para su manejo, como
registrar el ingreso y egreso de materiales, herramientas u otros, como utilizar los Kardex.
CAP. DU. N 2
3er TALLER A JUNTA DE REGANTES PARTES DEL SISTEMA DE

AGUA POTABLE
El propsito de este taller es que el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES conozca cada
parte componente del sistema de agua base para su operacin y mantenimiento posterior.
1.
2.
Planificar el taller, para esto, puede revisar el Manual N 3 Partes del Sistema.
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre las partes de
un sistema de agua.
CAP. DU.: Capacitacin durante
29

3.
4.
5.
6.
Desarrollar las ideas claves a partir de los conocimientos y experiencia de los participantes,
dando a conocer las partes del sistema que permita posteriormente administrar, operar y
mantener los servicios despus de la obra y post intervencin del Proyecto.
Utilizar grficos que te ayudarn a explicar las especificaciones tcnicas de las estructuras a
construirse y materiales que deben ser empleados en su ejecucin.
Efectuar el trabajo prctico, para lo cual se recorrer el sistema con la participacin de todos los
asistentes al taller con la finalidad de ver objetivamente y reconocer in situ las partes del
sistema aprendido en el taller.
Evaluar el aprendizaje de los participantes en el taller.
CAP. DU. N 3
4to TALLER A
REPARACIONES
JUNTA
DE
REGANTES
GASFITERIA
El propsito de este taller es habilitar a la JUNTA DE REGANTES para efectuar la reparacin del
sistema de modo que se mantenga operativo durante su vida til.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Planificar el desarrollo del taller, revisar el Manual N 5 Aprendamos gasfitera y cmo reparar
nuestro sistema de agua.
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre gasfitera y
reparacin de un sistema de agua.
Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de los participantes,
dando a conocer como reparar las diferentes partes del sistema, instalacin correcta de
tuberas, los procedimientos para las reparaciones, cambio de accesorios y vlvulas cuando
fallan.
Demostrar cmo debe ser el relleno y compactacin de las zanjas, cmo realizar la limpieza de
cada una de las partes del sistema de agua y la frecuencia de operacin y mantenimiento.
Dar a conocer finalmente, los cuidados adicionales importantes para prevenir el deterioro y fallas
de los componentes del sistema de agua.
Efectuar la prctica en obra, con la participacin de todos los asistentes al taller con la finalidad
de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teora.
Trabajar ms con mujeres, puesto que ellas son las que permanecen ms en casa, por tanto
requieren mayor preparacin para solucionar problemas que se presenten.
CAP. DU. N 4
5to TALLER A JUNTA DE REGANTES OPERACION Y

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE AGUA, LETRINAS Y MDULO
SANITARIO
30

El propsito de este taller es habilitar a la JUNTA DE REGANTES para operar y mantener los
servicios de saneamiento.
Para realizar este taller, la obra debe tener por lo menos un avance fsico del 80 a 90%.
1
2
3
4
5
Planificar el taller, revisar el Manual N 4 Aprendamos a operar y mantener nuestro sistema de

agua por gravedad, y su planta de tratamiento. Manual N 8 Aprendamos a construir, usar y
mantener nuestras letrinas con pozo seco ventilado y con arrastre hidrulico. Manual N 9
Conozcamos las partes, cmo usar y mantener el mdulo sanitario con arrastre hidrulico.
Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre cmo operar y
mantener los servicios de saneamiento.
dando a conocer cmo funcionan las diferentes partes del sistema de agua, letrinas y mdulo
sanitario, as como los procedimientos para operacin y mantenimiento.
Realizar la parte prctica en obra, para hacer la limpieza, y verificar el funcionamiento de cada
uno de los componentes del sistema de agua, letrinas y mdulo sanitario.
CAP. DU. N 5
6to TALLER A
DESINFECCIN
JUNTA
DE
REGANTES
CLORACION
El propsito de este taller es habilitar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para

efectuar la cloracin y desinfeccin del sistema de agua con la frecuencia y procedimientos
correctos.

1.
2.
3.
4.
5.
Planificar el taller, revisar el Manual N 6 Aprendamos a desinfectar y clorar nuestro sistema de

agua.
Recoger los saberes previos de los participantes sobre el tema de cloracin y desinfeccin.
dando a conocer la importancia de la cloracin y desinfeccin de los sistemas, y los
procedimientos para su realizacin, como hacer la limpieza de cada una de las partes del
sistema, la frecuencia de la cloracin y desinfeccin, forma correcta de efectuarla, uso y cuidado
del cloro, tiempo necesario para la desinfeccin de acuerdo a las normas establecidas.
Realizar la prctica en obra, con la participacin de todos los asistentes al taller con la finalidad
de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teora.
Garantizar el aprendizaje del Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES con la aplicacin
prctica. Los participantes aprendern la forma correcta de colocar el cloro en el hipoclorador, a
31

6.
dosificar la cantidad de cloro necesario, as como el procedimiento de la desinfeccin del sistema

y uso del comparador de cloro residual en el agua.
CAP. DU. N 6
7mo TALLER A JUNTA DE REGANTES POA JAAS, CLCULO Y

APROBACIN DE LA CUOTA FAMILIAR
El propsito de este taller adiestrar a la JUNTA DE REGANTES en el clculo y aprobacin de
la cuota familiar para asegura la operacin y mantenimiento eficiente del sistema de Riego
tecnificado.
La cuota familiar es el pago que hacen los usuarios/as por contar con el servicio de agua
potable en sus viviendas para cubrir los costos de administracin, operacin y mantenimiento.
Este pago se realizar en forma mensual. El pago oportuno es muy importante para garantizar
la continuidad del servicio en forma adecuada. Si el usuario paga tiene derecho a exigir a la
JUNTA DE REGANTES un buen servicio.

1.
Para calcular la cuota familiar ordinaria es necesario contar con el plan de trabajo y el
presupuesto anual para luego ver las fuentes de ingreso de la JUNTA DE REGANTES que
solventar el presupuesto.
2.
En caso de emergencia los usuarios/as debern aportar en forma adicional una cuota
extraordinaria a fin de cubrir las necesidades urgentes, lo que se realizar en coordinacin con la
municipalidad.
3.
El procedimiento para calcular la cuota mensual es dividir el presupuesto anual entre 12 meses,
que nos da el presupuesto mensual y sta entre el nmero de usuarios/as.
Ejemplo:
Suponiendo que el gasto anual de la JUNTA DE REGANTES de Empalizada es de S/. 1,200.00
(Un mil doscientos nuevos soles) y el nmero de usuarios/as es de 50, la cuota mensual durante
el ao ser:
PM=PA/12
Cf = PM/NU
4.
= 1,200/12 = 100
= 100/50 = 2.00
La cuota familiar mensual ser de S/. 2.00 (Dos Nuevos Soles)

Cf = Cuota familiar
PA = Presupuesto Anual
PM = Presupuesto Mensual
NU= Nmero de usuarios.
Otra forma de cubrir el presupuesto anual, es teniendo otras fuentes de ingreso aparte de las
cuotas familiares como las siguientes:
Actividades pro-fondos de la JUNTA DE REGANTES
32

5.
6.
7.
8.
9.
Inscripcin de nuevos usuarios/as.

Multas y sanciones a usuarios/as.
Donaciones.
Otros Ingresos.
El ingreso principal para cubrir el plan de trabajo anual debe ser las cuotas familiares de los
usuarios.
Cada JUNTA DE REGANTES debe realizar su plan de trabajo anual presupuestado y ser
aprobado por los usuarios para que sea implementado en el ao.
La cuota familiar y los documentos que el tesorero/a debe manejar. deber ser aprobado en
asamblea general de usuarios.
Una estrategia de implementar la cobranza puede ser que el ltimo da de cada mes u otra fecha
en el mes, todos los usuarios/as puedan pagar al tesorero/a en un lugar determinado local de
JUNTA DE REGANTES, saln comunal o casa del tesorero/a y evitar que el tesorero/a este
caminando casa por casa.
En caso de no cumplir con el pago oportuno y acumular varios meses sin pagar la cuota se
realizar el corte del servicio segn el procedimiento aprobado en los estatutos y reglamentos.
2.2.3 ACCIONES DE EDUCACION PARA LA HIGIENE

2.2.3.1 EN LA COMUNIDAD
ED. HIG. DU.5 N 1
INICIO DE EMISIN DE MENSAJES EDUCATIVOS
Esta actividad tiene como propsito reforzar los contenidos impartidos en los talleres de
promocin, as como sensibilizar a las familias para la prctica de los hbitos de higiene, uso de
los servicios de saneamiento.

1.
Realizar la emisin de los mensajes educativos durante la espera para el trabajo programado en
la comunidad, pudiendo utilizarse los materiales que dispone la comunidad como megfonos u
otros.
2.
Dialogar con los usuarios/as sobre los mensajes emitidos a fin de recoger sus apreciaciones y
reforzar el contenido.
ED. HIG. DU. N 2 APLICACIN DE LAS FICHAS SID
Esta actividad ayuda a mejorar las condiciones de salud, siempre que estos sean utilizados y
mantenidos adecuadamente. Consiste en las visitas domiciliarias a realizar a cada una de las
familias con la finalidad de acompaarlas para mejorar los hbitos de higiene y el uso adecuado
de los servicios.
5
ED. HIG. DU.: Educacin para la Higiene durante
33


1. Realizar esta actividad teniendo en cuenta la Gua para la Intervencin integral en proyectos de
Riego tecnificado rural a nivel comunal Hunuco.
2. El promotor deber mantener estrecha coordinacin con el responsable del rea Tcnica de
3.
4.
5.
6.
Saneamiento a quien deber reportar los resultados de todo el proceso; asimismo coordinar
con el Establecimiento de Salud.
El Consejo Directivo de las JUNTA DE REGANTES es el responsable de la ejecucin de este
trabajo con apoyo de responsables el monitoreo y evaluacin del responsable.
Durante cuatro meses el Promotor/a Institucional acompaar a la JUNTA DE REGANTES en
el seguimiento a las familias.
Posterior a este tiempo, el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES continuar visitando
a las familias, organizndose para cumplir esta tarea considerada en su plan de trabajo,
aprovechando la visita para verificar el funcionamiento de los servicios.
Procedimiento:
a. Informar a la Asamblea comunal sobre el trabajo a desarrollar.
b. El Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES se organizar y elaborar el
cronograma considerando los das para las visitas a las familias, sealando los
responsables.
c. En las visitas se utilizar preferentemente la observacin, verificando, cada uno de los
puntos considerados en la gua.
d. En el casillero superior, registrar la fecha de cada visita,
e. Registrar en el casillero correspondiente el 1 cuando la respuesta es s, si la respuesta
o conducta observada es positiva; y con0 si es negativa o no est presente.
f. En el casillero total, sumar el puntaje obtenido, y registrar la calificacin final: A (adecuado
= 13-19 puntos), R (regular = 7-12 puntos, M (malo = 0-6 puntos).
Una vez concluidas las visitas domiciliarias, hacer el consolidado, donde se vaciar los datos
de cada visita por familia, totalizando en forma horizontal el N de respuestas s calificadas
con 1, y el total de no calificadas con 0.
ED. HIG. DU. N 3 SENSIBILIZACION A LAS FAMILIAS PARA EL INICIO DE LAS
PRCTICAS DE HIGIENE EN EL HOGAR
Esta actividad se realiza en el momento de efectuar las visitas a las familias para ver el avance
en la ejecucin de los servicios a nivel domiciliario.
El propsito de esta actividad es motivar a las familias para el inicio de las prcticas de higiene
en el hogar.
34


1.
En las visitas domiciliarias dialogar y ayudar a las familias para la prctica de la higiene personal,
la limpieza de la vivienda, limpieza y orden de la cocina, proteccin de los utensilios,
almacenamiento correcto del agua y lavado de manos.
2.
Poner nfasis en la importancia de la higiene en la familia y efectos de no llevar una prctica
adecuada.
2.2.3.2
EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
ED. HIG. DU. N 1
Esta actividad es responsabilidad de los profesores de la Institucin Educativa.

Su propsito es lograr en la poblacin escolar la adopcin de conductas saludables en torno a
Riego tecnificado, e higiene personal y ambiental.
ED. HIG. DU. N 2
APLICACIN DE TEMAS LIGADOS AL SANEAMIENTO EN LA

CURRICULA PARA LA EDUCACIN SANITARIA Y AMBIENTAL
ORGANIZACIN Y APOYO PARA LA CONSTRUCCIN DEL MDULO

SANITARIO EN LA ESCUELA
El propsito de esta actividad es lograr la participacin de los padres de familia en la

construccin de los servicios de Riego tecnificado en la Institucin Educativa.

1.
2.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para programar el nmero de

faenas requeridas para la ejecucin de los servicios, responsabilidad del profesor/a con
participacin del promotor/a.
Apoyar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES, en la organizacin y control del
cumplimiento de las faenas con participacin de los padres de familia, para la construccin del
mdulo Sanitario en la Institucin Educativa.
ED. HIG. DU. N 3
CONSTITUCIN Y FUNCIONAMIENTO DEL COMIT DE SALUD E

HIGIENE A NIVEL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Y AULA
El propsito de esta actividad es que los nios/as participen en la gestin de los servicios de
saneamiento a nivel de la Institucin Educativa y apoyen en el seguimiento en la prctica de la
higiene personal y ambiental.
35

1.
Constituir en cada aula el Comit de Salud e Higiene, integrado por tres nios/as presidente,
secretario, vocal responsabilidad del Profesor/a.
Verificar las prcticas de higiene a nivel personal especialmente uas recortadas, ropa limpia,
lavado de las manos de los nios/as, uso y mantenimiento adecuado de los servicios de agua,
letrinas o baos y micro relleno sanitario, responsabilidad del Comit de Salud e Higiene.
Coordinar, organizar y desarrollar campaas de salud e higiene, responsabilidad del Consejo
Directivo de la JUNTA DE REGANTES, Director y profesores de la Institucin Educativa,
personal de establecimiento de salud y promotor/a Institucional.
2.
3.
2.3
DESPUES DE LA EJECUCION DE LA OBRA
2.3.1
ACCIONES DE PROMOCIN
PROM. DESP.6 N 1
EXAMEN PARASITOLGICO Y DESCARTE DE ANEMIA EN EL
TOTAL DE NIOS/AS DE LA COMUNIDAD
La importancia de esta actividad radica en medir el impacto de la intervencin del proyecto integral
de Riego tecnificado rural con inclusin de su componente social.
1.
Coordinar con el puesto o centro de salud del mbito de influencia para que se programe otra
campaa ex post de descarte de anemia y examen parasitolgico en la comunidad en anlisis.
2.
Se debe cursar el aviso con anticipacin mediante los mecanismos formales que se ajusten a la
situacin para la participacin de la poblacin.
3.
Las autoridades de la comunidad deben certificar la participacin masiva de la poblacin.
4.
evaluaciones realizadas para la evaluacin de impacto del proyecto en referencia..
PROM. DESP. N 2
REFORZAMIENTO DE CONTENIDOS DE PROMOCIN RECIBIDOS

DURANTE LA OBRA
Esta actividad tiene como propsito reforzar los contenidos impartidos en las actividades de
promocin durante la ejecucin de la obra, as como consolidar la sensibilizacin en las familias en
la prctica de los hbitos de higiene y uso de los servicios de saneamiento.

1.
Emitir los mensajes educativos, pudiendo ser por medios radiales en horas de mayor sintona
(responsabilidad social empresarial de la emisora), en das de faenas, espera para el trabajo
programado en la comunidad, para lo cual se utilizar los medios que dispone la comunidad
como megfonos u otros.
2.
En coordinacin con la institucin educativa, centro de salud y dems instituciones y/o actores
sociales presentes en la comunidad, se puede recurrir a los pasacalles como medio para hacer
6
PROM. DESP.: Promocin despus
36

3.
4.
5.
llegar a la comunidad los mensajes educativos. Otro medio puede ser escribir el mensaje en una
cartulina con figuras y dejarlo por un tiempo en el local donde se rene la JUNTA DE
REGANTES.
Realizar una exposicin audiovisual, en una reunin comunal y los centros educativos, mediante
el cual la poblacin evidencie mediante imgenes, testimonios y reportes de las instituciones
presentes (centro de salud, institucin educativa y otros) el cambio alcanzado durante todo el
proceso de la intervencin social.
Compromiso mediante acuerdos interinstitucionales de lograr la sostenibilidad y consolidacin de
los objetivos propuestos en el proyecto integral de Riego tecnificado.
- Institucin educativa: incluir en la curricula temas de educacin sanitaria y hbitos de
higiene.
- Centro o puesto de salud: Brindar capacitaciones intermitentes a la poblacin sobre
educacin sanitaria y hbitos de higiene. As mismo el control durante la operacin y
mantenimiento del sistema de Riego tecnificado para asegurar el bienestar en la
poblacin.
- La poblacin en general y sus autoridades. Participar activamente en las actividades
programadas en la comunidad en referencia a la salud pblica y el sistema de Riego
tecnificado.
Dialogar con los usuarios/as sobre los mensajes emitidos a fin de reforzar el contenido, recoger
la apreciacin y evaluacin en el aprendizaje.
PROM. DESP. N 3
ACOMPAAMIENTO AL CONSEJO DIRECTIVO DE LA JUNTA DE

REGANTES PARA LA ADMINISTRACCIN, CONTABILIDAD,
OPERACIN Y MANTENIMIENTO.
El propsito de esta actividad es apoyar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en

el desempeo de sus funciones y reforzamiento de sus capacidades para la Gestin del Riego
tecnificado, a nivel de la comunidad y para la Administracin, Operacin y Mantenimiento de los
servicios.
1.
Reforzar los contenidos impartidos en la capacitacin y de este modo prepararse para el
concurso e intercambio de experiencias del Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES y
concurso entre JUNTA DE REGANTES, a llevarse a nivel distrital.
2.
Apoyar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en la elaboracin de su plan de trabajo
anual.
3.
Apoyar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en su desempeo, y acompaarla en
el cumplimiento de las acciones previstas en su plan de trabajo.
4.
Realizar mensualmente una reunin para la revisin conjunta del libro de actas, de caja, cobro
de cuotas familiares, ndice de morosidad; efectundose los ajustes correspondientes, en base a
la ficha para el seguimiento de la JUNTA DE REGANTES despus de la Obra, considerada en la
Gua de Intervencin Integral.
37

5.
Determinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES los problemas en su gestin, y

en forma conjunta implementar las medidas correctivas.
PROM. DESP. N 4
CONVOCATORIA Y ACOMPAAMIENTO A LA JUNTA DE REGANTES

EN EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS.
Esta actividad tiene como propsito, garantizar la participacin de los miembros de la JUNTA DE
REGANTES en el intercambio de experiencias.

1.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para la participacin en el
intercambio a desarrollarse a nivel distrital.
2.
Dar a conocer la importancia de la actividad, permite conocer otras experiencias de gestin de
las JUNTA DE REGANTES, el anlisis del desempeo de cada uno de los cargos directivos, as
como el funcionamiento de los servicios de saneamiento y proponer alternativas de solucin a
los problemas de gestin identificados.
3.
Convocar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES a una reunin con la finalidad de
realizar la autoevaluacin que permita conocer la propia situacin del desempeo y socializar el
aprendizaje en el desarrollo de la actividad.
4.
Acompaar y garantizar la participacin de todos los miembros del Consejo Directivo de la
JUNTA DE REGANTES en esta actividad. Es un indicador del trabajo del promotor/a, no basta
convocar se requiere acompaarlos/as.
PROM. DESP. N 5
OTRAS ACTIVIDADES
Participar en la validacin de materiales educativos. En el proceso de intervencin, el promotor/a

institucional, conforme va utilizando los materiales educativos y de apoyo a su trabajo, participa
en su validacin, es decir aceptacin, comprensin por parte de los usuarios/as, concordancia
con la realidad de la zona, enfoque de gnero, dificultades en el manejo y otros aspectos que
crea conveniente.
Proponer material alternativo para el trabajo de acuerdo a la realidad local.
Participar en investigaciones operativas a nivel local, ejecutadas por otros actores participantes
en l (MINSA, Educacin, Municipalidades y Gobierno Regional), u otras entidades interesadas
en el saneamiento ambiental bsico rural.
2.3.2
ACCIONES DE CAPACITACIN
CAP. DESP.7 N 1
VII TALLER HBITOS DE HIGIENE Y SEGUIMIENTO

INTRADOMICILIARIO
Este taller se realiza con el Concejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES.
CAP. DESP.: Capacitacin despus
38

Tiene como propsito reflexionar con ellos acerca del rol de acompaamiento a las familias para
el uso adecuado de los servicios y mejoramiento de los hbitos de higiene de las familias.

1
Planificar el taller y disear la matriz de capacitacin.
2.
Reflexionar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES sobre la importancia de tener,
usar y mantener limpios los servicios y la prctica de hbitos de higiene de las familias.
3.
Utilizar como material de apoyo grficos y figuras referidas al tema.
4.
Dar a conocer, la necesidad de acompaar a las familias, en el mejoramiento de los hbitos de
higiene personal y ambiental, principalmente el aseo y lavado de manos en forma correcta.
5.
Analizar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES la importancia de su rol de
acompaamiento a las familias.
7.
Revisar el instrumento y material necesario para la aplicacin del SID (Seguimiento
intradomiciliario).
8.
Realizar la prctica de aplicacin del SID en las familias, con acompaamiento del Promotor/a,
utilizando el instrumento correspondiente.
9.
Evaluar el aprendizaje de los participantes
10. Formulacin del compromiso del Consejo Directivo en el cumplimiento de esta tarea.
CAP. DESP. N 2
VIII TALLER CALIDAD DEL AGUA Y CONTROL DEL CLORO

RESIDUAL LIBRE
Se desarrollara este taller contando con la participacin del Consejo Directivo de la JUNTA DE
REGANTES, los lderes de la comunidad y los usuarios/as, todos ellos deben participar
activamente en los talleres para un eficiente desempeo en la labor de desinfeccin y cloracin a
efectuarse en el sistema de agua de su comunidad.
As mismo, los usuarios/as participarn en las acciones de desinfeccin y cloracin en base a los
acuerdos asumidos con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES, para este fin es
importante cumplir en forma puntual con el pago mensual de las cuotas familiares, cuyo aporte
servir para la adquisicin de los equipos e insumos necesarios para la realizacin de esta
actividad.
1.
Planificar el taller, teniendo revisando el Mdulo 3, Unidad II Desinfeccin del agua en el Hogar
y en los Sistemas de Abastecimiento.
2.
Se realizara este taller previa coordinacin con el Plan Operativo del Consejo Directivo de la
JUNTA DE REGANTES.
3.
Se buscara que las personas recapaciten sobre la importancia que tiene el cuidado y
desinfeccin del agua, a travs de medidas sencillas y de bajo costo fcilmente aplicable que
permite disminuir los riesgos de enfermedades en la poblacin.
4.
Organizar el trabajo a realizar, asignando 3 a 4 responsables miembros del Consejo Directivo y
usuarios/as por cada una de las partes del sistema.
39

5.
A la aplicacin del cloro al agua, se le denomina cloro residual. Y se tiene en cuenta el siguiente
procedimiento:
Enjuagar el medidor con el agua que se va analizar y llenar el tubo hasta la letra
sealada.
Dejar correr un chorro de agua por unos segundos.
Echar la pastilla DPD.
Tapar el tubo y agitarlo hasta lograr la disolucin completa.
Esperar un minuto y comparar con los colores de la escala.
6.
Vigilancia que consiste en:
Verificar con una frecuencia mensual el contenido del cloro residual en varios puntos de
la red.
Si el cloro residual es menor a 0.2 mg/l se debe cambiar el hipoclorito.
La concentracin en el reservorio debe pasar de 3 ppm o mg/l.
7.
Evaluar el aprendizaje experimental en los participantes.
CAP. DESP. N 3
IX TALLER PARTICIPACIN CIUDADANA Y GOBERNABILIDAD
Participacin Ciudadana: es La accin a travs de la cual las personas intervienen y se

involucran en los procesos de toma de decisiones, y en la solucin de los problemas que afectan
a nuestra comunidad, distrito, provincia, regin y pas.
La participacin ciudadana tambin es: un proceso por el cual los ciudadanos, individual o
colectivamente, tienen el derecho y la oportunidad de manifestar a travs de actos y actitudes y
dentro del marco legal, sus intereses y demandas, a fin de influir en la formulacin y toma de
decisiones gubernamentales en los diferentes niveles de gobierno: nacional, regional y local;
contribuyendo de esa manera a mejorar la gestin pblica, la calidad de vida de los
ciudadanos, el desarrollo y coadyuvando a la gobernabilidad democrtica.
Gobernabilidad; es el conjunto de mecanismos, procesos y relaciones mediante los cuales el

Estado, el sector privado y la sociedad civil; articulan sus intereses, ejercen sus derechos y
median sus diferencias, en procura de un desarrollo humano sostenible.
Este taller tiene por objetivo instruir a los participantes en la importancia de su participacin en el
desarrollo de su comunidad ejerciendo para ello los deberes y derechos como ciudadano.
1.
Planificar el taller, teniendo como base el Mdulo 3, Participacin Ciudadana y el mdulo 2,
gobernabilidad y descentralizacin
2.
Los aspectos que se debe considera para promover una adecuada participacin ciudadana son:
Voluntad poltica del gobierno; que se expresa en la clara decisin de incluir a la sociedad
civil en las actividades y procesos de toma de decisiones, ya sea promoviendo la
conformacin de espacios de concertacin permanentes, propiciando la transparencia en su
gestin a partir del involucramiento de la sociedad civil en el autogobierno y la cogestin.
Cultura poltica; por el que con empata, honestidad, confianza y credibilidad crea y fomenta
valores para mejorar la calidad de la participacin y la democracia.
40

La libertad de pensamiento y expresin; con ciudadanos crticos y reflexivos, capaces de

manifestar libremente sus ideas, con voluntad para escuchar, comprender, expresar y
aprender.
Una sociedad civil activa y organizada; es decir con instituciones y organizaciones sociales
motivadas, capacitadas y conscientes de la importancia de la participacin para tomar
acuerdos y decisiones que benefician a la ciudadana, aprovechando la experiencia
asociativa u organizativa.
Un marco institucional y legal; es decir la existencia de reglas, condiciones, mecanismos y
espacios institucionalizados para ejercer ciudadana, que promueva el desarrollo.
Ejemplo el Consejo de Desarrollo Distrital o Provincial.
Autonoma y libre determinacin de las organizaciones, que les permita actuar y
desarrollarse sin la intervencin ni condicionamiento de personas o instituciones ajenas a ella,
con independencia e imparcialidad.
Tener claridad en la visin compartida de desarrollo y/o futuro de nuestros pueblos,
porque con ellos construiremos identidad colectiva.
Informacin transparente y oportuna, es decir un flujo continuo y permanente del gobierno
a la sociedad civil y viceversa.
Contar con lderes preparados, informados, comprometidos y convencidos de la necesidad
de generar cambios favorables para el desarrollo de nuestros pueblos.
3.
4.
Los valores de la participacin ciudadana que se debe practicar son las siguientes:
La Responsabilidad: Entendida como el reconocimiento de ser libres y comprometidos
ante las personas con quienes se comparte la libertad.
La Tolerancia: No es otra cosa que el reconocimiento de las diferencias, de las
costumbres, pensamiento o diversas formas de vida. Es respetar la posicin de los dems.
La Solidaridad: Es un esfuerzo de cooperacin social, ya sea en su sentido de reciprocidad
andina (hoy por ti y maana por m) o como desprendimiento occidental (te ayudo sin nada
a cambio).
Para lograr la gobernabilidad se debe promover lo siguiente:
El pleno ejercicio de los derechos constitucionales (no debemos actuar en contra o al
margen de la ley).
El orden pblico y la seguridad ciudadana (cuando alguien sale a la calle o algn lugar
pblico, encuentre seguridad y tranquilidad).
La institucionalizacin del dilogo y la concertacin, garantizando la participacin ciudadana
en el proceso de toma de decisiones pblicas.
41

CAP. DESP. N 4
X TALLER APRENDAMOS A CONSERVAR EL AGUA Y A

PROTEGER NUESTRA MICROCUENCA
Este taller, sirve de gua a las Instituciones que asumen la capacitacin a la Junta Administradora
de Servicios de Saneamiento (JUNTA DE REGANTES), organizacin responsable de la gestin
participativa del Saneamiento Ambiental Bsico a nivel comunitario.
De otro lado este taller permitir a la JUNTA DE REGANTES, conocer la Microcuenca y los
recursos existentes en ella, especialmente el agua y apreciar la oferta y demanda o usos del
recurso hdrico.

1
Identificar de dnde viene el agua de la microcuenca, cules son sus principales fuentes de
abastecimiento y cmo se relacionan con los otros recursos naturales.
2
Promover estrategias para conservar el agua de consumo humano de manera especial, siendo
su cuidado de forma integral:
a. Desde el sistema de abastecimiento de agua, con un buen uso, sin desperdiciarla.
b. Desde la fuente, (manante o puquio) de donde proviene, para poder conservarla y tenerla
permanentemente en cantidad suficiente y calidad adecuada.
3
Identificar y delimitar las reas donde se produce agua del acufero.
5
Evaluar la cobertura vegetal (rboles, arbustos y pastos), de la zona donde se produce el agua,
para considerarlas como reas protegidas.
6
Mediante acuerdos comunales evitar la quema de pastos, el sobrepastoreo y corte de arbustos,
ya que stos son los que conservan el agua.
CAP. DESP. N 5
XI TALLER GESTIN DE RIESGOS EN AGUA Y SANEAMIENTO
Se tiene como objetivo facilitar el uso de una herramienta de fcil comprensin y aplicacin que
ayude a determinar el nivel de riesgo al que est expuesto el proyecto de agua y saneamiento, a
travs de la identificacin de los peligros y el anlisis de las vulnerabilidades, y a la vez integrar
la Reduccin del Riesgo en cualquier fase del proyecto, contribuyendo as en la reduccin de las
vulnerabilidades identificadas mediante medidas de mitigacin.
1.
Planificar el taller, revisando el Manual de Reduccin de Riesgos Herramienta Para Integrar La
Reduccin del Riesgo de Desastres en Proyectos de Agua y Saneamiento Rural.
2.
Para la Valoracin de peligros o amenazas se debe tener en cuenta:
Se realiza a travs de inventarios de eventos adversos (inundaciones, deslizamientos,
etc.), realizados de forma participativa con representantes de la municipalidad, lderes
comunales y la poblacin; mediante observaciones y mediciones de campo, anlisis y
revisin de informacin cientfica disponible (mapas, fotos areas, informes, etc.), con el
42

fin de conocer la probable ubicacin y severidad de los fenmenos naturales peligrosos,

as como la probabilidad de que ocurran en un tiempo y rea especfica.
El principal objetivo de la valoracin es prever el comportamiento de los fenmenos
naturales potencialmente dainos o, en su defecto, tener una idea de la probabilidad de
ocurrencia de dichos fenmenos para diferentes magnitudes. A partir del cual se puede
elaborar el mapa de peligros o amenazas, el cual representa un elemento clave para la
planificacin del uso del territorio y constituye un insumo imprescindible para la evaluacin
de los riesgos actuales y potenciales.
Clasificacin y descripcin de las principales amenazas o peligros:
Las amenazas se clasifican en:
a) Geofsicas, geolgicas e hidro-meteorolgicas
b) Antrpicas
Se describen las principales amenazas que afectan los sistemas de agua potable y saneamiento
rural y que deben ser consideradas al incorporar medidas de prevencin y mitigacin para las
diferentes etapas en el ciclo del proyecto.
a) Amenazas Geofsicas, geolgicas e hidro-meteorolgicas:
Sismo, es la liberacin sbita de energa mecnica generada por el movimiento de grandes
columnas de rocas en el interior de la Tierra, entre su corteza y manto superior y, se propaga
en forma de vibraciones, a travs de las diferentes capas terrestres, incluyendo los ncleos
externos o internos de la Tierra. En el Per la mayor amenaza ssmica se presenta por el
movimiento de las placas tectnicas de Nazca y Sud americana.
Inundaciones, son originadas por precipitaciones extraordinarias. Las lluvias extraordinarias
pueden producir crecidas en los ros y/o crecimiento anormal del mar.
Deslizamientos y derrumbes, los deslizamientos son desplazamientos lentos y progresivos
de una porcin de terreno, ms o menos en el mismo sentido de la pendiente, que puede ser
producido por diferentes factores como la erosin del terreno o filtraciones de agua. El
derrumbe, es la cada de una franja de terreno, porcin del suelo o roca que pierde
estabilidad o la de una estructura construida por el hombre, ocasionada por la fuerza de la
gravedad, socavamiento del pie de un talud inferior, presencia de zonas de debilidad (fallas o
fracturas), precipitaciones pluviales e infiltracin del agua, movimientos ssmicos y vientos
fuertes, entre otros.
Lluvias torrenciales y ventarrones, cuando las lluvias son torrenciales excede la capacidad
del cauce del ro y se produce el desborda-miento de ros. Los ventarrones, son vientos muy
fuertes que causan problemas en infraestructuras.
Sequa, es considerada como un fenmeno climtico cclico provocado por una reduccin en
la precipitacin, que se manifiesta en forma lenta y afecta a personas, actividades
econmicas, a la agricultura, al ambiente.
Heladas y granizadas, las heladas se producen cuando la temperatura ambiental disminuye
a valores cercanos o debajo de cero grados. Se genera por un exceso de enfriamiento del
suelo y por ende las primeras capas de aire adyacentes a l, durante cielos claros y secos en
43

el da, se dan con mayor intensidad en el invierno. El granizo es el agua congelada que cae
en forma de granos de hielo traslcidos, de estructura hojosa en capas concntricas. Se
originan en las nubes cumulonimbos y constituye un fenmeno de mbito local y de corta
duracin.
Aluvin, es el desprendimiento de grandes masas de nieve y rocas de la cima de grandes
montaas. Se desplazan con gran velocidad a travs de quebradas o valles en pendiente,
debido a la ruptura de diques naturales y/o artificiales o desembalses sbitos de lagunas o
intensas precipitaciones en las partes altas de valles y quebradas.
El huayco, es un trmino peruano de origen quechua, que significa quebrada. El huayco es
un tipo de aluvin de baja magnitud, que se registran con frecuencia en las cuencas
hidrogrficas del pas, generalmente durante el periodo de lluvias.
b) Amenazas Antrpicas:
Contaminacin ambiental, es la cantidad de partculas slidas suspendidas o gases
presente en un volumen de aire, partculas disueltas o suspendidas, bacterias y parsitos
acumulados en el agua, concentraciones de sustancias incorporadas en los alimentos o
acumuladas en un rea especfica del suelo de medios permeables, que causan dao a los
elementos que conforman el ecosistema (unidad de estudio de la ecologa, donde interactan
los seres vivos entre s, con el conjunto de factores no vivos que forman el ambiente:
temperatura, clima, caractersticas geolgicas, etc.).
Contaminacin por agroqumicos, es la descarga accidental o intencional (arma qumica)
de sustancias txicas, al presentarse una caracterstica de peligrosidad: corrosiva, reactiva,
explosiva, toxica, inflamable o biolgico infeccioso. Segn clasificacin por grado de
peligrosidad de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), sta puede ser originada por el
escape, evacuacin, rebose, fuga, emisin o vaciamiento de hidrocarburos o sustancias
nocivas.
Incendios forestales, es la propagacin libre y no programada del fuego sobre la vegetacin,
en los bosques, selvas y zonas ridas o semiridas.
Deforestacin excesiva, es la tala indiscriminada e irracional de bosques disminuyendo en
gran medida la capacidad de la superficie terrestre para controlar el clima y su composicin
qumica.
Erosin por actividades mineras o en canteras, como consecuencia de la actividad minera
se produce la erosin y contaminacin de suelos y ros por la acumulacin de descargas de
residuos txicos.
c) Otras amenazas:
Delincuencia y vandalismo, es el conjunto de actos en contra de la ley, tipificados por la ley
y merecedores de castigos por la sociedad en diferentes grados.
44

3.
Para la Evaluacin de la vulnerabilidad se debe tener en cuenta:

Es el proceso mediante el cual se determina el nivel de exposicin y predisposicin a daos y
prdidas, ante una amenaza especfica. Consiste en la identificacin y evaluacin de los
elementos vulnerables y de los factores de vulnerabilidad.
La vulnerabilidad de un proyecto de agua potable y saneamiento rural se analizar desde 6
dimensiones:
a) La Vulnerabilidad Fsica: Estima los daos posibles en los componentes de la infraestructura
debido a su nivel de exposicin en zonas propensas a amenazas expuestas a daos o
colapso y el potencial de dao que podra esperarse de ser afectado por un desastre.
b) La vulnerabilidad Operativa: Analiza los componentes internos de organizacin local para la
gestin de los sistemas de saneamiento ambiental bsico que prestan soporte a las
actividades de operacin, mantenimiento y sostenibilidad.
c) La vulnerabilidad Poltica Institucional: Evala la intervencin de los gobiernos locales y los
sectores salud y educacin presentes en la zona, en el soporte a la localidad, asociada a
organizacin, experiencia y recursos en general.
d) La Vulnerabilidad Socio Cultural Organizativo: La organizacin de la comunidad es muchas
veces el elemento ms vulnerable al impacto de las amenazas, debido a la poca preparacin
y capacitacin existente para atender situaciones de emergencia; sumndose a esto el
desconocimiento de las principales amenazas a las que est expuesto su sistema y carente
capacitacin en reduccin del riesgo.
e) La Vulnerabilidad Econmica: Niveles de pobreza, extrema pobreza y baja calidad de vida,
con condiciones de salud frgiles y deficiente acceso a servicios bsicos y vas de
comunicacin.
f)
La Vulnerabilidad Ambiental e Higiene: Existen problemas ambientales sensibles, como
degradacin de suelos, deforestacin, mala gestin de los residuos slidos y efluentes
residuales, contaminacin por qumicos, etc.
4.
Para la Estimacin de Riesgos se debe tener en cuenta:

Una vez identificadas las amenazas (A) a las que est expuesto el proyecto y realizado el
anlisis de vulnerabilidad (V), se procede a una evaluacin conjunta, para calcular el riesgo (R),
es decir estimar la probabilidad de prdidas y daos esperados (personas, bienes materiales,
recursos econmicos) ante la ocurrencia de un fenmeno de origen natural, antrpico u otro.
Existen diversos criterios o mtodos para el clculo del riesgo, por un lado, el analtico o
matemtico; y por otro, el descriptivo.
El criterio analtico, llamado tambin matemtico, se basa fundamentalmente en la aplicacin o el
uso de la ecuacin siguiente:
R= A x V
Donde: R = Riesgo
A = Amenazas o peligro
V = vulnerabilidad
El criterio descriptivo, se basa en el uso de una matriz de doble entrada: Matriz de Amenaza y
Vulnerabilidad. Para tal efecto, se requiere que previamente se determinen los niveles de
45

probabilidad de ocurrencia de la amenaza identificada y del anlisis de vulnerabilidad,

respectivamente.
Con ambos resultados, se interrelaciona, por un lado (vertical), el valor y nivel estimado de la
amenaza; y por otro (horizontal) el nivel de vulnerabilidad promedio determinado en el siguiente
Cuadro General. En la interseccin de ambos valores se podr estimar el nivel de riesgo
esperado.
Matriz de amenaza y vulnerabilidad
5.
6.
Las medidas de mitigacin en sistemas de agua potable y saneamiento rural a considerarse en

este proyecto deber seguir los lineamientos de la gua de mitigacin en agua y saneamiento
rural en la que se describe amenazas, impactos y medidas de prevencin y reduccin de
vulnerabilidad
La evaluacin de daos en sistemas de agua y saneamiento, en caso de sufrir daos a causa de
fenmenos naturales, socio natural o antrpicos deber seguir los lineamientos del Manual para
la evaluacin de daos y anlisis de necesidades en sistemas de agua y saneamiento rural.
CAP. DESP. N 6
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIA ENTRE LOS CONSEJOS

DIRECTIVOS DE LA JUNTA DE REGANTES
El intercambio de experiencias tiene como propsito generar un espacio para la socializacin de
la experiencia de gestin de la JUNTA DE REGANTES, as como proponer alternativas de
solucin a problemas identificados desde los miembros del Consejo Directivo.
Se realiza a nivel distrital, en esta actividad la Municipalidad asume un rol protagnico y participa
en la convocatoria, organizacin, ejecucin y evaluacin

1.
Coordinar con el personal responsable de saneamiento para la ejecucin de la actividad.
2.
Realizar reunin de coordinacin con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES.
3.
Convocar y garantizar la participacin de todos los miembros del Consejo Directivo en este
evento.
4.
Coordinar con la autoridad local en relacin al traslado de la JUNTA DE REGANTES a la sede
del evento.
46

5.
6.
Acompaar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en el evento.

Efectuar el seguimiento a la implementacin de los acuerdos tomados en el evento.
CAP. DESP. N 7
CONCURSO ENTRE JUNTA DE REGANTES
Este evento al igual que el intercambio de experiencias se realiza a nivel distrital.

El concurso de JUNTA DE REGANTES tiene como propsito a travs de una estrategia de
competencia, consolidar el aprendizaje de los miembros del Consejo Directivo de la JUNTA DE
REGANTES para la Gestin del Riego tecnificado en su comunidad, para la Administracin,
Operacin y Mantenimiento de los sistemas.

1.
Realizar una reunin de coordinacin con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para
dar a conocer la finalidad del evento y la importancia de la participacin.
2.
Convocar y garantizar la participacin de los miembros del Consejo Directivo de la JUNTA DE
REGANTES en este evento.
3.
Reforzar con los miembros de la JUNTA DE REGANTES, los contenidos tericos prcticos de la
capacitacin.
4.
Coordinar con la Municipalidad en relacin al traslado de la JUNTA DE REGANTES a la sede del
evento.
5.
Acompaar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en el evento.
6.
Efectuar el seguimiento a la implementacin de los acuerdos tomados en el evento.
PROM. DESP. N 8
CONVOCATORIA Y ACOMPAAMIENTO AL CONSEJO DIRECTIVO

DE LA JUNTA DE REGANTES EN EL CONCURSO
Esta actividad tiene como propsito, garantizar la participacin de los miembros del Consejo
Directivo de la JUNTA DE REGANTES en el concurso.

1.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para la participacin en el
concurso a desarrollar a nivel distrital.
2.
Dar a conocer la importancia de la actividad, permite consolidar el aprendizaje del Consejo
Directivo de la JUNTA DE REGANTES, sobre Gestin, Administracin, Operacin y
Mantenimiento de los servicios
3.
Acompaar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en el reforzamiento de los
contenidos de la capacitacin recibida.
4.
Garantizar la participacin de todos los miembros del Consejo Directivo de la JUNTA DE
REGANTES en el concurso. No basta convocar hay que acompaar.
2.3.3
ACCIONES DE EDUCACION PARA LA HIGIENE
47

2.3.3.1 EN LA COMUNIDAD
EDU. HIG. DESP.8 N 1 ACOMPAAMIENTO AL CONSEJO DIRECTIVO DE LA JUNTA DE
REGANTES PARA LA INTERVENCIN DOMICILIARIA,
APLICACIN DEL SID.
El Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES es responsable de liderar el proceso de

intervencin del Proyecto en la comunidad.
El propsito de esta actividad es apoyar a la JUNTA DE REGANTES para el cumplimiento de su

rol, verificacin del uso de los servicios y el mejoramiento de los hbitos de higiene personal y
ambiental de las familias.
1.
Coordinar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES y elaborar en forma conjunta el
cronograma del seguimiento a las familias y aplicacin del SID.
2.
Acompaar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES y realizar en forma conjunta las
visitas domiciliarias para la verificacin de la prctica de hbitos de higiene, uso adecuado de los
servicios e higiene de la vivienda, disposicin adecuada de residuos slidos. De este modo, se
est contribuyendo a la sostenibilidad.
3.
Visitar mensualmente a las familias, y observar las variables que se encuentran contenidas en el
instrumento del SID.
4.
Revisar en forma conjunta, tanto el promotor/a y el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES la

informacin recogida en el desarrollo del trabajo, identificar familias con problemas para apoyarlas en el
mejoramiento de los hbitos de higiene.
EDU. HIG. DESP. N 2
ORGANIZACIN Y DESARROLLO DE CAMPAAS DE SALUD E

HIGIENE A NIVEL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Y LA
COMUNIDAD.
Esta actividad tiene como propsito resaltar la importancia de la higiene para la salud de las
familias y comunidad.
Generar un espacio para el reforzamiento y motivacin masiva para la prctica de la higiene, uso
adecuado de los servicios.

1.
Coordinar con el responsable de Saneamiento de la municipalidad la fecha para la organizacin
y ejecucin de la actividad.
2.
Apoyar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES en las coordinaciones con la
Municipalidad, Institucin Educativa y Establecimiento de Salud para la realizacin de esta
actividad.
8
EDU. HIG. DESP.: Educacin para la Higiene despus
48

3.
Realizar la campaa en la Institucin Educativa y Comunidad las mismas fechas, a fin de

optimizar recursos y obtener mejores resultados en la sensibilizacin y visibilizacin de la
importancia de la salud e higiene.
EDU. HIG. DESP. N 3
ORGANIZACIN Y EJECUCIN DEL CONCURSO COMUNIDAD E

INSTITUCIN EDUCATIVA SALUDABLE
El concurso tiene como propsito sensibilizar y estimular a las familias y poblacin escolar para
la prctica de la higiene personal y ambiental.
Generar un espacio para el reforzamiento y motivacin masiva para la prctica de la higiene, uso
y mantenimiento adecuado de los servicios.

1.
Coordinar con el responsable de Saneamiento de la municipalidad y del Proyecto, la fecha,
organizacin y bases para la ejecucin de la actividad.
2.
Apoyar al Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES, en las coordinaciones con la
Municipalidad, Institucin Educativa y Establecimiento de Salud para su realizacin.
3.
Constituir el Jurado Calificador, el que debe estar integrado por personal de los actores
participantes en el Proyecto.
4.
Elaborar el cronograma del concurso.
5.
Realizar el concurso de familia y escuela durante quince das como mnimo. En este tiempo el
jurado calificador podr visitar a las familias y las aulas, sirve para motivar a las familias a la
prctica de higiene.
6.
Coordinar con la Municipalidad para los premios a los ganadores, los que sern entregados en la
Institucin Educativa y comunidad en un acto conjunto y pblico.
7.
Informar a las Instituciones participantes sobre el desarrollo del proceso y resultado del evento.
2.3.3.2EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
EDU. HIG. DESP. N 1
APLICAR LA PROPUESTA DE TEMAS PARA LA EDUCACIN

SANITARIA Y AMBIENTAL
Tiene como propsito generar en la poblacin escolar conciencia sanitaria que los conduzca a
lograr conductas saludables a nivel personal y ambiental.

1.
Esta actividad es responsabilidad de los profesores en la Institucin Educativa.
2.
Programar campaas de limpieza a nivel de aula y de la Institucin Educativa.
3.
Coordinar en forma permanente profesor, Comit de Salud e Higiene de la Institucin Educativa,
con apoyo del promotor/a, la implementacin del Plan de Trabajo conjunto.
4.
Verificar y acompaar a los alumnos/as para el mejoramiento y/o adopcin de hbitos de higiene
saludables a travs del funcionamiento del Comit de Salud e higiene en la escuela.
49

5.
Entre sus funciones estn:

Verificar la higiene personal de los alumnos/as
Inspeccionar el adecuado uso y mantenimiento de los servicios de agua y de los servicios
higinicos en la Institucin Educativa.
Promover el lavado de manos a chorro antes de tomar los alimentos y despus de usar los
servicios higinicos.
Promover el cuidado del medio ambiente, proteccin y cuidado de las plantas, higiene de la
Institucin Educativa, limpieza del aula, uso del microrrelleno sanitario, etc.
Participar en el concurso escuela y comunidad saludables.
50

2.4
SEGUIMIENTO Y MONITOREO
2.4.1
El supervisor de la fuente financiera asume la responsabilidad en la supervisin de la

intervencin integral de la obra y de las acciones sociales en la comunidad.
2.4.2 La municipalidad es responsable de la ejecucin del Plan de intervencin en la comunidad y de
la calidad de las acciones, antes, durante y despus de la obra. Por esta razn, asume el
seguimiento y control.
2.4.4 Frecuencia
El seguimiento integral es el elemento fundamental para garantizar el logro de los objetivos
del Proyecto.
La frecuencia establecida durante la intervencin del Proyecto en la comunidad se detalla a
continuacin:
- Una visita en el momento del antes de la ejecucin de la obra.
- Seis visitas durante la ejecucin de la obra.
- Tres visitas despus de la obra, la ltima visita est vinculada al cierre de la
intervencin integral.
2.4.5 Informe
El informe del seguimiento integral quedar en la fuente financiera y una copia ser
alcanzada a la Municipalidad.
51

II. Orientaciones Tecnicas Chavin Pariarca

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MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

DE QUEROPATA Y CHUQUIBAMBA, DISTRITO DE CHAVIN DE PARIARCA-HUAMALIESHUNUCO

2.1.1 ACCIONES DE PROMOCIN

FORMULACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO EN PROYECTO DE

PROM. A.: Promocin Antes.

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

Consolidacin de la informacin: Una vez recogida la informacin, debe ser procesada,

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

Consolidacin de la informacin La informacin debe ser procesada, analizada, y el informe

EXAMEN PARASITOLGICO Y DESCARTE DE ANEMIA EN EL TOTAL

LINEAMIENTOS BSICOS PARA LA EJECUCIN

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

1er TALLER DE PROMOCIN: IDENTIFICACIN Y ANLISIS DE LA

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

2 TALLER DE PROMOCIN: IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIN,

LINEAMIENTOS BSICOS PARA LA EJECUCIN

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

CONSTITUCIN DE LA JUNTA DE REGANTES Y PADRON DE

PROMOCIN DE LAVADEROS (BATEAS) Y BAOS, CON SU

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

2.1.2 ACCIONES DE CAPACITACIN

1er TALLER A JUNTA DE REGANTES ESTATUTOS Y

CAP. A.: Capacitacin Antes

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

Registrar los Estatutos y Reglamentos aprobados en el Libro de Actas de la JUNTA DE

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

DURANTE LA EJECUCIN DE LA OBRA

APOYO A LA JUNTA DE REGANTES EN LA ORGANIZACIN,

LINEAMIENTOS BSICOS PARA LA EJECUCIN

CONVOCATORIA Y ACOMPAAMIENTO A LAS JUNTA DE REGANTES

Concertar con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES y con el capacitador/a que en

DESPARASITACIN DE NIOS/AS Y LA POBLACIN EN GENERAL.

PROM. DU.: Promocin durante

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

La importancia de esta actividad radica en promover una campaa especfica de salud, en

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

Reforzar las ideas claves sealadas en el tem anterior.

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

IV TALLER IMPORTANCIA DE LA ADECUADA ELIMINACIN DE

LINEAMIENTOS BSICOS PARA SU EJECUCIN

V TALLER PREVENCIN DE ENFERMEDADES LIGADAS A

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

Sealar y precisar las medidas de prevencin de estas enfermedades.

VI TALLER DISPOSICIN DE RESIDUOS SLIDOS Y RECICLAJE DE

ACOMPAAMIENTO Y APOYO A LA GESTIN DEL CONCEJO

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

LINEAMIENTOS BSICOS PARA SU EJECUCIN

Coordinar en forma permanente con el Consejo Directivo de la JUNTA DE REGANTES para el

VISITAS A LAS FAMILIAS PARA LA VERIFICACIN DEL AVANCE DE

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

Ejecutar acciones especficas de educacin para la higiene, bsicamente abordar la higiene de

APOYO A LA JUNTA DE REGANTES PARA LA INAUGURACION DE LA

El propsito de esta actividad es socializar y evidenciar ante los usuarios/as la inauguracin y

LINEAMIENTOS BSICOS PARA LA EJECUCIN

MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE AGUA DEL SISTEMA DE RIEGO EN LAS COMUNIDADES

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