TRABAJO DE DISEO DE ARTEFACTOS

HECHO POR
LUIS ALFREDO LUGO CASTAEDA
JUAN DAANIEL RAMIREZ LONDOO
CAMILRA RAMIREZ RUIZ

GRADO
10
FECHA ENTREGA
PROFESOR
MARISOL VILLA
INSTITUCIN EDUCATIVA RAFAEL URIBE
LA PINTADA
(ANT)

Introduccin
Es importante y necesario que el estudiante conozca los
diferentes elementos tecnolgicos que lo rodean con el fin de
que el comprenda que tecnologa no solo son los elementos
electrnicos de uso comn sino tambin que son aquellos que
los hombres, con su creatividad y habilidad, han creado. Pueden
ser simples, como una silla, o complejos, como un auto. Estos
objetos nacen como respuesta a una necesidad a la cual el
hombre quiere hacerle frente. Ante lo cual es importante que
los nios identifiquen y comprendan las funciones sus funciones
y la manera en que nos ayudan en la cotidianidad.

Objetivo general

Experimentar con nuevos procesos tecnolgicos de manufactura y

fabricacin para el desarrollo de productos basados en la
experimentacin y el prototipito.

Objetivos especficos

Disear programa para el pic que controla el artefacto.

Realizar coclusiones,platear nuevas alternativas y recomendaciones.
El objetivo de este artculo es ofrecer una mirada integradora de
ambos procesos

Desarrollo
Diseo de artefactos:
La tecnologa ha hecho ms fcil nuestras vidas, las actividades del
hogar se hacen mucho ms rpido y sin agotarnos, desde mejorar
nuestra figura, hasta para divertirnos y pasar un buen rato. La
tecnologa es maravillosa e increble, ver que un objeto tan pequeo
puede tener varios usos. Pero as como tiene ventajas, tiene sus
desventajas. El planeta esta cada vez ms contaminado, los seres
humanos dependemos de las maquinas, y nos volvemos ms
perezosos e incapaces. Los jvenes ya no salen a disfrutar un lindo
da, en cambio estn en frente de una pantalla. Hay cada vez mas
desempleo, pues las maquinas reemplazan, ya que no tienen que
pagarles y lo hacen todo ms rpido, y ms aspectos que me faltan
nombrar. Pero los artefactos tecnolgicos ya son parte de nuestras
vidas, y seguir evolucionando hasta llegar a hacer todo por nosotros.
En las escuelas primarias, la ciencia y la tecnologa han subsumido
gran parte de lo que podramos reconocer como estudios de diseo, a
menudo equiparndolos a la resolucin de problemas. En el
Curriculum Nacional, que ha sido introducido recientemente, el diseo
se ha identificado tanto como una asignatura de base como por ser
un tema importante a travs de todo el curriculum para todos los
alumnos de edades entre 5-16 aos. Se especifican tres reas de
estudio: artefactos, sistemas y ambientes o entornos.

Desventajas de artefactos tecnolgicos

Sirve para comunicarse en forma rapida
Sirve para informarse a traves de internet
Sirve para escribir textos, informes, imprimir, escanear
DESVENTAJAS
puede convertirse en una adiccin
hace mal a la vista
fomenta el sedentarismo

Como sabemos, la investigacin -al igual que el diseo- es una

actividad condicionada por una multiplicidad de factores. Es por ello
que no existe un procedimiento nico o universal capaz de ajustarse a
todas las necesidades y condiciones requeridas en cada caso. Como
seala Margolin (2000), "Debido a que el tema de la investigacin de
diseo no slo se refiere a los productos sino tambin la respuesta
humana, las tcnicas de investigacin para el diseo deben ser
necesariamente diversas."
El diseo se define como el proceso previo de configuracin mental,
"pre-figuracin", en la bsqueda de una solucin en cualquier campo.
Utilizado habitualmente en el contexto de la industria, ingeniera,
arquitectura, comunicacin y otras disciplinas creativas.
El porvenir visin representada grficamente del futuro, lo hecho es la
obra, lo por hacer es el proyecto, el acto de disear como pre
figuracin es el proceso previo en la bsqueda de una solucin o
conjunto de las mismas. Plasmar el pensamiento de la solucin o las
alternativas mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados
en cualquiera de los soportes, durante o posteriores a un proceso de
observacin de alternativas o investigacin.
Impacto ambiental de la tecnologa
Desde los tiempos prehistricos las personas han obtenido recursos
para cazar, protegerse, etc., de la naturaleza. La naturaleza es capaz

de renovar muchos recursos naturales si se consumen a un ritmo

adecuado, pero otros recursos no pueden renovarse. Por ejemplo, el
petrleo y el carbn tardan en formarse millones de aos. Sin
embargo, desde la poca de la Revolucin Industrial, las personas
hemos consumido la mayor parte de las reservas mundiales de estos
combustibles fsiles. Durante mucho tiempo las necesidades
industriales y tecnolgicas se han satisfecho sin prestar atencin a los
posibles daos causados al medio ambiente. Ahora parece que al
menos se conocen estos daos; slo falta poner los medios a nuestro
alcance para evitarlos.
La tecnologa al servicio del medio ambiente
La ciencia y la tecnologa tambin pueden servir para ayudar a la
conservacin del medio ambiente. Algunos ejemplos son la prediccin
de incendios forestales, el reciclaje de determinados materiales o la
utilizacin de fuentes de energa alternativas.

*Cmo

se disea un Artefacto Tecnolgico en lo

ambiental ?
La tecnologa tiene una forma caracterstica de solventar los
problemas y necesidades del hombre, es lo
que se denomina PROCESO TECNOLGICO.
El proceso tecnolgico es el camino a seguir desde que aparece un
problema hasta que obtenemos un objeto
que lo soluciona. Este proceso es el mismo que ha seguido el ser
humano desde la antigedad y el que se
emplea en la actualidad para la fabricacin de cualquier artefacto.
Aunque con grandes variantes de detalle segn el objeto, su principio
de funcionamiento y los materiales
usados en su construccin, las siguientes son etapas usuales en la
concepcin y fabricacin de un artefacto:
El proceso de creacin siempre comienza por la deteccin de un
problema o una necesidad, algo que echamos de menos, que nos
permitira llevar una vida mas agradable.

Se describe claramente el objetivo del proyecto y se especifican las

condiciones iniciales que deber cumplir el artefacto que resolver
nuestro problema.
Algunos problemas pueden ser resueltos con nuestros conocimientos
e imaginacin, otras veces se necesita recopilar informacin que nos
ayude a encontrar la solucin idnea, a travs de preguntas,
observacin de objetos o consulta en libros, revistas o Internet.

Reflexin
Yo Lugo creo que El diseo crea valor de marca a organizaciones, productos
y servicios; suma investigacin, gestin, talento creativo, compromiso tanto
con lo ambiental como la tecnologa y tener accin a sus interacciones con
las personas si la existencia humana en su totalidad se expresara en forma
de arte, nuestros productos industriales aparte de servirnos y ayudarnos nos
seran agradables a la vida.

Conclusin
El diseo como disciplina acadmica es relativamente joven. En este
sentido, su fortalecimiento como rea de conocimiento y escenario
para la investigacin se encuentra en proceso de consolidacin. Por
ahora frecuentemente se mira al diseador como una persona
prctica, que desarrolla soluciones creativas a problemas y
necesidades especficos, pero no se le considera un investigador
capaz de generar conocimiento cientfico. Es tiempo de propiciar una
reflexin ms profunda y sistemtica sobre el quehacer proyectual, el
desarrollo de conocimiento cientfico en diseo y la responsabilidad
social del diseador que permitan fortalecer la actividad acadmica.