Ciencias Naturales

Educacin Bsica, 4to bsico

Alternativas Correctas
1

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22

Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo.

23

Ver criterios de correccin

Eje: Ciencias de la vida.

24

Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo.

Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas.

25

Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo.

Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas.

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Eje: Ciencias de la vida.

10

Eje: Ciencias de la vida.

11

Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo.

12

Ver criterios de correccin

13

Eje: Ciencias de la vida.

14

Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas.

15

Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas.

16

Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo.

17

Eje: Ciencias de la Tierra y el Universo.

18

Eje: Ciencias de la vida.

19

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20

Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas.

21

Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas.

Eje: Todos.

Eje: Ciencias de la vida.

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Criterios de correccin y Ejemplos de respuestas

Pregunta 1
(Eje: Ciencias de la vida)

CRITERIOS DE EVALUACIN
La respuesta alude a:
i. Muerte directa por falta de alimentos.
ii. Muerte directa por falta de oxgeno (provisto por los vegetales).
iii. Muerte de carnvoros por falta de presas hervvoras (dependencia por cadena de alimentos o muerte directa)
RESPUESTAS CORRECTAS:
- La respuesta satisface al menos dos de los criterios mencionados.

RESPUESTAS PARCIALMENTE CORRECTAS:

- La respuesta satisface solo uno de los criterios mencionados.

RESPUESTAS INCORRECTAS:
- No menciona ninguno de los criterios o da otro tipo de explicacin.

Pregunta 6
(Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas)

Quienes responden correctamente son capaces de predecir las alteraciones que provoca la variacin de
temperatura en un paisaje natural y explicar sus causas aplicando conocimientos sobre los cambios de estado de
la materia.
CRITERIOS DE CORRECCIN
- Describir las alteraciones provocadas por la variacin de temperatura.
- Establecer la causa de la alteracin observada, utilizando conocimientos sobre los cambios de estado de la
materia.
RESPUESTAS CORRECTAS
Se consideran correctas las respuestas en las que los alumnos sealan que el aumento de la temperatura
provocara un aumento en la cantidad de agua del ro, por el derretimiento de nieve. Tambin se consideran

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correctas las respuestas que indican que la cantidad de agua del ro se mantiene o disminuye producto de la
evaporacin.
El siguiente ejemplo ilustra el tipo de respuesta clasificada como correcta:
"Si la montaa aumentara la temperatura durante varios das y la nieve se derritiria transformandose en agua, y
cayendo al ro. lo que significara que el ro creceria".
El alumno describe el cambio de estado que experimentara la nieve como consecuencia del aumento de la
temperatura en la montaa y predice un efecto en el ro.
RESPUESTAS PARCIALMENTE CORRECTAS
Se consideran parcialmente correctas las respuestas en las que los alumnos solo sealan una consecuencia del
aumento de la temperatura en el ro, sin referirse a un cambio de estado para explicarla.
El siguiente ejemplo ilustra el tipo de respuesta clasificada como parcialmente correcta:
"si la montaa aumentara la temperatura en varios dias el rio creseria y podria inundarlo todo"
El alumno seala que el caudal del ro aumentara, pero no explica qu provocara este cambio en la naturaleza (la
causa).
RESPUESTAS INCORRECTAS
Se consideran incorrectas las respuestas en las que los alumnos sealan una consecuencia del aumento de la
temperatura que no se relaciona con el ro, o bien, en las que se refleja que los alumnos consideran una
disminucin de temperatura en lugar de un aumento de ella.
El siguiente ejemplo ilustra el tipo de respuesta clasificada como incorrecta:
"Lo que pasaria si la montaa aumentara de temperatura que el rio no seguiria corriendo se congelaria porque se
necesitaria sol para que la nieve se derrita y si sube la temperatura se congelaria"
El alumno relaciona incorrectamente el aumento de la temperatura con el cambio de estado del agua, al sealar
que el ro se congelara como consecuencia de este aumento.

NOTA: Estas respuestas corresponden a la transcripcin de respuestas reales de alumnos. No se han corregido
eventuales problemas de faltas de ortografa y redaccin.
Para ver la respuesta original consultar "Orientaciones para la Medicin" o "Informe de Resultados".

Pregunta 8
(Eje: Ciencias de la vida)

CRITERIOS DE CORRECCIN
Para la consecuencia 1 se consider el reconocimiento de una relacin entre seres vivos y la vinculacin de sta
con la cadena alimentaria descrita.

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RESPUESTA CORRECTA:
El alumno comprende la interdependencia alimenticia entre seres vivos. Es capaz de predecir consecuencias
posibles a partir de un cambio en esta interrelacin y establecer vnculos entre ellas.
"Consecuencia 1: Habra muchos ms conejos"

Esta respuesta es correcta porque el alumno es capaz de reconocer que al morir los zorros no habr quin se
coma a los conejos y por lo tanto que el tamao de la poblacin de conejos ir en aumento.

"Consecuencia 1: Puede que los conejos se coman todo pasto y los otros animales
mueran"

Esta respuesta es correcta porque la alumna reconoce que la muerte de los zorros permite que se produzca un
aumento de la poblacin de conejos, relacionndolo con un mayor consumo de hierbas que pondra en peligro a
otros animales que consumen el mismo tipo de alimento.

RESPUESTA PARCIALMENTE CORRECTA:

El alumno establece relaciones de orden no alimenticio, o consecuencias fuera del mbito de las Ciencias
Naturales, respecto del problema planteado.
"Consecuencia 1: El hombre no tendra
pieles de zorro".

El alumno relaciona la muerte de los zorros con un problema para los hombres pero no reconoce una alteracin de
la cadena alimentaria descrita.

"Consecuencia 1: Todos los conejos estarian felices porque los zorros ya no se la comerian"

La alumna relaciona la muerte de los zorros con el sentimiento de felicidad que experimentaran los conejos, pero
no reconoce una alteracin de la cadena alimentaria descrita.

RESPUESTA INCORRECTA:

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El alumno no comprende la interdependencia de seres vivos integrantes de una cadena alimentaria dada, no es
capaz de predecir consecuencias posibles a partir del cambio presentado; responde con errores conceptuales o se
sale fuera del tema planteado.
"Consecuencia 1: Si mueren los zorros despues entrarian a robarse todos los animales del campo"

La alumna no establece una relacin con sentido entre los seres vivos de la cadena alimentaria.
"Consecuencia 1: No habra tanto peligro con la gente en los bosques"

El alumno no establece una relacin con sentido entre los seres vivos de la cadena alimentaria.

NOTA: Estas respuestas corresponden a la transcripcin de respuestas reales de alumnos. No se han corregido
eventuales problemas de faltas de ortografa y redaccin.
Para ver la respuesta original consultar Orientaciones para la Medicin o Informe de Resultados.

Pregunta 12
(Eje: Ciencias de la vida)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Quienes responden correctamente esta pregunta son capaces de distinguir a los animales de otros seres vivos e
identificar necesidades comunes a todos, que se satisfacen con factores del ambiente.
CRITERIOS DE CORRECCIN
Sealar dos necesidades importantes para la vida que tienen todos los animales, por ejemplo: necesidad de
alimento, necesidad de aire, necesidad de espacio o lugar dnde vivir.

Pregunta 19
(Eje: Ciencias Fsicas y Qumicas)

CRITERIOS DE CORRECCION
Para responder correctamente, el estudiante debe mencionar el cambio de estado (solidi?cacin o cambio de
lquido a slido) y adems asociar este cambio con la temperatura ambiente de la Antrtida.
EJEMPLO DE RESPUESTA CORRECTA
El estudiante seala que el cambio de estado que ha ocurrido es la solidi?cacin y lo asocia con la temperatura

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bajo 0 C de la Antrtida.
Ejemplo:
a) Seala qu cambio de estado tuvo el agua.
Solidificacin
b) Por qu ocurri ese cambio?
Porque donde hace mucho frio y est bajo 0 C
EJEMPLO DE RESPUESTA PARCIALMENTE CORRECTA
El estudiante identi?ca el cambio de estado correctamente, pero lo menciona con trminos coloquiales y no con
trminos convencionales. Explica que el cambio se debe a la temperatura bajo 0 C de la Antrtida.
Ejemplo:
a) Seala qu cambio de estado tuvo el agua.
El agua se convirti en hielo
b) Por qu ocurri ese cambio?
Ocurre ese cambio porque all la temperatura es bajo 0C y es muy frio.
EJEMPLO DE RESPUESTA INCORRECTA
El estudiante seala el cambio de estado inverso al que experimenta el agua y lo asocia contradictoriamente con la
baja temperatura del lugar.
Ejemplo:
a) Seala qu cambio de estado tuvo el agua.
El cambio es de slido a lquido
b) Por qu ocurri ese cambio?
Porque la temperatura est bajo 0C

Pregunta 23
(Eje: Ciencias de la vida)

CRITERIOS DE EVALUACIN
Quienes responden correctamente esta pregunta son capaces de analizar distintos aspectos de una situacin
indagatoria simple, en este caso una situacin exploratoria relacionada a la temperatura del lugar donde habitan
los chanchitos de tierra, para determinar la pregunta que se estaba intentando responder.

CRITERIOS DE CORRECCIN
Identificar cul es la pregunta que se estaba intentando responder en la situacin presentada:
- La temperatura del lugar donde habitan los chanchitos de tierra.
- La condicin o al ambiente donde suelen vivir los chanchitos de tierra.