UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Nombre Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Nombre programa: Psicologa
Curso: Ecologa humana
Elaborada por: Nair Constanza Bueno Galvis

Elaborada por: Adriana Valencia Zapata

GUIA DE ACTIVIDADES UNIDAD 2

FASE 2

Temticas: Para este trabajo se revisar la Unidad 2.

Aspectos generales:
El estudiante reconoce la importancia de las condiciones necesarias para que un
espacio pblico sea digno de ser habitable.
El estudiante propone estrategias de transformacin de las prcticas psicosociales
que le permitan promover una relacin armnica con su entorno.
Actividades:
Para el desarrollo de las actividades correspondientes a la fase 2, el estudiante
har lectura de los siguientes contenidos dispuestos
en el entorno de
conocimiento:
Semana 6:
Los contenidos de aprendizaje a leer son los siguientes:
1. Perspectivas de la Psicologa ambiental y la psicologa social de los problemas
ambientales.
2. Medio ambiente y salud mental.
3. Prcticas sociales en espacios pblicos.
Semana 7:
A partir de las lecturas de la semana 6 y a nivel individual responder las
siguientes preguntas en el foro correspondiente:
1. Conceptualizar en qu consiste la psicologa ambiental.
2. Identificar en qu consiste la ecologa del desarrollo humano de
Bronfenbrenner.
3. Definir las estructuras ecolgicas de Bronfenbrenner.
4. Identificar las condiciones para el cambio social en respuesta al cambio
ambiental.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Nombre Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Ecologa humana
Elaborada por: Nair Constanza Bueno Galvis

5. Identificar los efectos producidos por los cambios que ha sufrido el medio
ambiente en la salud fsica y mental de los seres humanos.
6.Adriana
Analizar
y especificar
las condiciones que considera hacen habitable un espacio
Elaborada por:
Valencia
Zapata
pblico.
Luego de haber hechos sus aportes individuales, realimentarn los aportes de
cada uno de sus compaeros con argumentos aterrizados en las lecturas.
Semana 8:
Una vez identificados y aplicados los componentes estructurales al problema
ambiental elegido en la semana 5, realizarn las siguientes actividades a nivel
grupal:
1. Analizar a la luz de la Ley 99 de 1993 el problema ambiental e identificar los
aspectos que han sido tenidos en cuenta y los que no.
2. Identificar las diferentes estructuras ecolgicas de la Teora de Bronfenbrenner
en el problema elegido.
3. Identificar las condiciones sociales que se han tenido en cuenta en respuesta al
cambio ambiental.
4. Identificar los efectos producidos en el medio ambiente tanto en la salud fsica
como mental de los habitantes.
5. Identificar los programas, estrategias, actividades, etc. que se han venido
llevando a cabo y qu instancias las han ejecutado para que el lugar de residencia
sea habitable y qu impacto han tenido estas intervenciones.
6. Describir cmo ha sido el compromiso y la participacin de la comunidad en
estos programas.
Producto esperado:
Entregarn como grupo un trabajo en Word que d cuenta de las seis (6)
preguntas planteadas en las semanas 8
Formato:
Pgina: Carta
Mrgenes: 2.5 (Derecho, izquierdo, superior, inferior)
Interlineado: 1.5
Texto: Arial 12 puntos
Formato de entrega: pdf
Nmero de pginas: Mnimo 3 mximo 6
Nombre del archivo: fase2_grupo. Por ejemplo: fase2_25
El archivo debe pesar mximo 2 MB

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Nombre Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Ecologa humana
Elaborada por: Nair Constanza Bueno Galvis

Debe contener:
Portada,
las respuestas
Elaborada por:
Adriana Valencia
Zapata

a las seis (6) preguntas, conclusiones y bibliografa. Ser

entregado por el entorno de aprendizaje colaborativo en el tema denominado:
Trabajo colaborativo Unidad 2
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos (PBL).
Peso evaluativo: 100 puntos.

RBRICA DE EVALUACIN
FASE 2
ITEM

VALORACION
BAJA

El estudiante no
particip respondiendo
las preguntas en el foro
del trabajo colaborativo
(Puntos= 0)

Participacin
individual

VALORACIN
MEDIA

VALORACIN
ALTA

El estudiante particip en el foro

con aportes parciales frente a los
puntos solicitados:

El estudiante particip
activamente en el foro con
aportes pertinentes frente a
los puntos solicitados:

- Conceptualiz en qu consiste
la psicologa ambiental (Puntos:
2)

Conceptualiz
en
qu
consiste
la
psicologa
ambiental (Puntos: 5 )

- Identific en qu consiste la
ecologa del desarrollo humano
de Bronfenbrenner (Puntos: 2)

- Identific en qu consiste la
ecologa
del
desarrollo
humano de Bronfenbrenner
(Puntos: 5 )

Defini
las
estructuras
ecolgicas de Bronfenbrenner
(Puntos: 2).

- Defini las estructuras

ecolgicas de Bronfenbrenner
(Puntos: 5).

- Identific las condiciones para

el cambio social en respuesta al
cambio ambiental (Puntos: 3)

- Identific las condiciones

para el cambio social en
respuesta al cambio ambiental
(Puntos: 5)

Identific
los
efectos
producidos por los cambios que
ha sufrido el medio ambiente en
la salud fsica y mental de los
seres humanos (Puntos: 3)
- Analiz y especific las
condiciones
que
considera
hacen habitable un espacio
pblico (Puntos: 3)

Identific
los
efectos
producidos por los cambios
que
ha
sufrido
el
medioambiente en la salud
fsica y mental de los seres
humanos (Puntos: 5)
- Analiz y especific las
condiciones que considera
hacen habitable un espacio
pblico (Puntos: 5)

PUNTAJE
MXIMO

30

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Nombre Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Ecologa humana
Elaborada por: Nair Constanza Bueno Galvis
- El estudiante retroaliment a 4
de sus compaeros (Puntos: 10)

Elaborada por: Adriana Valencia Zapata

El estudiante no
retroaliment las
participacin de todos
sus compaeros en el
foro del trabajo
colaborativo
(Puntos= 0)

Participacin
grupal

El estudiante no
particip con aportes al
trabajo grupal en el
foro del trabajo
colaborativo (Puntos:
0)

El trabajo no cumple
con los criterios
solicitados (Puntos: 0)

- El estudiante retroaliment a 3
de sus compaeros (Puntos: 5)

El estudiante retroaliment de
manera pertinente y con muy
buenos argumentos todas las
participaciones de sus
compaeros
(Puntos: 20)
20

- El estudiante retroaliment a 2
de sus compaeros (Puntos: 3)
- El estudiante retroaliment a 1
de sus compaeros (Puntos: 2)
El estudiante particip en el foro
con aportes parciales frente a los
puntos solicitados:

El estudiante particip
activamente en el foro con
aportes pertinentes frente a
los puntos solicitados:

- Analiz a la luz de la Ley 99 de

1993 el problema ambiental e
identific los aspectos que han
sido tenidos en cuenta y los que
no (Puntos: 2)

- Analiz a la luz de la Ley 99

de 1993 el problema ambiental
e identific los aspectos que
han sido tenidos en cuenta y
los que no (Puntos: 5)

Identific
las
diferentes
estructuras ecolgicas de la
Teora de Bronfenbrenner en el
problema elegido (Puntos: 2)

- Identific las diferentes

estructuras ecolgicas de la
Teora de Bronfenbrenner en el
problema elegido (Puntos: 5)

- Identific las condiciones

sociales que se han tenido en
cuenta en respuesta al cambio
ambiental (Puntos: 3)

- Identific las condiciones

sociales que se han tenido en
cuenta en respuesta al cambio
ambiental (Puntos: 5)

Identific
los
efectos
producidos en el medio ambiente
tanto en la salud fsica como
mental
de
los
habitantes
(Puntos: 2)

Identific
los
efectos
producidos en el medio
ambiente tanto en la salud
fsica como mental de los
habitantes (Puntos: 5)

- Identificar los programas,

estrategias, actividades, etc. que
se han venido llevando a cabo y
qu instancias las han ejecutado
para que el lugar de residencia
sea habitable y qu impacto han
tenido
estas
intervenciones
(Puntos: 3)

- Identificar los programas,

estrategias, actividades, etc.
que se han venido llevando a
cabo y qu instancias las han
ejecutado para que el lugar de
residencia sea habitable y qu
impacto han tenido estas
intervenciones (Puntos: 5)

- Describir cmo ha sido el

compromiso y la participacin de
la
comunidad
en
estos
programas (Puntos: 3)
El trabajo contiene estructura
pero no tiene sino 3 de los
elementos solicitados (Puntos:
5)

- Describir cmo ha sido el

compromiso y la participacin
de la comunidad en estos
programas (Puntos: 5)

El trabajo contiene estructura

El trabajo presenta una

excelente y completa
estructura (Puntos: 10)

30

10

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Nombre Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Ecologa humana
Elaborada por: Nair Constanza Bueno Galvis
Estructura
del trabajo
grupal

pero no tiene sino 2 de los

elementos solicitados (Puntos:3)

Elaborada por: Adriana Valencia Zapata

Redaccin y
ortografa

Fines del
trabajo
colaborativo

Referencias
bibliogrficas

TOTAL

El trabajo presenta
errores de ortografa y
deficiencias en la
redaccin (Puntos: 0)
El trabajo presentado
en grupo no da
respuesta a los
lineamientos
planteados para la
realizacin del
producto esperado
(Puntos: 0)
Las referencias
bibliogrficas son
inadecuadas y no se
ajustan a las normas
APA y tampoco
contempla citas
(Puntos: 0)

El trabajo contiene estructura

pero no tiene sino 1 de los
elementos solicitados (Puntos:
2)
El trabajo presenta errores de
ortografa y/o deficiencias en la
redaccin (Puntos: 1)
Aunque se trata la temtica
propuesta, el trabajo grupal no
responde de manera adecuada ni
pertinente a la temtica
planteada (Puntos: 2)

Las citas y referencias

bibliogrficas no estn
articuladas adecuadamente con
el contenido del trabajo
(Puntos: 1)

La redaccin es adecuada, las

ideas expuestas son
coherentes y no hay errores de
ortografa (Puntos: 3)
Se cumpli con los objetivos
del trabajo en grupo de
manera satisfactoria
(Puntos: 5)

Las citas y referencias

bibliogrficas se presentan
satisfactoriamente con
relacin al contenido del
trabajo y se ajustan a las
normas APA
(Puntos: 2)

100