Los nmeros que usamos

Que los alumnos reflexionen sobre las reglas del sistema de numeracin
decimal.
Material : Por equipo, dos dados y una bolsa de plstico con 40 fichas azules, 40 fichas
rojas, 10 fichas amarillas y 4 verdes.
1. Juego "El cajero".
a. Se organiza a los alumnos en equipos de tres a cinco nios.
b. Se entrega a cada equipo dos dados y una caja de zapatos o una bolsa de plstico con
40 fichas azules, 40 fichas rojas, 10 fichas amarillas y 4 verdes.
c. La primera vez que juegan se escribe en el pizarrn el valor de las fichas. (Pueden
jugar sobre una mesa o en el piso.)
La ficha azul vale uno.
La ficha roja vale cuatro fichas azules.
La ficha amarilla vale cuatro fichas rojas.
La ficha verde vale cuatro fichas amarillas.
d. En cada equipo se ponen de acuerdo para que uno de los integrantes sea el cajero. Al
nio que le toc ser cajero se le entregan dos dados y la bolsa o caja con todas las
fichas.
e. En su turno, cada jugador lanza al mismo tiempo los dados y obtienen la suma de los
puntos. El cajero entrega al jugador que lanz los dados tantas fichas azules como
puntos haya obtenido.
f. Cuando los jugadores que lanzan los dados renen cuatro fichas azules deben pedir al
cajero que se las cambie por una roja, y cuando renen cuatro rojas deben pedirle que se
las cambie por una amarilla y cuando renen cuatro amarillas deben pedirle que se las
cambie por una verde.
g. Gana el juego el nio que obtenga primero una ficha verde.
h. Antes de devolver las fichas y reanudar el juego, cada nio escribe con nmeros la
cantidad de fichas que le qued, considerando los valores segn su color; por ejemplo,
si a un nio le quedaron tres fichas azules y dos rojas debe escribir 23 (dos tres).
i. Se analiza el valor de cada cifra, segn su posicin, enfatizando en el tipo de
agrupamiento que realizaron para llegar a esas cifras; es decir, la base en la que estn
escritos estos nmeros es 4.
Qu smbolos se utilizan en esta base para escribir los nmeros? ______________
Hay nmeros en los que aparece el 5, el 6 o el 8? ________ Por qu? _________
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Qu nociones matemticas utilizaron? Cmo usaron los nmeros?

A continuacin se plantean los siguientes ejercicios:
a. Escribir un nmero natural de tres cifras que contenga la cifra 0 y dos veces una
misma cifra diferente de cero. Cuntos nmeros hay?
b. Escribir entre los nmeros de cada par los signos <, = o >, segn corresponda:
1 999 + 1_________2 000 - 1
9 099 + 1________10 000 - 1
56_________7 x 8
c. En cada uno de los siguientes nmeros identificar: la cifra de las decenas, la de las
centenas y la de las unidades de millar, respectivamente.
7 521 893
6 318
10 401
d. Escribir la cantidad de decenas, centenas, unidades y decenas de millar completas que
tiene cada uno de los siguientes nmeros:
36 205
75 321
15 739
472
28 158
4 738
Cuntas unidades se necesitan para formar una decena?
Cmo se forma una unidad de millar?
Cuntas decenas la forman?, cuntas centenas?, cuntas unidades?
Qu smbolos se utilizan para escribir los nmeros que utilizamos?
En qu se parecen los nmeros que usamos habitualmente con los que surgieron en el
juego "El cajero"?