SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.REAS:Arte Educacin Fsica Matemtica
2.2. FECHA: viernes 19/06/2015
2.3. TTULO DE LA SESIN: Mat. Resolvemos problemas con nmeros naturales menores que 99 E.F. Exploramos nuestra motora gruesa
Arte: Aprendemos a declamar
II. MARCO CURRICULAR
AREA
Matemtica

COMPETENCIA
Nmero, operaciones

CAPACIDAD
(Dimensin) Construccin del
significado y uso de los
nmeros naturales en
situaciones problemticas
referidas a resolver problemas
de adicin.

INDICADOR

TECNICAS E
INSTRUMENTOS

Utiliza diversas estrategias para resolver problemas

relacionados a su vida cotidiana.

Practica calificada

Cuaderno de trabajo del

MED pg. 111,112

Libro del MED Pg. 80,81

Educacin
Fsica

dominio corporal y
expresin creativa

Explora su coordinacin motora

fina y gruesa en actividades
motrices.

Explora su coordinacin motora fina y gruesa en actividades

motrices.

Patio, ula , ula

Arte

Expresin artstica.

Representa declamaciones
alusivas al medio ambiente.

Declama poesas al medio ambiente utilizando correcta

entonacin.

Tmperas

Plumones

Colores

Papeles de colores

III. DESARROLLO DE LA SESIN:

SECUENCIA
DIDACTICA
INICIO

DESARROLLO

DESARROLLO METODOLGICO (Educacin Fsica )

Motivacin Saberes previos- expectativa- conflicto cognitivo
Motivacin: Los nios agarran sus ulas ulas para ponerlo en diversas posiciones
Recojo de saberes previos:
Iniciamos calentando todo el cuerpo con trotes lentos y rpidos usando la respiracin adecuada.
Para descubrir todos los movimientos que pueden realizar con sus cuerpos y que movimientos no lo pueden
hacer, usando direccionalidad y esquema corporal
Generacin de conflicto cognitivo
Qu nos ayuda a realizar los diversos movimientos? Por qu no podremos realizar algunos movimientos?
Construccin del conocimiento Sistematizacin
Construccin del aprendizaje
Los alumnos realizan desplazamientos en el patio usando lateralidad, esquema corporal, etc.

MATERIALES Y
RECURSOS A UTILIZAR
Papelotes
Plumones
Limpio atipo

Pizarra
Cuaderno
Lpices

CIERRE

Trabajan de manera individual, en parejas y grupalmente.

Aplicacin: Reconocen actividades de direccionalidad y esquema corporal travs de desplazamientos y juegos
en el patio.
Aplicacin evaluacin (meta cognicin) extensin o generalizacin
Evaluacin: lista de observacin
Meta cognicin: Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos? Cmo aplicamos lo aprendido a la vida
cotidiana?
Transferencia: Comentan con sus padres y entre compaeros los desplazamientos realizados

III. DESARROLLO DE LA SESIN:

SECUENCIA
DIDACTICA
INICIO

DESARROLLO METODOLGICO (MATEMTICA)

Motivacin Saberes previos- expectativa- conflicto cognitivo
Motivacin: Se inicia la clase escuchando el problema de Mara.

Recojo de saberes previos:

Colores

Examen

MATERIALES Y RECURSOS
A UTILIZAR
Papelotes

Se pregunta a los nios: Alguna vez tuvieron un problema similar?

Generacin de conflicto cognitivo
De manera inmediata respondemos el resultado del problema de Mara
Con que operacin solucionamos el problema de Mara?
Se pregunta a los nios
Qu es la adicin?
DESARROLLO

CIERRE

Construccin del conocimiento Sistematizacin

Construccin del aprendizaje
Se observa en el libro del MED la pg. 80,81 respondiendo las preguntas:
Qu problemas presentan los diversos nios? De manera grupal resolvemos los diversos problemas presentados
Transcribimos los diversos problemas desarrollados en clase
Aplicacin: Producimos problemas similares y resolvemos en clase.
Aplicacin evaluacin (meta cognicin) extensin o generalizacin
Evaluacin: Desarrollamos la practica calificada en el cuaderno.
Meta cognicin: Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos?
Transferencia: Produce diversos problemas y los desarrolla.

Pizarra
Cuaderno
Lpices
Colores
Libro del MED Pg. 80,81
Practica calificada

Cuaderno de trabajo del MED

pg. 111,112
III. BIBLIOGRAFA:
IV. REGISTRO DE EVALUACIN
AREA
INDICADOR
0
1
Matemtic
a
Educacin
Fsica
Educacin
por el arte

0
2

0
3

0
4

NMERO DE ORDEN DE ALUMNOS

0
0
0
0
0
1
1
1
5
6
7
8
9
0
1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

Utiliza diversas estrategias para resolver

problemas relacionados a su vida cotidiana.
Explora su coordinacin motora fina y gruesa en
actividades motrices.
Declama poesas al medio ambiente utilizando
correcta entonacin.

DIRECTORA
Lic. Mirta Valerio Hurtado

PROFESORA DE 1ro U
Lidia Mendoza Naupay

1
7

1
8

1
9

2
0