Gua practica de como hacer una monografa, trabajo especial de grado o tesis

Generalidades:
El objeto de estas cuartillas es el resumir los pasos prcticos de cmo disear una Monografa, un
trabajo especial de grado, o una tesis. Los conceptos que se emitirn a continuacin en nada
representan la posicin de la organizacin que representamos y son de exclusiva responsabilidad
individual del autor. As mismo, el presente trabajo se limita a dar una opinin sobre diferentes
mtodos, respetando los conocimientos y autores en la materia.
Que diferencia hay entre una Monografa, un Trabajo especial de grado y una tesis?
Se diferencian por lo siguiente:
La Monografa: segn el diccionario de real academia espaola es la Descripcin y tratado especial
de determinada parte de una ciencia, o de algn asunto en particular. Lo que podramos resumir en
aquel trabajo de investigacin (bibliografica o de Campo) destinado por lo general a obtener ttulos de
Tcnico medio, tcnico superior universitario, Licenciatura o Especialistas. Se caracteriza por emitir
conclusiones y hasta recomendaciones.(Estos trabajos por lo General no ameritan defensa ante un
jurado).
El Trabajo Especial de grado: Es la investigacin (bibliografica o de Campo), que adems de cumplir
con los requisitos de una monografa introduce una propuesta final factible a ser aplicada para la
resolucin de determinado problema detectado. Por lo general son indagaciones de Campo donde se
utilizan mtodos de encuesta para dar viabilidad a los conceptos emitidos. Se utiliza a niveles de
Maestras o Master en determinadas ctedras y niveles de Postgrados. A tales efectos el diccionario
nos refiere la Maestra como: Arte y destreza en ensear o ejecutar una cosa. Ttulo de maestro en
determinada rea.(Estos trabajos ameritan sus defensa ante un jurado con ttulos iguales o superiores
al que se otorgar).
La Tesis: Es la disertacin escrita que presenta a la universidad el aspirante al ttulo de doctor en una
facultad (Diccionario de la real academia espaola). Por lo general cumple con los requisitos de un
trabajo especial de grado del nivel de maestra, insertando un mayor marco terico y sustentando su
metodologa y recomendaciones en las diferentes reas del saber, en especial las filosficas. Se
caracteriza por la generacin de un nuevo conocimiento y la presentacin de un innovador modelo
diferente a los ya existentes. Son investigaciones no inferiores a los dos aos, y deben contar con un
tutor sobre el tema. La tesis debe ser defendida ante un jurado, que al igual que el mentor, sus
integrantes deben poseer el grado acadmico ostentado por el aspirante o tesista. .
Consejos para la elaboracin de tesis

Por dnde empezar?

Es la pregunta bsica que uno se plantea cuando tiene que emprender un proyecto. En primer lugar,
debe elegirse un tema. Tan importante como la eleccin de un tema es detectar una problemtica.
Precisamente, en la eleccin de una problemtica se condensa el motivo bsico por el cual
realizaremos una investigacin.
Como ya es un lugar comn, la planificacin de un proyecto es la etapa ms importante del mismo.
En este sentido, un buen mtodo sobre por dnde empezar, una vez que elegimos un tema y
detectamos una problemtica es hacer una lectura rpida o "escaneada" del material que se ha
compilado, e ir anotando aspectos claves en lo ledo. A partir de all, es importante realizar un ndice
tentativo sobre qu aspectos sern desarrollados en cada captulo de la tesis.

La visualizacin de dicho proyecto es un aspecto fundamental para tener ms o menos en claro hacia
dnde queremos llegar. En el transcurso del desarrollo de la tesis, es probable que muchos de los
puntos planteados en la planificacin sean sometidos a modificaciones, anulaciones o agregados. Esto
no significa que la planificacin fue mal realizada, sino que en la etapa de ejecucin del proyecto
siempre surgen contingencias que slo pueden ser advertidas una vez que comenzamos a escribir el
trabajo.
Investigar, leer y escribir
El proceso de realizacin de una investigacin, aunque parezca innecesario mencionarlo, puede
definirse a partir de 3 situaciones interrelacionadas: investigar, leer y escribir.
Investigar
Investigar consiste en la bsqueda de toda la informacin pertinente que nos sirva de apoyatura para
el desarrollo de nuestra tesis. Es tanto compilar bibliografa, hacer un trabajo de campo como observar
el comportamiento de nuestro objeto de estudio. Nunca est de ms la informacin. Primero debe
compilarse informacin, debe lersela, y finalmente se realiza el descarte y la relevancia de la
informacin compilada.
Leer
La lectura, en un sentido genrico, implica todo proceso de observacin e interpretacin de la realidad.
Leer es rescribir aquello que se lee. Cualquier persona, cuando est comentando un programa de
televisin o viendo una publicidad en la calle, est haciendo una lectura de ese fenmeno. Vale decir:,
leer significa interpretar un sistema de signos determinado. En un sentido restringido, la lectura
presupone 2 instancias.
La parte descriptiva y la parte interpretativa. La descripcin denota una supuesta mayor objetividad de
aquello que se ha ledo. La interpretacin es ms personal y subjetiva. Esta clasificacin se torna ms
compleja si mencionamos, por ejemplo, que la descripcin en cuanto tal es interpretativa, en tanto
aquello que se describe de un objeto, puede estar determinado por el enfoque o punto de vista de
quien describe. Este rasgo puede verse con claridad al compararse noticias aparecidas en diferentes
medios de comunicacin.
El estilo discursivo puede ser descriptivo, pero mientras unos se centran en narrar algunos
acontecimientos de un episodio, otros se centran en comentar diferentes acontecimientos del mismo
episodio. Un ejemplo interesante lo encontramos con una noticia que apareci en la televisin de
Buenos Aires en el ao 2002. El episodio era el siguiente: el jefe de gobierno de la ciudad de Buenos
Aires destituy a uno de sus secretarios. A raz de esta circunstancia, el grupo poltico que apoyaba al
funcionario pblico destituido decidi tomar la legislatura para reclamar por la vuelta del funcionario
destituido.
Uno de los medios que cubri la noticia, se centr en el hecho de que "hay funcionarios que la gente
quiere: no todos los polticos son considerados corruptos por la gente".
Otro de los medios que cubri la noticia se centr en "el riesgo que implica que la gente tome edificios
pblicos". Ambos tratamientos de la noticia, estaban contados de un modo descriptivo. Sin embargo, el
recorte que se hace de la noticia, vara segn los diferentes puntos de vista.
Ms all de esta salvedad, es importante diferenciar lo descriptivo de lo interpretativo cuando uno lee o
escribe. Previamente a interpretar, es importante tener en claro que se ha comprendido aquello que
luego se someter a interpretacin. Es decir, como ejercicio intelectual, siempre es conveniente tener
en claro que se ha comprendido qu se est leyendo, para luego como segunda instancia poder
interpretar.

Escribir
Escribir es releer. Vale decir, la escritura en cuanto tal no se define como algo que surge
espontneamente. A tal punto esto es as que la escritura no es ms que la etapa final de un proceso
de investigacin, lectura, anlisis e interpretacin. Un mito que se acentu con el romanticismo del
siglo XIX, nos seala que la escritura es producto de la inspiracin espontnea.
Esto no es as. Se puede estar ms o menos inspirado, pero el proceso de escritura es el resultado de
un trabajo previo.
Algo que hay que tener en cuenta cuando se escribe, es que en definitiva no nos encontramos ms
que con significantes, o como se deca en un soliloquio de Hamlet: palabras, palabras, palabras. Es
decir: en materia de escritura, lo ms importante consiste en cmo hacer creble mediante fonemas,
palabras, oraciones o discurso determinada afirmacin.
Si aquello que afirmamos en la escritura es verdadero o falso, es una discusin slo til para los
epistemlogos o para la lgica positivista. En cuanto a la especificidad de la escritura, ms importante
que la verdad de los enunciados, es su verosimilitud; es decir, que parezcan "crebles para nuestros
lectores".
Presuponer al destinatario en la escritura
En la eficacia de un texto, es tan o ms importante que su desarrollo argumentativo, el hecho de tener
en cuenta a sus lectores objetivos en la escritura.
Precisamente, un texto "es" en la medida en que tiene un lector. Sin lectores, las palabras escritas no
cierran el ciclo comunicativo.
Si queremos que nuestro texto logre el beneplcito de sus lectores, el desarrollo argumentativo debe
estar basado en sus criterios de legibilidad. Por ejemplo, lectores de disciplinas como medicina o
marketing, como expectativa de lectura suelen "creer" ms en textos donde haya estadsticas, grficos
o cuadros sinpticos.
Para este tipo de lectores, la "verdad" slo es aprehensible mediante nmeros o imgenes agradables
a la vista.
Se puede hacer una afirmacin con palabras y desarrollndola argumentativamente, pero para este
tipo de lectores, las estadsticas, los porcentajes o los grficos generan un efecto de lo real.
La forma
Aunque resulte extrao, es tan o ms importante que el desarrollo argumentativo, el aspecto formal en
el desarrollo de una tesis. Se pueden tener las ideas ms innovadoras y lcidas, pero el docente
evaluador tendr en cuenta ms que todo aspectos formales, como ser: el sistema de citas a
emplearse, la realizacin de un ndice, la facilidad de lectura que implique el espaciado entre rengln y
rengln, etc.
Deben leerse de principio a fin los libros?
Los libros no necesariamente deben leerse de principio a fin. Esta afirmacin, hoy en da, con la
existencia de los hipertextos se hace bastante evidente. Se advierte en nuestra cultura (aunque cada
vez menos) una suerte de sacralizacin y tirana del libro donde cuando alguien empieza a leer un
libro, debe leerlo de principio a fin. Salvo para casos de textos de ficcin o ciertos libros muy
metodolgicos donde se desarrolla a travs del libro una metodologa muy especfica, en general los
libros son repetitivos y redundantes. Aquello que nos dicen en 400 pginas podran decrnoslo en 100
pginas, en 20 pginas, o en 100 palabras. Vale decir: es recomendable realizar una lectura salteada
de la bibliografa a leerse, con ello se ahorra mucho tiempo en lecturas innecesarias.

Anote los libros

Otro mito (en el sentido de falsa creencia) relacionado con los libros es que debe mantenerse su
"pureza" sin realizrseles anotaciones en el papel del mismo. Es importante que cuando se lee un
texto se realicen anotaciones, se subraye, y se redondee lo ledo. El proceso de lectura no se cumple
si no rescribimos lo ledo. La pureza fetichista de mantener los libros "limpios" de anotaciones, atenta
contra la reelaboracin pedaggica necesaria para lograr asimilar un texto ledo.
Cuntos tipos de tesis o investigaciones hay?
Clasificacin por su mtodo de investigacin
Tesis o Monografa de investigacin documental (terica)
Tesis o Monografa de Investigacin de Campo (prctica)
Tesis o Monografa combinada de investigaciones Documental y Campo
Clasificacin por el tratamiento de su tema
Tesis o Monografa sobre temas tericos
Tesis o Monografa sobre temas prcticos
Tesis o Monografa de laboratorio
Tesis o Monografa derivadas de observaciones
Tesis o Monografa con temas Terico-Prcticos
Tesis o Monografa sobre temas intuitivos
Tesis o Monografa sobre aspectos filosficos
Tesis o Monografa de reas especficas
Tesis o Monografa de tpicos o temas concretos
Tesis o Monografa Multidisciplinarias
Otros tipos de tesis Clasificacin por la forma de recopilacin y tratamiento de su informacin
Tesis o Monografa transcriptivas
Tesis o Monografa narrativas
Tesis o Monografa Expositivas
Tesis o Monografa de punto final
Tesis o Monografa Catlogo
Tesis o Monografa Histricas
Tesis o Monografa Utpicas
Tesis o Monografa audaces
Tesis o Monografa mosaico
Tesis o Monografa de tcnicas mixtas
Clasificacin por su Nivel de Estudios

Tesis doctoral
Trabajo de Maestra o de Grado
Monografa de licenciatura
Tesis Recepcional
Tesis de Investigacin Documental
Tesis de Investigacin de Campo
Tesis de Investigacin Documental y de Campo
Clasificacin por su mtodo de investigacin
Tesis o Monografa de investigacin documental (terica)
Son aquellos trabajos cuyo mtodo de investigacin se concentran exclusivamente en la recopilacin
de informacin en forma documental[...]
Tesis o Monografa de Investigacin de Campo (prctica)
Investigaciones en donde la recopilacin de informacin se realiza enmarcada dentro del ambiente
especfico en el que se presenta en fenmeno o hecho a estudiar[...] se utilizan mtodos especficos
de recopilacin de datos [...] y la tabulacin y anlisis de informacin se utilizan mtodos y tcnicas
estadsticas y/o matemticos.
Tesis o Monografa combinada de investigaciones Documental y de Campo
Son tesis cuyos mtodos de recopilacin y tratamiento de datos se conjuntan la investigacin
documental con la investigacin de Campo[...]. Generalmente, en la utilizacin de este mtodo
compartido de investigacin.

Clasificacin por tratamiento del tema

Tesis o Monografa sobre temas tericos
[...]pertenecen a ese tipo de investigaciones cuyo propsito, desarrollo y conclusin solo se enfocan al
anlisis de un tema, un tpico o una problemtica que son enmarcados dentro de un ambiente
netamente de carcter terico. Propiamente este tipo de tesis no pertenecen al ambiente de estudios
emprico ni pragmtico sino que son de exclusivamente de carcter terico[...]
Tesis o Monografa sobre temas prcticos
[...]investigaciones cuya fundamentacin es la comprobacin de un hecho, fenmeno o
comportamiento que se encuentra delimitado sobre un ambiente de carcter prctico o emprico[...],
Tesis o Monografa de laboratorio
[...] que estn planeados para realizarse dentro de un ambiente especfico de pruebas, en donde se
experimenta en cada actividad y se comparan los distintos comportamientos que van adoptando los
fenmenos en observacin; todo ello contemplado dentro de un marco controlado que simula [...]
Tesis o Monografa derivadas de observaciones
[...] dentro del planteamiento inicial, el desarrollo de la investigacin y el anlisis de las conclusiones,
parten de resultados previamente obtenidos de observaciones que se realizaron dentro de un medio
ambiente especial; [...]

Tesis o Monografa con temas Terico-Prcticos

[...] cuyo diseo y planteamiento de estudio, realizacin de la investigacin y conclusiones incluyen
tpicos y temas derivados de alguna teora que se pretende llegar a comprobar dentro de un medio
ambiente prctico y/o emprico[...] Tambin se aplica el concepto en aquellas investigaciones que son
de carcter emprico (prctico) cuyo objetivo es llegar a comprobar su validez a travs del apoyo
terico-documental.
Tesis o Monografa sobre temas intuitivos
[...]cuyo planteamiento inicial se parte de algn punto de vista intuitivo (nacido del intelecto), alguna
intuicin, una corazonada o algn otro razonamiento similar, el cual, para realizar la investigacin, no
necesariamente requiere de partir de un punto de vista previamente comprobado ni plenamente
determinado; sin embargo, a la luz del investigador le parece viable de llegar a estudiar y, en su caso,
de poder llegar a demostrar mediante la aplicacin de una investigacin formal, a travs del rigor de
algn Mtodo Cientfico de investigacin.
Tesis o Monografa sobre aspectos filosficos
Se refieren a las investigaciones en cuyos planteamientos se fundamentan en temas pertenecientes a
la filosofa (bsqueda de la verdad y la ciencia), ya sea que stos se encuentren dentro de las reas y
disciplinas propias del investigador o que stas sean ajenas [...]
Tesis o Monografa de reas especficas