ACTIVIDAD 6

CURSO PEDAGOGIA HUMANA

DEYANIRA GONZALEZ FIERRO

Instructor(a): MARIA ANGELICA AVILAN BORJA

SERVICIO NACIONAL DE APREDIZAJE SENA

JULIO DE 2015

240201044 06 Disear planes de mejoramiento a los estudiantes, de acuerdo con el

anlisis de los registros y los resultados de las evaluaciones.
Descripcin de la actividad:
Luego de efectuar la evaluacin final de la asignatura Geometra y corroborando las
evidencias de aprendizaje de los estudiantes de grado 10 el profesor Fernando,
comprueba que dos de sus estudiantes an no alcanzan algunos logros. El profesor
comprueba que esta situacin ha venido repitindose durante todos los periodos del ao
acadmico con los mismos estudiantes, en la temtica: Clculo de permetros y rea en
figuras geomtricas. Por lo anterior, decide consultar con la psicorientadora la hoja de
vida de estos en las cual encuentra las siguientes descripciones:
Sandra Taborda: Siempre se ha destacado por su capacidad de liderazgo ello la ha
llevado a ser la lder de grupo durante varios aos. Pertenece al comit de conciliacin
de la institucin donde se desempea como mediadora en los conflictos debido a su
capacidad para afrontar y dar solucin a los problemas. Represent a la institucin en la
Exposicin regional de pintura Jvenes talentos. Es miembro de los boys scouts y
voluntaria de un grupo de ayuda a personas discapacitadas. Su habilidad para la sntesis
le permite estructurar muy bien los saberes aprendidos. Aprende por medio de la
experiencia. Se hizo acompaamiento psicolgico en los ltimos 5 meses debido a una
crisis nerviosa presentada a raz de una ruptura amorosa, ltimamente se ha notado un
cambio en la forma de actuar presentando cuadros de hipersensibilidad que le llevan a
estallar en forma de ira y generar pequeos altercados con sus compaeros de estudio
manifestando culpa luego de ocurrido el hecho.
Antonio Vasco: se ha destacado por representar a la institucin en diversos torneos de
ajedrez a nivel municipal y departamental. Le gusta llenar revistas de sudoku y lminas
de esta ltima, posee una coleccin que trae siempre al colegio. Es muy prctico en sus
tareas siempre intenta representarlas a travs de dibujos y tallas en madera. Se
caracteriza por resolver problemas tcnicos relacionados con el funcionamiento de
artefactos tecnolgicos. Aprende aplicando la teora. Es poco sociable, prefiere trabajar
solo, es muy bueno realizando y es un excelente dibujante. Diagnosticado con trastorno
Borderline o lmite de la personalidad manifestado a partir de contestar antes que le
formulen la pregunta e interrumpir a otros frecuentemente. Tiene explosiones de carcter
y oscilaciones anmicas, se ha hecho seguimiento por parte de psico orientacin debido
a constantes llamados de atencin donde irrumpe el silencio en clase. Se han presentado
altercados con los compaeros de estudio manifestados cuando realiza algn trabajo en
grupo y la nota alcanzada es muy baja, esto se diagnostica como poca tolerancia a la
frustracin.

Dada esta problemtica se le pide profesor Fernando generar un plan de mejoramiento

para los estudiantes de la asignatura de Geometra del grado (10).
DESARROLLO
Lo primero que debera hacer el profesor Fernando es analizar detenida y detalladamente
los resultados de sus evaluaciones con el fin de detectar en que pueden estar fallando,
conocer en donde radica sus dificultades para posteriormente poder desarrollar algunas
alternativas y estrategias en lo posible didcticas que permitan reforzar los temas.
Igualmente es importante que el profesor Fernando conozca la conducta de sus
estudiantes con el fin de poder elegir aquellas actividades que puedan potenciar sus
habilidades y que a la vez se ajusten ms a sus las necesidades.
Se debera tener en cuenta la importancia de desarrollar la capacidad de pensamiento
de los estudiantes, esto mediante actividades que no se realicen de manera mecnica
sino que le permitan pensar, analizar para resolver problemas, ojala aplicados a sus
contextos.
Por ejemplo el profesor Fernando puede hacer uso de materiales como el tangram:
mediante el cual pueden construir conceptos como permetro y rea en figuras planas
con actividades que se relacionen con el contexto de su entorno y de su vida cotidiana.
Adems esto les permitir el desarrollo de habilidades como la relacin social con sus
compaeros y la resolucin de problemas.

El profesor Fernando tambin podra recurrir al uso de las TIC, para reforzar
conocimientos mediante actividades divertidas y llamativas en computador.
De la misma manera podra realizar actividades prcticas como el medir el permetro de
un lote y encontrar su rea entre otras.