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ANA ZITLALLI MIRANDA CARREN

MODULO 1, BLOQUE II, UNIDAD 5

Realidad, educacin y creatividad.


La vida escolar es un abanico de experiencias, con diversos matices, que
pueden ser agradables, tristes, difciles, retadoras, etc., empero muy reveladoras,
porque nos aportan conocimientos que son de utilidad durante nuestra vida.
Como estudiante, puedo decir que el bachillerato fue muy turbulento, cabe
aclarar que no por ser una experiencia negativa, sino por la constante movilizacin
que tuve de escuelas; conclu el nivel medio superior en una escuela de monjas
incorporada a la UNAM, modalidad CCH y con carrera tcnica. La verdad no me
puedo quejar, a pesar de no tener la carrera que quera, y de la fuerte disciplina,
porque aprend mucho gracias a los maestros(as) que hicieron que me
trasmitieron su pasin por las materias que impartan y por motivarme y despertar
mi inters ms all del saln de clases. Por nombrar algunas recuerdo mucho a m
maestra de qumica, me gust tanto la materia que me incorpore a un programa
que tena la UNAM, no s si an exista, Jvenes hacia la investigacin, acuda
todos los sbados de 7 a 12 durante un semestre a la escuela para destilar
plantas y elaborar productos. Otra buena experiencia fue con la maestra de
Espaol, agradezco que fortaleciera mi gusto por la lectura a travs de sus
dinmicas para discutir el contenido de los libros que leamos. Tambin recuerdo
al maestro de filosofa, que me enseo que la filosofa no tiene que ser aburrida o
pesada como se cree, y ms importante an con el descubri mi gusto por la
psicologa.
Claro que no todo fue idlico, recuerdo que tena una signatura Cultura
general, la maestra constantemente nos violentaba con crticas de cosas a mi
parecer absurdas; y como olvidar a la maestra de ingls, asignatura que siempre
se me dificult y la maestra no era de mucha ayuda porque se la pasaba hablando
de su vida. Estas y otras experiencias van de la mano con lo que nos exponan en
los videos, si los maestros fomentamos y estimulamos por medio de actividades y
de nuestro entusiasmo el desarrollo de la creatividad en los(as) estudiantes
tendremos como resultado personas capaces de resolver problemas, pero sobre
todo ms plenas.

ANA ZITLALLI MIRANDA CARREN


MODULO 1, BLOQUE II, UNIDAD 5

Como docente, puedo decir que el entusiasmo es la parte fcil, siempre y


cuando te guste ser maestro, lo complejo para m radica en el diseo actividad que
motiven la creatividad, como mencione en mi autodiagnstico una de mis
debilidades es la dificulta de aterrizar mis ideas para poder ponerlas en prctica,
sin embargo he tenido buenos resultados cuando he aplicado algn ejercicio, no
todos los grupos responden igual, pero me siento satisfecha al ver que cause un
efecto positivo en los(as) estudiantes; recuerdo una dinmica que utilice para
abordar el libro La trukulenta historia del capitalismo de RIUS, deban
representar en equipos los aspectos ms importantes que abordaba el libro, la
dinmica les gust mucho y lo ms importante fue el aprendizaje significativo,
logrando retener los conocimientos adquiridos a travs del anlisis que realizaron
de la lectura, algunos incluso se me acercaron para preguntarme si haban otros
libros como ese.
En fin, al reflexionar sobre estas etapas, como estudiante y docente,
comprendo mejor la importancia de los planteamientos que nos transmiten los
expositores en los videos, en ambos escenarios dedique tiempo y utilice mi
creatividad para lograr un objetivo y al concluirlo me dejo como Matt Cutts
menciona
-

Un tiempo o memento mucho ms recordable.


Confianza en m misma
Si en verdad quieres hacer algo, hazlo, no slo por 30 das.
Ser realista y claro en lo que quieres cambiar para que sea perdurable.

Por ltimo debemos fomentar la creatividad por medio del trabajo en clase, no
es sencillo, slo hay que proponrselo y hacerlo, sin olvidar que los(as)
estudiantes son inteligentes y por tanto diversos, dinmicos y nicos, que todas
las vivencias que experimentan los estructuran como y por tanto preocuparnos y
ocuparnos que las experiencias hagan de ellos(as) mejores personas.
Fuentes videograficas
-

Matt Cutts: intenta algo nuevo por 30 das.


Ken Robinson: Las escuelas matan la creatividad.